三年級(jí)讀后感集錦[15篇]

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的三年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)讀后感1

　　這段時(shí)間老師讓我們讀了《犟龜》里面主要講了：

　　主人公陶陶得到“獅子王要結(jié)婚了，他邀請(qǐng)所有動(dòng)物來(lái)參加他的婚禮”的這個(gè)消息，之后它的.旅程就開(kāi)始了，一路上他遇到了它的很多朋友，它遇到了蜘蛛發(fā)發(fā)，發(fā)發(fā)諷刺它：“你的腿太短了。你不要爬太快了，不然會(huì)到達(dá)的太早了�！碧仗諞](méi)有理睬它，接著走他的路了。之后他遇到了蝸牛師師，師師告訴它，它走的方向反了，師師讓它留下來(lái)陪陪自己，陶陶友好的拒絕了并且它調(diào)轉(zhuǎn)方向又接著趕路了。之后它遇到壁虎茨茨，茨茨說(shuō)：“獅子王和老虎開(kāi)戰(zhàn)了，所以婚禮取消了”;烏鴉阿嚏說(shuō)：“獅子王在和老虎戰(zhàn)斗中死掉了，所以婚禮取消了�！笨商仗者�要去，它到了獅子洞口，得知獅子王沒(méi)死，最后參加啦獅子王的婚禮。

　　讀了這個(gè)故事我知道了：人只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功的。

三年級(jí)讀后感2

　　讀《父母課堂》讓初為小學(xué)生父母的我們受益匪淺。從開(kāi)卷的（采訪上帝）教育我和孩子要學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性。只有真心對(duì)人，別人才會(huì)真心對(duì)您。要擁有一顆純真善良的心，人的一生最值得追求的不是權(quán)利。地位。金錢(qián)。而是知識(shí)和甘守清貧的氣節(jié)。到最后的拾貝。每個(gè)細(xì)節(jié)。每一個(gè)故事都讓我無(wú)比感動(dòng)，似乎“是一種特別的感應(yīng)”。它告訴我：小生命如此美麗。如此純潔。如此蓬勃。如此頑強(qiáng)�！薄陡改刚n堂》像孩子。我在用心去品。用愛(ài)去讀。

　　讀（父母課堂）里的（愛(ài)是最好的老師）讓我想起無(wú)比可敬的謝老師。就憑她甜甜的。慈祥的.微笑和眼里流露對(duì)孩子的那份愛(ài)，我就堅(jiān)信：孩子你一定會(huì)走好人生第一步。榮幸《父母課堂》讓我和你一起啟程。還有我們東風(fēng)西路小學(xué)許多優(yōu)秀的教育專家和完善的教育體制。豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，讓我們的孩子走在幸福的前方。

　　讀《父母課堂》讓我和孩子一起成長(zhǎng)。

三年級(jí)讀后感3

　　我讀了《皇帝的新裝》后，有很多想法!

　　《皇帝的新裝》講述的是一個(gè)皇帝要做一件衣服，于是便有兩個(gè)人找上門(mén)來(lái)。他讓皇帝給了他們很多織衣服材料，但他們都拿去賣(mài)錢(qián)了。就只在那擺一臺(tái)空的織布機(jī)在那里，還說(shuō)只有看得見(jiàn)的人才是聰明人，看不見(jiàn)的人自然就是笨蛋了。所以現(xiàn)在所有人都假裝他們看得見(jiàn)，因?yàn)槿绻�他們說(shuō)看不見(jiàn)，別人就會(huì)認(rèn)為他們是笨蛋。

　　一天，一個(gè)小孩看到了皇帝穿這件衣服感到很驚奇，皇帝身上根本沒(méi)有穿衣服啊!這樣才讓大家醒悟過(guò)來(lái)······

　　我覺(jué)得一個(gè)人要堅(jiān)持他的說(shuō)法，不能隨意就相信別人，有可能你的才是對(duì)的，他的.才是錯(cuò)的。就像生活中的一樣，你自己一定有主見(jiàn)。

　　在《皇帝的新裝》里，小男孩很堅(jiān)決的說(shuō)出了皇帝身上根本沒(méi)有穿衣服，而且最后證明孩子的話是對(duì)的，其實(shí)孩子是聰明的，皇帝和大臣才是笨蛋。

　　我一定要向他學(xué)習(xí)堅(jiān)持真理!

