無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的他怎么了作文，歡迎大家分享。
他怎么了作文1
他，是一個(gè)普通的男孩，他住在一個(gè)普通的社區(qū)。他曾經(jīng)是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他曾經(jīng)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，他曾經(jīng)對(duì)生活充滿(mǎn)熱情。
然而，在一個(gè)普通的夜晚，他被一場(chǎng)突如其來(lái)的.疾病擊倒了。他的身體變得虛弱，他的精神變得萎靡。他開(kāi)始懷疑，他是否還能回到曾經(jīng)的那個(gè)自己？
他怎么了？他開(kāi)始問(wèn)自己。他試圖尋找答案，但是醫(yī)生們只是搖頭，他們也不知道答案。他開(kāi)始感到絕望，他開(kāi)始懷疑人生。
然而，就在他即將放棄的時(shí)候，他遇到了一位老人。老人告訴他，人生就像一場(chǎng)馬拉松，有時(shí)候你會(huì)領(lǐng)先，有時(shí)候你會(huì)落后，但是最重要的是，你要堅(jiān)持到最后。他開(kāi)始重新審視自己，他開(kāi)始重新找到信心。
他怎么了？他開(kāi)始明白，他并沒(méi)有失去自己，他只是暫時(shí)迷失了方向。他開(kāi)始重新找回自己，他開(kāi)始學(xué)習(xí)，開(kāi)始讀書(shū)，開(kāi)始思考。他開(kāi)始明白，人生是一場(chǎng)旅行，不是一場(chǎng)競(jìng)賽，他開(kāi)始接受自己的不完美，他開(kāi)始接受生活的挑戰(zhàn)。
他怎么了？他開(kāi)始明白，他只是生活的一部分，他不是生活的全部。他開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞生活中的每一分美好，開(kāi)始學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)人。他開(kāi)始明白，生活是一場(chǎng)盛宴，他只是這場(chǎng)盛宴的一員，他不能決定生活的方向，但他可以決定自己的態(tài)度。
他怎么了？他已經(jīng)不再是那個(gè)他，他是一個(gè)更加成熟和自信的男孩。他是一個(gè)知道如何生活的男孩，他知道，他很好，他很好。
他怎么了作文2
語(yǔ)文課上，老師在發(fā)試卷。一個(gè)小男孩自信滿(mǎn)滿(mǎn)地坐在座位上。這時(shí)，老師報(bào)到了他的名字，他趕緊去拿。當(dāng)看到分?jǐn)?shù)，突然，手一松，愣住了。
他呆呆地望著前方，鼻子一酸，淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)了。他想忍住不哭，用力地用手擦了擦，可是眼淚還是掉了下來(lái)。他在考試前向爸爸媽媽保證過(guò)，保證考個(gè)好成績(jī)，若是考不好，寧愿受罰。這下，全泡湯了。他就像是沒(méi)了魂兒似的，慢慢蹲在地上，抱著頭，嗚嗚咽咽：完了，我要受罰了他越想越傷心，忍不住放聲大哭：?jiǎn)鑶鑶�，嗚嗚嗚。十幾分鐘過(guò)去了，他抬起了頭，瞥了瞥周?chē)腵同學(xué)。那哭紅了的眼睛，沒(méi)了往日的神采奕奕，一點(diǎn)神色也沒(méi)有。下邊全是淚痕，實(shí)在令人憐惜。
他又極為緩慢地再一次低下了頭，粗暴地?fù)炱鹪嚲�，狠狠地瞪了它一眼。想必是恨透了試卷。他拿著試卷，一邊用袖子擦淚，一邊往座位上走。一坐到椅子上，又趴在桌上失聲痛哭：我。我該怎么么辦啊。無(wú)論同桌怎么勸，都還是沒(méi)有用。
他又抬起了頭，仔細(xì)地看了一遍試卷，他仍在啜泣，身子還在不停顫抖。
天空陰沉沉的，似乎被他感染到了。
這份試卷，不僅僅是一次傷心，更是一次深痛的教訓(xùn)。
他怎么了作文3
