欣賞的作文匯總【10篇】
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的欣賞的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞的作文 篇1
天空烏云密布，云黑得像打翻了的墨水瓶，得意地在天空飄來飄去，太陽早已被烏云擠到一邊去了，它在云層后面掙扎著，可烏云更來勁兒了，下起了小雨，街上的人一下少了許多，大街上冷冷清清。雨嘩嘩地下著，輕輕地打在玻璃上，發(fā)出“啪啪”的聲響，好似在演奏音樂似的。咚咚咚，誰在敲門？我尋著聲音走了過去，原來是粗壯的雨點咚咚咚的敲著窗戶，是想來串門吧，可每戶人家都毫不理會的`關(guān)著窗戶。雨大了，一條條長鞭似的雨點拍打著地面，零星的雨點變成了密集的雨網(wǎng)。雨落在大地上，濺起朵朵的水花；雨落在池塘里，泛起道道的皺紋；雨落在樹葉尖，發(fā)出陣陣的樂聲，雷公公打著他那鼓鼓的肚皮，一聲聲巨響震遍大地，閃電婆婆拿著她那閃閃的電錘，一道道閃電劃過天空，風婆婆搖動著樹葉舞動起來。突然，一塊塊小石頭落在了窗臺上，��！那是冰雹。冰雹落在窗臺上慢慢地融化，變成了一處小湖，小草則被它打得彎下了腰，大樹則被它打的枯葉紛紛飄落。雨漸漸地停了下來，小草又來了精神頭，直起了腰，昂起了頭。柳樹也不再被風吹的披頭散發(fā)，一片片金葉也不再飛舞。天空一片蔚藍，太陽沖出了烏云的包圍，快活地把陽光灑在大地上，顯得輕松、自然。大家心情舒暢，嘆道：“雨終于停了”。
欣賞的作文 篇2
金秋時節(jié)，秋風徐來，一年中最美好的季節(jié)來臨了。這正是人與自然親密“對話”的季節(jié)。
星期日，我們?nèi)胰�，去萬石綠色植物園游玩。一進大門，我們沿著彎彎的小徑，爬上一座小山坡。最先迎接我們的是一泓碧綠的湖水。我們沿著湖邊，順著小徑，向山上爬去。
園林深處，曲徑通幽，前面仿佛“山重水復疑無路”，轉(zhuǎn)個彎，豁然開朗，眼前是一大片草地，草地四周，綠樹環(huán)抱。樹上鳥語嚶嚶，地上綠草茵茵，清新的空氣中花香幽幽。金色的陽光，肆意流瀉。
我躺在草地上，環(huán)視四周綺麗的風光，眼前花木茂盛，眺望遠山，綠樹如海，好風如夢，情景似詩。我幼小而又晶瑩的心田里，無憂無慮，沒有大人們的煩惱，我頓感滿世界是漂亮的風景，漂亮的風景就在我的心田里。寧靜平和的心境與自然親密對話。我的心中頓感一份明凈瑩潤，一片清純美好。
我們在樹下休息一陣子，隨后沿著彎彎曲曲的小路往山上爬去。轉(zhuǎn)了幾個彎，眼前是一大片竹林。一叢叢竹子，碧瑩瑩的竹桿，形態(tài)各異：有的挺拔直上，剛直堅強；有的彎腰躬背，婀娜多姿。秋風習習，枝葉輕拂，颯颯有聲。我們置身竹下，如聞自然美妙樂章，令人感到心曠神怡！望著那洋溢著青春活力的生命之綠，無不牽動著我的`情思，叫人內(nèi)心充溢著無限希望。竹子的形象，竹子高風亮節(jié)的品格，永遠是我一生的向往和追求的目標。
快到中午了。我們翻過山坡，從山的背面下來。一路上，我頻頻回眸眺望。我要采擷一片漂亮的風景，永遠珍藏在我晶瑩的心田里！
欣賞的作文 篇3
