關(guān)于人生的作文400字4篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的人生的作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
人生的作文400字 篇1
曾有一位記者詢問星巴克創(chuàng)始人舒爾茨的成功秘訣。舒爾茨回答說，事業(yè)要有一個刻度，隨后他給記者講了三個故事。
星巴克每天要消耗大量牛奶，為了保證質(zhì)量，舒爾茨立下一條規(guī)矩：所有門店一律不準使用前一天剩下的牛奶。北美洲一家分店的店長為了防止浪費，在蒸餾機里打上刻度，這就可以輕而易舉地精準倒入牛奶，從那天起，舒爾茨就下令所有門店推廣這種方法：這是星巴克事業(yè)的刻度。
有一次，星巴克的一位臨時工被查出患了重病，舒爾茨要求財務(wù)部門負擔這位臨時工的所有醫(yī)藥費，并且所有正式員工和兼職員工都享有公司全部醫(yī)療福利待遇。財務(wù)主管聽后，大聲對他說：“你瘋了嗎？你知道這需要多少經(jīng)費嗎？”舒爾茨回答道：“我知道，但我更知道，這個決定能讓我們賺回更多�！边@是星巴克員工會以星巴克為家的'根本原因，也是星巴克良心的刻度。
有一次，舒爾茨在智利考察分店。當?shù)赜幸晃患矣鲬魰缘膭钪镜浞叮u了房子、貸了款，拼命得到了星巴克連鎖經(jīng)營許可資格。地區(qū)負責(zé)人考慮他的勵志影響，邀請舒爾茨到他的門店參觀。不承想，舒爾茨參觀后，堅決收回了這位勵志典范的經(jīng)營資格，因為他沒有營造星巴克的文化。要知道，顧客到星巴克主要不是來喝咖啡的，而是來享受一種放松的氣氛、交際的空間和心情的轉(zhuǎn)換。拒絕這位經(jīng)營者，是星巴克企業(yè)文化的刻度。
人生的作文400字 篇2
天很低很低，陰沉沉的。
老師一進教室，話沒多說，就開始讀周練成績。班里很靜。這次的試卷又難又多，每個人都沒有十足的把握，可令我想不到的是，我考得竟如此差！怎么給自己，父母個交代！
邁著緩慢的步伐，一步，一步，到了家。打開門，溫馨的`氣氛如此美好，可就因為我，這個家可能就因此改變。輕輕帶上了門，抱緊自己，望著試卷上那醒目的數(shù)字，淚無聲地滑落，在紙上暈染開來。
為什么？為什么？我明明很努力了，可我怎么考成了這樣？難道我智商低嗎？我一遍遍反問自己，甚至想到了放棄，或許，我不是讀書的料，效率低，沒計劃，考得差……望著墻上貼著的開學(xué)第一天信心滿滿制定的計劃，心很亂。
這時，我的目光鎖定了床下一本泛黃的筆記本。吹了灰，輕輕翻，扉頁上是清秀的字跡：沒有磨難，何談人生？繼續(xù)翻，里面是一篇又一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的日記，有快樂，更多的卻是苦澀，放棄，磨難。
當翻到最后時，時間似乎也停止了。是�。]有磨難，何談人生？沒想到平時的“學(xué)霸”老媽，竟也會有這樣的經(jīng)歷！
重新拾起，被淚水浸濕的試卷。臺燈之下，一支筆，一份心情，一顆平靜安寧的心，我慢慢演算，不斷尋找著錯誤之處。冷冷的風(fēng)，淡淡的月，婆娑的月影，是夜的主旋律，與白天相比，夜似乎明朗了許多。
沒有磨難，何談人生？磨難是人生的必修課！
人生的作文400字 篇3
人生中不免會遇到一些坎坷。毛澤東有一句話講得好：“失敗乃成功之母，困難者勝利之基。”但是我沒那么樂觀。
上個禮拜的一個午自修，我們講“同步練習(xí)”，我翻到改好了的那一面，讓我頓時不爽。同桌錯了兩題，得了優(yōu)減，我和他一樣也錯了兩題，卻是良，這憑什么啊。我想：一定是老師偏袒他，我和他錯的題數(shù)一樣，憑什么我的`良啊，我不甘心，我要投訴，可不知怎么說，這該不太好吧！唉！今天是我的倒霉日嗎？一件件事情都一并向我砸來，讓我抬不起頭來，痛苦，痛苦，真痛苦�。�
我和同桌辨理：“我字比你寫得好，而且我和你錯的題數(shù)一樣，憑什么我的良�！薄昂俸�，因為我是小帥哥，老師當然給我優(yōu)勒，哈哈！”他得意的說。我反駁說：“切，就你還敢說你是小帥哥，我看是八哥吧還差不都，哈哈！”“喂你能不能往好的一面想啊，真是的�！薄皩Σ黄�，我不會像，我超沒想象力，煩真就是這樣，不會改變的�！蔽艺f道�！安缓湍阏f了，范振我比你好就是了。”他歪歪嘴說。
唉！他憑什么給我良�。馑牢伊�，切。唉！只要我能樂觀就行了，就不用煩惱了。
我現(xiàn)在才能曉得，一件事可以從另一面考慮。遇到坎坷不要泄氣，人這一生誰都會遇到坎坷，坎坷能磨練出一個人的毅力，相形風(fēng)雨后必出現(xiàn)彩虹。我就是這其一個舉例。
人生的作文400字 篇4
20xx年的5·12大地震，你們還記得嗎？在那次大地震中發(fā)生了許多感人的事件，其中最讓我感動的就是：一位老師的背上壓了好幾塊大石頭，身下卻死死的護著四個學(xué)生。那些學(xué)生都活著。
這位老師姓譚，名千秋。5月12日，與往常一樣，六點多起床的譚老師給女兒洗漱穿戴好，帶著他去散步，然后早早的去學(xué)校上班。
可是誰也沒有想到，下午就發(fā)生大地震。那天下午14時28分04秒，8極強震祽然襲來，大地震顫，山河移位。正在上課的譚老師感覺課桌在搖晃~~“地震”這兩個字閃現(xiàn)在談老師面前，他來不及多想就讓同學(xué)們快速離開教師室�？墒沁�有四個學(xué)生沖不出去了，譚老師情急之下飛奔到他們的身上，死死地護住了四個學(xué)生……譚老師死了，被他死死受保護下的四個學(xué)生安然無恙。張開雙臂護住學(xué)生成了他最后的姿勢。
譚老師曾經(jīng)說：“人生的價值是大公無私的，是為他人著想，為集體著想，為國家著想�！�
譚老師不光嘴邊說，他也在現(xiàn)實生活做了。他用自己的生命，換回了4個祖國的花朵。
譚千秋那舍己為人的.精神和他那“英雄不死，精神千秋”的品質(zhì)永遠的留在了人們的心中！
人的一生在于奉獻，譚千秋都可為他人奉獻自己的生命，我們還有什么不可以奉獻的呢？
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