【精選】假如作文600字6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的假如作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如作文600字 篇1
如果有一天，我能坐上時(shí)光機(jī)，去自己想去的地方，我會(huì)選擇去——唐朝。
假如我回到了唐朝，我要用自己在現(xiàn)代學(xué)到的東西，在古代發(fā)家致富，成為京都第一“大款”。
假如我回到了唐朝，我要去皇上的宮殿里看看。看看，皇上的后宮，到底是不是佳麗三千？看看，皇上的大臣，到底是不是聰明絕頂？看看，楊貴妃、武則天到底有沒有傳說總那么美若天仙？看看，……
假如我回到了唐朝，我要和大詩人李白結(jié)為好友，在桃林里品著美酒，吟著小詩，那是多么逍遙��！順便瞧瞧，李白的靈感是不是如流水一般文思泉涌；還是一首詩，要抓耳撓腮的寫好長時(shí)間？
假如我回到了唐朝，我要踏遍祖國的大好河山，看遍千山萬水，看這些景色到底有沒有人詩口中所說的那“美”？我要去望廬山下，看看那里的瀑布是不是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九”；我要去黃四娘家，看看她的花是不是“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”。；我要去那遙遠(yuǎn)的西山雪嶺，看看那里的景色是不是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。
假如我回到了唐朝，我一定要去翻翻古代人的書，看看他們學(xué)習(xí)的東西難不難；看看我的祖先上課是不是和我一樣懶懶散散的。我要去摸摸他們穿的衣服，去摸摸那如同皮膚般潤滑的.綢絲，問問那古代的小姑娘“你們夏天熱不熱？”
假如我回到了唐朝，我一定要向花木蘭一樣，女扮男裝。去體驗(yàn)體驗(yàn)，兵營里苦不苦？大將軍是不是都會(huì)排兵布陣？去體驗(yàn)體驗(yàn)，浴血搏殺的感覺，讓自己青史留名。
假如我回到了唐朝，我一定要去拜師學(xué)藝看看古代的武功，到底是什么樣的，看看，他們的武功也沒有古裝劇里那“玄”？
假如我回到了唐朝，我一定要去嘗嘗“滿漢全席”，嘗嘗它香不香，數(shù)一數(shù)它到底有幾個(gè)菜？
雖然“回到唐朝”并不現(xiàn)實(shí)，但我相信，總有一天，時(shí)光機(jī)會(huì)被聰明的人類發(fā)明出來，到那個(gè)時(shí)候，我會(huì)成為是時(shí)光機(jī)的第一“客戶”，坐著它回到唐朝，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，探索那神秘的唐朝。
假如我回到了唐朝……
假如作文600字 篇2
時(shí)間一到，教育部長的QQ如約上線了。我趕緊向尊敬的教育部長問好：“您好！”教育部長回了一句：“你好，多大了，上幾年級(jí)？”我高興地連忙敲動(dòng)鍵盤：“11歲了，讀六年級(jí)了�！薄芭叮阌惺裁词乱艺f的嗎？”教育部長問道。
既然教育部長發(fā)話了，我就膽大地說：“不知您注意到了沒？最近小學(xué)生用的不是雙肩書包，而是拉桿書包了，因?yàn)楝F(xiàn)在書包太重背不動(dòng)了，只能拖動(dòng)。特別是六年級(jí)整個(gè)書包塞得滿滿的，我們班就有一個(gè)同學(xué)一學(xué)期用破了2個(gè)書包，您上次不是對(duì)全國小學(xué)生說要減負(fù)嗎？怎么越減越重？”
