動作作文6篇(精華)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的動作作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動作作文 篇1
現(xiàn)在人們都在倡導(dǎo)“低碳生活”。而所謂的低碳就是減少二氧化碳的排放，節(jié)約能源的消耗。
由于氣候變暖，北極的冰川正在融化，人們倡導(dǎo)的“低碳生活”正悄悄地改變著我們的生活。譬如以步代車，汽車排放的尾氣含有二氧化碳，如果大家不開車，步行的話，會減少二氧化碳的排放。在我的身邊，有許多人過著低碳的生活。吃飯的時(shí)候拒絕使用一次性筷子，而使用自帶的碗筷�？吹接腥讼赐晔�，關(guān)了一半的水龍頭正在滴水，走過去關(guān)上，小小的動作，可以節(jié)約許多能源的消耗。
“低碳生活”最為主要的就是多植樹�！爸矘湓炝宙�(zhèn)風(fēng)沙”多植樹不僅可以美化環(huán)境，還可以吸收二氧化碳，釋放氧氣。剛住入新家，便感覺油漆味還沒散去，偌大的房子里少了些綠意。我跑到媽媽面前建議說：“媽媽，外面那么多盆景，搬一盆到房間里，不僅能凈化一下空氣，還能美化環(huán)境。”“對啊，一舉兩得的是，何樂而不為呢？”不一會，家里的'一角多了一些綠意。炎炎夏日，看著一盆碧綠的吊蘭，有一絲絲涼意。
社會現(xiàn)在都在倡導(dǎo)“低碳生活”，我們也應(yīng)該要成為一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。環(huán)保從身邊的小事做起。正確地將生活垃圾分類，廢電池的處理時(shí)最基本的。生活中我們要多“變廢為寶”，把身邊一些不用的東西都利用起來。把家里的燈換成節(jié)能燈管；私家車少開，花一元去坐公車；冰箱中少放一些東西……
低碳，還生活一片寧靜，還世界一塊凈土。
動作作文 篇2
窗外的雨，淅淅瀝瀝地下著，雨點(diǎn)歡快地在玻璃窗戶上敲打出一串奇妙的音符，大地也欣然接受著春雨的滋潤。
屋外一片寧靜祥和，坐在窗前的我卻無暇去欣賞這一番美景。這次考試又考砸了！望著寧靜的春雨，許是因?yàn)樾那椴缓冒�，只覺得厚重的陰霾遮住了那往日耀眼的太陽，大地也因此變得晦暗不堪，像是在墨缸中浸染過一樣，只有陰暗與殘破。
“哎，算了，先復(fù)習(xí)一下知識點(diǎn)吧……”我拍拍頭，給自己鼓勵(lì)道。
書桌上，是堆如山的試卷與課本，窗外是正奔跑戲耍的兒童，我的心像落入深海中心的小狍，拼命地游啊游啊，想游到陸地上去，卻最終逃脫不了沉入深海的命運(yùn)。伴隨著沉入深海的，是恐懼、不甘與那最后一絲絲希望。驟然，我的心咆哮著說：“不，我要出去，我不要將自己的靈魂禁錮在這無邊的題海中，我要找回那份屬于自己的快樂……”
突然，老師的期望與失望，父母的囑咐與無奈，自己內(nèi)心的不甘如潮水般向我撲來，我又浸沒在大海中了。
“啪，啪，啪……”一陣趿拉著拖鞋在客廳的行走聲，清晰而又沉重地傳入了我的`耳朵，我知道那是父親專屬的聲音，我更知道，又少不了一頓批�！斑�，咣，咣”，清晰的敲門聲將我從想象中拉回現(xiàn)實(shí)，我起身去給父親開門。當(dāng)看到父親因那操勞和對我學(xué)業(yè)的擔(dān)心而發(fā)白的頭發(fā)和憔悴的臉龐時(shí)，我的鼻子不禁一酸，一種名為愧疚的感覺涌上心頭，我脫口而出：“爸，您說我吧！”說完我低下了頭，一個(gè)挨罵時(shí)一定會有的動作。
