人生作文3篇(精華)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的人生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生作文 篇1
人生是什么，我這個問題是永恒的。因為每個人都有他對人生的看法和了解。
人生若是采摘，那么記憶就是陳釀。如果你在記憶中采摘到了苦澀，那么請你把它忘記。
如果你在記憶里采到了甜美，那么請你把它銘記在心。
忘記的背后是寬容，銘記的背后是感激。
當父母在責備你到時候，請你忘記他們使用的方法，記住責備的目的。
當朋友在贊美我們的時候，請你忘記他們的贊美，記住他們對你的激勵。當失敗的時候，忘記失敗給你帶來的痛苦。記住失敗的原因。當你成功的時候。忘記它給你帶來的`光榮，記住成切的艱難。
人生是在記憶中成長的，人不能一味的忘記或者是一味的銘記，只有適當?shù)耐浐豌懹泴ξ覀儾庞袔椭?/p>
人生是個什么東西，這一個問題是永恒的，每一個人都有他自己對人生的看法。人生這個東西是無法比喻或者形容的，你說它存在它又是不存在的，你說它不存在它又是不存在的。
人生是什么之所以永恒，是因為每個人都有不一樣的看法。
人生作文 篇2
時光容易把人拋，?了櫻桃綠了芭蕉。春光逝去了，便不再來，再來的不是那日的春光；燕子離開了，就不再回，再回的不是那時的燕子；時光流逝了，當不可追，再追的應(yīng)是當下與未來……翻開日歷一般的日記，我的思緒已在往事中飛揚。
棄我去者，昨日之日不可留
昨日很美，但畢竟已成為過去，成為消逝的風景。行走在消逝中，我想起了“9.1”第一次邁進校門的'懵懂，想起了“6.1”鮮艷的?領(lǐng)巾，想起了“5.4”莊嚴的團徽；行走在過去中，我想起了“5.12”那籠罩汶川的陰霾，想起了“8.8”奧運的流光溢彩，想起了“12.1”世博的盛大開幕……
然而，這一個個瞬間，卻都似那“明朝人事隨日出”，都在時光的長河中漸漸消沉了。我們所經(jīng)歷的苦，收獲的樂，成功與失敗，夢想與現(xiàn)實，脆弱與堅強，都將簡簡單單地化作兩個字：昨日。
亂我心者，今日之日多煩憂
今日最實，永遠穩(wěn)穩(wěn)地坐在日歷的最前頭，像要望見生命周而復始。曾有一考古學家在?塵滾滾中挖出一雙面人，便問是何作用。雙面人答：“我這一面可以看見過去，以古鑒今；另一面則用來展望未來，征兆前景�！薄澳敲唇裉炷�？”一語問得雙面人啞口無言。最終他只得掩埋于黃塵之下，只因無法面對每一個“今天”。
亂嗎？不！煩嗎？否！祖狄聞雞起舞，追逐時光，他把握住了今日；王羲之習筆法長年不輟，一卷《蘭亭》名動千古，他把握了今日；中國巨龍在改革開放后得以騰飛，追趕發(fā)達國家的建設(shè)步伐，中國把握了今日！一切的成就，所有的努力。都寫就簡簡單單的兩個字：今日。
明朝散發(fā)弄扁舟
明日最純，讓我們翹首企盼，魂牽夢縈�！帮L前面是風，天空上面是天空，道路后面還是道路�！泵魅找恢倍荚冢晕覀兊哪_步不能停，夢想不能滅。順著時光向前看，告訴自己，告誡自己：我們會擁有無數(shù)次的成功與失敗，會經(jīng)歷無數(shù)回的坎坷與磨礪，但心若在，夢就在……努力了，就一定會在回首時感受到時光饋贈的芬芳！
昨日是每個人的底蘊，像“生于憂患，死于安樂”的人生態(tài)度。今天恰似春草，“更行更遠還生”，乘著“共飲黃河水”的豁達，和著“千里共嬋娟”的期盼，人生的每一筆都在這今日復今日中描繪。明朝如讕語，明朝又勝似涅?，在火鳳凰的奇跡中一次次重生。
恍然間，日記成了日歷。在滿地雪花紙片中，我的人生就此定格。
人生作文 篇3
這周五的五小校園里為何如此熱鬧？原來我們正在這里開建隊日主題隊會呢，要知情況如何，就跟我一起來看看吧。
這一次我又榮幸當選了主持人。這次大隊會以演講比賽的形式開展，主題是“理想點亮人生”。因為周五開大隊會，我周三下午急急忙忙接到通知，說要開大隊會讓我主持。我可慌了神，這可怎么辦啊，這么長的主持詞，讓我一天讀熟，怎么可能做得到��！再加我還要主持前面的儀式部分，是完全要求背誦的，我可怎么辦呢？我接過稿子，迅速讓焦老師簡單指點了一下方法，一刻不敢停留，趕緊回家。晚上寫完了作業(yè)，我就馬不停蹄地練習。對著鏡子一句一句讀，按照焦老師說的，面部表情放松，語調(diào)親切柔和，帶點微笑的樣子。原來養(yǎng)成的毛病，讀起來就難改過來，我一句一句的練，稍不注意就讀錯了，我就重新開始，就這練了一個小時，我的嘴都有點冒白沫了。
第二天，周四，大隊輔導員又突然告訴我，計劃有變，又要改成小紙片形式的上臺，為了能夠多節(jié)約一點時間。我硬著頭皮向同學們借錢，一放學就去買了小紙片。中午什么事也不干，一個勁兒的抄寫稿子，奮筆疾書了一中午，終于完工。這說著說著，大隊會可就來了。那天下午，我穿上校服，帶上金光閃閃的紅領(lǐng)巾，就準備上臺了。我正低著頭想我的儀式主持詞，突然就聽校長說：“大隊會開始了�！蔽亿s緊上了主席臺，望著下面的同學，黑壓壓的一片，我不禁一種緊張感油然而生�！叭w起立，中隊長整隊并報告人數(shù)……”我用洪亮的嗓音開始了隊會。
一切還算順利，但中間差點出了個大錯。演講比賽嘛，當然有評委老師，老師們肯定還要打分，那么就由我和另一個女同學把這些分讀給大家。有一次，我正念著，還沒念到頭，最后一個評委已經(jīng)早早的把牌子放了下去，這可怎么辦呢？我急得團團轉(zhuǎn)（當然在臺上轉(zhuǎn)不出來），如果我念不出來，那計分的老師就怎么算呢？我仔仔細細一觀察，在那位評委老師放下牌子時候的，我念前面幾個評委老師的分都是9、8分，大隊輔導員說了，不念評委老師的分，他不會放下牌子的。那個評委老師一定是覺得我從他那頭開始念得，以為我早念過了，于是就放下了，現(xiàn)在只能死馬當作活馬醫(yī)了，試試吧。在念分的`同時，我一秒鐘思考了這個問題，就毫不猶豫地念“9、8分”，后來核對一下，這評委老師還真是寫的9、8分，我歪打正著了。
一場“驚心動魄”的大隊會結(jié)束了，我總算長出了一口氣�？吹疥爼_的這么成功，我的努力也沒白費。雖然感到有些勞累，但是我仍感到十分的快樂和自豪！
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