實(shí)用的挫折作文實(shí)用(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的挫折作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
挫折作文 篇1
這是發(fā)生在冬季跳繩比賽中的一個(gè)插曲。比賽那天，陳思璇找到了我，說(shuō)還是想?yún)⒓颖荣�，讓我再給她測(cè)一下。她跳了110個(gè)。我告訴她：“不行，孩子。選上的小朋友都能跳160個(gè)以上，你和他們比跳得還是少。”這時(shí)，孩子眼圈紅了，說(shuō)：“我天天晚上跟媽媽在樓下練習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我一個(gè)都不會(huì)跳�，F(xiàn)在，我已經(jīng)可以跳一百多個(gè)了�！甭�(tīng)了孩子這番話，我心里為之一顫。陳思璇是個(gè)比較散漫的孩子，對(duì)什么事情都不是很在意。我沒(méi)有想到，她對(duì)這件事情如此上心。我知道這件事對(duì)她多么重要。
我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，她的眼淚就開(kāi)始吧嗒吧嗒往下落了。我連忙安慰她說(shuō)：“孩子，你能堅(jiān)持天天練習(xí)，一次比一次跳得多，你很了不起�？衫蠋熛雴�(wèn)你，你認(rèn)為哪些小朋友參加比賽才可以取得好成績(jī)呢？”她停了一會(huì)，說(shuō)：“跳得多的人�！蔽医又f(shuō)：“對(duì)啊，孩子，這樣我們班才可以取得好成績(jī)。陳思璇是個(gè)有集體榮譽(yù)感的孩子，為了班級(jí)，不跳可以嗎？”雖然，孩子還是不高興，可她說(shuō)：“老師，我知道了�！边@個(gè)時(shí)候，我一邊拭去孩子臉頰上的淚，一邊說(shuō)：“好孩子，你那么用心，明年一定可以參加的。今天，雖然你不能參加比賽，但同樣了不起。你學(xué)會(huì)了為班級(jí)著想，學(xué)會(huì)了選擇。”孩子聽(tīng)我這么說(shuō)，平靜了好多。
比賽結(jié)束，在總結(jié)的時(shí)候，我這么說(shuō)：“陳思璇雖然沒(méi)有參加比賽，但她能夠天天堅(jiān)持練習(xí)，就很了不起。我們做事情，如果都能像她那樣堅(jiān)持做下去，就一定可以做好�！蔽疫�特意給她寫了一張優(yōu)點(diǎn)卡。這個(gè)時(shí)候，孩子發(fā)自內(nèi)心地高興起來(lái)。這件事過(guò)后，我明顯感到了這個(gè)孩子的進(jìn)步。
沒(méi)過(guò)幾天，我意外地收到了孩子?jì)寢尩囊环忄]件：上周，你們學(xué)校舉行跳繩比賽，思璇沒(méi)能參加，回到家很難過(guò)。因?yàn)樗呀?jīng)準(zhǔn)備好長(zhǎng)時(shí)間了，從開(kāi)始跳四五個(gè)直到最后能跳一百多個(gè)，我還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她這么認(rèn)真地做事情。正當(dāng)我為怎樣勸導(dǎo)她犯愁的時(shí)候，于老師幫了我這個(gè)大忙。給她發(fā)了一張優(yōu)點(diǎn)卡，并稱贊她做得好。這下，思璇可高興了。一個(gè)勁兒地對(duì)我說(shuō)：“我們于老師說(shuō)沒(méi)參加，也給我發(fā)一張優(yōu)點(diǎn)卡。瞧，這是老師獎(jiǎng)我的優(yōu)點(diǎn)卡�！笨粗亲院馈㈤_(kāi)心的樣子，我真的很想感謝你，于老師！是你的愛(ài)讓思璇又有了自信。真的謝謝你！陳思璇能有你這樣的老師真幸運(yùn)��！
這個(gè)時(shí)候，我的心里暖暖的。我們做老師的，還有什么能比得到學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)同更幸福的事情呢。
孩子在成長(zhǎng)的程中，總會(huì)遇到這樣那樣的挫折。我們無(wú)法阻擋挫折的到來(lái)。那么，挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們應(yīng)該教會(huì)孩子如何面對(duì)。陳思璇跳繩確實(shí)有了很大的進(jìn)步，從不會(huì)跳到能跳一百多，其間付出了多少的汗水和心血啊！一年級(jí)的孩子，在那么冷的晚上，天天練習(xí)，確實(shí)很了不起。
