我的“家庭老師”作文優(yōu)秀（通用17篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的“家庭老師”作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 1
一次，老師布置完作業(yè)后，我忘記放進(jìn)書(shū)包了，回到家，我把書(shū)包里的作業(yè)拿出來(lái)，結(jié)果找不到那本作業(yè)本了，我心想：不會(huì)是在家里，今天沒(méi)帶去吧？我去找找看。到書(shū)桌前，找來(lái)找去找不到，就去告訴爸爸了。
走到爸爸跟前，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我有一本作業(yè)本忘記帶了�！卑职謱�(duì)我說(shuō)道：
“你呀！要我跟你說(shuō)多少遍才能記��？你看天都這么＜＞晚了，我問(wèn)你，你其他作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)？”我嘟著嘴說(shuō)：“沒(méi)有。”爸爸越來(lái)越生氣了：“你看你，不但作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，還把時(shí)間都浪費(fèi)在這東西上面，真是傻啊�！�
我慢慢地向書(shū)桌走去，吧其他作業(yè)寫(xiě)好。
我望著外面的月亮，心想：如果我能提早告訴爸爸就好了。
此時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你以后得改正這個(gè)壞毛病了，如果以后還這樣，你早些和我說(shuō)�！薄班�，我知道了�！�
從此以后，我就再也沒(méi)落過(guò)作業(yè)。
我的'“家庭老師”作文優(yōu)秀 2
姥姥姥爺從小就教導(dǎo)我“承前祖德勤和儉”，讓我養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。
姥姥他們的教誨，我一直記在心頭，可卻一直沒(méi)有明白節(jié)儉是什么，總覺(jué)得它好像離我很遠(yuǎn)。直到我9歲時(shí)發(fā)生的一件事，才讓我深刻地了解了節(jié)儉的.含義。那天，我的媽媽叫我買(mǎi)一袋醋，到了商店，我把錢(qián)交給了售貨員阿姨，阿姨笑嘻嘻地把一袋醋放進(jìn)我的衣兜里，還把找的一角錢(qián)塞到我的手心。回到家，我把醋遞給我的媽媽?zhuān)樖直惆涯钦一貋?lái)的一角錢(qián)丟進(jìn)了垃圾桶。我的媽媽問(wèn)我怎么那樣做，我說(shuō):“一角錢(qián)留著有什么用，什么都買(mǎi)不了，還是扔掉算了�！蔽业膵寢屨f(shuō):“那可不行，一角錢(qián)雖少，可也是錢(qián)，只要聚少成多，它將來(lái)就會(huì)是一大筆錢(qián)。你要學(xué)會(huì)珍惜和節(jié)儉�！闭f(shuō)著便把那一角錢(qián)撿起來(lái)，放進(jìn)了一個(gè)小盒子里。從此，我便和我的媽媽一起往小盒子里放零錢(qián)，我養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣。
節(jié)儉，總的來(lái)說(shuō)就是珍惜已有的物品，盡量讓它避免損壞。同學(xué)們，你們的家風(fēng)是什
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 3
我家的東西有很多的有我的、媽媽的和爸爸的還有外“界”的，大多數(shù)會(huì)問(wèn)什么的外界的東西？我會(huì)說(shuō)是沒(méi)有關(guān)系的東西。今天就介紹四個(gè)家教吧。
第一個(gè)家教叫張明正，第二個(gè)叫張和志，第三個(gè)叫楊機(jī)，第四個(gè)叫郭太民是認(rèn)識(shí)2天的一個(gè)新家教。
張明正有一個(gè)圓腦，口頭禪：到了、到了！高1.87米。不是很胖是虛胖。張和志有一個(gè)大概五邊形長(zhǎng)瘦的`瓜子臉，口頭禪：來(lái)去go吧！身高1.95米的身高，很適合打籃球。這二個(gè)家伙很謙虛，第三個(gè)很謙虛，是前面二個(gè)的二倍。
第三個(gè)家教也是教的時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)，我曾經(jīng)和她一起睡覺(jué)、起床、做飯、學(xué)習(xí)、吃飯、玩，當(dāng)然在不同的屋里，下過(guò)五子棋、斗獸棋、象棋、圍棋。晚上一起看快樂(lè)向前沖等娛樂(lè)節(jié)目解除學(xué)習(xí)的勞累，在我們家住了八天，和我一起做完寒假作業(yè)。
郭太民有個(gè)瓜子臉，臂展比身高短，臂展1.67，身高1.75米。
四個(gè)家教都在山東理工上學(xué)，都戴眼鏡。
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 4
