（精）陽(yáng)光作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的陽(yáng)光作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光作文 篇1
第二天，兒子把那封信和那幅畫(huà)交到了老師手中，老師拿著那封信和那幅畫(huà)站那看了很久。然后，讓兒子走了。又該上那個(gè)老師的課了。老師還讓學(xué)生們用“活潑”這個(gè)詞語(yǔ)造句。學(xué)生們疑惑不解，頓時(shí)，教室里舉起的小手如林�？衫蠋熤惶袅藘鹤�，兒子膽怯的說(shuō)：“陽(yáng)……陽(yáng)光很活……活潑�！痹捯粑绰�，教室里傳遍了同學(xué)們哄堂大笑的聲音。其中一個(gè)同學(xué)笑得咯咯響，笑完。老師對(duì)著那個(gè)笑得最響的學(xué)生問(wèn)道：“你為什么笑呢？”“陽(yáng)光沒(méi)有生命，所以不可以活潑！”孩子理直氣壯地答道。隨后，老師把那幅畫(huà)用磁鐵固定在黑板上，從口袋里取出那封信，一字、一句、一段地念給大家聽(tīng)，念完后，老師說(shuō)：“我們要從不同角度來(lái)看事物，從不同角度看事物，感受也不同，所以，我們要學(xué)會(huì)尊重他人的獨(dú)特感受！而且，我們不可以嘲笑別人，嘲笑別人等于嘲笑自己！”說(shuō)完，教室里一片安靜。同學(xué)們沉默了起來(lái)。 過(guò)了一會(huì)，老師走到兒子旁邊，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了，你是對(duì)的`，請(qǐng)?jiān)徖蠋煟貌缓�？�?/p>
說(shuō)完，讓自己懂得眼淚如關(guān)不掉的水龍頭一樣用了下來(lái)……
陽(yáng)光作文 篇2
陽(yáng)光下，一場(chǎng)快樂(lè)的比賽
當(dāng)我們走在陽(yáng)光燦爛的操場(chǎng)上，往往是為了呼吸新鮮自由的空氣�？山裉爝�有一件特別的事——拔河比賽。 操場(chǎng)上人山人海，歡聲雷動(dòng)。只見(jiàn)人群中間的空地上擺著一根又粗又長(zhǎng)的繩子，像大蟒蛇一樣躺在地上。繩子中央還系了一條紅絲帶。 拔河比賽快開(kāi)始了，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，第一場(chǎng)是我們班和四（1）班的比賽。只見(jiàn)我們班由老師精心挑選的20名同學(xué)，昂首挺胸地走上前去，拿起繩子，準(zhǔn)備拔河。 哨子“嘟”的一響，比賽開(kāi)始了。熱鬧的'操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。你看我們班的勇士們，各個(gè)緊緊地握住繩子，叉開(kāi)小腿，微微下蹲，小臉憋得通紅通紅地用力拔著。再看那在繩尾壓陣的同學(xué)，就像揪著受驚的野牛尾巴，死死不松手。而四（1）班的同學(xué)也不甘示弱，各個(gè)小臉也憋得通紅，腳底像生了根似的，穩(wěn)穩(wěn)地釘在那里。突然，我們班的一個(gè)勇士腳下一滑，差點(diǎn)兒摔倒。四（1）班的同學(xué)就抓住了這一時(shí)機(jī)，用力地往他們那邊一拉，繩子上的紅絲帶往那邊移了一大節(jié)。我見(jiàn)此情景，恨不得跑上去，助他們一臂之力。可惜，都怪我平時(shí)不好好吃飯，又不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體太單薄，沒(méi)被選上，只能站在場(chǎng)邊，和我們班的同學(xué)一起緊張地大聲喊著：“四（5）班加油！四（5）班必勝……”我們班的勇士們聽(tīng)到了我們的加油聲，更加用勁地往我們這邊拉。“一二，一二……”體育班長(zhǎng)喊著口號(hào)，漸漸地，紅絲帶慢悠悠地進(jìn)入了我們的陣地。 哨子“嘟”的又一響，比賽結(jié)束了。裁判宣布我們班取得了這場(chǎng)比賽的勝利。接著，我們班又進(jìn)行了兩場(chǎng)比賽。最后，我們班以第三名的成績(jī)告終。 這次比賽，我們雖然沒(méi)有獲得冠軍，但我們每個(gè)同學(xué)都收到了一份大禮——健康、快樂(lè)。這場(chǎng)比賽不僅讓同學(xué)們的身體更健康，讓我們懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義，而且也讓我們體驗(yàn)到了從未有過(guò)的快樂(lè)——那是一種因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)和健康才會(huì)體驗(yàn)到的快樂(lè)。 我期待著下次的拔河比賽，因?yàn)槲蚁嘈畔麓我欢苁斋@更多……