他很平凡，但他總是掛著一張笑臉，說(shuō)真的，自從我認(rèn)識(shí)他到現(xiàn)在，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)他不開(kāi)心的時(shí)候，我和鄰居小伙伴們都叫他“笑花”——笑得像花兒一樣。可那次，他卻向我板起了臉。
我和他都住在四層，那天，我和他相約去樓下玩兒。玩了一會(huì)兒，我們都累了，坐在小區(qū)的長(zhǎng)凳上休息。我用雙腳隨意地在平衡車(chē)上前后亂動(dòng)，突然，我腳一松，平衡車(chē)順著路滑向了一位正在推車(chē)的老奶奶。他眼疾手快，像離弦的箭一樣躥出去，一把將我的平衡車(chē)?yán)�，及時(shí)按下了開(kāi)關(guān)，所幸沒(méi)有撞到老奶奶。我看他，提著平衡車(chē)向我走來(lái)，一反常態(tài)地收起了笑臉，板著臉對(duì)我說(shuō)：“小煒，剛剛多危險(xiǎn)，要不是你沒(méi)用什么力氣，平衡車(chē)沒(méi)有跑那么快，我能追上，否則，那位老奶奶就要被撞到了�！蔽铱匆�(jiàn)他板起了臉，心撲通撲通跳個(gè)不停，我有點(diǎn)害怕，又有點(diǎn)緊張，手足無(wú)措。他這一瞬間的嚴(yán)肅，讓我有些陌生、又有些佩服。他看到我的表情不自然，放緩了語(yǔ)速，又給我講了很多道理。我的心慢慢地安定下來(lái)。這是我第一次看到他板臉。我們又休息了一會(huì)兒，他仍然板著臉，我也沒(méi)心情繼續(xù)玩兒了，于是我們準(zhǔn)備回家。上樓時(shí)，我和他看見(jiàn)一位老爺爺在搬自行車(chē)，他似乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦思考就跑去幫忙，我看他跑去了，也連忙跑上前。我抬前輪，他抬后輪，老爺爺扶著車(chē)把，抬著自行車(chē)的橫梁，我們一起把車(chē)搬到了六樓，老爺爺用贊賞的.目光看著我們，并對(duì)我們表達(dá)了謝意。老爺爺進(jìn)了家門(mén)，我看到他的臉上又重新有了笑容。
這兩件事雖小，但他的行為卻深深地感染著我，大家知道他是誰(shuí)嗎?他就是我的鄰居，也是我的朋友——大芒!
他怎么了作文4
外面暖洋洋的太陽(yáng)透過(guò)玻璃反射到了同學(xué)們的桌子上以及黑板上�！岸＿耍《＿�！”上課鈴響了，老師也不急不慢地走了進(jìn)來(lái)。
老師走進(jìn)教室后，把書(shū)放到了講臺(tái)上，溫柔地對(duì)大家說(shuō)：“Hello，同學(xué)們，新的一年也是新的一學(xué)期，當(dāng)然了，我們也有新同學(xué)。好了，那么我們先請(qǐng)新同學(xué)來(lái)給大家做個(gè)自我介紹吧！誰(shuí)先來(lái)？”老師大聲說(shuō)道。
這時(shí)有一位新同學(xué)自告奮勇，高高地舉起了他的雙手，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我先來(lái)！”老師看到他那么激動(dòng)就說(shuō)：“好吧，這位同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)給大家做自我介紹吧！”只見(jiàn)那人自信滿(mǎn)滿(mǎn)，聲音洪亮地說(shuō)道：“大家好，我是一頓飯能吃四大碗米飯的精致豬豬女孩兒唐藝菱，我的.愛(ài)好就是吃飯�！闭f(shuō)完，她便坐了下去，接著教室里響起了一片熱烈的掌聲。
“好的。謝謝這位同學(xué)的自我介紹，下面有請(qǐng)下一位新同學(xué)吧！”老師微笑著說(shuō)。這時(shí)教室瞬間安靜了下來(lái)，只見(jiàn)那位同學(xué)緩緩地低下了頭，眼神不停地閃躲。他的一舉一動(dòng)都被老師看在眼里。老師說(shuō)：“第二排的第一個(gè)同學(xué)，你來(lái)給大家做個(gè)自我介紹吧！”
