（熱門(mén)）難忘的活動(dòng)作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的難忘的活動(dòng)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的活動(dòng)作文 篇1
在基地的六天里，我們上了許多有趣的課。其中，在活動(dòng)基地給我印象最深的一堂課是—爬求生墻。
記得那是星期二的早晨，邢老師說(shuō)：“今天早上我們爬求生墻，早一點(diǎn)做好準(zhǔn)備，不要穿很干凈的衣服�！被氐剿奚�，我們便換上了學(xué)校的校服，喝了一大杯水。我們迫不及待地等待著上課。
上課的時(shí)間終于到了，邢老師、陳老師把我們帶到了“課堂”。老師說(shuō)，爬墻的時(shí)候，有兩個(gè)人要托著上邊那個(gè)人。后邊兩個(gè)人，用手扶著他（她）把他（她）們托上去。當(dāng)上去一個(gè)人的時(shí)候，第二個(gè)人要用手抓住第一個(gè)人的手腕，把他們拉上去。之后，老師還給我們講了幾條爬求生墻的注意事項(xiàng)。
開(kāi)始，我看到前幾組同學(xué)爬求生墻底的費(fèi)力勁，心里的氣就泄了一半，還充滿(mǎn)了恐懼感。
過(guò)了一會(huì)兒，到郭文涵他們組爬墻了，他們爬上去了的時(shí)候，雖然看著吃力，但當(dāng)我問(wèn)郭文涵什么感覺(jué)的時(shí)候，郭文涵說(shuō)：“太爽了，好玩極了，我還想玩一次�！蔽倚南耄杭热凰@么說(shuō)，我就爬一次吧，就當(dāng)玩一次�？晌疫�是說(shuō)：“萬(wàn)一掉下來(lái)怎么辦”？郭文涵說(shuō)：“不會(huì)的”。
就這樣，我懷著既恐懼又好奇的`心情，等待著第二節(jié)課。第二節(jié)課終于開(kāi)始了，我們是第一組，我在郭文涵的鼓勵(lì)下，爬起了求生墻。首先由王藝雪和張麗媛作支撐，宋歌先上，我們?cè)诤筮呁兄�。宋歌上去了，宋歌上去了，我心里真高興，因?yàn)檫@畢竟是我們組上去的第一個(gè)人。
接著，我第二個(gè)上去了，我踩著王藝雪和張麗媛的手，張夢(mèng)瑤和蘇南扶著我。我慢慢地站了起來(lái)，雙手抓著墻面，雙腿緊緊貼著墻。宋歌抓著我的手，把我拉了上去。然后，蘇南、張夢(mèng)瑤、張麗媛、王藝雪也都依次上去了。當(dāng)我們組全都上去了的時(shí)侯，我們興奮得擁抱在一起。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了：同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)一致才能取得勝利。
難忘的活動(dòng)作文 篇2
在我們熱烈的期盼中，終于迎來(lái)了我們“夢(mèng)的翅膀”小隊(duì)首次義賣(mài)活動(dòng)。那天一大早，我剛睜開(kāi)眼睛，就聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)“嘩---嘩”地下雨聲，我的心一涼，呀！下大雨了。這次活動(dòng)該不會(huì)有人參加了吧？
我匆匆忙忙地吃過(guò)早飯，拿起義賣(mài)的東西，懷著忐忑不安的心情，來(lái)到了運(yùn)河廣場(chǎng)。啊，雖然下著大雨，可鄭嘉樂(lè)、蔣逸凡、鄧冰等幾位同學(xué)早已等候在門(mén)口。
我們?cè)趶V場(chǎng)入口處攤好布，擺好各種各樣的商品，開(kāi)始叫賣(mài)�！翱匆豢�，瞧一瞧，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)！”可是因?yàn)橄轮笥�，人流量很少，幾乎沒(méi)人停下腳步來(lái)看我們一眼�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的樣子，我拿了幾樣玩具，碰到人就說(shuō)：“我們是愛(ài)心義賣(mài)小隊(duì)活動(dòng)的，這些東西都是新的，你們要不要買(mǎi)？”但他們只是看我一眼，就走開(kāi)了。
