理想作文匯總[3篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的理想作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理想作文 篇1

　　我心中的理想課堂是一個(gè)充滿智慧、活力的課堂，不要像菜市場那么喧鬧，也不要像一根針掉下來都聽得見那么安靜。

　　老師上課時(shí)不要像上法庭那樣表情嚴(yán)肅、神情古板，令人敬而遠(yuǎn)之，這樣同學(xué)們會多一份恐懼，多一份顧慮，多一份壓力。應(yīng)該面帶微笑，和藹可親，這樣同學(xué)們會減少恐懼、減少顧慮、減少壓力。

　　老師要善于利用時(shí)間，留給同學(xué)去思考和動手實(shí)踐，因?yàn)樵谒伎嫉?同時(shí)，在動手實(shí)踐的過程中，我們會質(zhì)疑，會去深思，會去發(fā)現(xiàn)。

　　上課時(shí)，老師對同學(xué)少一分苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一份寬容；少一分指責(zé)，多一份尊重……老師一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)溫馨的微笑，適時(shí)的寬容，這樣同學(xué)們就會輕松。

　　那么，我們的課堂，將會充滿生機(jī)與活力，將會洋溢著歡聲笑語，將會體現(xiàn)情趣和智慧，將會是學(xué)生與老師的天堂。

　　這就是我心中理想的課堂。

理想作文 篇2

　　因?yàn)橛兄鴮ψ杂傻目释�，雄鷹才飛上藍(lán)天；因?yàn)橛兄鴮�河水的向往，魚兒才逆流而上；因?yàn)橛兄鴮�理想的追求，人們才奮發(fā)向前。理想是人們的目標(biāo)，是人們奮斗的動力。而人們的理想各有不同，我的理想是當(dāng)一名主持人。

　　產(chǎn)生這個(gè)想法源于一次春晚，當(dāng)我看到春晚主持人走上臺，說出一串串流利的話語時(shí)，我的心微微一顫：在觀眾們觀看節(jié)目時(shí)，令他們感到精彩的部分，也許不僅是表演的節(jié)目，還有主持人熱情洋溢的.聲音和甜美的笑容。我心想，要是我也能夠成為這樣一個(gè)能夠感染、打動觀眾的人該多好啊。于是，從那時(shí)起，我開始喜歡上主持，喜歡上朗讀，喜歡將自己的感情融入朗讀中，表達(dá)給別人。聲情并茂的朗讀使我受到老師與同學(xué)的認(rèn)可，當(dāng)上了班里的領(lǐng)讀，鍛煉出自信，面對眾人不膽怯、不緊張的心理素質(zhì)。到后來，我開始嘗試主持一些班里或?qū)W校的活動，從最開始的小緊張到從容不迫。就這樣，一次，又一次。

　　為了當(dāng)好主持人，當(dāng)我看一些節(jié)目時(shí)，注意的不僅僅是節(jié)目本身，還注意著臺上的主持人，注意他們的姿勢，注意他們的語氣。詼諧幽默的主持人使節(jié)目更加精彩，更加豐富。正因?yàn)槿绱�，觀眾親切地稱呼他們?yōu)椤盁善撂焓埂�。盡管我對主持很感興趣，但是不能因此耽誤我的學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)最為重要，沒有知識就不能很好地去實(shí)現(xiàn)你的理想。除了要努力學(xué)習(xí)，當(dāng)主持人還需要一個(gè)良好的心理素質(zhì)及一個(gè)好記性。因?yàn)槟阈枰�面對許多觀眾，毫不緊張地背出臺詞。背錯(cuò)一個(gè)字就有可能給整個(gè)節(jié)目帶來影響，所以需要一遍遍背詞，一遍遍彩排，盡管非常辛苦，但是，當(dāng)你站在臺上，看到觀眾贊賞的目光，聽到他們熱烈的掌聲就會覺得，你所做的一切都值得。

　　為了我的理想，我會努力，會奮斗，會勇往直前，因?yàn)樗�是我人生的目�?biāo)，生活的動力！不管遇到什么困難，我總會在心里對自己說：“為了你的理想，一定要挺過去�！�

理想作文 篇3

　　為了理想，每個(gè)人都會堅(jiān)持不懈地去努力，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。而我從小到大的理想是做一名人民教師。

　　教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，像詩人李商隱說得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然默默無聞，但卻責(zé)任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長成棟梁之材。

　　我對教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當(dāng)時(shí)并不會扎辮子，也沒有理會松垮的頭發(fā)。可是不一會兒，頭繩順著頭發(fā)掉了下來，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說看起來有模有樣，但卻怎么也扎不好。

　　我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說。李老師不但沒有怪我，反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問我：“疼嗎？”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對李老師充滿了感謝，也對老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的`啟迪師。我想站在講臺上，用手中的粉筆為講臺下一個(gè)個(gè)渴求知識的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。

　　為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，我一定要好好學(xué)習(xí)，好好讀書，豐富自己的知識，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。以后做一個(gè)名副其實(shí)、受人尊敬的老師。

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