他一聽(tīng)到老師是點(diǎn)的自己，便低著頭緩緩地站了起來(lái)，這時(shí)他的臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，雙手不停地捏著衣服。過(guò)了好一陣，他才慢慢地張開(kāi)了口：“大家好，我……我叫余……余岸霖。第一次來(lái)，來(lái)到這里和大家一起上課，�！Ｍ蠹叶喽嚓P(guān)照�！闭f(shuō)完后他便長(zhǎng)舒一口氣，正當(dāng)他要坐下的時(shí)候，老師突然又說(shuō)了一句：“你有什么樣的性格特點(diǎn)呢？”他聽(tīng)到了老師對(duì)他說(shuō)的話(huà)，緊張得開(kāi)始打哆嗦，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我非常的內(nèi)向，就沒(méi)有了！”他說(shuō)完后趕緊坐下，生怕老師又問(wèn)他問(wèn)題。
后面開(kāi)始上課了，我看到他的臉還紅紅的。我決定要多幫助這位新同學(xué)，讓他快速融入我們這個(gè)班集體。
他怎么了作文5
這一天很快過(guò)去了，我放學(xué)回家后一開(kāi)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在廚房打電話(huà)說(shuō)：“好，好，謝謝……”只聽(tīng)媽媽掛了電話(huà)，看到我回來(lái)了，用慈祥的目光望向我，溫柔的聲音從媽媽的嘴里傳出：“回來(lái)了，飯做好了，快來(lái)吃飯。你姐明天放假，這次測(cè)驗(yàn)考得不錯(cuò)，剛剛老師打電話(huà)來(lái)了�！�
媽媽眼睛里閃著奇異的光，說(shuō)話(huà)時(shí)總帶著笑臉，手也時(shí)不時(shí)地?cái)[一擺，來(lái)表達(dá)她此時(shí)的心情是怎樣的開(kāi)心和激動(dòng)。
吃飯時(shí)，媽媽明知吃飯不要說(shuō)話(huà)，卻還是不由自主地講了幾句她內(nèi)心的感受：“你姐上高中后進(jìn)步真大�！薄斑@次不錯(cuò)，希望下次她不要掉下去�！薄斑@次在班里又進(jìn)步了幾名。”媽媽每談到這兒，笑意都比之前更濃了，兩排干凈的大白牙完整地露在外面，兩只眼睛都快瞇成一條線(xiàn)了，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)出快樂(lè)的笑聲，那聲音中充滿(mǎn)激動(dòng)和興奮。
吃完飯，我去做作業(yè)，媽媽織起了幾日未織的拖鞋。只見(jiàn)她抖著小腿，哼著小曲，心不在焉的，不知在想什么。
織到一半，媽媽又拿起花灑對(duì)家里的.花花草草一頓“灌輸”。小花小草們似乎吸收了媽媽的情感，也變得生機(jī)勃勃了。
一會(huì)兒功夫，媽媽又拿起手機(jī)給爸爸打電話(huà)，報(bào)喜訊。頓時(shí)，就聊得熱火朝天了。
看到媽媽開(kāi)心的樣子，我希望媽媽天天都能像現(xiàn)在這樣，笑一笑，十年少呀！
他怎么了作文6
怒不可遏，怒發(fā)沖冠，怒氣沖沖，大發(fā)雷霆等等這些都是描述人生氣時(shí)的詞語(yǔ)。每個(gè)人都會(huì)惹爸爸媽媽生氣，有的生氣時(shí)會(huì)暴跳如雷，有的生氣時(shí)會(huì)滿(mǎn)臉通紅，而我的`媽媽生氣時(shí)……讓我給你細(xì)細(xì)道來(lái)。
有一次剛上完數(shù)學(xué)課，我在場(chǎng)院里打了一會(huì)兒羽毛球，媽媽就說(shuō)數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)來(lái)了，快來(lái)寫(xiě)作業(yè)了，我放下羽毛球，急急忙忙跑去客廳，過(guò)了一小時(shí)后，我拍照發(fā)到小組群，組長(zhǎng)檢查后錯(cuò)了三四題，媽媽一看瞬間火蹭蹭的上來(lái)了，說(shuō)：“簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，你有認(rèn)真聽(tīng)老師講課嗎？看你上課眼睛盯著屏幕，不知道腦子里想什么去了，這道題重新做5遍。”唉，媽媽真像個(gè)母老虎，生氣時(shí)眼睛睜得大大的，手還緊捏著拳頭，這是要把我吃了，還是要把我打得鼻青臉腫啊，這也太可怕了吧？正應(yīng)了那句“輔導(dǎo)前母慈子孝，輔導(dǎo)后雞飛狗跳”