我又來(lái)到知味觀門(mén)口，看見(jiàn)一位叔叔帶著一個(gè)小弟弟在吃面，我就走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，這里有你喜歡的東西嗎？”小弟弟左挑右選，最后用5元錢(qián)買(mǎi)走了一個(gè)汽車(chē)型的文具盒。就這樣，我拿著第一份收獲回到了攤位。同學(xué)們見(jiàn)狀，紛紛仿照我的樣子，拿著東西去叫賣(mài)。最讓人感動(dòng)的是一位大哥哥，他買(mǎi)了2元錢(qián)的東西，卻給了我們20元。
最終我們籌得了300元錢(qián)，這其中包含著同學(xué)們義賣(mài)2個(gè)小時(shí)的辛苦。
這是一次難忘的活動(dòng)，也希望下次有更多的同學(xué)能加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)。
【必讀：描寫(xiě)人物的寫(xiě)作方法】
作文是寫(xiě)人記事的，或多或少都要寫(xiě)到人，而那些專(zhuān)門(mén)寫(xiě)人物的作文如何才能寫(xiě)好呢？要寫(xiě)好一個(gè)人物，無(wú)外乎是寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌（肖像）、心理等等。魯迅先生說(shuō)：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)�！边@說(shuō)明人物語(yǔ)言的重要。此外，寫(xiě)人物的行動(dòng)、外貌（肖像）、心理等，也是必不可少的慣常寫(xiě)法，同樣重要。
下面我就自己的感受和經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)切實(shí)可用的方法或注意點(diǎn)：
【第一】要寫(xiě)好人物作文，就要寫(xiě)自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鮮活，對(duì)他（她）的一言一行，一顰一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（見(jiàn)后文），寫(xiě)的是作者非常熟悉的人，所以全文寫(xiě)來(lái)既栩栩如生，又給人非常親切的感覺(jué)。如果你寫(xiě)一個(gè)陌生的人，雖然也能夠?qū)懀珜?xiě)出來(lái)的就可能毫無(wú)特色，會(huì)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中的一個(gè)，這樣寫(xiě)來(lái)不要說(shuō)感動(dòng)別人，有時(shí)就連自己都覺(jué)得別扭、生造。
【第二】要凸顯人物與眾不同的個(gè)性。共性的東西人人都有，寫(xiě)得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨(dú)具個(gè)性魅力的東西，才能給人以沖擊，才能給人留下深刻的印象，才能讓人拍案稱(chēng)奇。
【第三】不要什么都寫(xiě)，更不要事無(wú)巨細(xì)地寫(xiě)，要擇其一二濃彩重墨地寫(xiě)。這當(dāng)然是要根據(jù)主題需要去擇取了，決不能無(wú)的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的話(huà)語(yǔ)很少，前后加起來(lái)總共才三四句而已，可一個(gè)獨(dú)特的“爹”的形象卻躍然紙上了。
【第四】要讓人物的言行、心理、個(gè)性特征等符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。不要讓一個(gè)兩三歲的孩子說(shuō)六十歲人的話(huà)，也不要讓一個(gè)無(wú)文化的老太太專(zhuān)說(shuō)些理論大話(huà)等，否則就是無(wú)視人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)而亂寫(xiě)人物，是不能寫(xiě)好人物的'，更談不上寫(xiě)出個(gè)性特點(diǎn)了。
【第五】寫(xiě)人物離不開(kāi)寫(xiě)事、寫(xiě)細(xì)節(jié)。要仔細(xì)地觀察人物的日常行為，挖掘他們的典
