合作作文(精選)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的合作作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
合作作文 篇1
今天是很好的一天，因?yàn)槲业玫搅?張獎(jiǎng)券，那時(shí)我還在想我會(huì)得到幾張獎(jiǎng)券？（當(dāng)我拿到獎(jiǎng)券的時(shí)候），哦，我松了一口氣，總算是拿到了2張。
我覺得探究課和美術(shù)課都很特別，是兩節(jié)連著上的.。探究課需要觀察，內(nèi)容很豐富，我很喜歡。我們今天做了一張海報(bào)，老師說大家不太懂合作。（我認(rèn)為）合作就是平均分配工作，大家都做一點(diǎn)，不能一個(gè)小朋友做的很多，那么沒做的小朋友就學(xué)不到本領(lǐng)了。
體育課也有點(diǎn)特別，別的課都是坐在教室里的，體育課可以出去運(yùn)動(dòng)，但要一切聽指揮，不能自動(dòng)（亂動(dòng)？）。今天我們跳短繩，我覺得可以手動(dòng)動(dòng)、腳動(dòng)動(dòng)很開心，希望大家也喜歡哦。
我（已經(jīng)）拿到了5張獎(jiǎng)券，很想去換糖。但我又想，集滿10張就可以換小星星貼在墻上了，這樣每個(gè)來到我們教室的老師家長和同學(xué)都能看到，那多光榮�。�
合作作文 篇2
一天，媽媽領(lǐng)著我和哥哥到公園散步，我無意中發(fā)現(xiàn)樹下有一只死掉的毛毛蟲。我感到十分好奇，蹲下去仔細(xì)觀察。
有一只小螞蟻在毛毛蟲周圍來回的轉(zhuǎn)圈，不一會(huì)兒小螞蟻?zhàn)吡�，我守在那里耐心的觀察著。沒過多久，就見一只、五只、十多只……小螞蟻在毛毛蟲周圍越聚越多，不一會(huì)兒，毛毛蟲就被小螞蟻們給抬起來了。它們齊心合力，把比自己大好多倍的蟲子，一步一步的`搬回洞里。我真為它們感到驚奇�！叭硕嗔α看蟆边@句話再一次得到了驗(yàn)證。
只要大家齊心合力、互幫互助就沒有什么事情是辦不到的！李笑雨
合作作文 篇3
兩人三足的游戲相信大家都玩過，就是兩個(gè)人并排綁住里面的兩條腿成一條腿，然后一起前進(jìn)。
今天我們體育課老師讓我們自由活動(dòng)，我提議大家一起玩“兩人三足”游戲，高亞男和我一組，杜西和高昭一組，規(guī)定是誰先上到二樓，然后從二樓回到原地就算贏。
我和高男用紅領(lǐng)巾把兩條腿綁起來，身子就像吸鐵石一樣緊緊地挨著，在一聲哨響下，我們兩組展開了激烈的對(duì)爭(zhēng)，我喊著“一二一”一起邁中間的.腿，高亞男和我遙遙領(lǐng)先，整齊地口號(hào)象平時(shí)走路一樣，當(dāng)我們上了二樓繞了一圈準(zhǔn)備下樓的時(shí)候差點(diǎn)摔一跤，真是有驚無險(xiǎn)，眼看另一組要追上，我們打起精神接著走，依然喊著“一二一”，走到終點(diǎn)時(shí)已經(jīng)很累了，我們贏了，我倆高興地抱起來，可是她們倆很不服氣。
這個(gè)游戲不僅讓我們鍛煉了身體，而且還可以鍛煉我們團(tuán)隊(duì)精神，讓我們的友誼更深，因?yàn)槲覀兌枷矚g這個(gè)游戲。
合作作文 篇4
老師常說：“團(tuán)結(jié)力量大，每個(gè)人都必須分工合作，才能完成偉大的任務(wù)�！庇幸淮�，要大家?guī)兔W(xué)弟妹搬書，每個(gè)人分工合作，雖然氣喘如牛，但很快就搬完一大半了。大家抱著一顆熱忱的心幫忙搬書，不知繞了學(xué)校多少圈，繞得暈頭轉(zhuǎn)向；大家使出九牛二虎之力，搬著那些厚重的書本，每個(gè)人都汗流浹背、揮汗如雨，像一只只勤快的螞蟻合作無間的搬著食物，雖然辛苦，但我們依然樂在其中。很快的，全班將所有的書都搬完了。
好不容易搬完所有的，老師又說還有一個(gè)年級(jí)還沒搬完，一陣陣嘆氣聲傳來我的耳邊，但是大家想起老師說的分工合作的故事，讓大家不再唉聲連連，反而更加勤快。過沒多久終于又搬完了，大家拖著疲憊的.心情，走回教室，而老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們的辛勞，于是，老師請(qǐng)每一個(gè)人喝飲料，大家的快樂無與倫比，可以幫助學(xué)弟妹又有口福，何樂不為呢？
假如大家像一盤散沙，沒有分工合作、互相協(xié)助，只有少數(shù)幾個(gè)人在努力，即使做得筋疲力盡，也不可能在短時(shí)間內(nèi)完成替學(xué)弟妹搬書的這一項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)橛行┦虑槭强繄F(tuán)體共同達(dá)成的，只依靠著少數(shù)人的付出辛勞與汗水，等待著別人去完成，那這個(gè)社會(huì)上，人們的冷漠就會(huì)造成整體的不合群。
