與書(shū)的作文常用[5篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的與書(shū)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

與書(shū)的作文 篇1

　　在人生中，我們需要許多淵博的知識(shí)和道理，所以我們要和書(shū)交朋友，來(lái)汲取書(shū)里的營(yíng)養(yǎng)。我雖然是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，但有時(shí)也會(huì)做出一些傻事。下面，我來(lái)講一些我與書(shū)之間的恩怨情仇。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)“恩”。書(shū)中自有黃金屋，這黃金屋就是知識(shí)和道理。讀好作品，學(xué)習(xí)好文章，可以使我的水平提高，加強(qiáng)語(yǔ)文的理解能力。讀書(shū)還可以悟出做人的道理和陶冶情操。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)“怨”。有一次，老師留了讀后感的作業(yè)，我天不怕，地不怕，只怕老師留讀后感。雖然我坐在課桌前抱頭苦苦思索，但是我卻怎么也想不出一個(gè)詞。突然，《八十天環(huán)游地球》這本書(shū)露出一個(gè)角，我把書(shū)拿起來(lái)，津津有味地看了起來(lái)，這一看就是一個(gè)時(shí)辰，到12點(diǎn)了該吃飯了，我媽媽問(wèn)：“讀后感寫(xiě)完沒(méi)有？”我才意識(shí)到，“��！我還沒(méi)動(dòng)筆呢！”我這時(shí)在想：“書(shū)啊，你浪費(fèi)了我一上午的時(shí)間。”但是隨后的《八十天環(huán)游地球》的'讀后感，就一氣呵成了。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)“情”�，F(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文主要靠課外知識(shí)積累。在一次的語(yǔ)文考試中有一道題，是名著和內(nèi)容對(duì)對(duì)碰。同學(xué)們都在這兒犯了難，這些書(shū)我都看過(guò)，所以我輕輕松松地提筆“唰唰”地搞定了。我高興地交了卷子，跑到操場(chǎng)玩去了。你說(shuō)這書(shū)是不是有情有義呢？

　　最后說(shuō)說(shuō)“仇”。我視力不好，媽媽不讓我長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，但是我禁不住書(shū)的誘惑，經(jīng)常上廁所偷看，一邊拉，一邊看，還一邊想：“有粑粑拉，有書(shū)看，這日子過(guò)得好啊！”。正想著，就讓老媽發(fā)現(xiàn)了，她抓起書(shū)就給撕了。我不禁感嘆：“書(shū)啊，你為什么如此吸引人，為什么讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻地想觀(guān)賞你呢？”當(dāng)然，我知道媽媽這樣做也是為我好。

　　讀書(shū)的好處多多，但也要注意張弛有度。讀書(shū)時(shí)多結(jié)情與恩，少結(jié)怨與仇，多仔細(xì)分析文章，積累好詞好句，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。當(dāng)然不能長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，否則會(huì)傷害眼睛。

與書(shū)的作文 篇2

　　說(shuō)到書(shū)我與書(shū)有著不解之緣。

　　書(shū)能給人帶來(lái)益處，它不僅讓我懂得更多的文化，還豐富了我的知識(shí)。是書(shū)，讓我了解了中外燦爛的文化。是書(shū)，為我拓寬了走向世界的道路。書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟我的.智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，能幫助我登上理想的高峰。書(shū)是路標(biāo)，能指引迷路的我。書(shū)是燈塔，能照亮通往前方的路。每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字，這時(shí)可以查詢(xún)一下字典或者從課本里看一看，因此沒(méi)有書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，曾有一個(gè)同學(xué)這樣說(shuō)“我們以后就不用學(xué)習(xí)了，因?yàn)橐院髸?huì)進(jìn)行克隆移植會(huì)把科學(xué)家的文化移植在我們腦子里的�！笨墒撬麉s沒(méi)有想過(guò)如果人人都依靠克隆移植，那豈不是沒(méi)有人愿意再學(xué)習(xí)了！每個(gè)人腦子里都是一片空白那怎么移植！所以我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)！