在家里，媽媽常教育我：“膽子要大，不懂就要問(wèn)，只有現(xiàn)在努力，將來(lái)才會(huì)有出息�！�
我在家里寫(xiě)作業(yè)，遇到了難題，就是把腦袋瓜想破，百思不得其解，也不敢去問(wèn)別人。這時(shí)候，媽媽都總會(huì)走上前來(lái)為我講解，語(yǔ)氣相比平時(shí)“河?xùn)|獅吼”溫柔多了。這時(shí)媽媽會(huì)十分有耐心，一遍講完了，我沒(méi)聽(tīng)懂，她就會(huì)講第二遍，第三遍，直到我茅塞頓開(kāi)。
就這樣，我一碰到難題，就會(huì)想到媽媽會(huì)幫我的。漸漸形成了一種依賴心理，遇到難題都不想問(wèn)了。
又一次，我碰到了一道難題，滿以為媽媽會(huì)教我的。誰(shuí)知，她故意看了看，竟然說(shuō)：“我也不會(huì)，街上的姜爺爺學(xué)識(shí)淵博，你去問(wèn)他吧。”
看著媽媽的目光，我只得硬著頭皮去問(wèn)姜爺爺。
進(jìn)了姜爺爺?shù)奈�，我還沒(méi)喊他，他就問(wèn)我干什么。本來(lái)就很害羞的我，經(jīng)他這一問(wèn)，臉不由得火辣辣的.，心突突地跳。過(guò)了好半天，我才結(jié)結(jié)巴巴地吐出來(lái)幾個(gè)字：“爺爺，我……我來(lái)……向您請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題�！闭f(shuō)完，我心里的石頭總算落了地。姜爺爺給我講解題方法，通俗易懂。
回到家，看到媽媽露出了會(huì)心的微笑，我也明白了媽媽的良苦用心。
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 5
中等偏瘦的身材，嚴(yán)肅清秀的臉龐，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，他就是我的家庭老師---譚老師。他在我心目中是一個(gè)博學(xué)多才的老師，我在他身上學(xué)到了許多豐富的知識(shí)。
記得上五年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)較多，難度較大，比如在分?jǐn)?shù)大小比較上，課本的傳統(tǒng)方法解題速度較慢，于是我請(qǐng)教譚老師有什么更好的辦法，譚老師不假思索地說(shuō)“有的，我來(lái)教你十字相乘法吧！”接著他就一步一步地教我，很快我就掌握了，我解題的速度與正確率得到了很大的`提高。譚老師的“秘方”讓我十分的佩服！
譚老師不但在數(shù)學(xué)上知識(shí)豐富，而且在生物上也涉獵廣泛。我一直想知道自已是怎么來(lái)到世上的，于是在一次下課后，我請(qǐng)教譚老師：“我是怎么來(lái)到這世上的��？我爸爸說(shuō)我是從媽媽的肚子里蹦出來(lái)的，我一點(diǎn)都不明白�！弊T老師微笑地說(shuō)：“其實(shí)，一個(gè)生命的誕生是由受精卵發(fā)育而成的。受精卵在媽媽的子宮里，漸漸發(fā)育成胎兒，胎兒成熟后就出生了�！蔽衣�(tīng)了后恍然大悟，我終于明白了。
這只是譚老師知識(shí)豐富的兩個(gè)小故事，我要向譚老師學(xué)習(xí)，成為一個(gè)知識(shí)豐富的人。
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 6
媽媽今天給我請(qǐng)了位家庭教師，我還不知道他長(zhǎng)什么樣了，會(huì)不會(huì)像我們班主任那樣嚴(yán)肅，看起來(lái)兇巴巴的呢？我充滿了好奇，期待快點(diǎn)見(jiàn)到我的家庭教師。
“叩叩，叩叩叩”門(mén)外響起了敲門(mén)聲，媽媽走過(guò)去開(kāi)門(mén)了，我站在旁邊看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)得和爸爸一般高的哥哥，他戴著眼鏡，禮貌的向媽媽問(wèn)好，媽媽說(shuō)道：“張老師你來(lái)了，快請(qǐng)進(jìn)。”然后跟我說(shuō)：“小美，快叫張老師，這就是我給你請(qǐng)的家庭教師�！�
我禮貌的叫了一聲張老師好，我看著張老師那么文質(zhì)彬彬的，應(yīng)該不會(huì)很兇吧？
然后我和張老師來(lái)到了我的書(shū)房，張老師給我講解題目的時(shí)候，很簡(jiǎn)單易懂，我吸收得很快，這時(shí)，媽媽端來(lái)了一些切好的水果，讓我們一邊吃一邊補(bǔ)習(xí)，這時(shí)我趁著吃水果的.空檔問(wèn)了張老師，為什么你能把我原來(lái)不懂的題目講解得這么簡(jiǎn)單，我很容易就明白了，然后張老師告訴我，他是用他當(dāng)年某一位老師的方法學(xué)習(xí)的。
等張老師走后，我就問(wèn)媽媽?zhuān)@個(gè)張老師看起來(lái)年齡不大，又很好相處，他平時(shí)就是一位老師嗎？然后媽媽對(duì)我說(shuō)，這個(gè)張老師是個(gè)在校大學(xué)生，平時(shí)利用周末時(shí)間出來(lái)做兼職。