陽(yáng)光作文 篇3
——走近“蒙氏”教育
一直聽(tīng)說(shuō)興華實(shí)驗(yàn)幼兒園有蒙氏班，收費(fèi)比一般幼兒園都高，就一直有點(diǎn)好奇：什么是蒙氏？為何收費(fèi)高？上蒙氏班有什么好處？一連串的疑問(wèn)到今天才有所明朗，因?yàn)閯倓傋x了薛瑞萍老師的《回歸之路——讀瑪利亞蒙臺(tái)梭利<童年的秘密>》（瑪利亞
蒙臺(tái)梭利應(yīng)該就是蒙氏教育的開(kāi)啟者），雖然還未走進(jìn)原著，但是從薛老師的讀書(shū)筆記里已經(jīng)走近了蒙氏教育，從中感悟到了蒙氏教育的魅力。
首先讓我折服的是作者瑪利亞
蒙臺(tái)梭利，意大利第一位醫(yī)學(xué)女博士，后開(kāi)辦“兒童之家”，進(jìn)行了聞名世界的教育實(shí)驗(yàn)并取得顯赫成就。從醫(yī)學(xué)名流轉(zhuǎn)身到教育泰斗，蒙臺(tái)梭利迎來(lái)的是背后燦爛的陽(yáng)光，她以非純教育者的“局外”視角，將兒童的天性、本性、性格養(yǎng)成、本能以及社會(huì)節(jié)奏等等各個(gè)方面，觀察、研究以致結(jié)論，告知天下的“純教育者”和“非純教育者”怎樣才能讓孩子回歸幸福，兒童需要怎樣的教育……新的理論，新的闡釋角度，令多少純專(zhuān)業(yè)者深感震驚折服，自嘆遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，又引起了多少人的默默敬佩與崇拜，比如我。
其次令我信服的是書(shū)中的.精辟闡述，雖不曾讀原著，但是從薛老師高度凝練、言簡(jiǎn)意賅卻又引人入勝的表述中就已經(jīng)大致了解了書(shū)中內(nèi)容，這還得感謝這位高才的轉(zhuǎn)述者。書(shū)中讓我耳目一新的發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)：兒童的“工作本能”和“秩序”。關(guān)于第一點(diǎn)，書(shū)中說(shuō)“兒童最感興趣的是自己樂(lè)意參與的工作而不是一大堆的玩具”，這與我們大多數(shù)成人的觀點(diǎn)看法顯然不同，也就是說(shuō)，我們可能正在用成人的自認(rèn)為在扼殺兒童的天性，想想真有些擔(dān)憂(yōu)，為兒童、為家長(zhǎng)、為家庭教育、為幼兒教育，他們是否知道這一發(fā)現(xiàn)？是否尊重了兒童的發(fā)展需要？是否還認(rèn)為大堆大堆地給孩子買(mǎi)玩具就是愛(ài)孩子？第二點(diǎn)“秩序”是值得我們所有小學(xué)老師重新認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，書(shū)中說(shuō)“兒童都渴望秩序的存在”，而秩序的培養(yǎng)則是孩子成長(zhǎng)引導(dǎo)者的責(zé)任，這責(zé)任的大半在于老師，我們一直在強(qiáng)調(diào)“紀(jì)律”，幾乎很少提及“秩序”，這樣做并沒(méi)有尊重孩子內(nèi)在的需要，正如薛老師所言“生成秩序，是尊重孩子曾遭蒙蔽的天性，是服從于孩子個(gè)人的、內(nèi)在的需要；強(qiáng)調(diào)紀(jì)律則意味著是為了班級(jí)，為了一個(gè)外在于學(xué)生高高在上的目的，逼迫他們服從規(guī)范。兩者的價(jià)值取向存在著具體差異�！睍�(shū)中特別強(qiáng)調(diào)，一年級(jí)是幫助孩子恢復(fù)、建立秩序的關(guān)鍵時(shí)期，所以，作為教育者，我們要慎之又慎。