　　我應(yīng)該愛(ài)生活！愛(ài)讀書(shū)！

與書(shū)的作文 篇3

　　我和書(shū)的不解之緣已經(jīng)有了十年左右，倒也算得上一對(duì)“知心朋友”了，書(shū)伴著我一路風(fēng)雨兼程。

　　孩童時(shí)代，不通文意的我只喜歡書(shū)中的圖畫(huà)，看著書(shū)中雄壯的高峰，潺潺的流水，仿佛置身于山水之間；看著書(shū)中茂密的樹(shù)林，可愛(ài)的動(dòng)物，仿佛置身于森林之中……隨后的歲月里我閱讀了《安徒生童話(huà)集》、《格林童話(huà)》、《笑貓日記》一個(gè)個(gè)精彩的故事深深地渲染著我，一幅幅迷人的圖畫(huà)深深地陶醉著我，更讓我體會(huì)到童年的純潔無(wú)暇。童年是富有想象力的。

　　書(shū)是我的最佳伴侶。我們每天生活在一起。是它教會(huì)我人生的意義，是它為我的心靈插上騰飛的羽翼。從童話(huà)故事到漫畫(huà)書(shū)到兒童文學(xué)再到《讀者》《意林》與各種名著，我從天真爛漫的兒童變成了朝氣蓬勃的青少年，我在慢慢長(zhǎng)大，而其中少不了書(shū)的陪伴。讀《巴黎圣母院》，讓我懂得了人性的美與丑，善與惡；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白奧斯特洛天斯基說(shuō)的“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥�羞愧”的人生價(jià)值。福樓拜在《包法利夫人》中說(shuō)：“你一生最光輝的日子，并不是成功的那一天，而是能從悲嘆和絕望中涌出人生挑戰(zhàn)的心情和干勁的日子。”其實(shí)成功并不是最美的，最美的是能在逆境中繼續(xù)奮斗。每每沉浸于書(shū)海中，總會(huì)有一種奮發(fā)的力量促我前進(jìn)。

　　我追尋著書(shū)的蹤跡，與她結(jié)成密友。和基督山伯爵的恩恩怨怨，和大觀(guān)園里的愛(ài)恨情仇；和艾米莉·勃朗特的呼嘯山莊，和莎士比亞的第十二夜；和三毛眼中的撒哈拉沙漠，和雨果筆下的.巴黎圣母院。我就像宗璞筆下的一株孱弱的紫藤，依附著“書(shū)”這棵神圣的參天古樹(shù)。在日復(fù)一日的閱讀中，汲取著生命的養(yǎng)分。我若脫離了它，就如沒(méi)有地基的大樓，失去根須的草木。也許是命中注定，我與書(shū)結(jié)下這不解之緣。

　　那些與書(shū)一起走過(guò)的日子，我汲取著營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)了自己，成長(zhǎng)了自我，思考了人生！那些與書(shū)一起走過(guò)的日子，真好！

與書(shū)的作文 篇4

　　從我成長(zhǎng)記事開(kāi)始，我便擁有了屬于我自己的圖書(shū)，從一年級(jí)的圖畫(huà)書(shū)到了五年級(jí)的小說(shuō)，豐富我的知識(shí)。