聽(tīng)了媽媽的話后，我覺(jué)得張老師好了不起啊。
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 7
我在學(xué)校學(xué)到很多東西，但我在家也跟我的“家庭教師”學(xué)到很多東西。想知道我的“家庭教師”是誰(shuí)嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。他可是個(gè)幽默的.人，但我又從他的幽默里學(xué)到好多道理。
有一次，媽媽和妹妹都去外婆家了，中午，吃完午飯，他就去睡覺(jué)了。我一會(huì)那走走，一會(huì)這走走，沒(méi)事干，就把玩具放在地上，弄出了很大的響聲。他從臥室探出頭來(lái)說(shuō)：“原來(lái)是你在玩啊，我還以為是大狗熊來(lái)了呢？”說(shuō)完，就回去睡了，聽(tīng)了他的話，我笑了。但從此在別人睡覺(jué)時(shí)我再也不弄出大響聲。
又有一次，我走在回家的路上，回到家，我敲了幾下門(mén)，見(jiàn)沒(méi)人開(kāi)，就用力的用腳踢門(mén)，“佛山無(wú)影腳”用力的用手打門(mén)，拍門(mén)，可沒(méi)人開(kāi)門(mén)�！芭派降购！�，還是沒(méi)有聲響�！翱蓯海�不開(kāi)門(mén)�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)。我更加用力的用手打門(mén)，踢門(mén)。這時(shí)！門(mén)開(kāi)了，他探出頭來(lái)說(shuō)：“哦，原來(lái)是可愛(ài)的你啊，我還以為是一群強(qiáng)盜來(lái)了呢？”我哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)我知道他是批評(píng)我不文明。從那以后，我再也不重重地敲門(mén)了。
聽(tīng)了我的講述，你猜出那“家庭教師”是誰(shuí)了嗎？他就是我老爸。不單這些，我爸爸還使我知道了很多的道理。所以，他不僅僅是我老爸，還是我的“家庭教師”。
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 8
在學(xué)校，老師教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而我的家庭教師卻教我做人的道理，這個(gè)家庭教師就是我的媽媽。
小時(shí)候。每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，我的媽媽都會(huì)督促我，完成每一天的家庭作業(yè)。在平時(shí)的生活中，我媽媽更像一個(gè)家庭教師。在學(xué)校老師教的我們的是知識(shí)，我的家庭教師教我的卻是如何講道理，平時(shí)放學(xué)回家后，媽媽看到我不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)：你現(xiàn)在還不開(kāi)始努力，到以后再想學(xué)習(xí)就晚啦。媽媽以前也想好好學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在想學(xué)習(xí)已經(jīng)晚了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)以后就有好一些的生活啦，就不要像媽媽那么的辛苦工作，你現(xiàn)在還不快去努力的學(xué)習(xí)��！每當(dāng)媽媽說(shuō)到這話時(shí)，我就知道媽媽又要跟我講道理啦！我只好打消了我玩的計(jì)劃了。
在平時(shí)的生活中，我的'媽媽也像一個(gè)家庭教師一樣，喜歡跟我講道理。平時(shí)當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，媽媽你不會(huì)打我，最多也就是罵我?guī)拙洹．?dāng)媽媽的氣消以后，就會(huì)和我坐下來(lái)心平氣和的跟我講道理，我真的很慶幸，可不是我媽媽不打我，我感到慶幸哦！慶幸的是我有一個(gè)愛(ài)講道理的家庭教師。
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 9
今天開(kāi)始我要當(dāng)?shù)艿艿募彝ソ處熈�。弟弟怎么還沒(méi)來(lái)？都要上課了!于是我去他家看看。（弟弟家離我們家很近，就在旁邊一幢房子里。）到了以后，我問(wèn)舅媽弟弟在哪里，她說(shuō)在臥室。我心想:弟弟還沒(méi)起床嗎？我上了三樓，進(jìn)了臥室，果然，他還在呼呼大睡呢！我大喊了一聲：“起床啦！”它才迷迷糊糊地醒了過(guò)來(lái)。我以老師的模樣，叫弟弟起床、穿衣、刷牙、洗臉、上廁所。所有工序完成后我就拉著他到我家。
我說(shuō)：“上課!”
