實(shí)用的欣賞的作文[集錦10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的欣賞的作文10篇，歡迎大家分享。

欣賞的作文 篇1

　　走進(jìn)我的童年，我一步一步地沿著我的人生走的腳步來到我的童年，童年里的一個(gè)個(gè)童年足跡離不開我的親人們。小伙伴在一起，啟蒙的校園里，街道上，馬路邊，戲院里。

　　走進(jìn)我的童年，我一步一步地沿著我的人生走過的足跡來到我的童年，童年里的一個(gè)個(gè)童年足跡在那滿山開著山花和長著果實(shí)累累的小山上。碧綠的菜園和金黃色的稻田中，水流不息的小河邊。魚游來游去的池塘邊，魚蝦的水溝里，鳥蟲叫著不停地?cái)?shù)下邊，騎在牛背上綠油油的草地上。

　　走進(jìn)我的童年，我一步一步地沿著我的人生走過的腳步來到我的'童年，童年里的一個(gè)個(gè)童年足跡天空飄著一朵朵彩云下，日出日落彩霞邊，明耀星月中，烏云滾滾雨來臨時(shí)，雨過天晴天邊出現(xiàn)彩虹一剎那，滿天紛紛飄飄的雪花里。

　　走進(jìn)我的童年，我一步一步地沿著我的人生走過的足跡來到我的童年，童年里的一個(gè)個(gè)童年足跡充滿著我的歡樂聲和啼哭聲，一個(gè)個(gè)童年足跡是那么的可愛，多么的淘氣，一個(gè)個(gè)童年足跡成為一篇篇優(yōu)美的篇章，一個(gè)個(gè)童年足跡是一盞盞明亮的燈照亮在我那家鄉(xiāng)那片美好塵土上。

欣賞的作文 篇2

　　夜深了，老舊的路燈閃著微弱的光，忽明，忽暗。燈下，一個(gè)年邁的背影靜靜走過，伴著緩慢的腳步聲。

　　“喂，小伙子，把你的瓶子撿起來！”一聲略帶沙啞的怒吼從年輕人身后傳來。一位老人拿著大笤帚，朝地上的礦泉水瓶指了指，用憤怒的.目光注視著年輕人。那人回過頭，極不情愿地彎腰撿起了瓶子，并回報(bào)給老人一個(gè)鄙夷的目光。而那老人則一聲不吭的扭過身，若無其事的繼續(xù)掃地。我看到這一幕，便打量了幾眼這位怪脾氣老頭。皺紋布滿他黝黑的面龐，深深的川字眉使他看起來格外暴躁。松弛的眼皮蓋住了那雙極不友好的眼睛，那佝僂的身軀拖著一雙不靈便的腿，帶著一把大笤帚，在院子里揚(yáng)起陣陣塵土。他時(shí)常深夜在院子里走動(dòng)，怪不得所有人都對他投去異樣的目光，我也對他敬而遠(yuǎn)之。

　　幾日后的一個(gè)晚上，余暉早已散去，僅留漆黑的夜籠罩著大地。我坐在窗邊，乏味地看著院中寂靜的花壇。忽地，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在院中，他佝僂著背緩緩走過，只是手中的大笤帚變成了一個(gè)舊工具箱。只見他在一個(gè)舊路燈前停下，打量了幾眼昏暗的燈泡，隨后從箱子中取出一堆工具，努力挺直了那佝僂的背，熟練地卸下了燈泡。只見他又取出了一個(gè)嶄新的燈泡，小心翼翼的舉過頭頂，慢慢裝上燈泡。他雙手微微有些顫抖，那平日佝僂的背現(xiàn)在格外挺拔，卻掩飾不住他的蒼老。隨后老人將手緩緩放下，那盞燈泡忽然亮起，格外溫暖。老人收起工具箱，緩緩向前走去。燈在身后，映出一道長長的影子。我目送他離開，第一次用如此欣賞的目光注視著他。