書(shū)中還有兩點(diǎn)是早已認(rèn)同并踐行的。第一點(diǎn)是“和著孩子的節(jié)奏發(fā)展”，關(guān)于這一觀點(diǎn)，我已在兩年前從于永正老師的《蹲下身子看學(xué)生》一文中受到過(guò)啟發(fā)，并已逐步運(yùn)用于實(shí)踐，現(xiàn)在自己感覺(jué)收效良好；另一點(diǎn)“安靜練習(xí)”和“理智的沉靜”，關(guān)于“安靜練習(xí)”，這在我以前的教學(xué)中也早已踐行，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，間時(shí)進(jìn)行傾聽(tīng)訓(xùn)練，如書(shū)中所說(shuō)“兒童天然熱愛(ài)秩序，兒童天然熱愛(ài)安靜”，關(guān)于“理智的沉靜”，這是一名教師的必備修養(yǎng)，只有理智、沉靜，面對(duì)喧鬧的教室、面對(duì)紛擾的一切，我們才能淡泊明凈、坦然從容，我們才能盡最大尺度彰顯人生的莊嚴(yán)與智慧。
作為摸索前行的新教育者，我們行走到山窮水盡疑無(wú)路時(shí)，是不是也應(yīng)該轉(zhuǎn)個(gè)身，換個(gè)思維角度，去迎接柳暗花明又一村的豁然開(kāi)朗！我盼望著，有許多身后的精彩。
陽(yáng)光作文 篇4
今天，是入冬來(lái)最冷的一天。早上六點(diǎn)鐘，我們東晨街舞學(xué)員去參加山東電視臺(tái)少兒頻道跨年晚會(huì)的彩排。上了車(chē)，才發(fā)現(xiàn)車(chē)上空調(diào)竟然壞了。我們一路瑟瑟發(fā)抖。八點(diǎn)鐘，我們來(lái)到了彩排地點(diǎn)——濟(jì)南市體校二樓排球訓(xùn)練館。
排球訓(xùn)練館大得令人瞠目結(jié)舌，空曠得很。雖然有暖氣，但仍有一種冷的感覺(jué)。點(diǎn)名分區(qū)后，我們開(kāi)始排練，我們又蹦又跳，已經(jīng)感覺(jué)不到冷了。而家長(zhǎng)們?cè)诘群騾^(qū)，都穿著厚重的衣服，兩只手不停地搓著，跺著腳，脖子也不由自主地縮到衣領(lǐng)里。
熱火朝天地排練了一上午，十二點(diǎn)鐘工作人員送來(lái)香噴噴的盒飯，卻不見(jiàn)趙子琛的媽媽領(lǐng)盒飯。原來(lái)是聽(tīng)一位濟(jì)寧的家長(zhǎng)說(shuō)，人民商場(chǎng)衣服打4折，而且是最后一天了。她打的去買(mǎi)衣服了。正當(dāng)大家惦記她時(shí)，趙子琛的媽媽拎著大包小包購(gòu)物回來(lái)了。剛坐好，她一摸口袋：“壞了，我的iphone4s落在出租車(chē)上了�！边@時(shí)，大家停止了吃飯，都在出謀劃策。有的用自己的手機(jī)打iphone4s，但一直沒(méi)人接；有人打110報(bào)警；有人打出租公司電話。大家就像自己丟了手機(jī)一樣，急得像熱鍋上的`螞蟻。特別是楊慶澤的媽媽趕緊給在濟(jì)南做生意的慶澤爸爸打電話，要他幫助，因?yàn)樗麧?jì)南熟，辦法多。大家都忘記了吃飯。過(guò)了不到半小時(shí)，慶澤爸爸趕過(guò)來(lái)，說(shuō)手機(jī)還在出租車(chē)上，出租車(chē)上有客人，司機(jī)沒(méi)法送過(guò)來(lái)，明天去出租公司取回。這時(shí)大家才松了一口氣，匆匆吃飯。
本來(lái)慶澤爸爸今天打算和慶澤、慶澤媽媽一塊回肥城的，由于子琛媽媽不知濟(jì)南出租公司在哪，干脆好人做到底，明天幫子琛媽媽取回手機(jī)。
四點(diǎn)半彩排完畢。天氣依然寒冷，車(chē)上依然沒(méi)開(kāi)空調(diào)，但大家都為子琛媽媽iphone4s失而復(fù)得慶幸著。慶澤爸爸如一縷溫暖的陽(yáng)光，感動(dòng)著我們每一個(gè)人，溫暖著我們每一個(gè)人……
陽(yáng)光作文 篇5
一直以為自己是個(gè)安靜的孩子，喜歡在自己的世界里做自己喜歡的事情，喜歡夜晚漫天的繁星和孤單黯然的月亮，更喜歡在自己的世界里靜靜的看書(shū)，忘記一切不愉快。直到重新認(rèn)識(shí)了她——張佳璇。
她是一個(gè)很陽(yáng)光的女孩子。她有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，天真無(wú)邪的笑容，更重要的是她有一顆天使般善解人意的心。自一年級(jí)起便和她同班，是一對(duì)比較要好的朋友，但性格卻有著千差萬(wàn)別：她活潑開(kāi)朗而我則文靜。四年級(jí)分班后都認(rèn)為不會(huì)在同一個(gè)班了，沒(méi)想到我們依舊是同班同學(xué)。也許是因?yàn)榫壏职�，我重新認(rèn)識(shí)了她；因?yàn)樗�，我變了，變得同她一樣�?yáng)光了。
那天，我認(rèn)為很堅(jiān)強(qiáng)、只會(huì)笑不會(huì)哭的張佳璇竟然哭了！我見(jiàn)勢(shì)不妙，立馬奔上前去安慰她......