我曾動(dòng)了一個(gè)念頭：不管她能跳多少，都讓她去參加。孩子那么努力了，不能太打擊她�？珊芸欤曳穸俗约旱南敕�。她跳得確實(shí)不如其他孩子，即使她努力了也不能參加。有比賽就有淘汰，這就是游戲規(guī)則。我不能因?yàn)榕麓驌艉⒆泳推茐囊?guī)則，這也不利于孩子以后的成長(zhǎng)。我應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折。當(dāng)然，我們作為老師，在孩子難過(guò)的時(shí)候不能袖手旁觀。我們應(yīng)該幫助孩子度過(guò)這個(gè)難關(guān)：那就是如何讓負(fù)面影響降到最低。我知道，在我們看著無(wú)關(guān)緊要的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能就是天大的事情。如果我們不在意，孩子的積極性就要受挫，就可能給孩子心里帶來(lái)陰影。在孩子最難過(guò)的時(shí)候，我們完全有能力減少孩子的不快，那就是要肯定孩子的可取之處。孩子努力了，就希望得到認(rèn)同。所以，這個(gè)時(shí)候，我肯定了她的努力、她的堅(jiān)持。她雖然還會(huì)難過(guò)，但難過(guò)很快就會(huì)過(guò)去�？伤姆e極性不會(huì)受到打擊，她還會(huì)繼續(xù)進(jìn)步。事實(shí)證明，我這樣做是正確的。原來(lái)，挫折也可以變得如此美好！
人總有差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也是如此。我們有些教師往往總是喜歡學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，而不喜歡那些后進(jìn)的學(xué)生，尤其對(duì)“雙差生”更感頭痛，反正升學(xué)無(wú)望，有的干脆就聽(tīng)之任之，放任不管了。這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是應(yīng)試教育留下的后遺癥。所謂“差生”，并非一無(wú)是處，其實(shí)，他們身上有時(shí)也有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是我們教師要改變觀念，善于捕捉。對(duì)他們換一種方式，我們往往能收到意想不到的育人效果。
有一次，我看見(jiàn)一位花木師傅把一棵瘦弱的榆葉梅從花圃里拔出來(lái)扔在一旁。他說(shuō)：“這棵不行了，反正也長(zhǎng)不大，拔掉換一棵算了，省得它白白地爭(zhēng)旁邊花兒的養(yǎng)分！”作為育人的園丁，我聽(tīng)了感觸很深，心里酸酸的。它也是一棵樹(shù)，也有生長(zhǎng)的權(quán)利，開(kāi)花的權(quán)利。換一棵，誰(shuí)能代替它啊？等那位花木師傅走后，我把那棵被命運(yùn)拋棄的小樹(shù)撿了起來(lái)，栽在我宿舍前的空地上，精心呵護(hù)。冬去春來(lái)，小樹(shù)也開(kāi)花了。雖然開(kāi)得瘦小，開(kāi)得稀疏，但它畢竟沒(méi)有辜負(fù)春天。
通過(guò)這件事，我想我們教師不僅僅要象園丁那樣付出精力和時(shí)間，更要付出一片真情，要比園丁具有更高尚的情操和更高度的責(zé)任心。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是活生生的有思想有情感的學(xué)生，不能因?yàn)樗麄儭安睢本头艞壦麄�。要知道，他們可是每個(gè)家庭的全部希望所在，他或她不行，誰(shuí)來(lái)代替呢？事實(shí)上并不是他們不行，而是我們的“培育”方法不當(dāng)，沒(méi)有真正因材施教。為什么那棵瘦弱的榆葉梅換了環(huán)境和主人后能重新開(kāi)花？難道我們育人者不應(yīng)從中吸取點(diǎn)什么嗎？
