(合集)分享的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的分享的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
分享的作文 篇1
有人說：“分享，是春日里的暖陽，為我們驅(qū)走了冬天的寒冷；分享，是夏日里的`冰淇淋，留給我們的是瞬間的冰涼……”我覺得分享你幫助我，我?guī)椭恪?/p>
記得有一次，天空灰蒙蒙的，不一會兒就下起了大雨。我在體育館訓(xùn)練，十萬火急，為什么呢？因為我忘帶雨傘了，看這雨一時半會兒是停不下來了，可是怎么回去呢？一想到這，不由得沮喪起來了：“沒有雨傘，冒雨回去，不僅會感冒，而且會變成一只落湯雞�！闭谖腋械綗o助時，遠(yuǎn)處隱隱約約看見一個人，走進(jìn)一看，原來是施力菲。她拿著一把雨傘問我：“是不是雨傘忘帶了？”我點點頭�！拔宜湍慊厝グ�！”她平靜地說。
我腳底下仿佛踩著一朵幸福的云，背上書包，就和施力菲向家走去。一路上，我們倆有說有笑的，雖然我的鞋子濕了，但是我感到非�？鞓罚 �
到了家門口，我戀戀不舍地和她說再見�；氐郊遥蚁肓撕芏啵簶酚谥�，是一種美德，人人都有義務(wù)去傳送。扶一把步履蹣跚的老人，彎彎腰撿一撿地上的垃圾，幫學(xué)弟學(xué)妹系一下鞋帶。這些小小的行為就發(fā)生在我們身邊，對于我們來說只是舉手之勞，可是對于別人來說是莫大的恩惠。我們應(yīng)該多去幫助別人，這樣別人也會來尊重你和幫助你。
分享，是一件多么快樂的事情！
分享的作文 篇2
寒假的一件件趣事像海邊的貝殼數(shù)也數(shù)不清，看也看不完，唯獨有一個“貝殼”深深的刻在了我的.腦海中，那就是我和小伙伴的一場激烈的足球賽。
一大早，幾個小伙伴就一起跑到我家門口大喊：“申鵬，成天呆在家里多沒意思��！你也和我們一起玩吧！”我聽了連忙飛跑下樓拿了一個足球?qū)π』锇檎f：“我們來踢足球吧！”“好�。 毙』锇閭凖R聲喊道。
游戲開始了，我和王浩俊是“勝利隊”主攻，梁思心是守門的。金文佳和黃琦是“強壯隊”主攻，何文靜是守門的。彭霞宇當(dāng)裁判。
這時，只聽彭霞宇大喊一聲：“預(yù)備——開始！”我們立刻跑了過去。王浩俊先搶到球，他正得意洋洋地?fù)P起大腿，誰知金文佳趁機不備，腳一勾，把球奪了回去。金文佳使盡全身力氣一踢，球像箭一般“沖”向我們隊�！鞍パ剑缓�！”我大喊一聲�？烧f時遲，那時快，梁思心跳起來，一把抓住球，傳給了我。我輕輕一踢，球就慢吞吞得滾向了對方的球門。何文靜動作真慢，連我的滾球都接不住�！拔覀冓A了！我們贏了！”我們隊大聲歡呼起來。
這真是一場激烈、有趣的足球賽呀！我現(xiàn)在想起來還忍不住偷偷樂呢！
分享的作文 篇3
“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而你如果把“如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”。這句話讓我終生難忘。
那是幾個月以前的事情了。那天，我正津津有味地讀著作文報刊，無意間卻瞟見我的作文——《小螞蟻》在報紙上發(fā)表了。知道這個消息，我欣喜若狂，找誰來分享呢？嗯，就告訴張佩玲吧！我拿著報紙樂呵地走到張佩玲的座位上�！澳闱�！”我用手指了指我的作文�！拔业奈恼掳l(fā)表了！”她立刻從座位上站起來，比我更激動：“哇，你真棒！恭喜你了！”那時，我真正體會到了“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂”這句話的含義。我覺得我是世界上最幸福的人！
記得那一次測驗，我的成績不理想，心中十分沮喪，我的眼前飄著一層層愁云。心里像塞了一團亂麻，一時不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣，像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見此情景，湊到我身邊，親切地詢問我：“陳銘琿，你怎么了？”“哎，我測驗只得了八十多分……”“這有什么了不起的！