三年級(jí)讀后感4

　　《西游記》的作者是明代的吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)縣山人，最令我們自豪的是他是江蘇淮安人。它是長(zhǎng)篇神話小說(shuō)，是古典神話小說(shuō)中成就最高，最受喜愛(ài)的小說(shuō)，它是依照唐貞觀年間玄奘西行取經(jīng)的事件。其中第一至七回，寫(xiě)孫悟空的出世，學(xué)道，大鬧天空，地府，天宮，直至被如來(lái)佛祖壓在五行山下。大鬧天宮表現(xiàn)的是孫悟空對(duì)自由的無(wú)限追求和斗爭(zhēng)最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境。第八至十二回寫(xiě)唐僧的來(lái)歷，魏征斬蛇，唐太宗入冥府，交待取經(jīng)的緣起，第十三至一百回故事的主體，寫(xiě)唐僧赴西天取經(jīng)，一路上收孫悟空，豬八戒，沙和尚為徒，又得小白龍作白馬被駝，他們一起保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，去西天大雷音寺取經(jīng)，終于修成正果，蘊(yùn)含著人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功的人生真諦。

　　還記得花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)：花果山福地，水簾洞洞天嗎？孫悟空是第一個(gè)被唐僧收徒的，他有七十二變，筋斗云，火眼金睛等神通，如意金箍棒是他的武器。唐僧為他取名為行者，為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為斗戰(zhàn)神佛。

　　還記得那個(gè)胖小子嗎？豬八戒，原為管理天河水兵的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥，獲罪下凡，誤投豬胎，后保唐僧取經(jīng)立下汗馬功勞，封為凈壇使者。

　　還記得掛著一顆一顆大珠子的那個(gè)大壯士嗎？沙僧，原為卷簾大將，因在蟠桃會(huì)上打碎了琉璃盞，惹怒了王母娘娘，被貶下界，在流沙河為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果，為金身羅漢。

　　白龍馬原為西海龍王之三太子小白龍，化作白馬幫助唐僧取經(jīng)，被封為八部天龍廣力菩薩。

　　這里面的'玉皇大帝昏庸無(wú)能，不辨忠愚，塑造他的目的是為了對(duì)封建統(tǒng)治者的嘲諷蔑視，對(duì)黑暗社會(huì)的尖銳諷刺，嘲笑和批判。

　　我認(rèn)為大鬧天宮寫(xiě)得最精彩，因?yàn)樗�很曲折，�?xiě)出孫悟空的萬(wàn)難不屈，百折不撓，頑強(qiáng)與之奮戰(zhàn)，除惡務(wù)盡，它最能反映孫悟空的反抗精神，這大鬧天宮的確是孫悟空叛逆性格的集中表現(xiàn)。

　　有人認(rèn)為唐僧能夠歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)，他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)取經(jīng)的決心，他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)�及無(wú)辜，他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可敬可親的人。但我更認(rèn)為他膽小懦弱，本性昏愚，忠奸不分，不辨是非，總是聽(tīng)信豬八戒的挑唆，他對(duì)待妖怪心慈手軟，對(duì)待除妖有功的孫悟空卻用緊箍咒來(lái)折磨，歷千辛萬(wàn)苦到西天后，面對(duì)傳經(jīng)者索要的“人事”，他卻不知反抗，唯唯諾諾，實(shí)在可氣。

　　我覺(jué)得《西游記》的可讀性強(qiáng)，全書(shū)充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張，它將銘記在我心中。