沈強(qiáng)同學(xué)是班上出了名的“差生”，由于家庭變故的特殊原因，他在家沒(méi)人管，染上了一些惡習(xí)，學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有了。在課堂上經(jīng)常“惹事”，老師批評(píng)教育無(wú)效，讓他到教室后面“罰站”也無(wú)效，老師對(duì)他失去了耐心，同學(xué)們拿他當(dāng)笑料。本學(xué)期他轉(zhuǎn)到了我班上，我了解到他初一時(shí)曾是個(gè)聰明、肯學(xué)、聽(tīng)話的好學(xué)生乖孩子，我單獨(dú)找他進(jìn)行了一次傾心溝通，對(duì)他的內(nèi)心世界有了一些了解。因?yàn)橹挥袦贤ǎ拍芾斫�；只有理解，才能信任；只有信任，才能去積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。觀察一段時(shí)間之后，我創(chuàng)造了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他擔(dān)任宿舍室長(zhǎng)，老師對(duì)他的信任使他有了責(zé)任心。之后，我一發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)就毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)。在我的配合下，科任老師也留意到了他身上的閃光點(diǎn)并也及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。他重新認(rèn)識(shí)了自我，并不斷地取得了進(jìn)步。我又及時(shí)把他的進(jìn)步用短信發(fā)給他的親人，這讓他信心倍增。當(dāng)然，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中免不了也會(huì)有不良行為的'反復(fù)。這時(shí)，我總是站在他的角度換位思考，給予他寬容，而不是批評(píng)訓(xùn)斥。幫助他分析事情發(fā)生的原因，讓他知道以后該怎么做。我越是對(duì)他和風(fēng)細(xì)雨，他越是覺(jué)得愧對(duì)老師，從而更加嚴(yán)格要求自己。所以我認(rèn)為良好的師生關(guān)系是最巨大的教育力量，能夠?qū)捜菽切┰?jīng)是“差生”的孩子，那是最高境界的寬容。
一學(xué)期下來(lái)，他真的變了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，肯吃苦，負(fù)責(zé)任，求上進(jìn)，同學(xué)們都樂(lè)意和他交朋友了。而且，他的進(jìn)步還帶動(dòng)了一批同學(xué)的進(jìn)步。
一些缺乏修養(yǎng)、道德敗壞的人之所以墮落，當(dāng)然主要是由于他們自身的緣故，然而我們也必須承認(rèn)，就在他們開(kāi)始?jí)櫬涞臅r(shí)候，周圍的人們至少是忽略了對(duì)他們的關(guān)懷和幫助。有的人甚至用尖刻的語(yǔ)言諷刺、傷害他們，把他們從墮落的邊緣推向深淵。對(duì)沈強(qiáng)老是批評(píng)訓(xùn)斥，使他信心全無(wú)，必然導(dǎo)致他破罐子破摔，這本不是我們育人者所希望的。正是由于我們發(fā)現(xiàn)了他身上的小小閃光點(diǎn)，并及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他重新認(rèn)識(shí)了自我，并不斷取得進(jìn)步，這才是我們育人者所希望的。
我們教育工作者就是要善于把那些所謂的“差生”從墮落的邊緣抱回來(lái)，用愛(ài)心去撫慰他們的心靈，用細(xì)心去觀察了解他們的變化，用耐心去引導(dǎo)鼓勵(lì)他們振作，用同情心去幫助他們進(jìn)步。這樣，才能體現(xiàn)出素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求
最頭疼早上收作業(yè)，總有那么幾個(gè)學(xué)生帶不齊�？粗麄兛蓱z巴巴的眼神，我無(wú)可奈何�！坝涀。虏粸槔�！”這句話不知重復(fù)了多少遍，但他們扭頭就丟到了九霄云外。
