陽(yáng)光作文[集合4篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![陽(yáng)光作文[集合4篇]](/uploads/00/d7f7cec448_5fbf7f15a236d.jpg)
陽(yáng)光作文 篇1
夜已漆，心亦惶，又何妨？天灰蒙蒙的，大片烏云襲卷而來(lái)，鋪天蓋地，仿佛一場(chǎng)一觸即發(fā)的大戰(zhàn)。我坐在窗臺(tái)下，無(wú)暇顧及這場(chǎng)大戰(zhàn)。此時(shí)我的一門心思都在這考卷上。
煩惱如絲如縷，繚亂得令人生厭。我惆悵地望著天空，觸景生情，仿佛這天與我一般傷感。我想逃避，逃避這令人心顫的分?jǐn)?shù)，逃避這滿是紅叉叉的試卷，逃避這陰黑的世界。“啪嗒”“啪嗒”雨滴透過半拂的窗重重地打在我臉上。我自嘲地想：這雨滴原來(lái)是在嘲笑我，呵呵！盡管如此，我卻無(wú)力掙扎，任由雨滴肆意妄為。
正當(dāng)我等著下一波進(jìn)攻時(shí)，窗不知何時(shí)被關(guān)了，雨被隔絕了。媽媽看到了我桌上的試卷，眼中的一抹失落一閃而逝，卻被我很好地捕捉到了，心如刀割。媽媽關(guān)切地問道：“怎么不關(guān)窗？著涼了怎么辦？”語(yǔ)氣中帶著一絲責(zé)備。我不語(yǔ)。媽媽似乎察覺到我的落寞，說(shuō)：“一次失敗不算什么，下次努力就好。”我感覺媽媽說(shuō)的話無(wú)足輕重，便對(duì)她怒吼道：“你懂什么，這是永遠(yuǎn)的失��！”
媽媽被嚇了一跳，沉默了許久。她慈愛地說(shuō)：“就算是永遠(yuǎn)的失敗，那為什么不讓它成為最后一次呢？”我失落的說(shuō)：“黑夜卻是如此的長(zhǎng)�！眿寢尨鸬溃骸吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。即使黑夜再長(zhǎng)，也會(huì)有明天的太陽(yáng)，不會(huì)成為永恒。”
我霎時(shí)醒悟了，自暴自棄的'，那根本不是我，我要迎接美好的明天。我緩緩抬起頭，對(duì)上了媽媽的目光，是那么的慈愛！她的目光仿佛一縷陽(yáng)光，照亮了我迷茫的心。雨不知何時(shí)停了，陽(yáng)光透過窗戶射在媽媽臉上，我的臉上，顯得如此優(yōu)美……
我覺得媽媽和陽(yáng)光一樣，沁人心脾，帶給身邊人溫暖。
每個(gè)人都有迷茫，不過這不重要，重要的是能在錯(cuò)的時(shí)間遇到對(duì)的人，遇到心中屬于你的陽(yáng)光。不管前方有多少艱難險(xiǎn)阻，有了你，什么都是浮云。
即使黑夜再長(zhǎng)，那也是短暫的，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的那縷陽(yáng)光，那是不易察覺的愛。
星仍存，路依舊，愛無(wú)痕……
陽(yáng)光作文 篇2
大家都體驗(yàn)過在“陽(yáng)光”下茁壯成長(zhǎng)的感覺吧!特別是在校園中，老師對(duì)我們的關(guān)懷，如同那燦爛的陽(yáng)光，沐浴著我們成長(zhǎng)。
這么多年我都覺得朱老師很和藹慈祥，她總是在我們遇到困難時(shí)就伸出自己溫暖的援助之手。
我記得那是一個(gè)星期五的課間，咱們班的趙翰青東張張西望望，最后眼神又回到了自己的《補(bǔ)充習(xí)題》上，一臉愁容。朱老師看見了，輕輕走過去拍拍他的肩膀，溫和地說(shuō)：“怎么啦?一臉不高興?”“唉，朱老師，說(shuō)實(shí)話吧，這題這么難，怎么寫呀?”趙翰青一臉茫然，唉聲嘆氣�！斑@有什么難的，我來(lái)教你!”于是，朱老師提起大筆給趙翰青不辭辛勞地講起了課。
朱老師總是關(guān)注著我們的健康。
還記得二年級(jí)的時(shí)候，曹原溥同學(xué)一直沒有來(lái)上學(xué)，是誰(shuí)給他的媽媽打了那么多電話?是那和藹可親的`朱老師。那又是誰(shuí)第一個(gè)在曹原溥生病后，趕去醫(yī)院送給他很多的營(yíng)養(yǎng)品?還是朱老師。我從朱老師那焦急的眼神中體會(huì)到陽(yáng)光般的關(guān)懷。
今天的這一刻，我好想唱歌，好想翩翩起舞，歌頌?zāi)顷P(guān)心大家的朱老師!歌頌她那陽(yáng)光般的笑臉!每當(dāng)我想起我們的知音——朱老師，嘴角總會(huì)微微上翹，眼眶總會(huì)被濕潤(rùn)。
啊!朱老師我們的知音，你是那么得慈祥!是您讓我們?cè)谶@燦爛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)!