借著搬書的這件事，讓我完全體會(huì)到“分工合作”的重要，不論是任何人，都要“有福同享，有難同當(dāng)�！敝灰蠹彝膮f(xié)力，互相扶持鼓勵(lì)，不管多少艱難繁雜的事物，我們心中都會(huì)充滿動(dòng)力，所有艱困的事情也都能迎刃而解。
合作作文 篇5
去年，六一兒童節(jié)的前幾天，班主任宣布：六一兒童節(jié)時(shí)要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，有長跑有……大家都可以報(bào)名。后面的話我都沒有聽清楚了。因?yàn)槲彝耆兆碓谧晕业氖澜缰�，長跑是我的體育強(qiáng)項(xiàng)，如果我出馬的'話，應(yīng)該可以拿到名次，可一想起枯燥無味的訓(xùn)練，使我厭煩不已，我還是不參加了。放學(xué)后，我跟好朋友婉秋說了我的想法。婉秋聽了后并沒有做聲，只是“哦”，“嗯”應(yīng)付了我?guī)拙�。第二天，我一來到學(xué)校，婉秋就下達(dá)了“挑戰(zhàn)書”：“歐陽睿靜，你敢不敢跟我來爭(zhēng)長跑名額？”我驚愕的看著她，心想：你是我們班有名的“慢跑”隊(duì)員。由是我說：“不會(huì)吧？憑你？”“怎么，你認(rèn)輸了？”她有點(diǎn)輕蔑地說�！安皇�！”我不服氣地回答。“那我們就來競(jìng)爭(zhēng)一下吧！”她的話語充滿了敵意�！昂冒�！“我胸有成竹地應(yīng)戰(zhàn)�！薄胺艑W(xué)后操場(chǎng)上見！”“OK！”我一口答應(yīng)。放學(xué)后，我們一起出現(xiàn)在操場(chǎng)上。剛開始的時(shí)候，我們并列在一條線上，后來，距離拉開了。當(dāng)我汗流浹背地反過頭來看她，她不僅汗水濕透了全身，而且雙手捂著胸口氣喘吁吁，好像難受極了，但她還是奮力地跑著。瞧，她這個(gè)樣子還和我比，我不禁露出一絲勝利者的得意。就這樣，她還是像中了邪似的，天天跟著我跑著。經(jīng)過這幾天的訓(xùn)練，越來越找到了感覺，狀態(tài)也進(jìn)入最佳時(shí)期。終于，比賽的日子來到了，在比賽的前一天，我才知道全班只有一個(gè)名額，婉秋替我報(bào)了名，自己卻沒有參加。我找她問個(gè)明白。她微笑地說：“睿靜，我知道我跑不過你，但是前幾天看著你猶豫不決的樣子，只好用激將法，激起你的斗志。姐們，加油呀，希望你馬到成功！”我恍然大悟，感動(dòng)她的用心良苦。最后，在比賽中我懷著那一份感動(dòng)，最先沖到了終點(diǎn)。望著那一張獎(jiǎng)狀，我知道其中有一半是婉秋的，當(dāng)初如果沒有她的“合作”，也就不會(huì)取得這樣好的成績。我會(huì)將這一份感動(dòng)永遠(yuǎn)藏在心中，對(duì)這份友誼更加珍惜。
合作作文 篇6
我們背過的，古今賢文里其中有一句話三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。
他的意思就是說我們，只有齊心協(xié)力，才可以把事情做的更完美。
就像一根筷子很容易就掰斷，而一捆筷子就掰不斷。我們以前各種文人墨客，為了讓我們團(tuán)結(jié)，寫了很多關(guān)于這些的詩。
而在我們的生活中，團(tuán)結(jié)處處關(guān)系到我們。就比如搬桌子，一個(gè)同學(xué)可能抬不動(dòng)，那就需要兩個(gè)同學(xué)一起來搬，搬椅子這件事情，才可以成功。
也就像小組合作，有些活動(dòng)要每個(gè)小組成員，都要參與其中，只有有了每個(gè)成員的參加，整個(gè)活動(dòng)才會(huì)更加完善，更加精彩。
有一次，興趣班老師讓我們同學(xué)一起布置，活動(dòng)場(chǎng)地，于是，我們所有的同學(xué)都分了一下工就各自干分配到的活了，但是有一個(gè)，比較低的同學(xué)在掛氣球，但那個(gè)地方太高了，他夠不著。我趕緊放下手中的活去幫她掛上去。
經(jīng)過我們兩個(gè)人合作的努力，氣球掛得很漂亮，沒有一點(diǎn)差錯(cuò)。
旁邊還有一個(gè)同學(xué)在掛墻上的裝飾物，但是那個(gè)裝飾物也很長，是一個(gè)飄帶型的'，然后用一條條飄帶組成一個(gè)，像頭發(fā)一樣的絲線。但是那個(gè)絲線比同學(xué)還高，只要一不小心就會(huì)貼歪，那位同學(xué)可犯了難，怎么貼都貼不正。
我還沒來得及過去，只見另一個(gè)同學(xué)，走過去對(duì)他說：你在那邊貼，我站在遠(yuǎn)處看你貼的位置正不正。于是他們兩個(gè)就開始，做起來。沒一會(huì)兒他們就貼好了，我也很高興，同學(xué)們能互相照顧。
果然，派對(duì)很成功的舉行了，看著和自己的同伴，合作出來的成果，我感到特別有成就感。
人心齊，泰山移。只有，同伴在一起合作，才會(huì)更加完美。
合作作文 篇7