還有一次我把手表給弄丟了，當(dāng)時(shí)我害怕極了，心里預(yù)測(cè)媽媽肯定會(huì)大罵一頓，媽媽知道后說(shuō)你手表弄丟了，我們?cè)趺绰?lián)系你？你想自己把弄丟嗎？果然我的猜測(cè)是沒(méi)有錯(cuò)的。
媽媽雖然有時(shí)候很兇，很?chē)?yán)格，但每一次的生氣發(fā)脾氣都是希望我能更好，更是對(duì)我深深的愛(ài)。
他怎么了作文7
要到周日下午和媽媽一起送弟弟回外婆家�？蘼曉谠谖疑厦�，想起我原本高興心情也隨之沉重了起來(lái)。
弟弟在外婆家所在地方上幼兒園，每周五接回來(lái)就和爸爸媽媽團(tuán)聚，周日下午又要被送回去。他不能有與爸爸媽媽每天在一起，心情又怎么會(huì)好呢？我那可憐的弟弟哭的嗓子都啞了，還依然在落淚，他不愿意，可是有什么辦法呢？
他勉強(qiáng)睜開(kāi)哭腫的眼睛，用手擦擦眼淚，擺出一張屬屬可憐的眼神，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)：“我……我……不要”他雙手顫抖著，緊緊的抱著媽媽。我偷偷背過(guò)去，心里深深的對(duì)弟弟感到悲哀，他想念母親但還是要從媽媽說(shuō)的，把他拉走想著想著別的，鼻子有點(diǎn)兒酸。但硬是沒(méi)讓情緒影響到我，我回過(guò)山，對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟不哭，等著周末來(lái)看你好不好”。弟弟搖搖頭眼里充滿(mǎn)了敵意，好像隨時(shí)的跟我大干一場(chǎng)，幫助媽媽的時(shí)候又緊了媽媽的衣服撕爛了。只見(jiàn)他臉臉蛋通紅，舉起手成拳頭狀，像流星雨一樣打在外婆身上，竭盡全力大聲說(shuō)道：“我就……不要去……家，我……也不上……幼兒園！”說(shuō)完他還瞪我一眼，說(shuō)：“討厭的哥哥！”也許是在我之前說(shuō)的話(huà)不滿(mǎn)。
雖然他不肯，但是他必須上幼兒園呀媽媽?zhuān)“阉�(gè)外婆，外婆不停的安慰他，但但弟弟似乎哭的'更加兇了，他的雙臂一直不停的擺動(dòng)，希望能掙開(kāi)外婆，回到媽媽身邊。但是一切只是徒勞，他只能眼睜睜的看著了自己回來(lái)嘛，越來(lái)越遠(yuǎn)。終于在拐角處看不見(jiàn)了。弟弟淚如雨下，雖然知道媽媽能來(lái)看他平時(shí)也有外婆外公的陪伴，但是他無(wú)論如何也不想與媽媽分。
是的，他被外婆帶走了，可我卻不知道我該怎么辦才好，還是過(guò)去見(jiàn)他最后一面，還是回去寫(xiě)作業(yè)，我只好在那里傻傻的站著。
他怎么了作文8
“丁玲玲……”鈴響了，學(xué)生們背著書(shū)包跑進(jìn)教室。老師數(shù)人數(shù)的時(shí)候，反復(fù)喊一個(gè)同學(xué)的名字，沒(méi)人回應(yīng)。我把注意力轉(zhuǎn)向同學(xué)的座位，座位是空的。他還沒(méi)來(lái)。
他為什么還沒(méi)來(lái)？他感冒了，去醫(yī)院了嗎？但是他昨天身體很好。他是不是晚上看電視太久睡過(guò)頭了？但是他床邊有一個(gè)固定的鬧鐘。此外，他總是準(zhǔn)時(shí)，從不遲到。記得有一天晚上，他一個(gè)人照顧生病的媽媽。他半夜12點(diǎn)才睡覺(jué)，早上5點(diǎn)起床做事。之后他急匆匆趕到學(xué)校，一頭撞進(jìn)教室，甚至比大多數(shù)同學(xué)都要早。他會(huì)去親戚家嗎？也是不對(duì)的。有一次，他表哥結(jié)婚了，讓他去見(jiàn)親戚。為了不耽誤學(xué)習(xí)，他沒(méi)有答應(yīng)見(jiàn)親戚，所以不應(yīng)該。然后，他會(huì)不會(huì)忘了帶課本或文具，中途折回家？他可能出了交通事故嗎？會(huì)遇到歹徒嗎？會(huì)嗎.