陽(yáng)光作文 篇3
我的家住在陽(yáng)光假日，那里綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香。
一進(jìn)大門，美麗的景色拉開了序幕映入眼簾的是一片綠油油的青草地，上面躺著一條小路，像一條龍。一到春天，小草娃娃就會(huì)從大地媽媽的懷抱中鉆出來(lái)，揉著惺忪的眼睛，好奇地東張西望。陽(yáng)光灑下來(lái)，輕輕地?fù)崦〔萃尥弈怯志G又嫩古道小臉蛋，整片草地像鋪上了一條地毯，散發(fā)出金燦燦的光芒。
當(dāng)你走在“龍”的.背上時(shí)，你會(huì)看到一條小河從你腳邊匆匆走過。它，就像一雙大手，守護(hù)著我們的家園。當(dāng)樹葉落下來(lái)時(shí)，“大手”
戴上了大樹送給它的樹葉手套，既溫暖又舒服。
柳樹姑娘站在柔軟的泥土上，風(fēng)伯伯把她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)吹進(jìn)小河，河水把柳樹姑娘的頭發(fā)洗得干干凈凈、一塵不染，像畫出來(lái)的一樣！
公園里真熱鬧��！小朋友們有的在蕩秋千，有的在玩滑滑梯，還有的在跳繩。快看！快看！一場(chǎng)草叢派對(duì)就要開始了。牽�；ò褐^，吹起了紫色的小喇叭：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟！”蛐蛐伸長(zhǎng)了脖子，唱起了歌：“蛐蛐蛐，蛐蛐蛐！”蟋蟀踮起腳跟，彈起了小提琴：“啦啦啦，啦啦啦！”小蜘蛛忙碌地結(jié)著蜘蛛網(wǎng)：“咝咝，咝咝，咝咝！”花兒、草兒、蟲兒都一起歡唱著：“小區(qū)，小區(qū)，我們的家！”、
小區(qū)是我家，人人都愛它。我把美麗的小區(qū)畫進(jìn)了我的心里。
陽(yáng)光作文 篇4
“清清的河水不復(fù)存在，是因?yàn)槲廴镜摹喔取�。學(xué)校的光芒不再奪目，是因?yàn)椴钌拇嬖凇！焙苌僖姷接羞@類出口就押韻的句子，似乎這正是學(xué)校生活的寫照。至于這兩句話，怕是也出自“差生”之口，坦白之中帶些詼諧。 所謂的“差生”，不差別的，惟獨(dú)學(xué)習(xí)上差點(diǎn)。
也許你會(huì)問：“老兄呀，作為學(xué)生，這一點(diǎn)能差嗎?”回答很簡(jiǎn)單，不能差!那我豈非自相矛盾?其實(shí)也不盡然�！安钌钡目鄲啦皇且话闳怂芾斫獾�，或是說(shuō)每個(gè)人都懂，那就是：鄙視。老師的鄙視，家長(zhǎng)的鄙視，自身的鄙視�！安钌钡男纬梢苍S就在一個(gè)瞬間，他們或是從入學(xué)第一天就成了“差生”，也可能是最近才被“加冕”。差生的稱呼來(lái)源于一次考試、一本作業(yè)，差生的失足開始于一句話語(yǔ)、半點(diǎn)馬虎。因?yàn)橐淮涡】嫉氖《欢x為“差生”，這在老師眼里十分正常，而差生的命運(yùn)似乎也是上天事先寫好的劇本，你不去翻它時(shí)，它或許會(huì)被你想象成一段笑話，但當(dāng)你捧起它一讀時(shí)，你或許連祈禱它是一波三折、結(jié)局美好的資格都沒有了，其實(shí)不是沒有資格，而是沒有勇氣。