“這個(gè)問題蠻嚴(yán)重的，不可忽視，我記下來一定改正。”教育部長頗有感慨地說。我見部長對(duì)我的話題如此感興趣，趁機(jī)又說：“我覺得中國的課程只針對(duì)表面，而沒有針對(duì)內(nèi)心。我認(rèn)為我們要開素質(zhì)課和心理課，現(xiàn)在孩子內(nèi)心的`變化很微妙，需心理老師來進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣我們會(huì)更健康的成長。一個(gè)人的素質(zhì)高，整個(gè)人的品質(zhì)也會(huì)提高。假設(shè)，一個(gè)人擁有高學(xué)歷，而心理不健康，能成為國家的棟梁嗎？我認(rèn)為素質(zhì)和心理教育很重要，您說呢？”
“嗯，我贊同你的觀點(diǎn)，這兩樣的確十分重要�！�
沒想到部長也贊同這個(gè)觀點(diǎn)，我心里暗暗高興。
“我還有一個(gè)建議，就是現(xiàn)在升學(xué)考試一錘定音的這個(gè)制度我覺得要改一改，假如平時(shí)學(xué)習(xí)好的學(xué)生在考試中發(fā)揮失常，就斷送了自己的前途，這是多大的遺憾�。 �
部長肯定地說：“確實(shí)，這種升學(xué)制度不科學(xué)，我們正在抓緊研究改革升學(xué)制度�！�
聽到部長這樣的回答，我的心里像吃了蜜一樣甜。
“好了，時(shí)間不早了，下次再聊，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心！”
我很有禮貌地回應(yīng)：“謝謝您，在百忙之中抽出時(shí)間與我溝通，我代表全國小學(xué)生祝您工作愉快，身體健康！”
晚上，我躺在床上久久不眠回味著和教育部長聊的話，似乎看到了我們美好的未來就在明天！
假如作文600字 篇3
假如時(shí)光可以倒流，假如時(shí)光可以倒流……我一直在想著這事。如果時(shí)光倒流了，我會(huì)如何做？又該做什么呢？
某一天早晨醒來，呀|我變成了小學(xué)一年級(jí)時(shí)的模樣，心想，原來時(shí)光真的倒流了，頓時(shí)激動(dòng)萬分，暗暗下定決心，一定不能讓這千載難逢的機(jī)遇在我手里白白浪費(fèi)掉。
以前，我上課聽老師講某些小細(xì)節(jié)的時(shí)候會(huì)恍恍惚惚，心猿意馬，導(dǎo)致做題老是出錯(cuò)，明明很簡單的題目都做不出來，這就是不認(rèn)真聽課的后果，所以重來一次，我一定不能重滔覆轍。開始上課了，我激動(dòng)萬分，專心致志地聽老師講解，目不轉(zhuǎn)睛看著黑板上的內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真做筆記，和同學(xué)們一起搶答問題，漸漸領(lǐng)悟到課堂的樂趣，��！原來，上課也不是那么枯燥無味，百無聊賴的。
還有發(fā)生在一年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的事，讓我印象非常深刻，因?yàn)槟且淮螌?duì)我的影響很大。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是個(gè)雙手抱球接力，我負(fù)責(zé)最后一棒，我們班遙遙領(lǐng)先，在我接過球后就急急忙忙跑起來，因?yàn)樾募�，在跑一半路程的時(shí)候摔倒了，以至于全隊(duì)的努力白費(fèi)，全班同學(xué)也都在竊竊私語地討論我，讓我非常尷尬，整天垂頭喪氣，再也對(duì)跑步一類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不感興趣。可是又回到這次的'運(yùn)動(dòng)會(huì)了，還是雙球接力，我還是安排在最后一棒，場(chǎng)面激動(dòng)人心，我穩(wěn)穩(wěn)接過同學(xué)遞過來的球，努力地奔跑起來，在最后一刻快速?zèng)_刺，終于成功了，看著同學(xué)們歡呼的吶喊，我惶恐不安，心潮澎湃。