正當(dāng)學(xué)生們?cè)谡勗?huà)時(shí)，他們?cè)诮淌议T(mén)口發(fā)現(xiàn)了他。我看到他上氣不接下氣，豆大的汗珠不斷從他臉上流下來(lái)。可見(jiàn)他是一路過(guò)來(lái)的`。我們把他叫進(jìn)來(lái)，他向我們解釋了情況。
原來(lái)在上學(xué)的路上，他看到一個(gè)小男孩，只有五六歲，圓圓的臉上開(kāi)著白花，頭上戴著一頂帽子，脖子上戴著一個(gè)亮銀色的衣領(lǐng)。他留在路上，淚流滿(mǎn)面，像是迷路了，或者和一個(gè)大人迷路了。他在路上左顧右盼，但沒(méi)有看到小男孩的家人。久而久之，他抱起小男孩，送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊�，在趕去學(xué)校之前向警察說(shuō)明了情況。
發(fā)現(xiàn)情況后，老師不僅沒(méi)有批評(píng)他，還表?yè)P(yáng)了他，學(xué)生們都豎起了大拇指。
他怎么了作文9
他變了
那本該是調(diào)皮搗蛋的他，經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)暑假，他變了。他人變得文雅，成績(jī)直線(xiàn)上升。
從前，他是個(gè)愛(ài)捉弄人的“小壞蛋”，每次下課，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)他和別人說(shuō)說(shuō)笑笑，又時(shí)不時(shí)給別人添加兔耳朵的影子，他還喜歡讓別人猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，等得逞后哈哈大笑，讓別人無(wú)言以對(duì)。
可此刻，他已找不到從前的影子了。他很少瘋狂地玩耍，常常坐在位置上看書(shū)，每當(dāng)發(fā)作業(yè)本、試卷時(shí)，他總會(huì)被教師叫到，送給他滿(mǎn)滿(mǎn)的一百分，他的作文也變好了，可是老是在里面寫(xiě)自我美麗如花，潔白如雪……稍有些自戀。
我想，是教師的.鼓勵(lì)和他的努力讓他提高了。上個(gè)學(xué)期，是教師的一句話(huà)：“你是個(gè)聰明的孩子，相信你，沖擊免試特優(yōu)生有期望！”使他斗志昂揚(yáng)，于是他越發(fā)努力，大家眼睜睜的看著他越來(lái)越厲害，成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)與大家齊平，一點(diǎn)點(diǎn)超越大家。
我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“你看，他那么努力，你要向他學(xué)習(xí)，總有一天，你會(huì)比他更棒！
教師也為他而高興，在班級(jí)里大聲表?yè)P(yáng)他，還讓同學(xué)們向他請(qǐng)教呢！
我期望，他能更加努力，也期望，我也能像他超越我一樣超越他！
他怎么了作文10
《他變了》
他是一個(gè)十幾名考進(jìn)零班的學(xué)生，可是，這位同學(xué)在第一次測(cè)驗(yàn)
中，成績(jī)就不理想，使他的熱情一下降到了冰點(diǎn)。新集體本來(lái)很快樂(lè)，但在零班的“快樂(lè)”卻讓他覺(jué)的格格不入。一種深深的自扦感如濃霧般鎖緊了他的心。在老師的冷眼和同學(xué)們的嘲笑中，他變沉默了，當(dāng)初考進(jìn)零班的興奮消失得無(wú)影無(wú)蹤……
上課，他開(kāi)始走神；下課，他總是為了完成任務(wù)似的去寫(xiě)家庭作業(yè)。成績(jī)?cè)絹?lái)越差，一個(gè)學(xué)期后竟排在倒數(shù)第幾。他很想找人傾訴，可在一個(gè)陌生的集體中，誰(shuí)來(lái)關(guān)心這個(gè)迷失方向的他？他經(jīng)歷了一個(gè)巨大的落差。他傷心，他難過(guò)，他后悔，一次又一次的想到“活著有什么意思，不如去死算了�！痹跇O度的痛苦之中，他越來(lái)越想那些小學(xué)同學(xué)，那些曾經(jīng)與他一起歡樂(lè)的小伙伴，想那童年，想那歡聲笑語(yǔ)的時(shí)光……