　　明亮的燈光眷顧著過往行人，他們卻只用鄙夷的目光打量這個(gè)老人。而我卻將欣賞的目光，送給這位老人。

欣賞的作文 篇3

　　前段時(shí)間，我看了一本連續(xù)８年位居全國暢銷書排行榜，２０世紀(jì)最有影響的作品之——《窗邊的小豆豆》。它的作者黑柳徹子是日本著名作家、著名電視主持人。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為了２０世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

　　看完《窗邊的小豆豆》我有時(shí)候很羨慕她，甚至是嫉妒她。調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他竟然很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠。很多時(shí)候我都在想，假如我們學(xué)校也擁有一個(gè)這樣的校長該多好啊！

　　看完這本書，我有了許許多多的感想體會(huì)。其中，巴學(xué)園的小林校長的一種教育方針使我深受體會(huì)�！盁o論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的`影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良品質(zhì)’。并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！边@段話雖然不是很出名，但他卻是對我們每個(gè)人的教育意義卻是深刻的，在我們?nèi)粘Ｉ鐣?huì)生活中起到了很大的作用。這句話的大概意思是：每個(gè)人出生時(shí)都擁有一顆善良的心，當(dāng)他們在成長的過程中會(huì)遇到一些影

　　響，這會(huì)讓他們受到傷害，我們要盡努力去保護(hù)這些孩子們。

　　憑著小林宗作校長獨(dú)到的教育方針和不懈的努力，他把巴學(xué)園打造成了孩子們的理想樂園。巴學(xué)園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我所向往的學(xué)校，我想大概也是很多老師和學(xué)生都向往的地方吧！假如，今天還有巴學(xué)園的話，可能就不會(huì)再有孩子討厭上學(xué)了吧？

　　這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名稱為“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。小豆豆眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們

　　曾經(jīng)感受過的美好事物，只是我們忽略了它。這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，我們會(huì)整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾，所以我們更應(yīng)該去讀這本書，彌補(bǔ)這種遺憾。

　　《窗邊的小豆豆》這本書讓我理解體會(huì)到生活中的許多具有深刻道理，同時(shí)為我人生的成長的道路做好了鋪墊，也正因如此，我愛上了這本書我喜歡書里的小林校長、小豆豆等人物。今天我把這本書推薦給大家，希望大家也能在這本書中找到屬于自己成長的快樂！

欣賞的作文 篇4

　　小溪很普通，但擁有一個(gè)快樂的靈魂。

　　——題記

　　有這樣一條小溪，讓我記憶猶深。

　　它躺在兩溪交界之處，日復(fù)一日，年復(fù)一年，永無盡止的流向遠(yuǎn)方。唱著歌，奏著樂，樂此不疲。它從來不知道回首想念，只知道自己的使命是流向遠(yuǎn)方；它從來不知道筋疲力盡，只知道為大自然增添一抹清涼。

　　它清澈見底，水甘甜可口，來自于一口冬暖夏涼的泉眼。它每時(shí)每刻都?xì)g快地喊叫著，不會(huì)因?yàn)橄娜盏牧胰昭籽锥�干枯，不�?huì)因?yàn)槎�日的寒風(fēng)凜冽而停滯。

　　它是魚兒的樂園，螃蟹的天堂。它周圍的巖石、草木沒有刻意的被人修剪、擺放，任其自然，有一種著眼在畫意的感受。

　　它，也是孩子們的游樂場所。

　　某個(gè)暑假的一天，我和哥哥由老媽的帶領(lǐng)下來到了小溪玩耍。我忽然感到背后一陣冰涼。于是，我便轉(zhuǎn)身一看。只見哥哥幸災(zāi)樂禍地看著我。原來，是哥哥干得“好事”！我大怒，毫不留情地回贈(zèng)了一擊，我可不是軟柿子！那原本幸災(zāi)樂禍的臉?biāo)查g拉得如馬臉般長，滑稽極了！有一種復(fù)仇的快感在我心中油然而生，爽快！同時(shí)，就這樣，在互相潑水中，一場溪水大戰(zhàn)拉開了序幕……