三年級(jí)讀后感5

　　我讀了《弟子規(guī)》之后，明白了許多道理，倪家麒《弟子規(guī)》讀后感。

　　我就說(shuō)說(shuō)生活中的幾個(gè)吧：有一次，我去野外的茶葉園，看到很多新鮮的茶葉，我想媽媽喜歡喝茶，要是我自己采的茶葉泡給媽媽喝，她會(huì)更開(kāi)心的。所以我就了好多茶葉回來(lái)，放在家里的`茶葉曬干了后給媽媽泡茶喝，小學(xué)生作文《倪家麒《弟子規(guī)》讀后感》。我先把茶葉放入杯中，再將熱水倒入，茶就沖好了。然后我把沖好的茶端給媽媽喝，媽媽喝了我自己采摘的茶葉開(kāi)心地笑了！

　　還有一次，我拿了一顆糖去奶奶家，我把這顆糖送給奶奶吃，奶奶直夸我懂事了。

　　這就是《弟子規(guī)》里入者孝的：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。出必告，反必面。居有長(zhǎng)，業(yè)無(wú)變。事雖小，勿擅為。物雖小，勿私藏。”這段話的意思是：父母叫你，你不能太慢，父母命令你，你不能偷懶。出去要說(shuō)一下，回來(lái)要打招呼。居住要有地方，工作不能老變化。事情雖然小但不能亂做，東西雖然小，但不能自己藏起來(lái)。

　　這就是我《弟子規(guī)》的讀后感。

三年級(jí)讀后感6

　　母親，一個(gè)多么偉大而溫馨的名字。

　　“慈母手中線，游子身上衣�！碑�(dāng)我讀《游子吟》之時(shí)，便不由得想起我的母親來(lái)。每一次放學(xué)回家，我都很迫不及待，因?yàn)榧依镉心赣H迎接我的笑容，有母親為我做的好吃的。每當(dāng)讀到“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”時(shí)，我的心在思考，母親對(duì)子女的恩德能夠報(bào)答完嗎？自從我降生到這個(gè)世界上，母親就照顧我的每一衣、每一食。冬天，媽媽怕我凍著，就千方百計(jì)的讓我穿的暖；每次吃飯，總要關(guān)切的問(wèn)吃飽了嗎？還合口味嗎？需要在盛一碗米飯嗎……

　　成語(yǔ)迫不及待：迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。如：清·李汝珍《鏡花緣》第六回：“且系酒后游戲，該仙子何以迫不急待。”又如：他迫不及待地推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)屋去。

　　成語(yǔ)千方百計(jì)：千方百計(jì)[qiān fāng bǎi jì]，意指費(fèi)盡心機(jī)，想盡一切辦法、計(jì)謀。語(yǔ)或出宋·彭龜年〈論小人疑間兩宮乞車(chē)駕過(guò)宮面質(zhì)疏〉。[源]宋·彭龜年〈論小人疑間兩宮乞車(chē)駕過(guò)宮面質(zhì)疏〉（據(jù)《止堂集·卷三》引）邇者群臣抗章，無(wú)不切至，而天聽(tīng)穹窿，未見(jiàn)昭格，此固群臣孚誠(chéng)有所不足，詞語(yǔ)有所未明。然臣竊料必有植此疑根于陛下之胸中者，見(jiàn)外庭紛紛有奏疏，將千方百計(jì)誤陛下之聽(tīng)，使陛下不省群臣之言，未可知也。宋·朱熹《朱子語(yǔ)類·卷三五·論語(yǔ)·泰伯篇》“學(xué)如不及，猶恐失之”，如今學(xué)者卻恁地慢了。譬如捉賊相似，須是著起氣力精神，千方百計(jì)去趕捉他，如此猶恐不獲。今卻只在此安坐熟視他，不管他，如何奈得他何！[典故]“千方百計(jì)”的“方”和“計(jì)”，指的是方法和計(jì)謀，“千”和“百”，則都是用來(lái)表很多，所以“千方百計(jì)”就是用了很多的.方法和計(jì)謀。此一成語(yǔ)可見(jiàn)於宋代彭龜年的〈論小人疑間兩宮乞車(chē)駕過(guò)宮面質(zhì)疏〉。彭龜年，字子壽，清江人。南宋乾道進(jìn)士，歷任煥章閣待制、知江陵府，遷湖北安撫使。諡忠肅。在朝言事，善惡是非，辨析甚嚴(yán)。他的〈論小人疑間兩宮乞車(chē)駕過(guò)宮面質(zhì)疏〉，即是勸諫君王應(yīng)以古代圣君為榜樣，當(dāng)朝中小人費(fèi)盡心機(jī)，想盡一切辦法、計(jì)謀，想要蒙蔽圣上的時(shí)候，不要輕易聽(tīng)信讒言。他批評(píng)朝中奸佞小人“千方百計(jì)誤陛下之聽(tīng)”，使皇上無(wú)法省察群臣的諫言�！扒Х桨儆�(jì)”這句成語(yǔ)可能出於此，就用來(lái)形容費(fèi)盡心機(jī)，想盡一切辦法、計(jì)謀。