終于有一天，他想離家出走：“我不想再上學(xué)了�！薄安恍�！”母親堅(jiān)決地說(shuō)：“不話(huà)當(dāng)逃兵。”于是他遲疑了。
夜晚，他躺在床上，翻來(lái)翻去想了又想，心中不禁顫抖，熱淚便迎了出來(lái)，而在他腦里回蕩的`只有“為什么”，為什么老想著以前的同學(xué)？為什么忘了自己曾經(jīng)出類(lèi)拔萃？想來(lái)想去，他終于懂了，其實(shí)最大的敵人就是自己。
他開(kāi)始努力�；氐郊�，他匆匆的扒完幾口飯就立即學(xué)習(xí)，寫(xiě)字臺(tái)上的燈一直亮到深夜。房里貼滿(mǎn)了激勵(lì)自己的話(huà)……
常有人意識(shí)到他，也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他正在悄悄地改變。
又一個(gè)月過(guò)去了，雖然他的成績(jī)進(jìn)步的名次不多，但他的心中已經(jīng)燃起了熊熊大火，他堅(jiān)信自己可以走出自卑的陰影，他堅(jiān)信“世上
無(wú)難事，只怕有心人！”
他怎么了作文11
“耶，我們組終于得了第一，哈哈……”瞧，鄭同學(xué)正手舞足蹈，歡欣雀躍，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。
鄭同學(xué)一副憨憨相，他的脾氣不是很好，學(xué)習(xí)上也不上心，總愛(ài)貪玩。但數(shù)學(xué)老師總會(huì)在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他，還讓同學(xué)們多幫助他，說(shuō)鄭同學(xué)只要比別人多努力一些，一定可以變得更好。
老師為了鼓勵(lì)同學(xué)們好好完成作業(yè)，還專(zhuān)門(mén)設(shè)了一項(xiàng)規(guī)定，每次作業(yè)寫(xiě)得好的人會(huì)評(píng)為優(yōu)，加二十積分；良，加十積分；合格，加五積分；一個(gè)月之后看看哪個(gè)小組積分最多，每個(gè)人都可以獲得獎(jiǎng)品。鄭同學(xué)所在的小組從來(lái)沒(méi)有得過(guò)第一，有些嘴快的同學(xué)向鄭同學(xué)抱怨道：“都怪你讓我們小組的積分變少了�！编嵧瑢W(xué)也不客氣的說(shuō)：“又不是只有我拖后腿，不是還有其他人也是這樣嗎？”可老師依舊不停地鼓勵(lì)他。
一次，老師在鄭同學(xué)稍微好一點(diǎn)的`作業(yè)上寫(xiě)了個(gè)優(yōu)。鄭同學(xué)就像變了個(gè)人似的，下課時(shí)，他也不出去玩，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的題目還主動(dòng)的向同學(xué)們請(qǐng)教，如果同學(xué)們也不會(huì)，就去請(qǐng)教老師，再回來(lái)告訴他。通過(guò)他的努力，那一次，他們小組獲得了第一。
公布結(jié)果時(shí)，鄭同學(xué)興奮地跳了起來(lái)，笑得嘴角形成了一個(gè)彎彎的月牙兒，再加上旁邊的兩個(gè)小酒窩就更加的可愛(ài)了，他不停地說(shuō)：“耶！耶！”
你看，他笑得多燦爛，多爽朗啊，而且是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑。
他怎么了作文12
他是爺爺?shù)暮糜�，整天一副憂(yōu)傷、愁眉不展的樣貌，誰(shuí)都不明白他的`姓名，因?yàn)樗桓嬖V了爺爺一個(gè)人。我問(wèn)爺爺，爺爺只告訴我他姓李，還說(shuō)李爺爺?shù)男彰撬麄z的秘密。