“你怎么又……，唉！”父親嘆息的聲音在頭頂散開，最后化作一圈圈漣漪縈繞在我的心田，久久，久久，未曾散去。因準(zhǔn)備挨罵而緊繃的神經(jīng)緩緩放松下來，因?yàn)槲衣牭降氖且痪渚涔膭?lì)，而不是比較與貶低。
爸爸，我知道了，我一定會好好努力的，我要努力考上好學(xué)校，圓自己的大學(xué)夢。望著爸爸離去的背影，我暗暗攥緊了拳頭。
動作作文 篇3
一個(gè)秋高氣爽的秋天，小鴨子和天鵝在稻田旁邊爭論，一天始小鴨子說出了自己的特長：”我們來比游泳，看誰游的快。”說完望向了天鵝，天鵝同意了。
好！比賽開始了，小鴨子和天鵝同步把腳向水里一蹬，一聲跳到了水里，水花四濺，沒過多久，天鵝就落后了，可天鵝不服輸，伸長脖子急得滿臉通紅，可是結(jié)果還是小鴨子贏了。
比賽過后，不服輸?shù)奶禊Z說：“不服氣，我們來場飛行比賽吧！”小鴨子說：“好的，肯定又是我贏！”飛行比賽開始了，它們一開始拍打著自己的翅膀，可天鵝生來就在飛上有優(yōu)勢，所以這次可是小鴨子落后，雖然小鴨子奮力拍打著它的'翅膀，但依然追不上天鵝，不用說，肯定是天鵝贏啦！
可是小鴨子不服輸說：“我比你強(qiáng)，因?yàn)槲矣斡颈饶銖?qiáng)。”天鵝說：“我才比你強(qiáng)哩！我飛行比你強(qiáng)，一定是我最強(qiáng)�！瓦@樣，它們爭吵不休，突然，它們異口同聲的說：“我們來比木頭人，一根羽毛也不準(zhǔn)動！”
比賽正式開始，可一開始不過多久，一只蜜蜂飛過來了，不一會兒，蜜蜂就又飛走了。這時(shí)，兔子來了，把它們弄得好想動，可為了比賽，它們把這口氣爭了下來，兔子終于走了。使人難以忍受的是烏鴉來了，開始啄它們，啄得好癢��！可它們?yōu)榱吮荣�，證明自己的實(shí)力就拼了。
忽然一陣大風(fēng)吹來，把它們吹到了草坪上，一只狐貍來了，
看見了它們，就把它們一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)了袋里，滾著回了窩�？渗喿雍吞禊Z還一動不動。狐貍煮好了湯，想把天鵝放進(jìn)鍋里時(shí)，小鴨子上前咬住了狐貍的鼻子，狐貍逃跑了。
天鵝向小鴨子道謝后，它們和好如初。
動作作文 篇4
晚上，我們一家正在吃飯，突然一陣＂嗡嗡＂聲傳來，＂不是飛機(jī)吧？＂我問道．＂快吃飯，別管它！＂爸爸對我說．可是過了好一陣子，那＂嗡嗡＂聲還在，而且有時(shí)高有時(shí)低．我們定睛一看，原來是一只特大號蒼蠅正在我們頭上練習(xí)振翅呢！
�。⒉断壌笮袆娱_始�。⑽乙宦暳钕�，全家人立即行動．首先，是爸爸上場．這時(shí)，蒼蠅正在柜子上趴著，爸爸躡手躡腳地走了過去，操起重型武器（其實(shí)是一張報(bào)紙）以閃電般的速度向蒼蠅打去．＂啪＂的一聲，居然把我家小狼狗也吵醒了！爸爸說：＂沒事了，吃飯吧．＂我們就坐回餐飯桌前大吃特吃起來．這樣安靜了一會兒，那＂嗡嗡＂聲又再次響起來．＂呵，真是活見鬼了，我今天非把它打死�。职謿饧睌牡卣f．＂哎，你吃飯，這次讓我來．＂媽媽也上陣了，只見她拿著一本書，向四周環(huán)視，希望把該死的蒼蠅找出來．過了一會兒，媽媽才把那該死的.蒼蠅找到．可是它在房頂上，怎么打呢？