假如時(shí)光真的倒流我是否會(huì)珍惜每一天每一秒，是否能讓我做什么事都無悔，我不知道，也不想知道。雖然很希望時(shí)光倒流，能把過去的一切都彌補(bǔ)回來，把過去的蹉跎歲月都彌補(bǔ)回來，擁有一個(gè)積極向上，樂觀開朗的童年。
想象醒了，時(shí)光不會(huì)倒流，因?yàn)檫@本來就是不可能的事情，雖然不可能有什么超時(shí)空能力讓我回到過去，但我可以牢牢地把握未來，愿我可以像時(shí)光倒流那樣過得無怨無悔。
假如作文600字 篇4
當(dāng)班主任雖然可以有很大的權(quán)力，也會(huì)有很大的壓力，畢竟他肩負(fù)著全班同學(xué)的將來。他可以一聲令下就讓全班聽話，所以他的決策就顯得至關(guān)重要。
假如我是班主任，我一定不會(huì)采取“題海戰(zhàn)術(shù)”。我覺得班主任應(yīng)該比較親切、比較容易讓人接近，這樣同學(xué)們才敢來反映情況，才敢到我這里反思。如果我很兇，動(dòng)不動(dòng)就出手打人的話，同學(xué)們看到我躲都來不及，哪里還敢和我多說幾句，這不是自討苦吃嗎?我會(huì)鼓動(dòng)同學(xué)們多來找我談話，可以提出自己對(duì)班級(jí)的看法，這些都是了解班級(jí)的重要途徑。他們也可以來向我提出自己的建議，我也許會(huì)借鑒他的方法。但是也許我也會(huì)向他說明他的想法的弊端，而絕不會(huì)說他這樣是錯(cuò)誤的。有一句話說的好：你可以不學(xué)習(xí)我，但是你不能否定我。同學(xué)們可以對(duì)我的教學(xué)提出異議，但是必須在課后，總要給班主任點(diǎn)面子呀!
剛開始，也許不是所有的同學(xué)的.想法都與我不謀而合，但是如果有問題可以來找我，我會(huì)與你們好好談?wù)�。與其讓你們帶著問題去做事，還不如我先幫你們解決了。
而且我還會(huì)組織很多的課外活動(dòng)，比如去野外做實(shí)驗(yàn)、調(diào)查。不僅豐富了學(xué)生們的課外活動(dòng)，增加了大家對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且還能使大家在剩余時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率增快不少。
還要多組織班隊(duì)課，大家一起討論關(guān)于班級(jí)關(guān)于學(xué)習(xí)的事情�；蛘咦鲆恍┰鲩L同學(xué)們之間的默契的活動(dòng)。也可以讓不善言辭的同學(xué)多一些表現(xiàn)，讓一些積極陽光外向的同學(xué)來帶動(dòng)他們。讓他們學(xué)會(huì)與他人的交往。
真正做到智商與情商一起發(fā)展。優(yōu)質(zhì)兩方面的學(xué)習(xí)，才能讓我們不知考場(chǎng)得意，更是情場(chǎng)得意。
假如作文600字 篇5
人們常說：“上帝為人們關(guān)閉了一扇門，但同時(shí)也為你打開了另一扇門。”這句話用在海倫﹒凱勒身上再合適不過了。她自幼不幸得了盲、聾、啞三種生理缺陷，但她所創(chuàng)造的成就，今世也令人震驚。（引用+開門見山開頭，耐人尋味，引出下文。）
為什么說時(shí)間是最寶貴的財(cái)富？（設(shè)問，過渡。）