“你怎么哭了？不要哭了，有什么不開(kāi)心的說(shuō)出來(lái)我聽(tīng)聽(tīng)！”我抹去她掛在眼角的眼淚，在她身邊坐了下來(lái)。
“我媽媽騙我……說(shuō)好了一個(gè)月就從唐山回來(lái)的，都快兩個(gè)月了還不回來(lái)……”張佳璇抽泣著，帶著被欺騙后的失落和對(duì)媽媽的思念，所有的不滿(mǎn)化作了眼淚傾瀉而下。我聽(tīng)著她的話，一時(shí)語(yǔ)塞，找不出安慰的`話來(lái)，只能任由她哭。
到后來(lái)，她的哭聲漸漸小了，我腦海中突然飄出一句話來(lái)。我輕拍著她的后背，笑盈盈地對(duì)她說(shuō)：“不要哭了，每天笑一笑，把快樂(lè)留在心里�！�
她聽(tīng)明白了，微微點(diǎn)頭，擠出一絲笑容，緩緩對(duì)我說(shuō)：“我會(huì)的。”
果然，第二天，她就變回了之前那個(gè)活潑快樂(lè)的女孩子了。
而我在語(yǔ)文課上因?yàn)榛卮鸬貌缓帽谎蚶蠋熍u(píng)了。下課，我愁眉苦臉地坐在位置上看書(shū)，與其說(shuō)是在看書(shū)還不如說(shuō)是在浪費(fèi)時(shí)間。張佳璇神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在身邊，嫣然一笑，說(shuō)道：“昨天晚上還說(shuō)我呢，今天你自己都做不到了吧！你自己說(shuō)的‘每天笑一笑，把快樂(lè)留在心里。’不要整天在教室里看書(shū)，走！出去玩！”話音剛落，她便拉著我出了教室。
三年時(shí)間，她改變了我。每當(dāng)我們目光相對(duì)時(shí)都會(huì)莞爾一笑，將快樂(lè)留在心里。
行走在人生旅程中，我們所觸摸的都是如此多樣的生活，即使不快樂(lè)但也無(wú)需為此哀嘆，轉(zhuǎn)身，擁抱陽(yáng)光，抹去憂(yōu)傷，和陽(yáng)光一起飛翔。
陽(yáng)光作文 篇6
白云如紗一般飄浮在空中，天空那么晴朗，那么藍(lán)。走在這樣的小道上，心里卻是一團(tuán)亂麻。應(yīng)對(duì)那一次一次的失敗，對(duì)于自我可是一次次沉重地打擊。天空那么廣闊，可是未來(lái)卻很渺小，渺小地我快看不見(jiàn)。
到了家門(mén)口，我悄悄地推開(kāi)門(mén)，向著正在炒菜的滿(mǎn)頭大汗的媽媽低聲地說(shuō)了一句：“媽�！彼吲d而大聲地回答道：“嘿，回來(lái)了啊，今日炒了你最?lèi)?ài)吃的菜——紅燒魚(yú)，快放下書(shū)包來(lái)吃吧。今日至少吃三碗飯�！彼龥](méi)有回頭。我不敢看她的身影，因?yàn)槟鞘刮腋械阶载?zé)和愧疚。我走向房間，把那個(gè)黑色沉重的大書(shū)包靜靜地放在椅子上，我便低著頭靜靜地坐在床上，情不自禁地翻開(kāi)了書(shū)包，又懷著沉重的心境拿出了那張令我自卑的試卷。上頭的分?jǐn)?shù)依然清晰而上頭的紅叉都差點(diǎn)刺瞎了我的眼睛。有點(diǎn)不敢相信，可事實(shí)就在眼前，清楚地一覽無(wú)余，我的手在顫抖，我有點(diǎn)恐懼，它便是我失敗的見(jiàn)證。正在此時(shí)，媽媽大聲說(shuō)道：“吃飯啦�！蔽覍⒃嚲矸胚M(jìn)了書(shū)包，慢吞吞地走出房間，媽媽笑著走到我面前將一碗飯和一又雙筷子放在我手上說(shuō)著：“大小姐，飯快涼了，多吃點(diǎn)�！蔽覐�(qiáng)笑著接過(guò)，走到飯桌前坐下，媽媽又笑瞇瞇地說(shuō)：“期中了吧，拿成績(jī)來(lái)向媽媽炫耀炫耀�！眿寢尩�'這句話如一個(gè)霹靂把我打向了地獄，望著那桌豐盛的菜肴，又想起那張?jiān)嚲恚业难蹨I嘩啦啦地落了下來(lái)。這樣的結(jié)果對(duì)得起她的付出么？她越是對(duì)我好，我便越愧疚�？吹轿铱�，她趕忙扯下紙，輕輕地擦著我的眼淚，說(shuō)著：“沒(méi)關(guān)系，媽媽不怪你，媽媽明白你盡力了，盡力就