班里的這幾個(gè)“小迷糊”，經(jīng)常丟三落四，要寫字了才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶筆，回家了才發(fā)現(xiàn)課本忘學(xué)校里了。最麻煩的是收費(fèi)，從來(lái)沒(méi)有一次收齊的時(shí)候，總要拖拖拉拉兩三天，害得我只好提心吊膽地拎著一兜錢上班下班。
一想到自己整天跟在學(xué)生屁股后面要這要那，我就如坐針氈。怎么辦？怎樣才能讓那些“小迷糊”長(zhǎng)長(zhǎng)記性？
一天中午，我到餐廳吃飯，抬頭看見(jiàn)窗口上貼出了一則“溫馨提示”，提醒老師們及時(shí)清卡云云。我猛然靈光一閃，可不可以在班里也搞個(gè)“溫馨提示”，時(shí)刻提醒那些“小迷糊”呢？
說(shuō)干就干，我到廣告公司把“溫馨提示”四個(gè)字做成漂亮的廣告字，回來(lái)貼在黑板的一角，旁邊再畫上美麗的花邊。要求學(xué)生每天輪流寫提示語(yǔ)，內(nèi)容不限。
第一天從班長(zhǎng)開(kāi)始。小家伙撓撓頭，大筆一揮，寫下“請(qǐng)同學(xué)們千萬(wàn)不要忘記帶作業(yè)！”，極像我氣急敗壞的語(yǔ)氣，我暗笑。不過(guò)我相信，他們會(huì)慢慢寫好的。
果然，幾天后，細(xì)心的曉琳寫了這樣一句話：“天氣預(yù)報(bào)明天有雷雨，請(qǐng)同學(xué)們別忘帶雨傘！”旁邊還畫了一把精致的雨傘。同學(xué)們半信半疑。第二天午后果然突降大雨，帶了傘的同學(xué)都感謝曉琳，曉琳更是樂(lè)不可支。學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到“溫馨提示”的妙處， “溫馨提示”漸入佳境。
“明天有閱讀課，不要忘了帶課外書！”
“這幾天大風(fēng)降溫，請(qǐng)同學(xué)們多穿衣服，預(yù)防感冒！”
“最近水痘流行，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)窗通風(fēng)，最好去打水痘疫苗！”
……
這真像一場(chǎng)接力賽，每個(gè)人都不甘示弱，絞盡腦汁設(shè)計(jì)自己的提示語(yǔ)，甚至還偷偷地找我修改。每個(gè)人都連寫帶畫，黑板一角總是花花綠綠，格外醒目。每一條提示語(yǔ)“新鮮出爐”，都會(huì)吸引一大堆同學(xué)駐足品評(píng)，津津樂(lè)道。
一段時(shí)間以后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，每天收作業(yè)省勁多了，丟三落四的越來(lái)越少。更重要的是，學(xué)生慢慢地學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，關(guān)心集體，班級(jí)氣氛越來(lái)越和諧。學(xué)生都說(shuō)，這是“溫馨提示”的功勞啊！
挫折作文 篇2
挫折中，我們也許會(huì)變得沉淪會(huì)變得停滯不前。但是我們還有父母、老師、朋友、兄弟姐妹的支持與鼓勵(lì)，因此我們還會(huì)去對(duì)生活充滿信心，同時(shí)，我們也會(huì)感受到圍繞在自己身邊的親情、師生情、友情，并會(huì)對(duì)他們有一種更高層次的領(lǐng)悟。所以說(shuō)，挫折也是一種幸福。
在我們漫漫的人生長(zhǎng)河中，總會(huì)遇到許多的挫敗與苦難，但我們只要勇敢的戰(zhàn)勝它，一定會(huì)迎來(lái)絢麗的彩虹和晴朗的太陽(yáng)。
那個(gè)時(shí)候溜冰場(chǎng)上有很多哥哥姐姐，還都是高手，年幼的我，興奮地穿上溜冰鞋，問(wèn)題就出現(xiàn)了，我無(wú)論如何都不敢邁出第一步，爸爸媽媽鼓勵(lì)我，哥哥姐姐們，也過(guò)來(lái)說(shuō)要帶我玩，我卻因此抓得欄桿更緊了，就這樣第一次我失敗了。但是我不甘心，因?yàn)槟暧椎?我讀出了爸爸媽媽眼中的悲傷。在晚上，大街上幾乎沒(méi)有人時(shí)，我決定穿上溜冰鞋，必須邁出這一步�？删褪沁@樣，我邁出了一步就摔倒了，連續(xù)摔了好幾次。我才想到有可能是我滑的姿勢(shì)不對(duì)，腦海里涌現(xiàn)出哥哥姐姐滑溜冰的樣子，就這樣慢慢移動(dòng)自己的步子，意外出現(xiàn)了，我成功了！我逐漸加快速度，滑得也越來(lái)越好。我戰(zhàn)勝了，一個(gè)人生的挫折。