秋風一陣又一陣地從遙遠的地域撲來，輕輕撫弄著我家門口的大樟樹，樹葉間的協(xié)奏曲異常動聽。幾片秋黃的樹葉也在空中翩翩起舞，展示它那婀娜的舞姿。
爸爸從家里走出來看到這幅場景，不由得來一句：“秋天——一個寂寥、凄清的季節(jié)”。然而，在我來看來卻不是這樣。
去年，恰逢秋天，我和同學走在回家的路上。一陣陣秋風迎面吹來，從我們的衣袖進入，侵蝕著我們的身體，使我們的身體不停地不由自主地直哆嗦。
我們路過一個工地，看見一群工人穿著短袖在干苦力活，豆大粒的汗珠從他們的'額頭上流過面頰再到下巴會聚，然后滴在土地上。我的同學說：“這是社會最底層的人物，我很看不起他們，誰叫他們年少時不努力，瑞淪落到做苦力，活該！”我說：“算了，別這樣說，畢竟也是為了生活�！鼻镲L又一次撲來，我們兩個又一次不停地直哆嗦。然而那些光著膀子的工人仍然在秋意之深，寒意之重的秋風中工作。
我們不知不覺地走到了幾棵樹下。秋風再一次興起，樹葉嘩嘩地落下。一片灰色的水泥地瞬間變得金黃，猶如麥田一般。這時我們看到一個清潔工人正在樹下，拿著一個大掃帚把樹葉掃在一起，悠哉，悠哉的。風一吹，他便不緊不慢又去把落葉掃回來。我的同學又慨嘆道：“唉！秋天——一個煩人凄涼的季節(jié)。最討厭清潔工了，又臟又臭的�！蔽抑皇呛呛且恍�，并說道：“別這么多抱怨。如果沒有那些工人，我們住的房子什么人來建，那些高樓大廈誰來建。如果沒有清潔工人，路上的葉子誰掃。如果沒有秋天的落葉，我們哪里看碧綠的綠葉。其實這些工人、清潔工、秋天都是很美的。只是你沒有去欣賞而己，如果你用心去欣賞，你定會發(fā)現(xiàn)其中的美�！彼鸬溃骸拔乙彩菬o話可說了�！�
我的思緒又一下子回到了現(xiàn)在。我對爸爸說：“秋天其實是很美的，是你沒有用欣賞的眼光去看待秋天罷了。”
秋風再一次興起，樹上的葉子無聲無息地掉到泥土里，為明年的又一次萌發(fā)做好充分的準備。
欣賞的作文 篇4
自然是一位慈母，哺育著世間萬物；自然是一幅畫，把世間瑰麗的食物都裝裱進它的畫框；自然是一首詩，它訴訟著歷史，充實人們的心靈。
天空向我們炫耀了它的妖嬈。
清晨，太陽在裊裊云煙的伴隨下冉冉升起，泛出點點星輝，似一位高貴夫人頭頸上的粒粒珠寶，格外耀眼，聚集著成千上萬人的眼球。
晌午，烈日當空，云彩匯聚在一起，形成栩栩如生的圖案，有的像花甲老人頭上的白發(fā)，有的像入口即化使人心曠神怡的棉花糖，有的像怒不可遏，威震四方的老虎，奇妙的事物比比皆是，把天空裝飾得攝人心魄。
傍晚，夕陽緩緩降臨，天空中那一抹紅暈，似乎要把一切憂傷、煩惱攜走，使人沉醉在無限的遐想中……夕陽西下，天空被染成深紅色，顯得瑰麗，妖嬈。
大地也向我們展示了它的`魁梧。
暖春，經(jīng)過春風吹拂和春雨的滋潤，大地充滿了生機，小草換上了嫩綠的春裝，伴隨風的吟唱，跳著婀娜多姿的舞蹈，鴨子在湖上溪水，似一朵朵黃花點綴在湖面上，正如蘇軾的那首詩一樣“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”把季節(jié)春季生生不息的活力描寫得準確、形象，令人嘆服。
烈夏，溪水哼著歡快的小曲，一路向東逝去，蕩起的水花濺在人們臉上，沁涼沁涼的，使人神清氣爽，萬物呈現(xiàn)出一副欣欣向榮的畫面，格外漂亮。