好，失敗不要緊，媽媽相信你，必須行的！”聽(tīng)到這，我哽咽住了，我不是一個(gè)人啊，我還有媽媽的信任，媽媽的支持，我并不孤單，無(wú)論多么失敗，至少我擁有一個(gè)愛(ài)我的媽媽。
媽媽啊！因?yàn)橛心汴?yáng)光般的輕撫，即使是寒冬我也會(huì)覺(jué)得溫暖如春。
隨波逐流的許愿瓶在茫茫大海上飄蕩，燦爛的陽(yáng)光如金子一般閃閃發(fā)光，許愿瓶將它收集，心里便頓時(shí)溫暖起來(lái)。
因?yàn)橛心�，安慰著我的哭泣，陪伴著我的歡樂(lè)，因?yàn)橛心�，即使前方一片黑暗，我也�?huì)與你們攜手，一起走下去……
陽(yáng)光作文 篇7
咚咚咚。撥浪鼓的聲音依舊在我的耳變蕩起
回憶當(dāng)初。大家對(duì)我的愛(ài)有如是大海邊那數(shù)不清的貝殼，有奪目的；有暗淡的；讓我從這五顏六色的貝殼中撿幾個(gè)和大家分享一下吧。
瞧。這顆紅色的代表父母對(duì)我的疼愛(ài)。在我很小的時(shí)候；我的父母教我做人的道理；讓我讀一些名人傳記和一些善良的童話故事。如《白雪公主》。《鐵漢斯》等。這些故事讓我明白了善與惡。誠(chéng)實(shí)與勇敢。他們手中仿佛有打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。讓我明白了；自信。自強(qiáng)。走出陰影才是人生莫大的成功。
上學(xué)時(shí)；父親不是目送我離開(kāi)的背影。就是親自送我來(lái)到車(chē)站。風(fēng)雨無(wú)擋。透過(guò)公共汽車(chē)玻璃望著父親焦急等待著我和依依不舍目送著我離開(kāi)的背影，我覺(jué)得我的生活中充滿(mǎn)著愛(ài)的氣氛，我感到十分溫暖，我愛(ài)我的父親！
母親在我生活中無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻對(duì)我付出愛(ài)，特別是在我生病時(shí)，對(duì)我的照顧更是無(wú)微不至。母親是不僅是我學(xué)習(xí)中的支持者。陪伴者。更是我日常生活中的教育者。我愛(ài)我的母親！父母是我的.第一任教師，為我營(yíng)造了一個(gè)溫馨的家的氣氛。我愛(ài)我的父母。
再看這顆紫色的代表我所收獲的師生情�？荚嚽跋�，數(shù)學(xué)老師（冉老師）贈(zèng)給我們一段祝福的話語(yǔ)；燦爛的笑容蕩在我們的臉上，必勝的信心藏在我們的心底；
在班級(jí)。各科老師鼓勵(lì)你張揚(yáng)個(gè)性，舒展才華，自由放飛。你可以在校園空間里盡情翱翔，你可以操縱自己的人生。
班主任（薛老師）對(duì)我們更像自己的弟弟妹妹，她為我們付出了她全部的精力。但我們頑皮的性格很難改正。造成了她的名譽(yù)有點(diǎn)破損。但她依舊疼我們。
青色的這顆代表我們42班這個(gè)集體。班集體是我們的家，這里有親情，友情，師生情；絲絲縷縷如春風(fēng)化雨般灑遍每一個(gè)角落，悲傷化為感動(dòng)，快樂(lè)化為動(dòng)力，使我們盡情馳騁于學(xué)習(xí)的領(lǐng)域；我愛(ài)我的班集體！
……
我擁有數(shù)不盡的愛(ài)，我感謝他們給予我這些關(guān)懷。
咚咚咚，波聲依舊；是我該奉獻(xiàn)的時(shí)候了
陽(yáng)光作文 篇8
從睡夢(mèng)中自然醒來(lái)，睜開(kāi)惺忪的雙眼，依稀看到一個(gè)熟悉而又親切的背影從床前走過(guò)，那是我的天使——媽媽?zhuān)》砥鸫�，我去找媽媽。今天頭還有些暈，但我清晰地回想起媽媽昨天帶我去看病時(shí)忙碌不停的身影，感覺(jué)心在隱隱作痛。一陣甜絲絲的香味鉆進(jìn)了我的鼻子，讓我頓時(shí)有了食欲。我走到廚房門(mén)口，倚在門(mén)框上靜靜地觀察著媽媽在煮什么好吃的東西呢！