也許人生就是一座花園，開(kāi)滿絢麗的鮮花，而挫折鋪滿了通向花園的道路，讓我們感受到無(wú)處不在的幸福；也許人生是一座山，到了山頂你就會(huì)看到一個(gè)大世界，而挫折就是那一塊塊石頭，堆砌出我們美麗的人生。等到達(dá)峰頂時(shí)讓你感受到很好的幸福。
挫折作文 篇3
有人說(shuō)人生是艱辛的，有人說(shuō)人生是幸福的，有人說(shuō)人生是充滿愛(ài)的，而我說(shuō)人生是充滿挫折的，因?yàn)榇煺畚覀兠靼琢丝鞓?lè)，因?yàn)榇煺畚覀兠靼琢诵腋�，因�(yàn)榇煺畚覀兠靼琢顺晒Φ?美妙滋味。
縱觀歷史，受到挫折而走向成功的人可真不少。美國(guó)的發(fā)明大王愛(ài)迪生，小的時(shí)候因?yàn)樵诨疖嚿献鰧?shí)驗(yàn)引發(fā)了火災(zāi)，被列車長(zhǎng)扇了兩巴掌而雙耳失聰，但他沒(méi)有因此放棄研究，而是選擇了繼續(xù)堅(jiān)持自己喜愛(ài)的研究發(fā)明，最終給我們帶來(lái)了電燈，讓我們看見(jiàn)了光明。一生創(chuàng)造了近五千件發(fā)明。
漢武帝時(shí)期的司馬遷，因?yàn)楣⒅钡男愿�，惹怒了漢武帝，而被關(guān)入大牢，他沒(méi)有因此聽(tīng)天由命，而是寫出了《史記》這部史書。
蒲松齡曾經(jīng)四次落榜，但卻寫出了曠世佳作《聊齋志異》。
這一切的一切都說(shuō)明---挫折困擾了我們的同時(shí)也磨練了我們。
‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’。
挫折就像是一塊石頭，讓你一不小心絆倒，之后讓你明白，下次再看到石頭是要懂得繞路。
挫折美麗是因?yàn)樗虝?huì)了我們一些道理。
挫折美麗是因?yàn)樗麑⑽覀円蛄顺晒Α?/p>
挫折美麗使用為他教會(huì)了我們要勇往直前永不退縮。
挫折美麗是因?yàn)樗虝?huì)了我們處事的道理。
挫折作文 篇4
一曲月光曲是貝多芬報(bào)予坎坷的命運(yùn)最燦爛的微笑，一本《假如給我三天光明》是海倫·凱勒?qǐng)?bào)予失明的一生最平和的微笑，一部《史記》是司馬遷報(bào)予不公的生命最動(dòng)人的微笑。人生在世，難免有失敗與無(wú)奈，這需要我們懷抱感恩的心，用對(duì)生命所有的愛(ài)與希望，對(duì)挫折微笑。
低矮的牢房里閃爍著昏暗的燭火，小小的天窗連接著外面沉沉的黑。牢房外冷雨瓢潑的下，雨絲如萬(wàn)箭齊發(fā)，大地?zé)o處可逃，只能靜靜的躺在那一片透明的血泊中。牢房中，你獨(dú)自踱步，內(nèi)心的淚如萬(wàn)箭齊射，你無(wú)所適從，唯有任憑冰冷的淚水淹沒(méi)你的頸，你的頭，等待那最后窒息的一刻。桌上的圣旨靜靜的躺著，刺眼的大字一點(diǎn)一點(diǎn)灼傷了你的眼睛。當(dāng)慷慨的死與茍且的活成為你的選擇時(shí)，你迷茫了。命運(yùn)待你如此不公，也許你該順隨他意，用一死來(lái)了卻無(wú)盡的屈辱與悲痛。你還依稀記得那天朝堂上漢武帝的盛怒，你還依稀記得那天周圍文武百官丑惡的嘴臉，你還依稀記得這期間你受的百般煎熬種種屈辱，你恨，恨蒼天無(wú)眼恨奸人當(dāng)?shù)�，恨一生多艱命運(yùn)不公。你不再留戀這黑暗的人世，不再留連這無(wú)道的世間，你決定用死來(lái)結(jié)束這本不該發(fā)生的一生。
然而耳畔響起了父親臨終時(shí)的遺愿，腦中浮現(xiàn)出那未完成的史記，文中充斥著拘而演《周易》的文王，厄而作《春秋》的仲尼，失明卻著有《國(guó)語(yǔ)》的左丘你對(duì)生命所有的愛(ài)與希望重新被點(diǎn)燃，你對(duì)生命的感恩燃起了無(wú)窮的勇氣。你毅然決定茍且的活下來(lái)，用高貴的'姿態(tài)俯視屈辱，用有意義的一生對(duì)挫折微笑。在你余下的一生中充斥著世人的嘲笑，充斥著旁人的不屑，充斥著無(wú)數(shù)的不理解，但這都不能澆滅你對(duì)生命的愛(ài)與希望，都不能讓你埋怨生活意志消沉，都不能阻止你勇敢的面對(duì)不幸，豁達(dá)的處理挫折，終于一部《史記》使你能以勝利者的姿態(tài)笑對(duì)挫折，終于一部《史記》使你的光芒永垂千古。終于一部《史記》讓你向世人證明了生命的永生。