　　飛舞的水滴砸在我臉上，一波波洶涌的'人造浪向我涌來，我也不甘落后，使出吃奶的勁向?qū)Ψ綕娝�。頓時(shí)，水花四濺，好不熱鬧！在這火辣辣的夏天，更是有著火爐之稱的城市，這樣才叫真正的爽！

　　不過，正在白熱化階段時(shí)，老媽把還沒玩過癮、極不情愿離開的我倆“揪”了回去。理由很簡單，三個(gè)字——怕感冒�！�…

　　這正是臥在我外婆家門旁的小溪，陪伴著我成長。

　　有人驚嘆西湖的奇異，也有人贊美江南園林池塘的美麗，而我卻唯獨(dú)喜愛這條小溪。湖、池塘的靈魂永遠(yuǎn)是被禁錮著的，就像牢籠里的囚犯，沒有自由。小溪的靈魂永遠(yuǎn)是快樂的，有向往，有追求，它憧憬著有朝一日能流入江河，奔向大海，完成它的使命，尋找到它的歸宿。

欣賞的作文 篇5

　　一個(gè)陽光燦爛的早晨，媽媽帶我和姐姐去鄉(xiāng)下玩。吃完早餐，我們就出發(fā)了。車子很快到了澤雅水庫，我們看見水庫的中間長著一棵樹，樹的旁邊還有一個(gè)亭子。我好奇的問媽媽：“那棵樹怎么長在水里？”媽媽回答說：“那樹和亭子的下面是她以前上學(xué)的學(xué)校，那是一棵不知道有多少年的老楓樹了，旁邊的亭子一直陪著那棵老楓樹，像是一對歷經(jīng)滄桑的母子一樣，守護(hù)者她的母校�！�

　　媽媽開著車子一直沿著山路盤旋而上。搖下車窗，我們呼吸著山里的清晰空氣，立刻使人感覺神清氣爽！

　　很快，我們就到了奶奶家了，我和姐姐迫不及待的去看春天的時(shí)候我們親手種下的南瓜，可是一看，除了南瓜的藤子，南瓜卻一個(gè)都沒看見，我和姐姐急忙跑回去問奶奶，奶奶說：“南瓜已經(jīng)成熟，摘下來放在堂屋的地上�！蔽液徒憬阍诘厣峡匆娏擞执笥贮S的南瓜，心里特別高興，可是有一個(gè)還沒熟透，還帶些綠色的。這時(shí)，我又想起我和姐姐春天還種了一棵毛豆。于是，我和姐姐又跑去看毛豆，我看見綠油油的毛豆毛茸茸的，一簇一簇地長在豆桿的.中間，然后我和姐姐小心翼翼的把毛豆摘下來了。

　　媽媽說：“稻谷快成熟了，我?guī)�你們�(nèi)タ纯�。”我和姐姐就跟著媽媽去田里看稻谷去了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們就看見一片片綠油油的稻葉間，掛著一串串金黃色的谷穗。風(fēng)一吹，稻海就翻起金色的波浪，像是在歡迎我們的到來！

　　��！秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)

欣賞的作文 篇6

　　今天，我給我們家做了一次安全消防檢查。

　　在檢查過程中，我覺得以下幾點(diǎn)是做得比較好的：

　　1、每個(gè)成員都清楚火災(zāi)逃生線路。

　　2、一量發(fā)生火災(zāi)，每個(gè)成員都知道如何正確、快速地?fù)艽?19火警電話報(bào)警。

　　3、在離家或睡覺前及時(shí)關(guān)閉取暖設(shè)備。

　　4、當(dāng)爐灶有火時(shí)，(.)總有大人留在廚房。

　　5、家里的'電器，如冰箱、電視、洗衣機(jī)、飲水機(jī)，都有留出足夠的空間，保證空氣對流，溫度不會(huì)過高。

　　6、出門前，能做到隨手關(guān)燈、關(guān)門。

　　當(dāng)然，做得不好的地方也有，比如說：家時(shí)沒有準(zhǔn)備滅火器；有成員臥床吸煙的；電插座用完了，未及時(shí)關(guān)閉電源的。接下來，我準(zhǔn)備先解決兩個(gè)小問題，滅火器有條件的情況下也慢慢準(zhǔn)備起來。