只見(jiàn)煤氣灶吐著不緊不慢的小火，火上的砂鍋里冒著熱氣，媽媽在一旁靜靜的等著。她的頭發(fā)隨意的散著，幾絲白發(fā)錯(cuò)落在其間，白色的上衣，黑色的長(zhǎng)褲顯現(xiàn)出有些走型的身材，背也有些駝了，難道歲月會(huì)這么快無(wú)情地離去嗎？
這時(shí)媽媽拿起勺子在鍋里輕輕攪拌著，又從一旁的碗碟中抓起幾樣?xùn)|西放進(jìn)鍋里，繼續(xù)輕輕的'攪拌著，她的每個(gè)動(dòng)作都是那么的輕柔、細(xì)心，我的心莫名的又疼了下，媽媽為我、為這個(gè)家操了多少的心��！
媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身，看到我時(shí)有些驚訝，緊接著馬上對(duì)我綻出甜蜜的微笑：“這么早就起來(lái)了，身體好多了嗎？正好粥煮好了，吃點(diǎn)吧！”我坐下后，媽媽趕緊從碗柜中拿出碗和碟，盛了一碗粥，倒了一些帶有芝麻的肉松，她知道那是我喝粥時(shí)的必需品。只見(jiàn)那碗熱氣騰騰的粥里有晶瑩剔透的銀耳、白嫩圓潤(rùn)的蓮子和紅里透亮的紅棗，我迫不及待的吃了起來(lái)。此時(shí)，媽媽靠在門(mén)上，我看見(jiàn)，深深的黑眼圈，松弛的皮膚，干裂的嘴唇，我知道，她累了……
不過(guò)還好，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，燦爛的陽(yáng)光照耀在媽媽身上，沒(méi)有太多的言語(yǔ)，只有那片心還有那無(wú)聲的淚與感動(dòng)……
陽(yáng)光作文 篇9
五月的午后，空氣沒(méi)有了慵懶，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚。
曾這樣描繪五月的雨天：“一片空靈的背后，是雨打芭蕉的澄澈”。的確，五月的雨天是美麗的，沒(méi)有了冬日的凄迷，距離夏日的狂暴還有著一段不短的距離。行走在這樣的雨中，人也會(huì)跟雨一樣，纏纏綿綿，卻沒(méi)有凄凄切切。
忽略了陽(yáng)光背后的美麗，因?yàn)殄钊醯膫�(gè)性，也因?yàn)楹翢o(wú)價(jià)值的忙碌。
昨日，在老家，再次走過(guò)熟悉的地方，兒時(shí)的歡笑依舊歷歷在目，就連耳邊也響起了曾經(jīng)的放肆的吶喊。我懷念那些曾經(jīng)的美好，曾經(jīng)一次又一次用自己的文字，祭奠著那如夏花般燦爛的童年。再次翻閱的時(shí)候，心頭都如刀割般的疼，因?yàn)椴恢缽氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，那些快樂(lè)都在不經(jīng)意間遠(yuǎn)去了，好像不曾有過(guò)一般。
隨便尋一塊石頭，就那樣坐下，這是長(zhǎng)大后才開(kāi)始習(xí)慣的自我放松的姿態(tài)。我喜歡這樣沒(méi)有選擇的選擇。只要遠(yuǎn)離了日復(fù)一日重復(fù)而沒(méi)有價(jià)值的勞作，遠(yuǎn)離了紅塵俗世的.紛紛擾擾，對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是快樂(lè)的。
猛然間抬頭，才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的山和記憶中早已不同，蔥蔥郁郁的山林被公路切割開(kāi)來(lái)，只在邊緣部分，被一些綠色的線條串聯(lián)著。外形古樸的石板房越來(lái)越少，只在叢林的邊緣，才隱隱約約有些熟悉的影子。沿著公路兩邊，建起了無(wú)數(shù)的水泥房屋。那條熟悉的河流，沒(méi)有了往日流動(dòng)的痕跡，在電站大壩的作用下，只剩下綠綠的一潭水，傻傻地蜷縮在一起。河那邊的山峰的影子，靜靜地投射在河面上，在陽(yáng)光的照耀下，只剩下了一痕模糊的輪廓。