笑一笑就過去了唄！”她坦然地笑了�！翱墒恰彼驍嗔宋业脑挘骸叭绻f人生過程像一幅畫，那么這幅畫就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的`。其間有山重水復(fù)，那是失敗涂抹的陰霾；有柳暗花明，那是成功描繪的彩虹�！彼囊环捵屛沂芤娣藴\，它詮釋了“如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”這句至理名言。
分享，與好友一起分享快樂，你將會得到更多的快樂；分擔(dān)，與朋友一起分擔(dān)憂愁，你將會倍感輕松。來吧！同好友一起，共同迎接明天不落的太陽吧！
分享的作文 篇4
咦？教室里熱熱鬧鬧的在干什么呢？噢！原來要做一個小實驗，名字叫滅火。
老師把滅火實驗說明書發(fā)了下來，高興地說:“你們好好地看看，然后各小組自己動手做實驗�！甭犝f我們自己做實驗，我的心情猶如澎湃的大海涌了起來。
在我們讀說明書的時候，老師小心翼翼地把玻璃杯放在我們小組的桌子上，然后又發(fā)醋、小蘇打、蠟燭頭等使用材料。我們按捺不住心中的喜悅，不由自主地觸摸那些材料和工具。
終于開始動手實驗了。我們先吧一根細(xì)鐵絲打開，再把這根細(xì)鐵絲繞在紅蠟燭頭上，繞蠟燭幾圈，把鐵絲牢牢固定在蠟燭上。在伙伴們的'注視下把小蘇打粉倒入杯中一些，然后我的伙伴倒入了半杯醋。醋倒杯子里，燒杯立刻沸騰起來了，伴隨著“沙沙沙”一陣輕微的聲音，燒杯里涌現(xiàn)了一堆一堆的乳白色小氣泡，組長孟令卓趕緊拿起火柴盒兒，抽出火柴，“嚓”地劃著了。他把點燃的火柴小心地拿到蠟燭頭前把蠟燭頭點燃，然后我的同桌把蠟燭放在冒泡的燒杯里，一下子，小火苗就突然滅了。我們很好奇，為什么小火苗會突然滅了呢？我們不甘心，又連續(xù)重復(fù)做了好幾次都是這個樣子。于是我們心中便都充滿了小小的疑問。
過了一會兒，我們又做了一次同樣的實驗，忽然又發(fā)現(xiàn)小火苗不滅了，卻燃燒的越來越歡。我們驚叫起來，心中又充滿了小疑問。
老師告訴我們：小火苗只能在有氧氣的時候才能燃燒，而這個小實驗里，小蘇打粉是堿性物質(zhì)，醋是酸性，它們兩個混合在一起，便生成了二氧化碳?xì)怏w�；鹪诙趸祭锊荒苋紵�，所以蠟燭的火苗便熄滅了！
��！疑問化解了，原來二氧化碳是滅火者啊！我的收獲真大呀！
分享的作文 篇5
有人說：分享是一種博愛的心境。
有人說：分享是一種思想的深度。
有人說：分享是一種生活的信念
分享到底是什么？我在大自然中找尋。
我問那田野里剛鉆出地面的小草，柔嫩的小草昂著頭：“分享就是盡我自己的一份力量，給人們帶來一絲綠意。”
我問那山坡上芳香流溢的花兒，花兒嫣然一笑：“分享就是為人們張開我的笑臉，釋放宜人的清香�！�
火紅的太陽，你能告訴我，什么是分享嗎？太陽笑呵呵地告訴我：“分享就是讓人們沐浴陽光，盡情享受著溫暖�！�
清澈的河流，你能告訴我，什么是分享嗎？河流歡快地告訴我：“分享就是將沁人心脾的清涼和愜意，傳給每一個在水中嬉戲的人們。”
分享到底是什么？我問身邊的人們。
廚師說：分享是讓客人們品嘗我精心制作的美食。
老師說：分享是讓學(xué)生們獲得知識與學(xué)習(xí)的方法。
志愿者說：分享是無償為社會貢獻(xiàn)青春活力，為人們奉獻(xiàn)一份溫暖的精神。
爸爸媽媽說：分享是節(jié)日里一家人圍坐在餐桌旁，互相夾菜，嘮叨家常的溫馨。
分享到底是什么？我走進(jìn)書本。
杜甫認(rèn)為，分享就是“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”中，在自己萬分孤獨時，佳客盈門，便將自己的喜悅之情毫無保留地傾吐給對方的樂趣。
李煜認(rèn)為，分享是“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”中，當(dāng)他感傷、痛苦不已時，向風(fēng)兒寄托哀思，向雨兒傾訴苦痛的'哀傷。伯牙認(rèn)為，分享是山清水秀時，彈一曲激情澎湃的“高山流水”，與子期共賞這份相遇相知的情誼。阿炳認(rèn)為，分享是用顫悠悠的、悲涼滄桑的二胡琴音撥動人們內(nèi)心深處的那根弦，潤濕人們的心田，他希望人們能分享他的音樂，分享他的快樂的美好情愫。
我豁然開朗，因為我已經(jīng)明白了什么是分享。
分享，是人生一寶，也是一種大智慧。與人分享快樂或悲傷，你的痛苦會減半，而你的快樂卻會翻倍。
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