　　火災(zāi)很可怕，是不容忽視的。要及時(shí)消除火災(zāi)隱患，火災(zāi)才能遠(yuǎn)離我們的生活。

欣賞的作文 篇7

　　我的書櫥里有《青鳥》、《綠野仙蹤》、《彼得潘》等，但我最欣賞過那個(gè)的一本是四大名著中的一本—《紅樓夢》。

　　我喜歡王熙鳳的直爽，林黛玉的柔弱，賈寶玉的活潑……王熙鳳被稱為“鳳姐”，正是因?yàn)樗�的性格潑辣，讓人不敢與她頂撞，所有人都把她看的高人一等，所有稱她為“鳳姐”。林黛玉被稱為“黛玉”，她性格靦腆，身子弱不禁風(fēng)，好像風(fēng)一吹就要倒了似的'。她平易近人，從不對下人們發(fā)火，所以被下人們稱為“黛玉”。賈寶玉是賈府里的公子，比他小的人叫他“寶玉哥哥”，她和林黛玉一樣，對下人們很溫和，而且還喜歡和下人們玩游戲，所以賈寶玉被親切地稱為“寶玉哥哥”。

　　在賈府里，他們吟詩作樂，猜謎，種花，好不快樂。賈寶玉的姐姐進(jìn)了皇宮，還被封為“元妃”。她經(jīng)常寄信回來，經(jīng)常在信中出一些謎語，讓賈府的人猜，他們也經(jīng)常寄信給元妃—因?yàn)樵�妃不能�?jīng)常回賈府，只有用寄信來表達(dá)自己的心意。

　　《紅樓夢》使我陶醉在其中，成為我最欣賞的一本書，占據(jù)了我心中的位置，讓我心動(dòng)神移 不能自已。

欣賞的作文 篇8

　　星期六下午，我學(xué)完書法回家，電視劇《家有兒女》在誘惑著我�？蓵�法作業(yè)還沒寫完，于是我就對媽媽說：“今天書法老師沒有留作業(yè)，讓我看會(huì)電視吧。” 媽媽用懷疑的眼光看著我說：“今天為什么沒留作業(yè)？”我堅(jiān)持說真的沒留，由于媽媽還要干活，也沒有再多問，同意了我的要求。

　　看完電視我趁媽媽在干活，就開始急急忙忙偷偷地寫作業(yè)，可還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽生氣地問：“你不是說沒留作業(yè)嗎？”此時(shí)我真是有些后悔，一種自責(zé)油然而生，于是我撲在媽媽那溫柔的.懷里，懷著愧疚的心情顫抖著聲音對媽媽說：“媽媽我錯(cuò)了，我撒了謊，不是一個(gè)好孩子，你罰我吧”。我等著媽媽的處罰，可結(jié)果是媽媽緊緊地把我摟在懷里，不但沒指責(zé)我，反而溫柔地說：“你真是個(gè)好孩子，知道自己錯(cuò)了，只要今后別再撒謊，媽媽不怪你”。在媽媽那寬容的胸懷里，突然我感到有水滴在我的臉上，我抬頭一看，媽媽的眼里噙著愛撫的淚花。

