敘事的作文常用3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的敘事的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
在這天高氣爽的季節(jié)，我校迎來(lái)了一場(chǎng)隆重的盛舉——運(yùn)動(dòng)會(huì)。
國(guó)歌在校園里蕩漾——運(yùn)動(dòng)會(huì)前的開(kāi)幕式，是多么地莊嚴(yán)啊！同學(xué)們個(gè)個(gè)緊握啦啦球，拉著彩繩，整齊地排立著，走在寬廣的操場(chǎng)上，左右掂量著，近了，就快到主席臺(tái)了，臺(tái)上的姐姐們高聲地說(shuō)著：“他們的口號(hào)是！”同學(xué)們齊刷刷地向右轉(zhuǎn)吶喊著自班的口號(hào)，氣勢(shì)不說(shuō)比他班的響亮，但一定氣勢(shì)如山大，信心比海足。
下午，運(yùn)動(dòng)會(huì)就正式開(kāi)始了。運(yùn)動(dòng)健兒們換上鮮艷的紅色號(hào)碼服，隨著一槍聲的`打響，健兒們像腳底飛輪，一股波濤洶涌，勢(shì)不可擋的氣勢(shì)奔在赤紅的跑道上，60米，只是短短一豎跑道，只在乎速度，奔跑的快就是勝利者！400米，是個(gè)說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)的跑程。足足兩圈的距離，彎腰俯弓，半蹲地上，似一頭頭幼小的雄獅，隨時(shí)準(zhǔn)備整裝待發(fā)沖刺出去捕捉獵物�！芭�！”槍聲的響起意味著戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)健兒之間的競(jìng)賽是場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)堅(jiān)持誰(shuí)就勝利，可失敗就不在堅(jiān)持中嗎？不是，在這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，只要你堅(jiān)持過(guò)，努力過(guò)，揮灑過(guò)自己的汗水，那一切的努力就都沒(méi)有白費(fèi)�！昂顾蹦鞘橇谊�(yáng)給予你的禮物“疼痛”那是挑戰(zhàn)自己的極限。運(yùn)動(dòng)員們盡管體力不支，但依舊堅(jiān)持沒(méi)有放棄，一喘一息地奔著，不為那目標(biāo)，只為求班級(jí)的榮譽(yù)和自身創(chuàng)造的價(jià)值！還記得那1500米的長(zhǎng)跑，那是一個(gè)多么恐怖的數(shù)字，但不畏懼艱難的運(yùn)動(dòng)員們?nèi)孕廊唤邮芰�。�?dāng)你們飛馳在跑道上蒼耳白臉卻仍停不住不得不奔跑的腳步時(shí)，我知道你們是最棒的，努力后，拼搏后，才能成長(zhǎng)。
人生的大道上，不可能一帆風(fēng)順，只有付出自己的努力，揮灑自己的汗水，那金燦燦的陽(yáng)光只會(huì)把浸濕汗水而茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的芽?jī)赫丈涞母庸饷⑺纳洌?/p>
敘事的作文 篇2
我童年里發(fā)生的事，就像海灘上那無(wú)數(shù)的貝殼，有的光彩奪目，有的黯然失色。其中一顆黯然失色的`。至今令我難忘。
記的那次。學(xué)校組織大家排隊(duì)去看電影途中，閑得無(wú)聊，我就拿紅領(lǐng)巾甩來(lái)甩去。
經(jīng)過(guò)一間花店時(shí)，我一不小心，讓紅領(lǐng)巾把一盆富貴竹纏住了。于是，我用力一扯，想把紅領(lǐng)巾給扯下來(lái)�？墒�，天有不測(cè)之風(fēng)云。因?yàn)榧t領(lǐng)巾把那盆竹子纏得太緊了。紅領(lǐng)巾倒沒(méi)被扯下，反而把花盆給扯下摔爛了。我嚇壞了。連紅領(lǐng)巾也忘了拿就逃跑了。
到了電影院。盡管電影很好笑，同學(xué)們個(gè)個(gè)“張牙舞爪”，前俯后仰，可我卻郁郁寡歡。我摸摸脖子上的紅領(lǐng)巾：“咦！怎么沒(méi)有？糟了！紅領(lǐng)巾落在那花店里了�！薄盎夭换厝ツ茫俊啊爱�(dāng)然不行了！店主知道我摔壞了他的花盆。還不布下‘無(wú)羅地網(wǎng)’來(lái)捉找，我要是自投羅網(wǎng)。到時(shí)可真是插翅難飛了！”但是，一會(huì)兒放學(xué)要檢查紅領(lǐng)巾，平時(shí)我們班已被扣許多分了，今天再被扣分，拿么被評(píng)為文明班的希望就毀于一旦了！”“嘿！就算讓他捉住了。反正也沒(méi)誰(shuí)看見(jiàn)，只要矢口否認(rèn)，看他能把我怎么樣！“我故作精神。想讓內(nèi)心平靜一些，但事與愿違，正如巴金先生所說(shuō)：“表面上的平靜是虛假的。內(nèi)心的痛苦像一鍋煮沸的水，怎能遮得��？”