心情瞬間恍惚起來(lái)，老家的一切是從什么時(shí)候開(kāi)始變的呢？我說(shuō)不出來(lái)，眼前的一切是如此的熟悉，卻又是如此的陌生。那些山林分明是我兒時(shí)的游樂(lè)場(chǎng)啊，記得那時(shí)候，樹(shù)還沒(méi)有這么高，這么大，那時(shí)候的五月，山上山下是綠綠的一片，何曾有過(guò)這樣明顯分割的痕跡。清清楚楚地記得，我真正離開(kāi)老家，不過(guò)短短幾年時(shí)間，可這就在短短的幾年時(shí)間，一切都變了，變得如此陌生。
站起身，沒(méi)有目的地走著。不太刺眼的陽(yáng)光，卻讓人的視線模糊了幾分，像籠著一層薄薄的霧。背后的山上，一條砍柴人的小路，在叢林當(dāng)中清晰可見(jiàn)——在公路的上方，它依舊倔強(qiáng)地存在著，曲曲折折的，從我看不到的的山后出現(xiàn)，伸向我看不到的山梁背后。一只狗安靜地臥在路旁，像是在享受著午后的陽(yáng)光，又像是欣賞著漫山遍野的綠意。離狗不遠(yuǎn)的地方，有一間沉默的土屋，門(mén)開(kāi)著，卻沒(méi)有人進(jìn)出。門(mén)前的白楊樹(shù)上，幾只叫不上名字的鳥(niǎo)兒正呼朋引伴地歌唱著。忽的，門(mén)前的一對(duì)柴禾投入了我的眼簾，顯示著屋主人的存在……
“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴�！焙龅南肫疬@樣一句歌詞，因?yàn)槲铱匆?jiàn)一個(gè)農(nóng)人牽著一頭牛從小路的那端出現(xiàn)了。牛優(yōu)閑地走著，人也優(yōu)閑地走著。在他們的身后，是漫無(wú)邊際的的綠色山嶺。原來(lái)，我記憶深處的那份悠閑的農(nóng)耕生活并沒(méi)有隨著時(shí)光的流逝而徹底消失，而是隱藏了起來(lái)，隱藏在我們看不到的地方；亦或，它一直都在那個(gè)地方，只是忙于被紅塵俗事遮蔽了雙眼的我們沒(méi)有看到罷了。
一個(gè)人走過(guò)很多地方，看過(guò)無(wú)數(shù)的風(fēng)景�？墒敲慨�(dāng)我再次經(jīng)過(guò)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，一切都已經(jīng)變了，變得不再熟悉。就像兒時(shí)的童真，就像曾經(jīng)有過(guò)的青蔥年華，走過(guò)了就再也回不去了。在一個(gè)一切都被冠以速食的年代，就連紅塵男女的愛(ài)情，都在不經(jīng)意間少了起承轉(zhuǎn)合的過(guò)程。很多時(shí)候，我們沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)閑談，或者回憶，所有慢節(jié)奏的東西，都被這個(gè)世俗所鄙棄。于是，我們選擇了遺忘，或者忽略。
太陽(yáng)漸漸偏西，樹(shù)的影子更長(zhǎng)了，映入的眼簾的依舊是漫無(wú)邊際的綠。搭在身邊楓樹(shù)上的手，感受到了一絲粗糙。轉(zhuǎn)身一看，竟然看到了自己的名字，我知道那是我曾經(jīng)的杰作，只是我記不起來(lái)，那名字是我什么時(shí)候刻上去的。因?yàn)闃?shù)在長(zhǎng)大的原因，曾經(jīng)刻下的名字早已不是當(dāng)年的形狀，所有的筆畫(huà)都偏離了原先的位置，如果不是因?yàn)閷?duì)那三個(gè)字特別熟悉，恐怕就連我自己也無(wú)法辨認(rèn)出來(lái)了。
心情忽的沉重了許多，這一路走來(lái)的往事，我們又能記得多少。雖然很多時(shí)候，我們還能找出那些曾經(jīng)的回憶，可是時(shí)光無(wú)情，在不經(jīng)意間銹蝕了我們所留下來(lái)的很多痕跡，我們所能記起的，不過(guò)是一些零碎的片段罷了。