那一夜，那一座低矮的牢房，那一顆感恩的心，那一種對(duì)生命的態(tài)度，造就了你這顆歷史長(zhǎng)空的啟明星，造就了《史記》那一部愛(ài)的贊歌恨的詛曲，造就了千百年來(lái)笑對(duì)挫折的態(tài)度，造就了這史壇永遠(yuǎn)的奇跡。
繁華深處是感恩。
挫折作文 篇5
挫折是人生的一門必修課。在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是個(gè)強(qiáng)者，是英雄，否則，就是生活的弱者。
人生的道路是亙古的，途中布滿荊棘。我們通過(guò)時(shí)，往往會(huì)遍體鱗傷，痛哭，憂愁，哀愁。在前進(jìn)道路上徘徊。但這時(shí)就會(huì)猛地發(fā)現(xiàn)風(fēng)從身邊呼嘯而過(guò)，留下不屈的影子。在坎坷中行走奔跑，痛苦飄灑一地，我們累，去無(wú)從歇處；我們苦，去無(wú)法回避。風(fēng)，怒吼著，狂嘯著，沒(méi)有它翻不過(guò)的高山，它一直向前。
蘇軾看見(jiàn)了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案而開(kāi)始落魄，漂泊四方，輾轉(zhuǎn)難安，他心灰意懶，面對(duì)如江水般深沉的失意。他看見(jiàn)風(fēng)在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著嘶身裂骨的陣痛穿過(guò)漆黑的荊棘林。霎那間，那心中的那團(tuán)陰團(tuán)，苦痛，隨風(fēng)而散，迎來(lái)的是一陣瀟灑的解脫。挫折，痛苦，只能去克服。頓醒，于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終名垂千古。
梵高看見(jiàn)了風(fēng)。他在向日葵田地里懶散的躺著，苦悶的他一直走不出那個(gè)陰影：耗盡心血，費(fèi)盡心思的畫作，竟然無(wú)人問(wèn)津，一幅也賣不出去。因此他惆悵著，郁悶著。幸而他看見(jiàn)了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵地。那陣風(fēng)被郁郁蔥蔥得向日葵阻擋了，發(fā)出憤吼的叫聲，奮不顧身的向前。那被招搖的枝干劃破的`身軀，已被成功的喜悅所淹沒(méi)。于是，他成功了，作出了價(jià)值連城的稀世珍品。
這些名人的事例不都說(shuō)明了一個(gè)道理？挫折是不可避免的，但它不是不可戰(zhàn)勝的。
5月12日的四川大地震。給四川人民帶來(lái)來(lái)了沉重的災(zāi)難，也給國(guó)家?guī)?lái)了不少的損失。一幕幕的頑強(qiáng)拼搏，一幕幕的艱苦卓絕，都使人驚心動(dòng)魄。中國(guó)人民面對(duì)災(zāi)難的堅(jiān)強(qiáng)讓世界為之動(dòng)容�？奁�，世界再一次重新認(rèn)識(shí)堅(jiān)忍不拔，自強(qiáng)不息的中華民族。正是有了這種敢于面對(duì)困難挫折的精神，四川人民扛過(guò)來(lái)了；中國(guó)，也扛過(guò)來(lái)了。越過(guò)了黑暗的地震，迎來(lái)的卻便是黎明的曙光。中國(guó)人民肩并肩，狂嘯著，怒吼著，具有像風(fēng)一樣的品質(zhì)，戰(zhàn)勝了挫折。
風(fēng)的品質(zhì)是很令人佩服的，在風(fēng)吹著號(hào)角呼嘯而過(guò)一座又一座沉默的荊棘時(shí)，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示這什么。唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。
在我們成長(zhǎng)的道路上遇到挫折時(shí)，我們一定要當(dāng)個(gè)強(qiáng)者，學(xué)習(xí)風(fēng)的品質(zhì)。正確認(rèn)識(shí)挫折，少一點(diǎn)氣餒，多一點(diǎn)自信，堅(jiān)強(qiáng)，你就會(huì)愈挫愈勇，到達(dá)成功的對(duì)岸。唯有學(xué)習(xí)風(fēng)的品質(zhì)，我們才能真正領(lǐng)悟到戰(zhàn)勝困難挫折的壯觀，戰(zhàn)勝挫折后的精彩。