深秋，落葉紛紛揚揚地落下，伴隨一絲凄涼，涼風拂過臉頰，使人感到清爽，漫步楓葉毯，傾聽微風拂過樹梢的聲音，好不愜意。
寒冬，大地穿上銀白色的婚紗，顯得莊嚴漂亮，雨的淚滴翩然落下，寒風呼嘯，形成一副動人的交響曲。
自然，是一位慈母，一首詩，一幅畫，時時刻刻為我們奉獻著！
欣賞的作文 篇5
天地空曠，無不混沌�？諝庵袏A雜些許淡淡的喜悅。現(xiàn)在外面星星點點，下起了鵝毛般的小雨滴，嘀嘀嗒嗒，在吐訴著自己的歡暢；可有夾雜了些憂愁與嘆息。
我感嘆道為何這世界這么大，卻唯獨容納不下我這一人呢！內(nèi)心卻是憂愁。有人曾說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”大抵便是這樣。自己想要讓世界容納下我，便得讓世界在枝繁葉茂中展現(xiàn)自己比翼翱翔，去感受這陰沉而又寂寥的風雨，將拂去自己內(nèi)心無比的傷痛。微風輕拂過我的臉龐，卻從未帶來或帶走些什么。留下的只不過我內(nèi)心的空蕩和些許感慨罷了。
這個班級是多么“高高在上”，令人觸摸不到它的行跡，也沒有人知道它去往何方，沒有邊際，一望到底。卻只有那領(lǐng)頭人在樹上咿咿呀呀的歡叫罷了。當所有人引吭高歌之時，總歸有一人在反省罷了。班級讓我捉摸不透，所有人的心思我也無法摸索，一點一滴在蕩漾罷了。
老師，在我眼中是個神圣的職位，是一生一世去教育祖國的花朵。在辛勤的花圃之中，去培育祖國的花朵。可老師是否曾經(jīng)忘記了我呢，我如同種子般渺小，也許在所有人的眼里，我從未對這個班級作出自己的.貢獻。我不是不想要努力，我只是想要珍惜現(xiàn)在所擁有的時光；每個人對于我而言，雖然只是一個小小過程。但我知道，老師在風風雨雨中一直承擔著背后的辛酸。每個人都想要有所收獲，對我而言也是如此，我辛勤地想要去努力，卻感覺沒有了動力，難道我真的只是這百花叢中最渺小的一朵小花，在最微不足道之時；悄然綻放而后又帶著一絲一毫的光芒去閃耀。
在班級里，沒有幾個是真正去懂得如何關(guān)心他人，我就像是被丟棄的花朵，隨隨便便一開花一結(jié)果。我曾想要改變過，但總是被打回原形。世界雖然這么大，但其中的奧秘卻從未有人去真正探索。老師是你讓我懂得了成功的喜悅。盡管，我知道世界有多大心就有多大。我不愿做百花從中的一朵，我只愿做努力而又拼搏的自己。每一個人都會有自己的秘密，可這些秘密終究還是會伴隨自己的一生。
老師，我懂得了。百花叢中，雖然歡歌笑語。每一個人，都想要爆發(fā)出自己的“潛力”來取得最后的成功。有人曾說我是癡心妄想，但我的心底始終有一個聲音在告訴我：花兒總會有一天枯萎，可在枯萎之前；她總能帶給人們還歡聲笑語。也許舞臺是展翅翱翔的終點，可我要做的就是懂得如何去努力。
舞臺是每個人彰顯個性的平臺，是讓我展翅飛翔的明天。百花叢中，遲早會有我的一席之地，而我所能夠去做的便是登上每一座巍峨的山峰罷了。
聽，世界是多么大而又神奇��！
欣賞的作文 篇6
她那清秀的面頰、漂亮的大眼睛時常浮現(xiàn)在我的腦海里。這就是我最欣賞的人，一名普普通通的護士。
今年暑假，爺爺不幸得了重病，病情越來越嚴重，最后被送進了醫(yī)院。平時爺爺?shù)腵脾氣就很暴躁，現(xiàn)在加上疾病的折磨，脾氣變得更暴躁了。我非常想去看看爺爺，經(jīng)過再三請求，媽媽終于同意了。