三年級(jí)讀后感7

　　時(shí)光像一首歌，譜唱生活。

　　而童年，則是這首歌中最快樂(lè)的音符。

　　童年經(jīng)歷了甜酸苦辣，如同打翻了的五味瓶一般。童年，永遠(yuǎn)是最燦爛的陽(yáng)光，最快樂(lè)的笑臉，它屬于我們最純真的年代。

　　但童年在前蘇聯(lián)作家高爾基的眼里，卻有更深層的含義。

　　他幼年喪父，從小隨母親到外祖父家生活。外祖父開(kāi)了一家不太景氣的染房，隨家境的敗落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。兩個(gè)舅舅也是自私殘暴的.人，經(jīng)常為了家產(chǎn)而爭(zhēng)吵甚至大打出手。在這樣一個(gè)充滿仇恨的家庭中，小阿廖沙體會(huì)到了人間的丑惡。

　　他也就是在這樣一個(gè)環(huán)境中，外祖母的慈祥和善良以及聰明能干和寬廣的胸懷也使阿廖沙感受到了溫暖和光明。他的性格正是在這樣的生活下以及苦難中形成的。這樣的生活遭遇，讓他在黑暗的環(huán)境中保持勇氣和信心，并成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人。

　　這本書(shū)批判了俄國(guó)社會(huì)小市民的愚昧和落后，還有他們目光目光短淺的壞習(xí)氣，這也使高爾基認(rèn)識(shí)到，必須把民眾員醒，國(guó)家才有光明。

　　每個(gè)人的童年都可以多姿多彩，每個(gè)人的童年也可能遇到各種不幸福，但即使遇到再大的不幸也要有生活的勇氣。

三年級(jí)讀后感8

　　真理有三部分：，即求取它；認(rèn)識(shí)，即它已存在；信心，即運(yùn)用它。——蘇格拉底

　　今年兒童節(jié)，父親送給我一本《蘇菲的世界》，這是本哲學(xué)啟蒙讀物。大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為哲學(xué)是一門(mén)虛無(wú)又不實(shí)用的學(xué)科，過(guò)于玄虛而難以理解。哲學(xué)家們總是問(wèn)些奇怪的問(wèn)題，比如：“你是誰(shuí)？世界從何而來(lái)？”這些林林總總的問(wèn)題似乎極難解釋，但挪威作家喬斯坦·賈德用小說(shuō)的形式詮釋了一切問(wèn)題。