電影閉幕了，我排著隊(duì)伍回學(xué)校，很快我們又經(jīng)過(guò)了那間花店，我把頭垂得低低的，生怕有人認(rèn)出我。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的紅領(lǐng)巾正放在一把椅子上。我環(huán)顧四周：“原來(lái)店主不在，趁這天賜良機(jī)，趕快拿回紅領(lǐng)巾�！庇谑俏覜_上前去拿回紅領(lǐng)巾，此時(shí)我才看見(jiàn)那店主在里面坐著注視著我。我想：“唉呀！大禍臨頭了，原來(lái)他在那里‘躲’著，早就擺下‘十面埋伏’在這等我。趁我回來(lái)拿紅領(lǐng)巾就把我捉住，好一招螳螂捕蟬，黃雀在后。真毒��！”我靜靜地在那站著，等待著一場(chǎng)厄運(yùn)的來(lái)臨�？墒撬麤](méi)有過(guò)來(lái)把找一手捉住，而是用溫和的眼光看著我。沒(méi)有一絲惡意，他好像想對(duì)我說(shuō)：“小朋友。下次不要這么不小心了�！彼嵌嗝磳捄甏罅�，原諒了我。
望著他對(duì)我的微笑，我心里卻覺(jué)得像是在熬了一服中藥，翻滾著一股莫可名狀的苦味，我茫然了。
這件事己經(jīng)成為我腦海里一顆黯然失色的貝殼，毎當(dāng)我“拾”起它，都要用感情的潮水沖刷它，期望它能放出光芒。
我將把這顆失色貝殼深深地埋在我心靈的深處，深處……
敘事的作文 篇3
五年后，或許我將要拿著行李，形單影只的進(jìn)行一場(chǎng)旅行，目的地就是一所大學(xué)，我的大學(xué)。
盡管離開(kāi)一座城長(zhǎng)的城市，而我的大學(xué)又是一場(chǎng)新的旅途，新的城市，新的自己。
煥然一新的自己向往過(guò)，追求過(guò)的地方，應(yīng)該很美吧？畢竟自己為了大學(xué)走在了沒(méi)有他們的風(fēng)景--我的父母。
我的大學(xué)有一條美麗的小徑，就是許多梔子花開(kāi)放的.地方。當(dāng)風(fēng)迎面吹來(lái)，一些零碎的花瓣就會(huì)吹拂在我的臉上，那一陣淡香撲面而來(lái)。
通過(guò)這條小徑，你的事業(yè)就會(huì)豁然開(kāi)朗。因?yàn)槟銜?huì)看到一個(gè)遼闊的操場(chǎng)，而籃球場(chǎng)上正有許多學(xué)長(zhǎng)在熱血激昂的打著籃球。還有一些學(xué)姐在手牽手的漫步在賽道上。
這一切都美極了。
大學(xué)里還有多種多樣的興趣社團(tuán)，比如唱歌，跳舞，寫(xiě)作，體育，棋類(lèi)……應(yīng)有盡有，同學(xué)們可以選擇自己的興趣愛(ài)好去挑選。
每個(gè)班級(jí)里，都有一群可愛(ài)善良的同學(xué)們，老師是十分和藹可親的。連課堂都是十分生動(dòng)有趣的。
長(zhǎng)大了，或許就少了一份幼稚，少了一份天真，多了一份勢(shì)力，甚至多了一份心眼。
我想，我的大學(xué)可能也會(huì)教會(huì)我許多許多，就像是在平�？啾M甘來(lái)的感覺(jué)一樣。
我的大學(xué)再美好，或許在我的心里卻永遠(yuǎn)比不上小學(xué)是那些喊著“我們來(lái)玩捉迷藏"的玩伴們，也比不上面紅耳赤地吼著“交作業(yè)”的老師們。
因?yàn)�，那才是我心里最純真，最柔軟的一部分，我的童年�?/p>
我寧愿，永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。盡管我的大學(xué)再美，可是我依然向往著童年，卻畏懼了成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的路上不知不覺(jué)會(huì)丟掉很多東西，長(zhǎng)大后，我將會(huì)淡忘那些最美好的東西。
但我永遠(yuǎn)不能留在那個(gè)時(shí)空，那個(gè)小時(shí)候，每個(gè)人都要面對(duì)自己的未來(lái)。
所以我攥緊拳頭，往前方走去。
我相信，讀完大學(xué)后，社會(huì)回應(yīng)為我一個(gè)小小的存在而變得萬(wàn)丈光芒。
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