1.文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
2.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
3.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
4.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的`生活氣息和兒童情趣。
5.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6.文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
7.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
8.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。
9.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。
10.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
11.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),可見你是個(gè)生活的有心人。
12.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
13.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
14.你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒有啦,想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
15.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
16.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
17.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問號(hào)。
18.你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會(huì)為你喊“加油”的!
19.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
20.重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對(duì)象。
合作作文 篇8
安全文化建設(shè)則成為加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)管理的重要內(nèi)容。現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，就建設(shè)安全文化，提高職工安全素質(zhì)和企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平，構(gòu)建和諧企業(yè)，談幾點(diǎn)粗淺的看法。
一、改善物質(zhì)條件，堅(jiān)持文明生產(chǎn)。
一是加大資金投入，改善基礎(chǔ)條件，做到物態(tài)安全。從客觀上看，生產(chǎn)工藝、設(shè)備的技術(shù)水平先進(jìn)與否、作業(yè)環(huán)境優(yōu)劣和安全設(shè)施是否健全等等，是直接影響安全生產(chǎn)的重要因素。因此，必須加大資金投入，為文明生產(chǎn)提供一個(gè)良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)生產(chǎn)組織，優(yōu)化要素組合，做到協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。安全生產(chǎn)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是人與人、人與物、物與物、工藝流程與操作環(huán)節(jié)等要素組合的結(jié)果，只有將這些組合達(dá)到科學(xué)、協(xié)調(diào)、順暢的狀態(tài)，生產(chǎn)組織才能在安全有序的軌道上運(yùn)行。因此，提高企業(yè)生產(chǎn)組織水平，科學(xué)配置各種生產(chǎn)要素，是確保安全生產(chǎn)的關(guān)鍵因素。
二、豐富安全文藝作品。