型事例，而且事例要新穎，因?yàn)槿宋锏男愿窈推焚|(zhì)，是通過(guò)具體的事例表現(xiàn)出來(lái)的。比如我們要寫(xiě)一個(gè)熱心腸的人，就要寫(xiě)他怎樣幫助周?chē)娜�，或哪里有困難他就在哪里出現(xiàn)等事例。寫(xiě)事的時(shí)候，我們完全可以從細(xì)節(jié)方面入手。細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)以及特定的環(huán)境等的描寫(xiě)。描寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候，我們要把這個(gè)人的每一個(gè)能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的動(dòng)作都描寫(xiě)清楚、具體、詳細(xì)。
我們來(lái)看這一段話(huà)：“回到教室，大家全都涌到郭楓面前，問(wèn)：”壞小子，你捐一毛錢(qián)怎么能代表我們呢？‘郭楓眨了眨眼，驕傲地說(shuō)：“其實(shí)我捐了100元！說(shuō)捐一毛錢(qián)，那是逗你們玩的！’聽(tīng)了郭楓的話(huà)，同學(xué)們哭笑不得……”這一段話(huà)把細(xì)節(jié)描寫(xiě)得很好，“眨了眨眼”“驕傲地說(shuō)”“哭笑不得”等詞語(yǔ)把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫(xiě)得淋漓盡致。
難忘的活動(dòng)作文 篇3
昨天是個(gè)令人難忘的日子。為什么呢？因?yàn)樽蛱焓橇粌和?jié)的前一天，所以，我校舉辦了一次六一游園活動(dòng)。
昨天中午，我回到家吃午飯，看了一會(huì)電視，到了一點(diǎn)三十分，我就迫不及待的沖出家門(mén)，奔向?qū)W校。
到了學(xué)校，到處熱熱鬧鬧的：有玩氣球的同學(xué)們，也有正在布置游園區(qū)的叔叔阿姨們，還有到處忙上忙下的.班主任老師們，看到這一幕，我也拿了個(gè)氣球，吹了起來(lái)。布置好了游園區(qū)，陳老師和冼老師帶著我們下了樓梯就解散了。
解散之后，王苡潔緊緊拉著我的手，把我拽到了繞口令游戲區(qū)去排隊(duì)。輪到王苡潔了，他從負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的阿姨手中抽了一張繞口令，念了起來(lái)：“......”她順利念完了繞口令獲得了印章，她對(duì)我說(shuō)：“你快抽呀，我等你哦！”我心想：應(yīng)該不會(huì)抽到難的，應(yīng)該不會(huì)。我邊想手邊顫抖地抽了張繞口令出來(lái)，我看了一眼：咦！不會(huì)很難��！哈！我念了起來(lái)：“青蛙......”我也獲得了印章，和王苡潔手拉手去“滾球”了。
到了“滾球”游戲區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)，來(lái)玩“滾球”的人并不多��！但是，游戲看起來(lái)很簡(jiǎn)單。于是，這次是我拉著王苡潔排的隊(duì)伍。到了我們倆，其實(shí)我們心里都在糾結(jié)：誰(shuí)先玩呢？我還沒(méi)考慮，苡潔就把我往前推：“快點(diǎn)啦快點(diǎn)啦！”于是我接過(guò)三個(gè)乒乓球，往木箱里滾去：第一個(gè)：進(jìn)，第二個(gè)：進(jìn)，第三個(gè)：進(jìn)�！耙�！~”我對(duì)王苡潔說(shuō)：“該你啦！球在這兒。”她似乎也挺緊張的，不過(guò)，等她第一個(gè)球進(jìn)了以后，就鎮(zhèn)定下來(lái)了，就這樣，我們又得到了獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
我們都想玩海獅頂球，于是我們來(lái)到了海獅頂球游戲區(qū)。真幸運(yùn)！玩海獅頂球的人也不怎么多嘛，很快就到了王苡潔。她接過(guò)一個(gè)皮球，頂在頭上，用一根手指按住，走了一個(gè)來(lái)回，獲得了一枚印章，她把球遞給我，我就學(xué)著她的樣子：把球放在頭上，用食指按住，走了一個(gè)來(lái)回，然后把球遞給下一位同學(xué)，完成了“任務(wù)”我也獲得了印章。
王苡潔想玩夾玻璃珠，而我卻想玩彈球，王苡潔想了想，說(shuō)：“你先玩彈球，我玩夾玻璃珠，一會(huì)兒我去找你�！庇谑俏揖团抨�(duì)去了。