我問(wèn)爺爺李爺爺為什么不笑，爺爺悲痛地說(shuō)：“老李的妻子去世了，老李整天對(duì)他念念不忘，抱著她的遺像哭，甚至聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就說(shuō)我老伴又回來(lái)了。”爺爺是個(gè)熱心人，他總是讓奶奶和他一起幫李爺爺物色老伴，當(dāng)李爺爺和人家見(jiàn)面后，總是低著頭無(wú)奈的走了。爺爺每次都安慰他：“老李，甭難過(guò)，過(guò)幾天我再給你挑一個(gè)�！闭f(shuō)著緊緊地握住了李爺爺?shù)氖�。李爺爺勉�?qiáng)笑了笑。
有一天，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。李爺爺破天荒的笑了起來(lái)，為啥呀，因?yàn)闋敔攧?dòng)用一切親屬關(guān)系，居然找了個(gè)和李奶奶長(zhǎng)得差不多的人，李爺爺和她談成了。
從那以后，李爺爺總是笑得合不攏嘴，我發(fā)現(xiàn)他笑得竟如此燦爛。
他怎么了作文13
這天，陽(yáng)光明媚，在學(xué)校里的一個(gè)教室中，一群人正頭對(duì)著頭說(shuō)著什么。小明悄悄地說(shuō)：“小亮，我用這張卡來(lái)?yè)Q你那張卡怎么樣？”小亮目不轉(zhuǎn)睛地盯著小明手里的卡，一聽(tīng)小明要換他的卡，他立刻眉開(kāi)眼笑：“好啊！我正求之不得呢！”他們立即把卡片交換了過(guò)來(lái)。原來(lái)他們正在談學(xué)校禁品——小卡片！小亮貪婪地盯著自己用省下的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的卡片——這可是他用5個(gè)月的零花錢(qián)買(mǎi)的呢！他開(kāi)心地笑了，他并沒(méi)有察覺(jué)到危險(xiǎn)已經(jīng)來(lái)臨。
他抬頭看了一眼他的卡友們，可他卻發(fā)現(xiàn)他的卡友們正在大把大把地把卡使勁往口袋里塞，那一張張蒼白的臉上全是驚恐。這時(shí)，幾朵黑云不知從哪里鉆了出來(lái)，它們遮住了藍(lán)天，遮住了白云，也遮住了小亮臉上的笑意。有人輕輕地拍了一下小亮的背，“班……班長(zhǎng)……”小亮轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)顫顫巍巍地說(shuō)�！斑�有哪些人帶了卡，從實(shí)招來(lái)！”班長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音如同炸雷一樣響在了小亮的耳邊�！斑�……還有他……他們……”他顫抖著轉(zhuǎn)過(guò)身，用手指著卡友——哪還有他們的影子啊，他們?cè)缇统脕y溜走了�！鞍涯愕目ǘ冀怀鰜�(lái)！”“好……好的……”小亮顫抖著說(shuō)。
“叮叮叮，叮叮�！鄙险n鈴聲響了起來(lái)，老師走進(jìn)了教師，后面跟著班長(zhǎng)。老師直入主題：“同學(xué)們，今天有一位同學(xué)帶了卡片！”老師瞥了一眼坐在座位上的小亮�！按蠹艺f(shuō)，卡片是不是學(xué)校禁品？”“是！”“既然大家都認(rèn)同，那我就當(dāng)眾把它們撕掉！”這時(shí)，小亮的.腦袋一片空白，好像電影斷片了。“滴答”一滴雨從天上掉了下來(lái)，接著雨滴滴答答的越下越大，伴隨著雨聲，“刺啦刺啦”撕卡片的聲音也傳入了小亮的耳朵，小亮的心好像和卡片一樣，被老師無(wú)情地撕開(kāi)了，然后被扔進(jìn)了污濁不堪的垃圾桶中……
“我再也不敢了！我再也不敢啦！”課后，小亮的聲音出現(xiàn)在了老師的辦公室中……
他怎么了作文14
中午，天氣炎熱，小狗不停地吐著舌頭，知了不時(shí)地鳴叫，我背著書(shū)包走進(jìn)教室，嘴里哼著小曲，雙手叉進(jìn)褲袋，一副“老大”的模樣。