于是，我選了一個日子，拎著一籃水果來到了醫(yī)院。我剛走進樓道，就聽見有人在囔囔，仔細一聽，竟然是爺爺?shù)穆曇簟?/p>
恰巧，從病房里走出一位病人，我連忙走上前去，向爺爺?shù)牟∮褑柕溃骸斑@是怎么回事？”那個人說：“老爺子的脾氣真大，非說粥稀，就是不吃……”正說著，只見一位女護士手里端著一碗粥，急匆匆從病房里走出來。
我趕緊溜進病房，叫了聲“爺爺。”可爺爺只是看了我一眼，沉著臉，就又轉(zhuǎn)身背對著我，躺在床上只顧生氣，不理我了。我心想：爺爺?shù)钠庹媸亲兊酶鼔牧恕Ｒ粫䞍汗Ψ�，那位護士又回來了，手里端著一碗熱氣騰騰的粥，來到爺爺跟前耐心地說：“大爺，這是我去廚房特意為您盛的，趁熱趕緊喝吧�！睜敔斶@才轉(zhuǎn)過身來，臉色和緩了許多。
然后，護士彎下腰，將一勺粥送到了爺爺嘴里�？粗@情景，我不知道該說什么好，尋思著，如果來了陌生人，一定認為這是女兒在伺候自己的父親。
可還沒吃完一半，爺爺突然一陣惡心，把喝下去的粥全吐出來，吐在了護士身上，那潔白如雪的護士服也臟了。我心里暗呼：完了，護士一定會生氣的！可我怎么也沒有想到，護士一句話沒說，快速把臟物打掃干凈，迅速換下床單，再擦擦衣服和鞋。這一切做完之后，接著喂爺爺吃粥。
在護士的細心照顧下，爺爺?shù)牟∏橐惶焯旌棉D(zhuǎn)，出院那天，護士還把爺爺親自送到門口。爺爺激動地說：“這位護士比我親女兒還要親呢！”
現(xiàn)在爺爺脾氣好多了，每當看見爺爺笑呵呵地與別人談話，我的腦海里就會浮現(xiàn)那位護士的身影。她是那樣崇高、美麗、可愛，那樣令人欣賞。
欣賞的作文 篇7
看，春天的花紅柳綠;看，夏天的綠樹成蔭;看，秋天的遍野飄香;再看，冬天的白雪皚皚也許世界上的景物太多;也許世界上的景物太美;也許我們還沒有來得及發(fā)現(xiàn)，來得及品味，他就匆匆地隨時光逝去了。
一個星期天上午，我做完了作業(yè)，準備去同學家玩。在半路上，晴朗的天空下起了蒙蒙細雨，是我不得不加快了腳步。忽然，一個穿著深藍色牛仔褲，套著黑色皮夾克打著雨傘哼著流行歌曲的青年人闖入我的視線。我瞟了他一眼，又繼續(xù)走我的路。這時，一個：我的傘，我的傘哪里去了?的`聲音把我吸引住了，我忍不住探出頭，想看個究竟，那個打扮入時的青年人也加快了腳步，走向了聲音的來源。
我來到那個聲音的所在地，發(fā)現(xiàn)說話的是一個頭發(fā)差不多都白了的老爺爺，他的傘丟了。我聳聳肩，便是無奈，我也沒帶傘呀。抽回腳，剛準備走，可又看到那個青年人走到老人面前，說：老人家，傘丟了吧?人老了淋浴會得病的，我送你回去吧!我見有了對話，于是縮回了要走的腳。