欣賞的作文 篇9

　　欣賞能使人產(chǎn)生一種輕松、愉快和滿足感，人的心靈也會(huì)在不知不覺中得到凈化與調(diào)適。同時(shí)，欣賞還能開闊人的視野，充實(shí)生活并增添生活情趣。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的角度來看，人的精神狀態(tài)與肌體健康有著十分密切的聯(lián)系，作為一種審美活動(dòng)，欣賞往往能夠促使人進(jìn)入一種積極樂觀的精神狀態(tài)。這對于身心健康，自然是大有益處的。 大學(xué)排名

　　欣賞并不神奇，學(xué)會(huì)欣賞也不需要多么高深的藝術(shù)水平。只要你稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活中可供欣賞的客體隨處都是，譬如就在我們的家中，陽臺(tái)上栽培的花草、墻壁上張貼的字畫、案頭陳設(shè)的工藝品、水族箱里喂養(yǎng)的金魚等等，它們都無時(shí)不在向主人展示自己的美。如果你在茶余飯后靜靜地專注地觀賞它們幾分鐘，便會(huì)生出一種難以言傳的愉悅感來。又如人們平常所說的“自賞”，即品味自己在生活中創(chuàng)造出來的勞動(dòng)成果，這也不失為一種高雅的養(yǎng)生之道，比如在觀賞自己精心創(chuàng)作而成的一篇文章抑或一幅字畫時(shí)，往往都會(huì)獲得一種極大的精神滿足、一種高層次的精神享受。

　　讀好書是欣賞，聽音樂是欣賞，看優(yōu)秀的電視節(jié)目是欣賞，走出家門去領(lǐng)略大自然的'美好景色同樣是欣賞，生活中到處都有可供欣賞的客體。學(xué)會(huì)欣賞，它會(huì)讓你的生活更有詩意，讓你在獲得精神享受的同時(shí)，進(jìn)而獲得心身的健康。

欣賞的作文 篇10

　　有一類人，他們的身體有缺陷，但他們的身體很健康;有一類人，他們走出了陰影，學(xué)會(huì)笑對人生;有一類人，他們的行動(dòng)不方便，但是他們克服了重重困難，最終能夠做出了常人做不的事......這一類人就是殘疾人。

　　我曾在電視上看到過這樣一個(gè)故事：一個(gè)酷愛音樂的男孩，一次意外的車禍里，他失去了雙臂......意味著他將不能再彈鋼琴了可想而知，這對于他來說無疑沉重的打擊。我想，他也曾經(jīng)哭泣，傷心過......可他轉(zhuǎn)念一想：“難道鋼琴只能用手彈嗎?我要用自己的雙腳彈出最優(yōu)美的音樂�！睘榱诉@個(gè)夢想他開始奮斗。

　　然而，這不可能是一帆風(fēng)順的。當(dāng)他把腳放到鋼琴前時(shí)，他愣住了，因?yàn)槿说哪_并沒有像手那么靈活，所能抬起的高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于手能抬起的`高度，想彈一個(gè)音符都有困難，更別說一首曲子了。但是，他毫不放棄，依然努力這。當(dāng)腳感到麻木時(shí)，就用下頦不停地敲自己的腿;夜以繼日不停的練著，常常忘記吃飯......就這樣地過了幾年，功夫不負(fù)有心人，他成為了一個(gè)出色的鋼琴家。他用他的行動(dòng)創(chuàng)造了“彈琴不只是用手彈，但腳也可以!”

　　我曾這樣反思過：為何一個(gè)五體不足的人卻又如此成就?原來，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不放棄的理想，促使他成功了。

　　做為了一個(gè)殘疾人，面對著生活。似乎有時(shí)感到前途無量，毫無頭緒。有時(shí)可能抱怨，哭過，甚至想過去死!但是,他們都沒有這樣做，而是克服所有困難，勇敢面對，去創(chuàng)造奇跡!他們都成功了!

　　與他們相比，我們是正常人。殘疾都可以成功，為什么我們正常人不可以呢?不，我們也是可以的!我們要學(xué)習(xí)殘疾人的精神，去欣賞他們獨(dú)有的美!

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