熱死了，熱死了，我拿著小電扇，給自己降降溫。咦，他在那，我的同學(xué)正在走廊上看書(shū)。我走到他面前，拿起小電扇開(kāi)他玩笑，在他面前不�；蝿�(dòng)：“來(lái)來(lái)來(lái)，我給你涼快涼快�！彼豢捌鋽_，被我這么一弄，讀書(shū)的`心思都沒(méi)有了：“真熱，不過(guò)小電扇還是你自己用吧�！闭f(shuō)著，走開(kāi)了。
一計(jì)不成，對(duì)了，我來(lái)到水龍頭邊，用瓶子裝了點(diǎn)水，再次來(lái)到他身邊。趁他不注意，打開(kāi)蓋子，擠壓水瓶，頓時(shí)水柱全噴到他身上了。他大喊一聲：“有病��！”頓時(shí)，淚水打濕了他的眼眶，趴在桌子上嚎啕大哭，聲音在教室里回蕩。
那時(shí)，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，心像被針扎了一樣。我鞠下躬，向他道歉。他抬起頭，眼睛紅紅的，腫了起來(lái)，直直地看著我。
“我們是好朋友，我跟你開(kāi)個(gè)玩笑，別生氣了，我把小電扇送給你�！�
“嗯�！睗u漸的，他恢復(fù)了原來(lái)的情緒，露出了燦爛的笑容，“不過(guò)，小電扇我就不要了�！�
回到座位，我深深地自責(zé)，自己為什么干這種無(wú)聊的事。我握著小電扇，告誡自己從此不能侮辱、欺負(fù)同學(xué)。
他怎么了作文15
在我們的班級(jí)中，有一個(gè)名叫小強(qiáng)的同學(xué)。他一直是我們班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，性格開(kāi)朗，深受大家的喜愛(ài)。但是，最近我發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)總是表現(xiàn)出一種與以往截然不同的'情緒低落。
那天，我在走廊里看到小強(qiáng)獨(dú)自一人，他平時(shí)那充滿(mǎn)活力的臉龐，現(xiàn)在卻帶著一種愁云慘淡的表情。我走過(guò)去，想問(wèn)問(wèn)他發(fā)生了什么事情。他沉默了一會(huì)兒，然后告訴我，他最近遇到了很大的困難，感覺(jué)自己什么事情都做不好，甚至開(kāi)始懷疑自己是否還有能力繼續(xù)前進(jìn)。
我聽(tīng)了小強(qiáng)的話(huà)，心中一陣揪痛。我一直認(rèn)為小強(qiáng)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，現(xiàn)在他卻在我面前展現(xiàn)出了如此脆弱的情緒。我想安慰他，告訴他，無(wú)論遇到什么困難，他都不應(yīng)該放棄。但是，我知道，最好的安慰，就是陪伴。
我開(kāi)始陪伴在小強(qiáng)的身邊，一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，他需要的不是同情，而是理解。他需要的，是有人陪在他身邊，聽(tīng)他訴說(shuō)，給他支持。
小強(qiáng)開(kāi)始接受我的陪伴。我們一起學(xué)習(xí)，一起解決困難。我發(fā)現(xiàn)，他的眼神開(kāi)始有了光，他的笑容開(kāi)始回歸。我知道，他已經(jīng)從那個(gè)困難的時(shí)期走出來(lái)，重新找回了自我。
我想告訴小強(qiáng)，人生就像一幅畫(huà)，有時(shí)候，我們會(huì)在畫(huà)中迷失方向，但是，只要我們勇敢地向前走，我們總能找到屬于自己的色彩。
這就是我看到的，小強(qiáng)，他怎么了�，F(xiàn)在，他已經(jīng)恢復(fù)了原來(lái)的自己，笑容依舊，活力四溢。我希望，他能一直這樣，無(wú)論遇到什么困難，都能堅(jiān)持下去，因?yàn)�，他，并沒(méi)有失去自己。