母親的叫聲把我驚醒。抬眼望去，地里的土豆早已神展開(kāi)了所有的葉片，在它們的旁邊，是整齊的像士兵一樣的的玉米苗。遠(yuǎn)處的荷田，水色清亮，無(wú)數(shù)圓形的葉兒漂浮在水面上，靜靜的一動(dòng)不動(dòng)。一只燕子在空中飛過(guò)，用它的的翅畫(huà)出一道優(yōu)美的弧線，飛快地鉆進(jìn)了一戶(hù)人間的屋檐下邊。一陣微風(fēng)吹過(guò)，葉子發(fā)出“沙沙”的響聲，腳邊的草們，一起低下頭向我致敬。
記憶與現(xiàn)實(shí)瞬間重合了，那樹(shù)木、那燕子、那土豆、那荷田，所有的一切依舊和很多年前一模一樣。忽的明白，雖然我們?cè)僖不夭蝗ピ?jīng)逝去的年華，可是那些記憶深處的東西卻始終沒(méi)有改變，就像曾經(jīng)熟悉的農(nóng)耕生活，就像古樸實(shí)用的石板房，雖然慢慢被時(shí)代所遺忘，可是它們依舊存在。我們想不起那些記憶，只是因?yàn)槲覀冏叩锰斓木壒�。只要我們把腳步放慢一些，那些快樂(lè)就會(huì)再一次浮現(xiàn)在我們的眼前，或者腦海。
于是，我放慢腳步，向家里走去。
頭頂?shù)年?yáng)光依舊燦爛，和很多年前一模一樣。
陽(yáng)光作文 篇10
在陽(yáng)光明媚的早晨，我閉著眼睛享受陽(yáng)光和絲滑的風(fēng)，想起了巴爾蒙的詩(shī)：我來(lái)到這個(gè)世界是為了看陽(yáng)光。詩(shī)人以一顆寧?kù)o、快樂(lè)、真誠(chéng)、寧?kù)o的心，歌頌大地、陽(yáng)光、喧囂的世界，陽(yáng)光落下的地方，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)溫馨甜蜜的味道。
初夏，殘破的'石榴花悄然落下，陽(yáng)光跳躍，形成了一幅十分和諧的畫(huà)面。我曾經(jīng)在一篇文章里看到過(guò)關(guān)于石榴樹(shù)在陽(yáng)光下的描述。我甚至以為石榴樹(shù)不是從土里長(zhǎng)出來(lái)的，而是在太陽(yáng)底下長(zhǎng)出來(lái)的，太陽(yáng)是它唯一的土壤，也是它死后唯一的歸宿。它的成長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果是與陽(yáng)光的合作和熱烈的愛(ài)。美麗的文字變成花瓣，像陽(yáng)光一樣在心里流淌。
湖面上，微風(fēng)輕輕蕩漾，陽(yáng)光下的一切都寧?kù)o而美麗。飛鴨在,溫暖的陽(yáng)光下梳理羽毛，不時(shí)地?fù)u動(dòng)陽(yáng)光和水滴。偶爾有幾只小鳥(niǎo)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光路過(guò)，岸邊的老水車(chē)散發(fā)著古樸而有光澤的美。這幅畫(huà)欣賞起來(lái)很舒服。
站在山坡上，看著山坡下一片樹(shù)葉的海洋，綠葉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，一會(huì)兒吹來(lái)，樹(shù)葉搖曳不定，海浪從樹(shù)葉上滾滾而來(lái)，在綠色中徜徉，我感受到了生命的單純與美好，感受到了生命的偉大。
冬日暖陽(yáng)下，老街交叉，陽(yáng)光在每個(gè)角落綻放。老人在街邊最溫暖的地方唱歌下棋。一只懶貓溫暖地蜷縮在陽(yáng)光的角落里，呼吸著陽(yáng)光。
陽(yáng)光是大自然給我們的免費(fèi)禮物。在它的照耀下，我們感受到了大自然的神奇之美，聞到了陽(yáng)光花朵的芬芳，享受著和平與美麗。
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