陽光作文（精品3篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的陽光作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
陽光作文 篇1
嚴冬已至，酷雪萊淋。寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子鉆入我的衣領(lǐng)，我不禁打了個寒顫，裹緊了有些松散的圍巾，漫無目的的在大街上行走著。
剛下雪的地上帶有零星的干地，有些長著枯萎的雜草，看起來有些孤寂。路過幾片干地，皆是如此。我不禁搖搖頭，感嘆著時光催花落。
不知不覺，來到一片頗大的空地，在一個陰涼處，生長著幾朵開的正盛的梅花。那紅中帶著些紫的花朵仿佛自命清高，孤高自開。
看著雪中獨自開放的梅花，我仿佛像找到知己似的，一下子坐在旁邊的石墩上，獨自欣賞著她的花朵。
即將落下的太陽在西方發(fā)出最后一點余暉，映紅了半邊天。慢慢的，余下的溫暖也逐漸消散，紅色的朝光漸漸向西方蔓延，直至消失不見，逐漸昏暗的天空不時閃過幾聲鳴啼，寒冷的空氣中彌漫著淡淡的香氣。慢慢的，月亮逐漸升起，月光從空蕩的'天空傾盆而下，光滑而昏暗的石板上，折射出梅花若隱若現(xiàn)的影子。
梅花沒有月季的艷麗，也沒有牡丹的大紅大紫，更沒有蘭花的淡雅，但是，它擁有不畏寒冷，獨步早春，傲立雪中的精神，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開“更是表達了這種堅強不屈的精神和品格。
想著想著，一股對梅花的敬佩之情油然而生……
百花開時我不開，萬花起懈時我自開......
陽光作文 篇2
我想化作一縷陽光，溫暖母親粗糙的手掌。——題記
在幼年的記憶中，母親的大手總是那么溫暖，撫在我冰涼的小手上，再一同在殘陽的余暉中漫步�！敖裉煸趯W(xué)校有沒有好好聽老師的話?”她總是這樣問。“當然了，老師還獎了我小紅花呢!”我在這時掏出口袋里的小紅花，得意洋洋地說�！罢婀�，給你買好吃的去�！蹦赣H柔柔的望著我。我呢?則興高采烈地跑在母親前頭。不知不覺，已經(jīng)甩開她好些距離，我沒看見媽媽跟上我，就轉(zhuǎn)過頭，沖她招手。她也沖我招手，那雙手，鍍上了一層暖暖的光暈，是我記憶中無法忘卻的溫馨畫面。
隨落葉一樣，我的時光匆匆走過，悄無聲息�；蛟S只有門口的大樹上記錄我身高的痕跡越來越高中才能證明我已然不再對母親無話不說，開始有了屬于自己的小秘密。我會用自以為是的審美挑剔身邊的人，包括母親。有時我看著母親做飯時不小心沾上的油污，竟會嫌棄不已。我甚至僅因為青春期莫名奇妙的心理就禁止她再牽我的手。雖然看到母親偶爾流露出的傷心神情，我會有些慚愧。但一想到那些所謂的審美觀，我心中為數(shù)不多的愧疚也蕩然無存了。
記得有一次，和母親一起過馬路。我本想獨自過去，可母親卻牢牢的`抓著我的手，如鐵鉗般用力。我感覺很別扭，本想一把甩開，可她的手，依舊不動分毫。母親等車少了好些，又謹慎的環(huán)顧左右，最后才牽著我的手過馬路。在過馬路的一瞬間，我看得很真切，那雙粗糙的大手上布滿了老繭，曾經(jīng)細嫩的手上已經(jīng)爬滿了皺紋，手上還有幾處龜裂，破舊的創(chuàng)口貼貼在指縫上，她才多少歲啊?我心中的酸澀噴涌而出，下意識地，我也握住了她的手。等安全地過了馬路，母親又輕輕地松開了我的手。她知道，我不喜歡牽她的手。可出于一種本能，她還是牽住了我的手。這種美好的動作后面有一個讓人感動的名字愛
