小學(xué)看圖作文教案
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)看圖作文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)看圖作文教案1
教學(xué)目的：
1、學(xué)寫看圖作文，能將看到的和根據(jù)圖畫展開(kāi)的想象寫具體、通順，有一定條理。
2、能對(duì)別人的發(fā)言提出修改意見(jiàn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖，列出提綱，把想象的內(nèi)容寫具體、通順，有一定條理。
教具準(zhǔn)備：
1、課文插圖幻燈片。
2、其它能引起學(xué)生發(fā)言興趣的圖畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、結(jié)合教師節(jié)談話導(dǎo)入。
1、教師節(jié)是幾月幾日，誰(shuí)的節(jié)日?
2、在這一節(jié)日里同學(xué)們會(huì)怎么做?會(huì)怎樣表達(dá)自己對(duì)老師的'愛(ài)?
二、復(fù)習(xí)看圖作文的寫作步驟。(幻燈片)
1、仔細(xì)觀察，深刻理解圖意;
2、合理想象，充實(shí)拓展內(nèi)容;
3、擬好提綱，組織語(yǔ)言作文。
三、出示掛圖，引導(dǎo)看圖(有一定順序)
1、順序：近——遠(yuǎn)，人——景。
2、仔細(xì)看圖，你想到了什么?從中知道了什么?
3、先看畫面的近處。
(1)、桌面上有些什么?
(2)、從臺(tái)歷上的日期，可以知道什么?
(3)、從眼鏡和地球儀等，可以看出什么?
4、再看畫面的正中部分。
(1)、從胸前的紅領(lǐng)巾，可以看出什么?
(2)、從背著書包，可以知道什么?
(3)、這位女少先隊(duì)員正在做什么?她為什么這樣做?
四、指導(dǎo)說(shuō)清看到的內(nèi)容，引導(dǎo)其余同學(xué)對(duì)說(shuō)話的內(nèi)容提出修改意見(jiàn)。
1、人：人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。
2、景：桌面擺設(shè)，身后景物。
五、指導(dǎo)想象的內(nèi)容。
1、桌面擺設(shè)想到：
(1)、屋子的主人身份;主人的品質(zhì)。
(2)、在這樣的節(jié)日里許多同學(xué)都在為敬愛(ài)的老師祝福。
2、這位少先隊(duì)員手中的鮮花是從哪里來(lái)的?
3、她把右手拿著的鮮花插在什么地方?怎樣插?
4、她左手還拿著鮮花，準(zhǔn)備做什么?
5、她為什么要這樣做?心里會(huì)怎樣想?
6、從小女孩的神情想到小女孩此時(shí)的心理。
7、由菊花想到老師的品質(zhì)。
8、從屋后的晨光想到女孩摘花的時(shí)間，想到小女孩美好的心靈。
六、指導(dǎo)寫作，列好作文提綱。
1、列提綱。
(1)、這次作文的中心：
(2)、這次作文的內(nèi)容。
�、佟r(shí)間：
�、凇⒌攸c(diǎn)：
�、�、人物：
�、�、事情的起因：
�、荨⑹虑榈慕�(jīng)過(guò)：
�、蕖⑹虑榈慕Y(jié)果：
2、根據(jù)提綱寫作。
七、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。
八、作業(yè)。
學(xué)生繼續(xù)寫作。
小學(xué)看圖作文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按作文要求，觀察多幅圖寫作文。
2、讀懂“習(xí)作要點(diǎn)提示”，領(lǐng)會(huì)寫好看圖作文的方法。
3、初步學(xué)習(xí)怎樣描寫人物的心理活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能掃順序觀察六幅圖并展開(kāi)合理的想像。
難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)怎樣描寫人物的心理活動(dòng)。
教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
習(xí)作3 第一、二教時(shí) 總第40、41教時(shí)
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
人的健康成長(zhǎng)和教育是分不開(kāi)的，特別是父母的教育對(duì)我們的一生影響很大。今天，我們要寫的作文是關(guān)于一位母親如何教育孩子的。
二、習(xí)作指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)看圖作文的方法。
�、胖该f(shuō)。
�、平處熛鄼C(jī)板書：
看——按順序；想——要合理；寫——要具體。
2、看圖。
�、艑W(xué)生按上述復(fù)習(xí)的'方法自由觀察六幅圖。
�、仆澜涣骺吹降膬�(nèi)容。
⑶請(qǐng)六位同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容。
⑷請(qǐng)兩三位同學(xué)說(shuō)說(shuō)這六幅圖講的是一個(gè)什么故事。
⑸小結(jié)：同學(xué)們?cè)谥v的時(shí)候，不僅要把看到的說(shuō)出來(lái)，有的還加入自己的想法，這很好。下面我們具體地看這六幅圖，給我們留下了哪些想像的空間。
3、想像。
�、诺谝环鶊D。
�、倏磮D，想一想哪些地方我們可以通過(guò)想像來(lái)補(bǔ)充。
�、趯W(xué)生看圖后自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�、壑该f(shuō)第一幅圖，提示：母親為什么在孩子很小的時(shí)候就送他去讀書？送到村口時(shí)的自然環(huán)境怎樣？他們臨別時(shí)的動(dòng)作、心情、神態(tài)怎樣？
④小結(jié)：把想像寫進(jìn)去就是指我們自己在看圖時(shí)要進(jìn)入圖畫所描寫的情境中去，設(shè)身處地見(jiàn)畫中人物之所見(jiàn)，想畫中人物之所想，仿佛我們就是畫中人。這樣我們的想像就會(huì)合理。下面請(qǐng)同學(xué)們用這種方法看第二幅圖。
�、频诙鶊D。
①看了這幅圖你想象到了什么？同座位互相交流，自由說(shuō)。
�、谥该f(shuō)，提示：為了孩子讀書，母親過(guò)著怎樣的生活？母親在家是怎樣掛念自已孩子的？注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出真情實(shí)感。
�、堑谌�、四、五、六幅圖。
�、賹W(xué)生按上述方法看圖想象。
�、谕换フf(shuō)互評(píng)。
�、壑该麕追鶊D連起來(lái)說(shuō)，師生人同評(píng)議。
4、練說(shuō)全文。
要求學(xué)生將六幅圖連起來(lái)說(shuō)，把自己想象的內(nèi)容加進(jìn)去。
⑴學(xué)生自由練說(shuō)。
⑵指名說(shuō)，師生對(duì)照要求進(jìn)行評(píng)議。
三、學(xué)生練習(xí)寫稿
四、評(píng)議修改，選優(yōu)欣賞
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