說(shuō)起差生缺少勇氣，或許你又會(huì)說(shuō)我亂下定義了。你會(huì)說(shuō)：“差生缺少什么勇氣，我看他們膽子最大了，沒事和人打架，與人吵嘴的全是他們，他們?nèi)鄙偈裁从職?”沒錯(cuò)，差生在常人看來(lái)的確很有勇氣，什么好學(xué)生不敢干的壞事他們統(tǒng)統(tǒng)包辦。但實(shí)際上，他們畏懼得很，他們每做一件事，都得懷疑是否有被老師批評(píng)的危險(xiǎn)，也許是天意弄人，或許是“劇本”的失敗，當(dāng)差生們做錯(cuò)一件事時(shí)，便會(huì)招來(lái)無(wú)盡的唾棄
。而在他們的內(nèi)心深處，最為期盼的事就是脫胎換骨成為好生，因?yàn)楹蒙鲥e(cuò)了事也不會(huì)被罵得很慘。如此看來(lái)，差生更像是吸毒者，表面上看來(lái)連死都毫不畏懼，實(shí)際上，內(nèi)心比任何人都空虛。 讀到這，你準(zhǔn)又得問了：“你怎么了解得這么清楚，難不成你還有過經(jīng)驗(yàn)?”實(shí)不相瞞，本人其實(shí)也有過一段準(zhǔn)差生的歷史!不是為了別的，只是因?yàn)閹状慰荚嚨氖д`，我便被戴上了“差生”的帽子，所以作為同類，我可能更有發(fā)言權(quán)。記得當(dāng)年的'自己不善學(xué)習(xí)，卻懂得認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不喜歡上課卻仔細(xì)認(rèn)真聽課，或許這就是導(dǎo)致我如今沒有徹底變成差生的緣故吧�！澳闶裁磿r(shí)候滾呀，別老拖我們班的后腿!”小學(xué)二年級(jí)快搬家時(shí)，老師的這句話，如今我還記憶猶新。親愛的師長(zhǎng)，差生們真正需要的，是簡(jiǎn)單的一句贊嘆、一種鼓勵(lì)、一項(xiàng)創(chuàng)舉和一次成功，這是最讓他們激動(dòng)的禮物!也許僅僅一個(gè)淡淡的微笑，大概就能成為他們“燦爛”的陽(yáng)光。
望著此文，端坐著的你是否覺得自己正在閱讀當(dāng)年的日記，一種早已忘卻了的感動(dòng)是否由然而生?若你也是個(gè)差生的話，那就別再畏懼，因?yàn)槟阋灿谐晒Φ臋?quán)利。就把鄰座的好生當(dāng)作是為了向你學(xué)習(xí)而安排的，把老師當(dāng)作是為了向你請(qǐng)教而為師的，把城市當(dāng)作是為了讓你獨(dú)享而建造的，把陽(yáng)光當(dāng)作是為了讓你燦爛而照耀的吧……
【陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：
陽(yáng)光作文10-27
陽(yáng)光作文10-28
陽(yáng)光作文11-04
陽(yáng)光作文10-14
陽(yáng)光作文10-14
陽(yáng)光作文10-24
陽(yáng)光作文10-25
陽(yáng)光作文10-29
陽(yáng)光作文10-16