　　書(shū)里講述了哲學(xué)老師艾伯特在蘇菲15歲的生日時(shí)送了幾封關(guān)于哲學(xué)的信，把哲學(xué)概念塞進(jìn)了蘇菲的腦子里，又給她上了一堂堂生動(dòng)有趣的哲學(xué)課。從自然派哲學(xué)家的蘇格拉底、柏拉圖和等到巴洛克時(shí)期的笛卡爾、斯賓諾莎和洛克等，一直到最后的浪漫主義的黑格爾、和達(dá)爾文等，包括和啟蒙運(yùn)動(dòng)等哲學(xué)知識(shí)，蘇菲懂得了“上帝之外有上帝，世界之外有世界”的道理。并在自己15歲的生日時(shí)因“上帝”的出錯(cuò)，從而了解到了蘇菲世界的“上帝”——一位海軍少校艾勃特，也就是席德的父親。當(dāng)蘇菲發(fā)現(xiàn)她只是一個(gè)牽線木偶時(shí)，毅然與艾伯特老師走出了書(shū)中的世界，去探索真理。

　　我這樣簡(jiǎn)述完故事梗概，可能會(huì)讓沒(méi)讀過(guò)的人完全摸不著頭腦。如果先撇開(kāi)所有的哲學(xué)內(nèi)容單純從小說(shuō)人物來(lái)分析，作家賈德應(yīng)該說(shuō)是本書(shū)的上帝。那就讓我用上帝之眼來(lái)剖析一下書(shū)中人物。蘇菲與艾伯特這一對(duì)是虛幻世界中的人物，而席德與艾勃特另一對(duì)則是現(xiàn)實(shí)世界中的人物，兩者之間似乎就是在玩影子游戲。蘇菲與艾伯特其實(shí)分別是真實(shí)人物席德與艾勃特的鏡像投影，就像有一對(duì)父女站在鏡子面前分別觀察他們自己影子在如何生活、學(xué)習(xí)和表演。

　　原本真實(shí)世界與虛構(gòu)世界中的人物是不可能相互溝通，但艾勃特故意讓蘇菲知道了席德的存在，促使蘇菲明白了真與假、生與死的哲學(xué)主旨。讓她明白了這個(gè)生就是死的道理——真實(shí)的東西曾經(jīng)生過(guò)，但早晚會(huì)死亡；虛構(gòu)的東西永遠(yuǎn)不會(huì)死亡，卻從未生過(guò)。蘇菲認(rèn)為自己寧愿死也要曾經(jīng)生存過(guò)，也想要去考查“我是誰(shuí)？世界從何而來(lái)？”的真相。

　　這個(gè)沖突情節(jié)的設(shè)計(jì)也包含著書(shū)中所提及的哲學(xué)理念——薩特的存在主義，當(dāng)然這指“的存在主義”。薩特的哲學(xué)可以說(shuō)是在“上帝已死”的情況下對(duì)人類處境環(huán)境所做的分析。薩特提到人的存在比任何其他的事情都重要，即“存在先于本質(zhì)”。人并沒(méi)有那種天生固定的本性，因此人必須創(chuàng)造自我，這樣人的存在才有意義。

　　再回到蘇菲的世界，我從艾勃特與艾伯特這一字之差就可以看作同一人物，他們就是為完成哲學(xué)課程的講授任務(wù)，這任務(wù)當(dāng)然是上帝賈德派給的。因而，蘇菲與賈德的關(guān)系就如同哈利波特與J.K.羅琳一樣，一旦賈德和J.K.羅琳停止了創(chuàng)作，那些虛構(gòu)的人物就再也不會(huì)有發(fā)展了。

　　現(xiàn)實(shí)生活中同樣存在虛虛實(shí)實(shí)的事情，根據(jù)尼采的說(shuō)法，基督教和傳統(tǒng)哲學(xué)已經(jīng)脫離了真實(shí)世界，朝向“天堂”或“觀念世界”發(fā)展，而人們過(guò)去認(rèn)為的“真實(shí)”世界事實(shí)上是個(gè)“虛偽世界”。類如影片《楚門(mén)的世界》或是虛實(shí)互動(dòng)層次更多的《盜夢(mèng)空間》，生活有時(shí)只是給我們虛幻的假象。如同我在學(xué)習(xí)中遇到難以克服的困惑及困境，也許只是考驗(yàn)我的'信心、耐心和勇氣是否足夠的假象。有時(shí)候，我已經(jīng)接近了真相或真理，卻因缺乏自信或因?yàn)閷?duì)前方未知道路的恐懼，卻又放棄自己的追尋。通往真理的路往往并不一帆風(fēng)順，只有勇敢之心和堅(jiān)持之心，才能知道真相并獲取真理。

