大班語言活動：《小放牛》

　　一、說設計意圖

　　讓幼兒了解山東快板說唱藝術的特點，感受快板獨特的節(jié)奏韻律，學習竹板簡單的使用方法，孩子們對此產生了興趣�！缎》排！肥谴蟀嘞聦W期語言領域中的一節(jié)活動。《綱要》提出：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗；”。為了讓幼兒感受春天的美好，了解山東快書就是山東悠久的一種民間藝術形式。我特別選擇了《小放�！愤@節(jié)活動。通過欣賞山東快書并嘗試模仿其中的語言，讓幼兒感受山東快板的說唱藝術特點；同時鼓勵幼兒將兒歌用說快板的形式表現出來，大膽嘗試、互相模仿，在不斷的.探索中總結經驗。

　　二、說教學目標

　　根據大班幼兒的年齡特點以及綱要中的指示精神，我設計了一下教學目標和重難點：

　　1、初步了解什么是小快板，能感受到小快板與其它表演形式的不同。

　　2、嘗試學說小快板。

　　3、體驗說快板的樂趣。

　　教學重點、難點：了解什么是小快板，嘗試學說小快板

　　三、說活動準備：

　　1、快板用具一個

　　2、快板書《小放�！返匿浻百Y料

　　3、ppt課件

　　四、說教法學法

　　直觀法、提問法、情境表演法、觀察法、談話法、游戲法等

　　五、說教學過程：

　　為了有效的實現教學目標以及更好的突破教學重點和教學難點，我是這樣設計教學活動的：

　　一、教師打竹板，幼兒拍手說節(jié)奏兒歌進入活動場地。

　　兒歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起頭;小朋友，來來來，大大的眼睛看過來，輕輕坐到椅子上，我來和你一起玩。

　　二、認識快板，知道快板的作用。

　　1、你來看老師手里拿的什么?用什么做的?有幾片竹板?除了竹板還有什么?

　　2、你在什么地方見過打竹板的?他們都用竹板來做什么?(跳舞、打節(jié)奏、表演節(jié)目)

　　三、欣賞快板書《小放�！蜂浻百Y料，感知小快板的說唱特點。

　　1、師：今天我給小朋友們帶來了一段好聽的快板書《小放牛》，讓我們一起來聽一聽吧！

　　2、知識滲透：像這樣打著竹板，用說唱表演的節(jié)目，叫快板。

　　四、學習小快板《小放牛》

　　1、教師播放ppt課件，邊觀察圖片邊說出圖片上的內容。

　　2、模仿感受。

　　“咱們也來學幾句剛才看到的小快板吧!”教師帶領幼兒集體學說“小放牛”，并拍手掌握節(jié)奏。

　　3、幼兒分成四組，每組說小快板的其中一句，可以先慢速說，看哪組銜接的好，教師竹板伴奏。

　　4、逐步提升語速，分組合作說快板。

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