他說(shuō)：“起立！”
我說(shuō)：“弟弟好！”
他說(shuō)：“姐姐好！”
我說(shuō)：“請(qǐng)坐!”
他馬上坐下了。
我說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)第一課，請(qǐng)把書(shū)翻到第4頁(yè)，請(qǐng)你跟著我讀:“春節(jié) 餃子 拜年�！�
他說(shuō)：“春節(jié) 餃子 拜年�！�
……
下課時(shí)我說(shuō)：“下課!”
他說(shuō):“起立!”
我說(shuō)：“弟弟再見(jiàn)！”
他說(shuō)：“姐姐再見(jiàn)！”
我說(shuō)：“解散！”
他直奔門(mén)外。
后來(lái)，他天天都過(guò)來(lái)上課，看來(lái)是已經(jīng)養(yǎng)成了很好的習(xí)慣了，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。依我看呢，他在這個(gè)寒假里上課還算挺認(rèn)真的。上個(gè)學(xué)期以前弟弟的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，快開(kāi)學(xué)了，我希望他在新學(xué)期里繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能得到“三好學(xué)生”，我也會(huì)繼續(xù)當(dāng)好一名小老師。
我感覺(jué)做老師挺辛苦的'，看來(lái)以后我上自己老師的課時(shí)還得再認(rèn)真點(diǎn)，尊重老師的勞動(dòng)果實(shí)，會(huì)顯得很有禮貌哦。
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 10
五一前幾天，媽媽帶我去爸爸那里度假，本以為可以好好玩幾天不用上學(xué)了，可是爸爸卻給我請(qǐng)了一位家庭老師—我的媽媽。在去廣東的路上，媽媽就跟我約法三章，雖然是休假，但作息時(shí)間還是和上學(xué)一樣，該上課的時(shí)間仍然要上課，下課的時(shí)間可以陪我玩。我滿口答應(yīng)著，媽媽可以天天陪著我了，我仍然很開(kāi)心。
果然如媽媽所說(shuō)，到了周一早上，媽媽按時(shí)叫我起床，她準(zhǔn)備早餐，我則看《十萬(wàn)個(gè)為什么》。吃罷早飯，我和媽媽一起洗碗，然后就開(kāi)始上課了。媽媽先詢問(wèn)了我胡老師平時(shí)都是怎么上課的，除了課本上的知識(shí)外，老師還會(huì)教我們什么知識(shí)。我告訴她，在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，老師會(huì)先教我們生字，每節(jié)課學(xué)六個(gè)字左右，然后帶領(lǐng)我們讀課文，講解其中的內(nèi)容，當(dāng)我們都了解后，回答課文后面的問(wèn)題，老師還會(huì)教我們句式以及“的”、“地”、“得”的用法等等，作業(yè)的話老師通常會(huì)留前一課的詞語(yǔ)積累聽(tīng)寫(xiě)、認(rèn)讀拓展朗讀，書(shū)寫(xiě)當(dāng)節(jié)課的生字，完成練習(xí)冊(cè)以及閱讀。媽媽很驚訝我已經(jīng)找到了老師布置作業(yè)的規(guī)律。
媽媽按照我的“提示”教我學(xué)習(xí)新課程，還時(shí)不時(shí)的'詢問(wèn)胡老師、林老師教學(xué)進(jìn)度情況，看看我有沒(méi)有跟上進(jìn)度。下課的時(shí)候她會(huì)陪我到樓下賽車(chē)，偶爾還會(huì)把賽車(chē)開(kāi)到江邊堤壩上吹吹風(fēng)，天氣太熱我們就到旁邊的“情人島”上散步。
我夢(mèng)想著能天天這樣就好了，這幾天我過(guò)的非常開(kāi)心。
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 11
同學(xué)們，看到這個(gè)題目，我想你一定會(huì)問(wèn)，你家雇了家庭教師啦？這個(gè)問(wèn)題要我回答，我這張小嘴就要合不上了。