　　從存在主義中看到，哪怕真實(shí)和虛幻的界限有時(shí)難以區(qū)分，但也要堅(jiān)持做自己、堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐和堅(jiān)持體驗(yàn)領(lǐng)悟。人生要從虛構(gòu)人物的故事中看到真實(shí)人生的意義，從虛幻主義中超脫出更有力度的人生。

　　成語(yǔ)一帆風(fēng)順：一帆風(fēng)順[yī fán fēng shùn]，意指船掛滿帆，一路順風(fēng)而行。語(yǔ)或本宋·楊萬(wàn)里〈曉出洪澤霜晴風(fēng)順〉詩(shī)。後用“一帆風(fēng)順”比喻非常順利，毫無(wú)阻礙。[源]宋·楊萬(wàn)里〈曉出洪澤霜晴風(fēng)順〉詩(shī)（據(jù)《誠(chéng)齋集·卷二九》引）又從洪澤清淮，積雨連宵曉頓開(kāi)。水涯如雪厚，波搖日影入船來(lái)。辛勤送客了未了，珍重順風(fēng)催復(fù)催。明早都梁各分手，順風(fēng)便借一帆回。[典故]一帆風(fēng)順，若照字面上來(lái)看，就是指船帆張開(kāi)，一路順風(fēng)。這本來(lái)是行駛帆船，自然產(chǎn)生的一種景象，但也切合了行船人的期盼心理，因?yàn)椤耙环�風(fēng)順”代表的就是一路暢通，一路順利。在文獻(xiàn)中，出現(xiàn)這句話比較早的是楊萬(wàn)里的〈曉出洪澤霜晴風(fēng)順〉詩(shī)。楊萬(wàn)里，西元1127～1206，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，南宋詩(shī)人。他的詩(shī)在當(dāng)代頗具影響力，與陸游、、尤袤齊名。早年從江西詩(shī)派入手，中年以後轉(zhuǎn)而批評(píng)江西派的弊病，從而走上師法自然的創(chuàng)作道路，形成了他獨(dú)特的風(fēng)格，號(hào)為“誠(chéng)齋體”。典源的這首詩(shī)是描寫(xiě)自然景色，以及和朋友之間送行的經(jīng)過(guò)：一連下了好幾晚的雨，冷冽的空氣使得岸邊的江水像雪一樣的凝凍起來(lái)，晃動(dòng)，日光照進(jìn)了船上。而我們正忙著和朋友送行，一次又一次的互道珍重、互相叮嚀。到了明天一早，彼此就要分開(kāi)，踏上各自的旅程了，希望一路上都能順順利利的，屆時(shí)再平平安安的歸來(lái)。後來(lái)“一帆風(fēng)順”這句成語(yǔ)可能就從這里演變而出，用來(lái)比喻非常順利，毫無(wú)阻礙。另外，在唐代孟郊的〈送崔爽之湖南〉詩(shī)：“江與湖相通，二水洗高空。定知一日帆，使得千里風(fēng)。”，後二句的文意其實(shí)已經(jīng)含有一帆風(fēng)順的意思。

　　成語(yǔ)一路順風(fēng)：旅途平安（多用于祝人）。如：清·文康《》第十九回：“忽然，一路順風(fēng)里說(shuō)到想要告休歸里�！鼻濉び崛f(wàn)春《蕩寇志》第一二二回：“且喜連冬過(guò)春，徐槐一邊久無(wú)消息，更喜云陳兩處亦無(wú)動(dòng)靜，一路順風(fēng)無(wú)些毫打叉之事，以是吳用漸漸向愈�！庇秩纾何覀冞@次出門(mén)旅行真是一路順風(fēng)，沿途一點(diǎn)兒也沒(méi)有耽誤。