　　我看過(guò)很多很多的書(shū)。有蕭紅寫(xiě)過(guò)的，《呼蘭河傳》。它是一部充滿(mǎn)童心的書(shū)，她用她渾重又輕盈的文筆，在我們眼前塑造了那個(gè)不朽的時(shí)代，用她的生命點(diǎn)綴出屬于那個(gè)年代所有的色彩，那是她的童年，是她那看似平凡似乎又不平凡的生活，照就了這個(gè)巔峰之作。矛盾生前曾用他那獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)品味《呼蘭河傳》：“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠�！笔前。�誰(shuí)看了《呼蘭河傳》后不會(huì)被感動(dòng)呢？那竟境，那語(yǔ)言，是別人所達(dá)不到的，使它在中國(guó)文學(xué)史上鶴立雞群，并且不輸任何年代。可角落的那本《穿堂風(fēng)》卻讓我受益匪淺。它講述了一個(gè)男孩橡樹(shù)，因?yàn)楦赣H是小偷，所以，眾人丟了東西后，總是先想到他，孩子們也不愿跟他玩，他每天都孤零零的，別的孩子可以享受穿堂風(fēng)，他卻不能，還得忍受大家排擠的目光，最終，他運(yùn)用自己的方法，讓人們改變了對(duì)他的看法。是��！一個(gè)人無(wú)論是多么地受人排擠，但是，只要像橡樹(shù)一樣，膽于用自己的方法讓別人重新認(rèn)識(shí)自己，這難道不是這篇小說(shuō)的極終體現(xiàn)？這也不是生活中一些人的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎？打敗攔著你的挫折，你就先進(jìn)了一步，成功了一步。生活中的'挫折有非常多，有一個(gè)女孩，她既不埋怨自己命運(yùn)不公，也不抱怨自己為什么會(huì)發(fā)這高燒，而是靜靜地，慢慢地將自己的命運(yùn)寫(xiě)成一篇篇小溪流水似地文章來(lái)。這個(gè)人 就是《假如給我三天光明》中的女主人公海倫·凱勒，她以她那不平常的人生去想象去思考自己假如擁有三天光明會(huì)干什么樣的事，那是多少?gòu)?qiáng)烈地渴望啊！一個(gè)殘疾人都能活出自己的人生色彩，我們這些健全的人還能有什么理由不去好好地學(xué)習(xí)呢？海倫·凱勒不正是想告訴我們這個(gè)人生的道理嗎？

　　書(shū)是我成長(zhǎng)中的伴侶，它將會(huì)帶著我們一步一步地去走向那遙遠(yuǎn)的成功，會(huì)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

與書(shū)的作文 篇5

　　我和我的書(shū)之間的趣事那是堆積如山，差不多生活中的每一件小事，都會(huì)讓我聯(lián)想到書(shū)。

　　我與書(shū)發(fā)生過(guò) 爭(zhēng)吵 我的一次單元測(cè)試沒(méi)有達(dá)到媽媽規(guī)定的范圍內(nèi)，媽媽就怒氣沖沖地對(duì)我罵道：就是那個(gè)閑書(shū)惹的禍，你天天看這些閑書(shū)有什么用！我回到屋里像看見(jiàn)丑陋的.怪獸似的，對(duì)著這些書(shū)又吼又罵，我沉默了一會(huì)兒，覺(jué)得這樣罵也不是辦法，于是決定把這本書(shū) 封閉了，又過(guò)了幾天，我們迎來(lái)了第二次考試，我以前積累的一些詞語(yǔ)似乎一下子從腦袋里抽干了一樣，我恍恍惚惚的記得了那本書(shū)里面的詞語(yǔ)，我在習(xí)作上寫(xiě)了那些詞語(yǔ)，因此，老師還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我！我回到家，像對(duì)爸爸媽媽撒嬌似得向那本書(shū)說(shuō)了聲對(duì)不起。

　　記得有一次，媽媽接我回家，在半路中遇到了一只兇猛的大狗，看著它的表情，好似要將我一口吞下去的，到這里我想起了書(shū)中的一句話(huà)：無(wú)論面對(duì)什么情況都必須前進(jìn)，不能退縮。 我鼓起勇氣對(duì)媽媽說(shuō)：咱們繼續(xù)走吧，結(jié)果我們什么事情都沒(méi)有發(fā)生。

　　我與書(shū)之間的緣分那是旁人無(wú)法估計(jì)的，我愛(ài)我的書(shū)伙伴們，書(shū)就是我的生命。

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