母親的手為何這么粗糙呢?是因為她為了辛苦工作嗎?是因為她為我做飯時不小心被油星子濺到了嗎?是因為她日復(fù)一日地接送我上下學(xué)嗎?不論為何，她都只有一個目的：為了我健康快樂地成長。
“慈母手中線，游子身上衣�！蹦赣H把愛繡到了游子的身上，陪伴著他走過天涯海角。母愛猶如一縷陽光，悄悄藏入母親的手掌，使它泛著愛的暖意。母親啊，你就是那縷照亮我心房的陽光，細膩溫暖。若有來世，我愿也化作那縷陽光，溫暖你粗糙的手掌。
陽光作文 篇3
那陣子，我們一家都在為我中央音樂學(xué)院附中的大提琴表演系考試而忙得焦頭爛額。
外婆天天為我燒香祈福，媽媽日日夜夜的打探考試消息，爸爸動用全部資源幫我找了個廈大的大提琴老師進補了一周多的課。我意識到，我背負著父母親人們的期望，但在全福建省九百多個學(xué)大提琴的初中生中，想要爭奪到那兩個名額又談何容易，我只是麻木的，一遍又一遍地拉琴，徘徊在昏暗而泥濘的路上。
在考學(xué)的最后一節(jié)琴課上，老師讓我從頭到尾完完整整地拉一遍。我深吸一口氣，微微瞄了一眼雙手叉在胸前看著我的大提琴老師，心中默數(shù)三聲，琴弦終于在琴弓的摩擦下震動開來，音階和琶音還過得去，但在雙音時的高音區(qū)，所有的音準就開始跑偏了，在到八度時，就毫無音準可言。我瞥了一眼嚴肅的老師，把頭埋的更低了，心中忐忑不安。自然，接下來的曲子不是節(jié)奏不穩(wěn)，沒有音準;就是忘譜，拉錯音，一首比一首拉更糟，頭一次比一次埋得低，拉到最后，連音都是顫抖的。
終于熬過了一輪。拉完，我緩緩地抬起頭，雙眼直勾勾地盯著地板，準備迎接一場“腥風(fēng)血雨”。
“你覺得你彈得怎么樣?”
“很不好”
“哪里不好”
“音不準，節(jié)奏不穩(wěn)，還忘譜，彈錯音，不熟練……”反正，后天就要比賽了，以我這水準，大概只有被逐出考場的份吧。我在心里頭說道。
“那你的'優(yōu)點呢?”老師笑著問�！笆裁�?”我茫然地看向老師笑盈盈的臉。以前可從來沒有人問過我這個問題，竟一時不知如何回答�！澳愕膬�(yōu)點�！薄邦~——那個，忘譜但把一首曲子亂編給圓滿了。”“還有呢?”“沒了。”
“好，我現(xiàn)在就是跟你說說你的優(yōu)點。你彈奏的曲子都有很高的技巧性;你悟性高才跟了我?guī)坠?jié)課，就掌握了大學(xué)生幾個月都改不過來的握弓方法;你對音樂有感受力;你有很干凈的音色和沉厚的不虛的聲音�！蔽掖翥对谀莾�，喃喃道：“沒想到我有這么多優(yōu)點�！贝巴獾年柟猓豢|縷斜射到我的琴弦上。心中也被陽光給填得沉甸甸的。
“孩子，有時候，你要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點”
老師的話，融在那涓涓暖陽中，流入了我的心間，讓我渾身充滿了力量。這節(jié)課，不僅是一節(jié)大提琴課，也是一節(jié)成長道路上的課。
此后，我每次拉琴心中都想著我的優(yōu)點，也最終，爭得了那個名額。陽光溫暖了我的琴，而老師的話，卻照耀在我的心間，灑遍了成長路長的一花一草。
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