這時(shí)，媽媽眼睛一亮：＂有了，小霞你去把你臥室的燈打開．＂我根本不懂媽媽要干什么，但也只好遵命．過了一會兒，媽媽把蒼蠅趕到了我這個(gè)房間里．只見那個(gè)蒼蠅為了躲避媽媽的攻擊，一下子鉆到了我明亮的護(hù)眼燈里．可那高溫?zé)艄苣娜莸孟逻@只蒼蠅，直把他燒得＂嗷嗷＂直叫．過了好一會兒，它才飛了出來，結(jié)果被媽媽一陣＂狂風(fēng)卷＂刮到了墻角里，可還沒有死．媽媽正要攻擊，卻被我攔住了，我說：＂媽媽，咱們先吃飯吧，我自有辦法．＂說著，我拿出了尖端武器（是一個(gè)滅蚊燈）擺在桌上，就安心地吃飯去了．
吃完晚飯，我回到臥室后，發(fā)現(xiàn)蒼蠅早已陣亡了．
動作作文 篇5
昨天晚上，姥姥告訴我明天可以喝到美味的魚湯。我高興極了，心都跳到了嗓子眼，快樂得不知道怎樣形容。
第二天到了，當(dāng)我從夢中醒過來的時(shí)候，姥姥已經(jīng)把魚買回來了，姥爺負(fù)責(zé)殺魚。只見他將魚的腦袋重重地用刀背拍了一下，魚就昏死過去了，一動也不動。接著刮鱗，剖肚，一條條魚兒就這樣被清洗干凈，準(zhǔn)備下鍋了。
一條條死去的魚兒躺在盆子里，我覺得于心不忍，就趴在那里看著它們。突然，一條魚兒蹦了起來，濺了我一臉的水，這可把我嚇壞了，為什么魚兒死了還會動？
帶著這個(gè)疑問，我在百度仔細(xì)進(jìn)行了搜索，查明原因。原來，魚屬于脊椎動物，脊柱動物的`神經(jīng)分為中樞神經(jīng)和游走神經(jīng)，由脊柱控制，脊髓在未收到嚴(yán)重破壞的情況下，游走神經(jīng)仍能工作。所以，即使魚被殺了，但身體還是會抖動一陣子。
通過這次的意外發(fā)現(xiàn)，原來生活中還有這么多知識，大自然真是一本百科全書！
動作作文 篇6
我們正乘坐在回京的列車上，時(shí)間與列車同時(shí)奔跑，西安之行也進(jìn)入尾聲。我眺望著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，一幕幕令人心動的畫面也不斷呈現(xiàn)在眼前……
從出發(fā)前收拾行李時(shí)興奮到無法入眠在微信里互相說笑時(shí)的激動；到在去往西安列車上喧鬧的談天說地時(shí)的躁動；到在博物館圍在一起聽講解員講述文物背后故事時(shí)的認(rèn)真；到和組員們在袁家村品味農(nóng)村文化以及特色小吃時(shí)的悠閑；到在延安親身感受和參觀長征歷史故事的投入；到在黃帝陵徒步登山祭祀黃帝時(shí)的虔誠；再在廣場頂著嚴(yán)寒一起學(xué)著打腰鼓時(shí)的努力，再到晚上酒店里的呼呼而眠。
后來，我有幸參加了游學(xué)研討會，聽到了老師們對游學(xué)的總結(jié)和感受，能感受到老師為們這次活動策劃付出的`用心和努力，以及帶隊(duì)老師對我們生活上悉心照料的辛苦，同時(shí)我也想表達(dá)對所有參與老師的感謝。
這次旅程，我們收獲了知識，受到了鍛煉，最重要的，是我們同學(xué)與老師在一起時(shí)，彼此收獲了快樂和團(tuán)結(jié)，使班級凝聚力更強(qiáng)，學(xué)生和老師的關(guān)系更為緊密。而那一刻，我為我們班聚在一起的時(shí)光而心動。
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