構(gòu)建安全價(jià)值體系精神形態(tài)是安全文化的主要表現(xiàn)形式，其核心是安全價(jià)值體系。對(duì)職工的思維模式、行為方式和生活習(xí)慣產(chǎn)生了深刻影響，使職工在生產(chǎn)過程中的思維表現(xiàn)出“安全第一”、“我要安全”等思想特點(diǎn)，行為方式也呈現(xiàn)出“自覺遵章守紀(jì)”和“主動(dòng)追求安全”等趨向，從而實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
一是借助企業(yè)文化載體，豐富安全文藝作品。企業(yè)文化的發(fā)展為安全文化的普及奠定了基礎(chǔ)。因此，借助企業(yè)文化的各種有效載體，通過藝術(shù)創(chuàng)作，對(duì)企業(yè)安全工作和安全活動(dòng)的基本內(nèi)涵，從各個(gè)角度進(jìn)行表現(xiàn)和加工，形成豐富多彩的安全文藝作品。例如，舉辦以安全生產(chǎn)為主題的書法攝影比賽，以文明生產(chǎn)為主題的詩歌創(chuàng)作和朗頌比賽，以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為主題的小品和快板等等，用這些文藝作品的群眾性和通俗性，在潛移默化中提高職工的安全文化素質(zhì)。
二是加強(qiáng)理論研究工作，把安全文化價(jià)值體系納入企業(yè)經(jīng)營理念中。安全文化建設(shè)和安全價(jià)值體系的培育，在很大程度上來源于對(duì)各級(jí)組織廣大干部職工安全生產(chǎn)工作的理性認(rèn)識(shí)。只有堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，經(jīng)過不斷地實(shí)踐，深入地總結(jié)，逐步對(duì)安全工作的客觀規(guī)律產(chǎn)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)，才能形成科學(xué)的安全理念、安全思想。在日常工作中，要加強(qiáng)對(duì)安全工作的研究，認(rèn)真總結(jié)公司和本單位安全工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，廣泛吸納科學(xué)理念和典型經(jīng)驗(yàn)，利用全新的理論成果和安全技術(shù)，并將其在確定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，用科學(xué)的、理性的安全價(jià)值觀指導(dǎo)企業(yè)的安全生產(chǎn)。
三是加強(qiáng)思想政治工作，唱響安全生產(chǎn)主旋律。要在豐富安全文藝產(chǎn)品和強(qiáng)化理論研究的基礎(chǔ)上，廣泛利用報(bào)紙、橫幅、標(biāo)語以及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化宣傳媒體，全方位、立體化的開展以安全為內(nèi)容的思想政治教育和新聞宣傳工作，引導(dǎo)職工確立正確的安全價(jià)值體系，使員工把自己的人生價(jià)值同企業(yè)的命運(yùn)、社會(huì)的穩(wěn)定和家庭的幸福緊密的聯(lián)系在一起。
三、完善規(guī)章制度，規(guī)范行為準(zhǔn)則。
安全文化的組織形態(tài)，是指安全工作的制度規(guī)范。就企業(yè)而言，安全文化的組織形態(tài)包括國家頒布實(shí)施的安全生產(chǎn)法律法規(guī)，行業(yè)制定的安全規(guī)程以及企業(yè)內(nèi)部出臺(tái)的安全管理制度等，其目的都是規(guī)范職工安全行為的準(zhǔn)則，養(yǎng)成自覺遵守安全規(guī)程的'習(xí)慣，確立企業(yè)安全生產(chǎn)的保證體系，必須在以下三個(gè)方面下功夫：
一要切實(shí)落實(shí)安全法律、法規(guī)和企業(yè)安全管理制度。應(yīng)該說，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，現(xiàn)階段國家在安
全生產(chǎn)方面推出了一系列行之有效的法律、法規(guī)，為了貫徹落實(shí)這些法定的文件，企業(yè)在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中也形成了具有本企業(yè)特色的比較完善的安全管理制度，但在執(zhí)行落實(shí)的廣度、深度和力度上，一些單位還做得不夠，必須加大力度，在安全制度的落實(shí)上下苦功夫，確保規(guī)章制度在安全生產(chǎn)管理過程中發(fā)揮約束、調(diào)整、控制、激勵(lì)作用。