挫折作文 篇6
我，從小就很堅(jiān)強(qiáng)，遇到任何挫折都不會(huì)輕易落淚。很多人都說(shuō)，出生時(shí)不哭的孩子長(zhǎng)大后就會(huì)很容易哭，可我卻另類，就算長(zhǎng)大了，我也不輕易落淚。但，上個(gè)學(xué)期末，我哭了，雖然很堅(jiān)強(qiáng)，雖然每次快哭時(shí)都強(qiáng)忍淚水，可是這一次，我再也忍不住了。因?yàn)槌煽?jī)很差，連單元考都沒(méi)有那么差。
以前就算拿不到全級(jí)前五名，在班里也排得到五名內(nèi)或十名內(nèi)，可是這次，我的分?jǐn)?shù)卻卻低得連十名以內(nèi)也排不到了。拿到評(píng)價(jià)書后，由于是寫實(shí)際分?jǐn)?shù)，一看分?jǐn)?shù)，差點(diǎn)嚇暈了，我很想哭，可我不敢，因?yàn)槲沂遣粫?huì)輕易在同學(xué)面前流淚的。回家路上，我無(wú)精打采，一直想著回家后姨媽姨父會(huì)如何如何地斥責(zé)我。回家后，我把評(píng)價(jià)書遞給他們，便走進(jìn)房里，臥倒在床上。隨后便聽(tīng)到姨父嘆息的聲音了，他沒(méi)有埋怨我，只是問(wèn)我怎么考成這樣子，可我心里還是受到了傷害。姨媽卻在斥責(zé)我考試前不好好復(fù)習(xí)。我再也忍不住了，忍不住一直強(qiáng)忍的`淚水終于流出來(lái)了。我哭了，我哭得真的很厲害，哭得很大聲，姨父和姨媽也沒(méi)再說(shuō)什么了。只是叫我吃飯，可我還是呆在床上哭。就算姨媽和姨父沒(méi)在斥責(zé)我了，我也無(wú)法原諒我自己。我痛恨，我后悔，我傷心，如果時(shí)間可以倒轉(zhuǎn)，我一定會(huì)很好地復(fù)習(xí)，養(yǎng)好精力，在考試時(shí)發(fā)揮出自己最好的水平的，可是我卻寧可將時(shí)間白白浪費(fèi)在看電視上，我真的悔不當(dāng)初。就連老師也在問(wèn)為什么會(huì)考得這么差。
后悔也已經(jīng)來(lái)不及了，我只能立下決心，好好學(xué)習(xí)，不要再考那么差的分?jǐn)?shù)了。
沒(méi)有一次哭得比這次更傷心了，但這悔恨的淚水總是可以沖淡一切，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，我已經(jīng)不再去想它了，只是汲取這個(gè)深刻的教訓(xùn)，以后就不再犯同樣錯(cuò)誤了。
挫折作文 篇7
曾經(jīng)有這樣一句名言：挫折并不可怕，可怕的是沒(méi)有面對(duì)苦難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心。的確，在人生這條道路上，我們會(huì)遇到許多挫折，即使我們跌倒一百次，也要一百零一次的站起來(lái)。
挫折時(shí)成功路上的插曲。人的一生是不可能一帆風(fēng)順的，挫折是不可避免的，沒(méi)有挫折的人生是不完整的。挫折能讓人更加勇敢地面對(duì)社會(huì)，發(fā)揮人的潛能。我們都曾輸過(guò)，都曾敗過(guò)，但我們從來(lái)沒(méi)有怕過(guò)，因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)信：挫折只不過(guò)是湖中的一絲波紋，只要堅(jiān)持下去它總會(huì)消失。
挫折能磨練人的意志，使人堅(jiān)強(qiáng)。貝多芬雙耳失聰后，仍不肯放棄他的音樂(lè)創(chuàng)作，在經(jīng)歷一次次的痛苦之后，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)。于是，命運(yùn)交響曲等相繼誕生，成為舉世矚目的不朽著作，而貝多芬也成為了令人欽佩的偉人。正是由于挫折，才造就了這樣的一位英雄。海倫·凱勒雙目失明，又聾又啞，卻依然笑對(duì)生活，自強(qiáng)不息，終于成為著名的社會(huì)活動(dòng)家。史鐵生雙腿殘疾卻并未沉淪，正是殘酷的挫折造就了他們無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志。