這位“老師”對(duì)我的學(xué)習(xí)極為重視。每當(dāng)我做完作業(yè)的時(shí)候，她總要我再查一遍，以求萬(wàn)無(wú)一失。要是我不依，她便毫不留情地請(qǐng)出屢試不爽的.“制懶棒”一雞毛撣子。我呀，什么都不怕，但一見(jiàn)它便嚇得渾身發(fā)抖，要知道它在我身上留的“戰(zhàn)績(jī)”太多了。
記得有一次，我正在做作業(yè)，忽然傳來(lái)一陣熟悉的聲音。嗨，小伙伴們又在打乒乓了。于是我胡亂做完了作業(yè)，還把筆拋得老遠(yuǎn)，“噔噔噔”迫不及待地下樓去玩了�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到，“老師”的火眼金睛正注視著我，慘了！又難逃“魔掌”了！果然，你聽(tīng)：“嬌嬌，又要去玩哪，快去檢查作業(yè)。”我聽(tīng)了馬上收回腳，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我檢査過(guò)了�！蔽冶疽詾檫@樣可以瞞天過(guò)海，可“老師”早看穿了我的伎倆，一把抓住我的手便向樓上走，還親自“閱兵”——看我的作業(yè)。可我哪靜得下心啊，于是不耐煩地說(shuō)：“唉呀，那么簡(jiǎn)單的題目，肯定對(duì)，干嘛還費(fèi)勁去檢查？”“老師”沒(méi)看我，卻瞥了一眼放在桌旁的雞毛撣子。頓時(shí)，我嚇得魂飛魄散，只得啞口無(wú)言乖乖地“就范”。果真不出“老師”所料，計(jì)算題錯(cuò)了好幾道……
同學(xué)們，說(shuō)了這么多，你們一定知道“老師”是誰(shuí)了吧？對(duì)，她呀，就是我家的“棟梁”——我那親愛(ài)的媽媽。在她的教育下，五年來(lái)我在學(xué)習(xí)上碩果累累，這一切可都得歸功于她喲！噢，不對(duì)，得歸功于雞毛撣子。
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 12
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，促使許多老師布置的作業(yè)非常多。我認(rèn)為老師不應(yīng)該布置那么多的家庭作業(yè)。
首先，太多的家庭作業(yè)使許多孩子無(wú)法培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，況且，現(xiàn)在社會(huì)上的職業(yè)大都不是圍繞英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而如果老師布置太多的家庭作業(yè)，那么我們還有時(shí)間去進(jìn)行課外閱讀嗎？
其次，作業(yè)太多會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，有些內(nèi)向的孩子不向別人傾訴自己的壓力，一天一天累計(jì)起來(lái)，便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，甚至，有一些學(xué)生還會(huì)做出自殺、跳樓等極端行為。
許多孩子的童心都被滿滿的作業(yè)“擠占”了，由于作業(yè)太多，他們很少有玩的時(shí)間，腦子里想的都是英語(yǔ)的單詞、數(shù)學(xué)的公式和語(yǔ)文的課文。作家楊紅櫻為什么受到孩子們的喜愛(ài)呢？就是因?yàn)樗P下的'馬小跳每天生活的無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，他的生活是多么令人羨慕��！
最后，我想說(shuō)：“那些布置家庭作業(yè)過(guò)多的老師們，請(qǐng)收起你們‘致命的武器’吧！還我們一個(gè)快樂(lè)的童年！”我真的好羨慕外國(guó)的孩子，下午三點(diǎn)鐘放學(xué)，作業(yè)那么少，剩下的時(shí)間也不是純粹地玩，而是在玩中體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，還能賺取相應(yīng)的報(bào)酬呢!