時(shí)間是最寶貴的財(cái)富。有一天牛頓請(qǐng)朋友吃飯,做完飯后,看時(shí)間過早他又回實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)去了,等朋友來了,看見桌上的飯菜,知道他去做實(shí)驗(yàn)了,于是他們吃完就走了,等牛頓想起來看到桌上杯盤狼藉,知道朋友們吃完走了,他就又回到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)去了.（舉例典型，有代表性，值得借鑒�。�
時(shí)間就像一頭發(fā)怒的獅子向我們撲來；時(shí)間也像一群餓狼向獵物撲去；時(shí)間更像八路軍向小鬼子勇敢的'砍去。（比喻不恰當(dāng)，望你今后作文時(shí)要認(rèn)真思悟后再寫�。�
如果說時(shí)間是最珍貴的東西，那么浪費(fèi)時(shí)間就是最大的揮霍。
時(shí)間是學(xué)習(xí)的榜樣。數(shù)學(xué)家陳景潤給自己列了個(gè)時(shí)間表，把24小時(shí)的分分鐘鐘都利用下來，走路的時(shí)候也在讀讀背背。他四門外語的單詞就是這樣學(xué)會(huì)的。（接下來要深入議論，通過必要的論證技巧：道理論證、比喻論證、引用論證、對(duì)比論證和排比論證等，使文章富有內(nèi)涵�。�
時(shí)間讓我們擁有無盡的智慧伴我們永遠(yuǎn)成長；時(shí)間是無盡的力量讓我們進(jìn)��；時(shí)間也是無盡的水讓我們充滿力量。（此句隨意，刪去。）普通人只想著如何打發(fā)時(shí)間，有才能的人則設(shè)法利用時(shí)間。（深入議論，升華文章主題！）
時(shí)間是供給我們的寶貴禮物，它使我們變得更聰明，更美好，更成熟，更完善。朋友們讓我們一起來珍惜這美好（寶貴）的時(shí)間吧�。ㄊ闱�+感召結(jié)尾，扣題有力�。�
假如作文600字 篇6
夜深了，窗外一片寂靜。自己一個(gè)人靜靜的仰視著窗外，任月光灑滿大地。
我陷入了深深的沉思。
兩三年前，也是在這個(gè)華麗的月亮將漆黑的夜照得明亮的夜晚。我失魂落魄走在小路上，想著幾個(gè)小時(shí)前的委屈，眼淚像斷了線的珍珠項(xiàng)鏈，嘀嗒地落下�；鸺t的店鋪；熱情的呦喝；誘人的香味，不知不覺中已好一陣子沒吃飯了。好懷念媽媽做的清蒸鯉魚，紅燒排骨......也許我再也吃不到了。
一陣誘人的香氣勾起了我的食欲，我不斷地徘徊在這攤位附近。守?cái)偟睦掀牌乓娢以谶@徘徊很久，熱情得對(duì)我說："小孩，來碗扁食吧，我這特制扁食一聞，就想吃。"嗯！"終究，饑餓戰(zhàn)勝了理智，哪怕我身無分文。咕嚕一聲，一碗熱氣騰騰的扁食已經(jīng)下肚，但肚子還沒喂飽，又盛了一碗�？吹酵氲祝乙呀�(jīng)懵了，我都沒錢，為什么還吃？當(dāng)老婆婆來收費(fèi)時(shí)，我說出了事實(shí)，老婆婆愣了一下（當(dāng)然，被人吃了兩大碗扁食，誰都會(huì)心疼的`），對(duì)我說；沒關(guān)系，小孩，這是免費(fèi)的。接著，我便和老婆婆談起來。當(dāng)談到我為何在這時(shí)，眼淚不爭氣地落下，家里的紅燒魚被貓偷吃了，媽媽不分青紅皂白地說是我吃的，我撒了謊，我很氣憤，就想到了離家出走。老婆婆；你在我最困難時(shí)幫助了我，不然，您當(dāng)我的媽媽吧？老婆婆語重心長地對(duì)我說：小傻瓜，我只給予你兩碗扁食，你媽媽含辛茹苦地把你養(yǎng)大，對(duì)你的幫助是我的無數(shù)倍，你說要認(rèn)誰為媽媽呢？我瞬間恍然大悟，急忙跑回家，對(duì)老婆婆說；謝謝您老婆婆！
假如她是一顆小星星，她一定會(huì)發(fā)揮自己的光和熱，去照亮人間；假如她是一顆小星星，她一定會(huì)把自己的光和無畏的勇氣，傳送給世界上的每一個(gè)人；假如她是一顆小星星，她只愿自己能永遠(yuǎn)是一顆默默無聞的小星星。
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