三年級(jí)讀后感9

　　小老鼠可愛(ài)看報(bào)紙了，每天清晨要做的第一件事就是瀏覽當(dāng)天報(bào)紙。大大小小的`新聞它都要一一記住，大家都稱它報(bào)紙專家。

　　這天，小老鼠在看報(bào)紙，看到一條爆炸性新聞，題目是：西山頂出現(xiàn)了彩色云霧。消息傳出的第二天，人們都一窩蜂地朝西山頂涌去，他們認(rèn)為神仙顯靈了。

　　小老鼠可著急了，因?yàn)樗�在三年前看到一則國(guó)外新聞，有毒氣飄到山頂和霧相遇后形成彩色云霧。也就是說(shuō)彩色云霧是有毒的，如果人們吸了會(huì)中毒的。

　　小老鼠連忙朝西山頂趕去。人們?cè)谛±鲜蟮慕忉屜码x開(kāi)了山頂，它阻止了一場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生。

　　讀了《彩色的云霧》這篇故事后我明白了：生活處處有災(zāi)難，但知識(shí)卻能化解災(zāi)難。所以說(shuō)我們一定要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人。

三年級(jí)讀后感10

　　今天，舅舅給我買(mǎi)了一本書(shū)，是世界名著，書(shū)名叫：《綠野仙蹤》，又名《綠野尋仙記》，是美國(guó)著名作家萊曼·弗蘭克·鮑姆的表作。

　　我用了半天的時(shí)間讀完了這本書(shū)。書(shū)中講述的.是小女孩多蘿茜的歷險(xiǎn)故事，情節(jié)跌宕起伏、曲折動(dòng)人，是各國(guó)兒童最喜歡的現(xiàn)代童話故事之一，足已和安徒生童話媲美。

　　我在書(shū)中讀到了勇敢的多蘿茜渴望得到腦子的稻草人、想得到心的鐵皮人，還有那只膽小的獅子，它們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想而付出努力，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　最后，稻草人受到了芒奇金人的尊敬，鐵皮人領(lǐng)導(dǎo)了溫基人，獅子當(dāng)了野獸之王，多蘿茜回到了草原，飛猴也自由了。

　　我要向多蘿茜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的勇敢和友愛(ài)，她的冒險(xiǎn)精神。

三年級(jí)讀后感11

　　在每一個(gè)孩子的心里，自己的媽媽是什么?人還是精靈?在陳淼淼的家里，就發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事。

　　那是一天傍晚，陳淼淼的媽媽喝了平生第一口酒，在她變成精靈時(shí)目瞪口呆的女兒陳淼淼看見(jiàn)了，他家的命運(yùn)由此改寫(xiě)了，爸爸吵著要離婚，陳淼淼變成“壞孩子”阻止爸爸，可為了爸爸幸福的.媽媽，最后還是變成了藍(lán)色的空氣，消失在花叢中......

　　雖然陳淼淼的媽媽是精靈,可她還是使出渾身解數(shù)讓她的女兒開(kāi)心,她愛(ài)人間,更愛(ài)陳淼淼和她的爸爸;她愛(ài)人間,可也無(wú)可奈何,因?yàn)樗�只有一次機(jī)會(huì),她離開(kāi)人間后,就不可能再回來(lái)了。在我們的社會(huì)上，也有愛(ài)自己，更愛(ài)自己丈夫和孩子的媽媽，為了他們，這些母親用自己的時(shí)間換成了他們的時(shí)間。有的母親很?chē)?yán)厲，可她們也是為了自己可愛(ài)的孩子們啊!

　　這種母愛(ài)是多么的偉大，也隨處可見(jiàn)的!