如果你問(wèn)我讓我每天寫(xiě)天書(shū)般的作業(yè)愿意嗎？我的答案當(dāng)然是：“堅(jiān)決不愿意！”
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 13
你們有家庭老師嗎？我可有三個(gè)家庭老師：外公是語(yǔ)文老師；爸爸是數(shù)學(xué)和籃球老師；媽媽是英語(yǔ)和小提琴老師。你們知道他們是怎樣幫助我的嗎？現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧！
一是知識(shí)重點(diǎn)輔導(dǎo)我。語(yǔ)文重點(diǎn)是古詩(shī)詞、作文、閱讀和寫(xiě)字；數(shù)學(xué)重點(diǎn)是公式、計(jì)算和難題；英語(yǔ)重點(diǎn)是單詞和語(yǔ)法；小提琴重點(diǎn)是五線譜；籃球重點(diǎn)是基本功。
二是學(xué)習(xí)方法幫助我。語(yǔ)文已學(xué)會(huì)了“五何法”（何人、何事、何地、何時(shí)、何因）、“五感法”（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）、“五步法”（關(guān)鍵詞、細(xì)節(jié)、關(guān)系、添加內(nèi)容、組詞句）和“寫(xiě)作文72法”。英語(yǔ)運(yùn)用了“五字法”（讀、聽(tīng)、寫(xiě)、背、說(shuō)）。數(shù)學(xué)掌握了巧算和步驟分解。
三是道德品質(zhì)教育我。我們需要見(jiàn)到人就問(wèn)好，要跟老師說(shuō)再見(jiàn)，牢記文明禮貌用語(yǔ)10個(gè)字，即您好、謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起、再見(jiàn)。特別是要做一個(gè)講誠(chéng)信的孩子。比如有一次，爸爸讓我上數(shù)學(xué)“光明頂”網(wǎng)課，我沒(méi)有上完就下去玩了。結(jié)果受到了爸爸30分鐘的嚴(yán)厲批評(píng)，我和爸爸各自罰款200元，這件錯(cuò)事讓我終身難忘，絕不會(huì)再犯了。
四是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)我。目前我已養(yǎng)成了堅(jiān)持做到“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)習(xí)慣：每天背誦一首古詩(shī)詞、每周寫(xiě)一篇作文、每天晚上閱讀20分鐘、每天做一套數(shù)學(xué)練習(xí)題、每天默寫(xiě)一次英語(yǔ)單詞。這些好習(xí)慣對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)提升幫助很大。
五是“爭(zhēng)星給獎(jiǎng)”鼓勵(lì)我。我的三個(gè)家庭老師給我安排了一項(xiàng)“爭(zhēng)星給獎(jiǎng)”活動(dòng)�？梢誀�(zhēng)星的'項(xiàng)目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、小提琴和文明禮貌。如每寫(xiě)一篇作文獎(jiǎng)星10顆（若欠寫(xiě)一篇，罰星20顆），如果能公開(kāi)發(fā)表的話，再獎(jiǎng)星100顆；數(shù)學(xué)連續(xù)10天做題無(wú)差錯(cuò)，獎(jiǎng)星15顆。文明禮貌不做到，每次罰星10顆等等。去年，我考過(guò)了英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院（ABRSM）小提琴五級(jí)證書(shū)，爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我一輛平衡車(chē)。上小學(xué)一年級(jí)以來(lái)，我已公開(kāi)發(fā)表了8篇作文，外公獎(jiǎng)勵(lì)了800元。
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 14
“�！遍T(mén)鈴響了，只見(jiàn)一個(gè)盒子擺在我家門(mén)口，盒子上寫(xiě)著“研究所，贈(zèng)”，旁邊還貼著一封信。我大致看了后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是某研究所贈(zèng)予我的一款家庭老師機(jī)器人，讓我使用產(chǎn)品后進(jìn)行反饋。嗬，這機(jī)器人到底是何方神圣？我心里不禁疑惑道。
我組裝好機(jī)器人后，才發(fā)現(xiàn)它胳膊上寫(xiě)著“wings”的字樣，或許這就是它的名字。它有一雙藍(lán)色的眼睛，棕黑色的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，看起來(lái)有點(diǎn)像外國(guó)人。它的動(dòng)作一點(diǎn)兒也不卡頓，反而很連貫、流暢，仿佛它就是個(gè)真人呢！