老人敝了一眼那個青年人，冷哼了一聲，目光停在了青年人手里拿的傘上，說：這傘是我的吧!你偷了我的傘還假惺惺地來送我回家，呸!快把傘還給我!那個青年人愣住了，過了好一會才呆呆地說：這是我的呀。老人氣憤地叫道：還你的，這是我的，哼!連顏色牌子都一樣!這時，已有許多人圍觀，指著青年人說他不像話，連老人的東西都拿。青年人聽了職責，丈二和尚摸不著頭腦。這時，一個穿著藍制服的男的，手中拿著一把和青年人手中一樣的傘，邊跑邊喊：老人家，老人家，你的傘!他跑到老人身邊，喘著粗氣然后把傘遞給老人，說：老人家您剛才在我們店里買東西，把傘放在那忘拿了，給，現(xiàn)在還給你。老人接過傘，眼中盡時迷茫，問：那我走的時候你為什么不給我?售貨員聽了，不好意思的笑著說：剛才太忙了呢，抽不開身呢!他剛說完就聽見一個從不遠處的商店里傳來一個女聲：快來，人手不夠啊!售貨員聽了，說：我先走了。身匆匆消失在雨幕……
老人見售貨員走了，清醒過來，對青年人說：不好意思啊，剛才誤會你了，對不起。青年人聽了，笑了笑說：沒什么，誤會嗎!又看看天，說：呀，天色不早了，我先走了。就消失在人們的視線中……
雨還在下著，我對那個青年人難以忘懷，笑了笑，覺得他值得我欣賞，又打了個響指，也會入了人流中……
欣賞的作文 篇8
人生中布滿坎坷與迷茫，人一定會經(jīng)歷絕望與頹廢，而陪伴我走過那段迷茫日子的，是你譚老師。
記得初入初一的時候，我還是個幼稚無知，懵懂內(nèi)向的孩子，我在這個新環(huán)境中表現(xiàn)得極為不適應(yīng)，成績也一落千丈。父母和老師對此如同熱鍋上的螞蟻，我也不知所措，老師向我推薦去“魅力語文工作室”，于是，我來到了譚老師的課堂。
初見譚老師時，我便感受到了老師所帶給我的強大的人格魅力。她長發(fā)過肩，神色端莊又不失親切，既像一位嚴肅而學識淵博的學者，又像一位深入人心的導師。譚老師說話時語言典雅，妙語連珠，富有蘊含，讓人倍感欽佩。
而帶給我更多感受的，是譚老師的課堂。
還未走進教室，便能聽到一曲清新淡雅，柔和舒緩的小曲飄出，似清風，輕柔如水；似春水，沁人心脾。在這快節(jié)奏、高壓力的學習環(huán)境中，這樣一曲不知名的古箏曲或鋼琴曲，讓你放松身心，感受到一種典雅的意境。
譚老師有著獨特的課堂，首先，便是譚老師精心制作的課件，他們古風古韻，令人感受到魅力課堂之魅力所在，每一張課件，不僅有著古風古韻的中國畫，更有老師在上面細細的批注，豐富的內(nèi)容。每一張都是知識的凝聚，都是學識的總結(jié)，都是課堂的再現(xiàn)，只有有心人，才能做出這等美妙的畫卷，只有真正受過中華文化熏陶的人，才有這種創(chuàng)作，譚老師是一個有魅力的人。
完美的課件更需要生動的講解，而譚老師講課的生動更是無可比擬。在一首首古箏曲的伴奏下，聽譚老師講課更像是聽她譜寫樂章。譚老師上課時給人的是一種享受，更是一種精華的總結(jié)。譚老師帶給學生的不僅是知識，更有做人之道理，處事之方法。譚老師的語言成語使用得當，精美至極，深情動人，她教會了我們擁有真情，要懂得感恩，教會了我們閱讀的`重要與意義。
譚老師講課是精神的培養(yǎng)，是品性的修煉，是文化的熏陶。譚老師的課堂讓我在青春中更快成長，讓我不再迷茫。譚老師是知識的講師，更是人生的導師。譚老師有著比許多老師更高一層的境界，上譚老師的課，品文化盛宴，享智慧人生。
譚老師，你讓我品味到語文的獨特風韻，更感受到美的熏陶，也只有你，才能講出有詩意的課。譚老師，你是我最欣賞的人。
欣賞的作文 篇9