坦然面對(duì)挫折，在挫折面前學(xué)會(huì)做只打不死的小強(qiáng)。喜劇明星周星馳在成名前只是一個(gè)跑龍?zhí)椎�，他始終選擇在挫折面前做只小強(qiáng)，因?yàn)檫@就是戰(zhàn)勝挫折的.秘訣。林肯經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，終于成為了美國(guó)總統(tǒng)，因?yàn)樗x擇了坦然面對(duì)挫折，最終得以實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
沒(méi)有遇到挫折的人永遠(yuǎn)不了解自己的力量有多大。人生不如意的事十之八九，當(dāng)一次次的跌倒后頑強(qiáng)站起來(lái)時(shí)，一遍又一遍地遭到暴風(fēng)雨的襲擊卻仍堅(jiān)定向前時(shí)，迎來(lái)的將是勝利的曙光，體會(huì)到了“柳暗花明又一村”的驚喜，勇敢的面對(duì)挫折，做一個(gè)笑傲蒼穹，頂天立地的人。
挫折作文 篇8
前幾天，晚飯后閑來(lái)無(wú)事，便與父親踱步到門前的小土垛上，在雜草叢中，隱約能看見(jiàn)一些紫紅的“星星”。由于好奇我把開(kāi)雜草，摘了一些花兒，只見(jiàn)她們小巧玲瓏，中間五條白色的道均勻地分布在花瓣上，金黃色的花蕊，綠油油的花托。正面看像一個(gè)太陽(yáng)，倒立著又像一頂帽子。十分美麗，十分動(dòng)人。
我將她們帶回家，媽媽說(shuō)：“這是太陽(yáng)花，在她們開(kāi)放時(shí)是很漂亮的�！�
我拿回屋里，放在寫字臺(tái)上仔細(xì)觀察她們。“姐姐，姐姐~~”我東張西望，不知是誰(shuí)在叫我。“我們是太陽(yáng)花呀！”原來(lái)是她們?cè)诮形已�！“什么事？”我說(shuō)�！敖憬�，你看我們漂亮嗎？”“你們的確很漂亮，可比起玫瑰、牡丹、芍藥就差點(diǎn)兒了�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)著。
“她們也漂亮，但她們是在溫室的搖籃里長(zhǎng)大的，她們失去了自立的能力，沒(méi)人澆水她們會(huì)干，水澆多了又會(huì)淹死，我們才不稀罕呢！”一朵小花大聲地叫著，好像現(xiàn)在就要與玫瑰、牡丹、芍藥等花一決高低呢！
“那你們呢？”我好奇地追問(wèn)下去。
“我們隨時(shí)迎接大雨的洗禮，狂風(fēng)的`肆虐，我們微不足道，但隨時(shí)得投入到生死之戰(zhàn)中~~”沒(méi)等她們把話說(shuō)完，她們已經(jīng)蔫了，我真后悔沒(méi)把她們泡在水里。
我將她們埋入院子中，獨(dú)自一人仔細(xì)回味她們剛才說(shuō)的話，頓然醒悟。天也仿佛一下子明亮起來(lái)。
她們生活在大自然中，是大自然送給人類的禮物，她們微不足道，卻飽受風(fēng)雨，但她們?cè)跉v經(jīng)風(fēng)雨后，放出奪目光彩。而風(fēng)雨，則是大自然給她們的禮物，是大自然用一種神奇的養(yǎng)料去澆灌她們的生命。
而我們呢？遭遇一點(diǎn)兒挫折就郁郁寡歡，甚至逃避生活，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。與太陽(yáng)花相比，我們又顯得微不足道，人生難免有挫折，人人都會(huì)遇到挫折，生活是充滿挫折的。但是——人生就是進(jìn)擊！只要我們肯面對(duì)，相信生活，苦難與挫折，一切都會(huì)過(guò)去的。
感恩吧！挫折是生活給予的養(yǎng)料，它會(huì)使生活變得奪目。把握這些養(yǎng)料吧！正如“艱難困苦，玉汝于成”，又如“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰”。
我們要經(jīng)歷的，是人生的風(fēng)雨，它如許多打擊，許多不幸，許多挫折，但丑小鴨也能變成白天鵝的！
讓我們感謝生活，感謝生命，感謝這些挫折與不幸，感謝生命里的這種養(yǎng)料，感謝生活所給予我們的禮物吧！讓我們帶著這些禮物，一起出發(fā)吧！讓我們一起去追尋天空的廣闊，去追尋云兒的純潔，去追尋太陽(yáng)的燦爛，去追尋鳥(niǎo)兒的自由，去追尋花兒的美麗，去追尋海洋的浩瀚！
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