嘿，別說(shuō)，它的功能還很全呢！如果你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不怎么自律，那你只要摁下它腰間的按鈕，它就會(huì)開(kāi)始在你身邊陪伴你、督促你。它會(huì)溫柔地坐在你旁邊，不發(fā)出一點(diǎn)兒響聲，有時(shí)候如果你想聽(tīng)一些輕音樂(lè)，那么只需輕輕呼喚它的名字，它便會(huì)開(kāi)始播放舒緩的音樂(lè)。當(dāng)然，如果你不小心走神了，她就會(huì)調(diào)皮地大叫一聲，嚇你一大跳，有一次，差點(diǎn)把我嚇個(gè)半死呢。有了它的`陪伴，我的作業(yè)質(zhì)量也大有提升，或許我是真的靜下心來(lái)了吧。
它也是我學(xué)習(xí)的好助手。在我碰到了一些難題，我絞盡腦汁也想不出來(lái)時(shí)，只要輕輕一摸它頭上的蝴蝶結(jié)，它就會(huì)立刻掃描那道題，找到答案后，它馬上會(huì)開(kāi)始為你分析、講解，還會(huì)為你列一些類(lèi)似的題目，讓你舉一反三，達(dá)到事半功倍的效果。
有時(shí)我問(wèn)它：“你真的取之不盡、用之不竭嗎？”它總會(huì)神秘地笑笑，說(shuō)：“噓，保密哦！”實(shí)際上，它的能量來(lái)源于我們的成績(jī)。你的分?jǐn)?shù)越高，它也就越來(lái)越聰明；反之，它可能有朝一日能力耗盡，徹底報(bào)廢。哎，我才不想這樣！于是，我越來(lái)越愛(ài)動(dòng)腦筋，越來(lái)越認(rèn)真，就這樣，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。
使用過(guò)一段時(shí)間后，那研究所給我發(fā)來(lái)了一條短信，讓我開(kāi)始匯報(bào)機(jī)器人的使用情況。我只給他們留了幾個(gè)字：太厲害了！
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 15
父母是孩子的第一任老師，我的爸爸如此，他可是一位稱(chēng)職的“家庭老師”，他總是能用一些小故事來(lái)教會(huì)我深刻的道理。
小時(shí)候，我很頑皮，總喜歡用惡作劇來(lái)捉弄?jiǎng)e人。一天，爸爸走到我身邊，說(shuō)是要給我講個(gè)小故事，這個(gè)故事叫《狼來(lái)了》，它的`內(nèi)容大概是這樣：
一個(gè)牧童也很喜歡惡作劇，有一天，他在山上放羊，覺(jué)得有些無(wú)聊，便沖著山下的村民們大喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！……”村民聽(tīng)見(jiàn)了，急忙拿著農(nóng)具上山，卻連狼的影子都沒(méi)見(jiàn)著，這是，牧童樂(lè)呵呵地對(duì)他們說(shuō)：“我逗你玩兒呢！”，村民把牧童批評(píng)了一頓便下山了，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，牧童又再一次捉弄他們，大喊著：“狼來(lái)了！狼來(lái)了……！”，村民們又急急忙忙上了山，不料，還是什么沒(méi)有，只有牧童在那里捧著肚子哈哈大笑呢，大家氣呼呼地下了山，忽然，山上真的有狼出現(xiàn)了，牧童趕緊呼救：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！……”然而，任憑他怎么喊叫都沒(méi)人搭理，因?yàn)榇蠹叶家詾樗衷陂_(kāi)玩笑，誰(shuí)都沒(méi)理會(huì)，最后，狼把羊都吃了，牧童只好哭著回家了。
講完故事，爸爸問(wèn)我有沒(méi)有什么體會(huì)，還對(duì)我說(shuō)：“一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人會(huì)相信�！蔽一腥淮笪�，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并認(rèn)了錯(cuò)：“對(duì)不起！我以后再也不捉弄人了�！薄皼](méi)關(guān)系，犯了錯(cuò)不要緊，重要的是要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)�！睆拇耍視r(shí)刻銘記爸爸的話，再也沒(méi)有惡作劇，而且還知錯(cuò)就改。
其實(shí)，除了爸爸，媽媽也是一位很好的老師。她總會(huì)手把手地叫我怎樣疊被子、怎樣洗衣服、怎樣做家務(wù)等許多生活小知識(shí)，讓我更加懂得生活。
父母都是我的老師，讓我學(xué)會(huì)生存，懂得了許多道理，感謝他們，我最好的老師！
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 16
爸爸給我請(qǐng)了一位家庭老師，可它既不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)寫(xiě)字，卻什么問(wèn)題也難不倒它。同學(xué)們，你們知道它是誰(shuí)嗎？你們家也有這樣一位老師嗎？不知道也沒(méi)關(guān)系，就讓我來(lái)介紹吧。