夏日的晴空是燦爛的，天是那樣的藍，日光是那樣的強烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。一年中，數(shù)夏天的太陽最勤勞，一大早就起身了，清晨五、六點鐘就已晨光熹微，晚上六、七點鐘，眼看月亮就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽還逗留著，遲遲不“下班”。
夏天炎熱得連蟬都叫個不停，好像在說：“好熱��！好熱��！”狗也伸出舌頭來散熱。夏天雖然有風，但大多數(shù)都是熏風。
夏日的夜晚，我們大多數(shù)喜歡捉螢火蟲。因為螢火蟲的尾部會發(fā)光，像個“小燈籠”，所以才要捉它。
有的時候，晴朗的天空會突然烏云密布，下起雨來。下雨了不就涼爽了�？刹皇沁@樣，別人說“一陣秋雨一陣涼”，可夏天是“一陣夏雨一陣熱”。雨下完了，天空中架起了一座美麗的.橋——彩虹。
夏天又是一個愉快的季節(jié)。波光粼粼的河水，誘得孩子們?nèi)宄扇旱貋淼胶舆�，在碧藍的河水里盡情玩耍。各種味道鮮美的水果也紛紛上市了：一個個圓滾滾的大西瓜，一串串紫色的葡萄，令人饞涏欲摘。
這就是我眼中的夏天。
欣賞的作文 篇10
到底是人望天，還是天觀人？
在陽臺上盡情地伸了個懶腰，舒適地允吸著大地間清新的自然精華。無意間仰頭觀望，卻深深被它吸引……
欣賞清晨的天空，思索人生歷程。坐在陽臺上，任清風吹拂我的臉頰，玩弄我的發(fā)絲�？罩幸欢涠浼儩嵉男【`正隨風飄翱?牽我欣喜地重新沐浴在陽光下，轉(zhuǎn)頭仰望，煥然一新的天空出其不意地掛著一道絢麗奪目的鮮艷彩虹。那完美的弧線配上七彩的色調(diào)，真是美的讓人流連忘返，更是為湛藍的天空錦上添花。一陣沏人心脾的涼風吹來，一種莫名的喜悅油然而生。思索著，人生歷程也似那變幻莫?u>的天空，但無論遇到再大的打擊，只要帶著希望與力量堅持下去，終會有見到燦爛彩虹的時候。
知道夕陽的無限好，卻留不住她美麗的倩影。那醉暈的金色黃昏，披上薄薄的輕紗彩衣，把天際繪畫得奪目而迷人，她是位仙女嗎？如果不是，那為何她有那樣醉人的神韻？讓人舍不得離開視線……
欣賞沉睡的天空，感悟做人的真理。夜很靜，天空一片黑寂。但黑暗中卻有感人的光芒。那月，很皎潔，很明亮，她一直在照亮我們前進的道路，讓黑暗的世界里有希望的`光度。也是他，一直在凝視著我們的一言一行，觀望著我們的良心。只是，我們一直不習慣朝上看望罷了，以為，做了虧心事，也能滿天過海。那星星，很閃爍，也很渺小。如果說太陽與月亮是天空的兩只眼睛，那么，星星就是天空的眼鏡。他能幫助天空看的更仔細，更清楚。甚至能看到每個黑暗角落里你所看不到的東西。感悟著，其實做人的真理，也只不過在于跟隨自己的良心做有價值的事罷了。而你所做的事，一直都會有雙眼睛在見證著。
當天空被欣賞的時候，他會告訴你許多道理，只是，不知你是否有用心去欣賞，用思想去聆聽而以。
【欣賞的作文】相關(guān)文章：
學會欣賞欣賞作文04-06
欣賞獅子、欣賞尊嚴作文04-03
被欣賞作文12-23
(經(jīng)典)欣賞的作文01-13
欣賞的作文[經(jīng)典]12-03
【經(jīng)典】欣賞的作文01-19
欣賞的作文【經(jīng)典】02-23
欣賞的作文06-27
欣賞的作文【精選】01-19
欣賞的作文【經(jīng)典】01-22