玩彈球的隊(duì)伍有點(diǎn)長(zhǎng)，夾玻璃珠的隊(duì)伍也不短，好不容易到了我玩，我拿起三顆乒乓球，抓了一顆就往地上扔：運(yùn)氣好像不錯(cuò)，球借助反彈彈向了最后一個(gè)箱子——不料！一陣大風(fēng)吹來(lái)，乒乓球被吹出了箱子外，我頓時(shí)整個(gè)人石化！幸好還有兩次機(jī)會(huì)，加油吧！當(dāng)我扔出第二個(gè)乒乓球時(shí)，還好啦，中了。可是，當(dāng)我扔出第三個(gè)乒乓球的時(shí)候——又一陣大風(fēng)吹來(lái)了！啊啊��！怎么回事！啊啊�。螜C(jī)會(huì)，被大風(fēng)毀了兩次，自然我只得到了一枚印章啦，不過(guò)，能玩得到算十分不錯(cuò)的了，我知足啦！
我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一個(gè)好玩的：比比誰(shuí)的眼力好。這個(gè)游戲的玩法可簡(jiǎn)單了，于是我排進(jìn)了隊(duì)伍。
終于輪到我了！我拿出一根筷子，對(duì)準(zhǔn)酒瓶口一扔——進(jìn)嘍！下一根沒(méi)對(duì)準(zhǔn)瓶口，歪了，不過(guò)值得慶幸的是，第三根進(jìn)啦！就這樣，我獲得了兩枚印章。
我還玩了：抓‘壞蛋’、夾玻璃珠、吹乒乓球、看圖猜成語(yǔ)等游戲項(xiàng)目，這真是既難忘又快樂(lè)的一天呀！
難忘的活動(dòng)作文 篇4
今天下午，我盼望已久的活動(dòng)課終于來(lái)了。一上課，老師先出示了我們畫(huà)的一些畫(huà)。隨后說(shuō)出了這節(jié)課的游戲——閉著眼睛畫(huà)畫(huà)！同學(xué)們驚訝地張大了嘴巴，我也覺(jué)得不可能。但又轉(zhuǎn)念一想，感覺(jué)也沒(méi)有什么難的吧！
李沛洋第一個(gè)打起“沖鋒”，打算先嘗嘗閉著眼睛畫(huà)畫(huà)是什么滋味。他驕傲地宣布了他的作品名稱(chēng)：一頭大象。隨后，老師把他的眼睛蒙住，又遞給他一支粉筆。李沛洋一步跨上講臺(tái)，左手在黑板上拍了兩下，好像在確定位置。不一會(huì)兒，他就開(kāi)始畫(huà)起大象的右耳朵。我們屏住呼吸，期待接下來(lái)的結(jié)果。李沛洋不緊不慢地畫(huà)著大象的腦門(mén)兒，等腦門(mén)和左耳朵畫(huà)完后，便開(kāi)始畫(huà)鼻子了。李沛洋畫(huà)的象鼻又粗又長(zhǎng)，鼻頭那兒還有兩個(gè)凸起。全班爆發(fā)出“WOW！”的喊聲。李沛洋得意洋洋，似乎勝?輝諼鍘Ｕ饈保?老師用疑惑的眼神看著李沛洋，是不是眼罩沒(méi)綁好，李沛洋透過(guò)光線(xiàn)看到了黑板？一番調(diào)整后，李沛洋被重新送上講臺(tái)。可此時(shí)的他完全忘記了原先他畫(huà)象的位置，一臉茫然。最終，他憑著自己的記憶畫(huà)上了象的眼睛。頓時(shí)，全班爆發(fā)出震耳欲聾的.笑聲。我也笑得前傾后仰，肚子疼得受不了。李沛洋覺(jué)得很奇怪，摘下眼罩，也一陣狂暈。因?yàn)樗严笱郛?huà)在了右象牙上面，也就是鼻子右邊。
接下來(lái)，該我們自己畫(huà)了。我想畫(huà)一艘海上輪船。估計(jì)好位置后，我閉上眼睛，開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。剛閉上眼，我就發(fā)現(xiàn)我把這個(gè)游戲想的太簡(jiǎn)單了，那種從沒(méi)有體會(huì)過(guò)的強(qiáng)烈茫然感覺(jué)襲遍全身，筆變得沉重起來(lái)。我開(kāi)始畫(huà)波浪，畫(huà)船身。在這兒我犯了個(gè)致命的錯(cuò)誤，那就是貿(mào)然抬筆。一下子，我就忘記了之前筆畫(huà)的地方。我只能憑想象畫(huà)甲板、客艙，心中直打鼓。終于，畫(huà)完了。我趕緊睜開(kāi)眼，一看自己畫(huà)的畫(huà)，就笑出了聲——甲板與客艙分了家，客艙成了駕駛室。乍一看還以為是一輛水上貨車(chē)呢！正當(dāng)我們興高采烈地沉浸在游戲中時(shí)，下課鈴響了。
通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了眼睛的重要性。要是沒(méi)有眼睛，生活將變得黑暗、糟糕、茫然。因此，我們一定要保護(hù)好我們的眼睛。
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