二要推進(jìn)管理制度創(chuàng)新。創(chuàng)新是企業(yè)迸發(fā)活力的源泉，是推進(jìn)企業(yè)員工全面發(fā)展的不竭動(dòng)力，制度是廣大員工在長期的生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐中形成的行為準(zhǔn)則。隨著企業(yè)自主經(jīng)營范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大，所面臨的經(jīng)營環(huán)境也越來越復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，其生產(chǎn)經(jīng)營不可能是一成不變的，相應(yīng)地，作為企業(yè)管理的重要組成部分的安全管理應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營的不斷變化而作調(diào)整，并在原有的基礎(chǔ)上鞏固、創(chuàng)新和提高。
三要制定完善行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。經(jīng)過長期的工作實(shí)踐，通過安全管理制度的落實(shí)兌現(xiàn)等硬性約束，對(duì)員工的思想觀念產(chǎn)生了作用，通過宣傳、教育、培訓(xùn)等軟約束激勵(lì)了職工的精神意識(shí)，逐漸形成了群體關(guān)注安全的統(tǒng)一規(guī)范。使職工在自覺不自覺中把規(guī)范上升為價(jià)值判斷和行為取向的標(biāo)準(zhǔn)，最后發(fā)展為互相作用、互相融合的道德準(zhǔn)則。我們要采取措施進(jìn)一步建立健全和修改完善這些制度規(guī)范，使之更加切合企業(yè)安全管理的工作實(shí)際，使企業(yè)安全生產(chǎn)在規(guī)范、科學(xué)的規(guī)則下運(yùn)轉(zhuǎn)。
合作作文 篇9
“小組展示要分工，合作就像打沖鋒”自高效課堂以來，我們“七彩世界”小組就被授予了“展示優(yōu)秀小組”的光榮稱號(hào)，當(dāng)然，這與我們小組團(tuán)結(jié)合作有著密切的關(guān)系。
記得那還是四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我中隊(duì)第二課堂開展了“古詩積累”活動(dòng)，平時(shí)，每個(gè)小組由小組長帶領(lǐng)背古詩，學(xué)期末，要在學(xué)校第二課堂評(píng)比中進(jìn)行背誦展示�？斓狡谀┱故玖�，崔老師要求每個(gè)小組展示五首不同的古詩，并對(duì)我們說：“由小組長組織安排、比一比，看哪些小組展示形式最新穎，最能贏得大家的好評(píng)，對(duì)獲得優(yōu)勝的小組我們要加大獎(jiǎng)勵(lì)（多加考評(píng)分）�！狈�，分，學(xué)生的命根！聽罷崔老師的要求，我們組同學(xué)立即圍成一圈，紛紛提出自己的策略：“用拍手歌的方法�！薄袄贤�！”一陣反駁聲。“那就用跳舞的'方……”“嘔！”男生們橫來白眼�！拔蚁搿蔽艺f道，“用廣播體操，邊做動(dòng)作邊誦詩！”大家先是一驚，然后用贊嘆的語氣對(duì)我說：“這法子好，挺時(shí)髦！”這樣就定下一首詩的展示形式。隨后又定了表演展示詩、講解黑板圖畫展示詩、跳跳展示詩，可最后一首怎么展示，我們絞盡腦汁仍無頭緒。這時(shí)，我突然看到了放在旁邊的導(dǎo)學(xué)案，上有“理解詩句”一題，便急忙對(duì)大家說：“有了，讓兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)誦詩，另一個(gè)表演，怎么樣？”話剛說完，大家齊說“好，很新穎！”終于安排好了，這回我們可是全員參與，現(xiàn)在，只是嚴(yán)陣以待了。
終于到了展示那天，我組6位組員齊心協(xié)力，按照預(yù)先計(jì)劃順利完成了展示內(nèi)容，多次贏得“觀眾”掌聲，最后還獲得了古詩背誦第一名呢！如今，雖然我已轉(zhuǎn)到了外地學(xué)習(xí)，可在鋼二路小學(xué)我們團(tuán)結(jié)、快樂學(xué)習(xí)的情景一直讓我難忘。
合作作文 篇10
體育課上，老師組織大家做趣味小游戲。這個(gè)游戲由兩個(gè)人共同完成，我和張開睿分到了一組。我們兩個(gè)背靠背將胳膊挽起，放球手把球放到我們背部中間。老師一聲令下，我們喊著“一二一二”的口令，步調(diào)一致，迅速向終點(diǎn)移動(dòng)。由于我們兩個(gè)齊心協(xié)力，配合默契，順利地完成了任務(wù)。
這個(gè)游戲讓我知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性。
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