它在我的書(shū)房里。去學(xué)校的時(shí)候，我就把它孤零零地留在家，一旦放學(xué)回到家，我就會(huì)迫不及待地去向它打招呼、交流。與它一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等，還可從它那里了解中國(guó)、了解世界，了解人類(lèi)、了解地球。只要你想知道的，在它那里都會(huì)找到答案，它也會(huì)毫不保留地教給你。在它的世界里，永遠(yuǎn)沒(méi)有問(wèn)號(hào)，真是應(yīng)有盡有，無(wú)其不能。它就是我們都很向往的能上網(wǎng)的電腦。
“爸爸，快想想（）言（）語(yǔ)的成語(yǔ)�！卑职窒肓讼胝f(shuō)：“自言自語(yǔ)，嗯……嗯……”“這個(gè)我已經(jīng)有了，別的`。”爸爸皺著眉頭卻再也說(shuō)不上來(lái)。只從有了它，我的爸爸媽媽再也不怕被我難住了，再也不會(huì)為幫不上我的學(xué)習(xí)而苦惱了�，F(xiàn)在，只要我有什么疑難問(wèn)題，爸爸媽媽就會(huì)隨時(shí)去請(qǐng)教它，再來(lái)幫我排憂解難�？臻e時(shí)，還會(huì)教我如何請(qǐng)教這位老師�？捎幸稽c(diǎn)，他們是不會(huì)讓我跟這位老師學(xué)的、玩的，那就是網(wǎng)絡(luò)游戲和一些不健康的網(wǎng)站。爸媽說(shuō)這些網(wǎng)站，不僅會(huì)影響你的視力，還會(huì)把你帶壞，荒廢你的學(xué)業(yè)。因此每次上網(wǎng)，我都遵守以下規(guī)定：一是上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)；二是不上少兒不宜的網(wǎng)站；三是不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。正因?yàn)檫@樣，這位老師教會(huì)我許多知識(shí)，幫我解決了許多問(wèn)題，使我在學(xué)習(xí)上蒸蒸日上。
現(xiàn)在，我要大聲地告訴同伴們：我們應(yīng)讓這位老師幫助我們的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我們?nèi)?chuàng)造美好的未來(lái)，而不是讓它來(lái)危害我們的身體。對(duì)與錯(cuò)，不在于它，就在自己能不能抵擋它的誘惑，把握好它的度。
我的“家庭老師”作文優(yōu)秀 17
俗話說(shuō)：“知識(shí)就是力量�！边@充滿力量的話語(yǔ)，仿佛一只有力的鐵拳，沖擊著我們的心靈，讓我們對(duì)知識(shí)有了更加深刻的了解。
記得一個(gè)星期天的下午，我同往常一樣回到家，只見(jiàn)媽媽早早地回到家中，正拿著筆在紙上寫(xiě)著什么。我走上前驚訝地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)阍趯?xiě)什么呀？”“你終于回來(lái)了！單位組織演講活動(dòng)，快來(lái)幫我看看我寫(xiě)的演講稿�！眿寢屜袷亲プ×俗詈笠桓让静菀粯�，抱著我不放。
我坐下開(kāi)始認(rèn)真檢查媽媽的演講稿，越看越不對(duì)勁。我指著稿上的字說(shuō)：“媽媽?zhuān)氵@個(gè)‘舞’字寫(xiě)錯(cuò)了，下面應(yīng)該是‘舛’。還有這句話語(yǔ)句不通順，‘好像’和‘似乎’重復(fù)了……”我指出了媽媽的一堆錯(cuò)誤，而媽媽也像一個(gè)求知若渴的學(xué)生，安安靜靜地聽(tīng)我說(shuō)出她的錯(cuò)誤。之后，媽媽開(kāi)始認(rèn)真改正，重新寫(xiě)稿。
沒(méi)一會(huì)兒，媽媽寫(xiě)完了，拉著我說(shuō)：“小老師，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我新改的稿子有沒(méi)有錯(cuò)誤吧！”
“人生的道路上會(huì)遇到很多大山，翻越它，就可以看到絢麗的風(fēng)景；翻越它，就可以看到無(wú)限的大海；翻越它，就可以看到光明的`未來(lái)……”媽媽繪聲繪色地說(shuō)著，沉浸其中，不能自拔。我聽(tīng)完后對(duì)媽媽豎起了大拇指，連連稱(chēng)贊：“媽媽?zhuān)愕倪M(jìn)步實(shí)在太大了。我相信你一定會(huì)在演講比賽中獲獎(jiǎng)的。”
媽媽每天都練習(xí)，一天比一天有進(jìn)步。等到了比賽那天，我坐在觀眾席上，看著舞臺(tái)上慷慨激昂的媽媽?zhuān)路鹂匆?jiàn)知識(shí)的力量在閃閃發(fā)光。功夫不負(fù)有心人，媽媽獲得了特等獎(jiǎng)——一臺(tái)蘋(píng)果電腦。
我和媽媽滿心歡喜地拿著獎(jiǎng)品準(zhǔn)備回家，媽媽笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“多虧了我的小老師對(duì)我耐心指導(dǎo)，我才能取得這么好的成績(jī)�！蔽倚睦镏溃菏侵R(shí)的力量讓我能成為小老師，幫助媽媽發(fā)光發(fā)亮的！
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