三年級(jí)讀后感12

　　這本書(shū)的作者是阿斯特麗徳。林格倫寫(xiě)的，林格倫奶奶她是瑞典民族的英雄。

　　皮皮長(zhǎng)得非常古怪，她頭發(fā)顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺的豎著，她的鼻子長(zhǎng)得就像小土豆上面布滿了雀斑。鼻子下邊長(zhǎng)著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，那是皮皮自己縫的，原來(lái)想做成藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，皮皮不得不在這兒縫一塊紅布。她又細(xì)又長(zhǎng)的腳穿著一雙襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。

　　皮皮還有兩個(gè)非常要好的朋友，一個(gè)是非常可愛(ài)的猴子，還有一匹馬，她們回到家中，旁邊還有一幢房子，房子里住著兩位很聽(tīng)話的男孩和女孩，男孩子叫杜米，女孩子叫阿妮卡，這是兩個(gè)非常懂事的`孩子，杜米從來(lái)都不咬手指甲，媽媽讓他做什么他就做什么。阿妮卡遇到不順心的事從來(lái)也不吵鬧，她燙過(guò)的棉布連衣裙總是平平展展，她處處當(dāng)心不讓連衣裙弄臟，最后他們兩個(gè)成為了皮皮的好朋友，皮皮最大的特點(diǎn)是力氣超人，全世界沒(méi)有一個(gè)警察能和她相比，如果她愿意，可以舉起一匹馬一只鯊魚(yú)……

　　長(zhǎng)襪子皮皮的優(yōu)點(diǎn)還有很多，雖然是海盜的女兒(她謊稱)，可她勇敢善良，善于與人交往，好打抱不平，這可一點(diǎn)也不像海盜的風(fēng)格，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。皮皮的缺點(diǎn)不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡插話，愛(ài)說(shuō)謊話、不像個(gè)女生等，大家可千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)她的缺點(diǎn)。

　　長(zhǎng)襪子皮皮雖然是童話中虛構(gòu)的人物，但是我覺(jué)得她就像是一個(gè)活生生的人生活在我們身邊，雖然她沒(méi)有親人疼愛(ài)，但是她對(duì)生活充滿了向往和自信。她快樂(lè)開(kāi)心，這是多么羨慕人的一面。

　　皮皮還可以教訓(xùn)兇狠的強(qiáng)盜，輕而易舉地把鯊魚(yú)拋到遠(yuǎn)處。

三年級(jí)讀后感13

　　今天，我看了一本書(shū)，名叫《百萬(wàn)》。

　　他是馬克寫(xiě)的一篇小說(shuō)，小說(shuō)主要描寫(xiě)的是一個(gè)身無(wú)分文、漂泊異鄉(xiāng)的窮小子，因機(jī)緣巧合得到一張百萬(wàn)大鈔，從而時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)、呼風(fēng)喚雨的荒誕故事。

　　我讀到這里后，覺(jué)得這個(gè)窮小子好幸運(yùn)，能得到一張百萬(wàn)大鈔，可以買(mǎi)自己想要的.東西，不用再受別人的諷刺，和別人對(duì)窮人的看法。

　　雖然金錢(qián)不是萬(wàn)能的但是我們可以盡自己的一份力量去幫助別人，讓別人擺脫困難。

　　所以我們要靠自己的雙手去創(chuàng)造，只要靠我們的雙手去創(chuàng)造了，就一定會(huì)開(kāi)心的。

三年級(jí)讀后感14

　　看完了《安妮日記》這本書(shū)，讓我很有感觸，非常敬佩《安妮日記》里的主人公ˉˉ安妮。弗蘭克，雖然她不是最漂亮的，也不是最聰明的，但是她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，樂(lè)觀！她不怕面對(duì)艱苦生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不怕面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)世界的多種困難！

　　我覺(jué)得安妮和她的姐姐瑪格特.弗蘭克都是兩個(gè)好學(xué)的孩子，在她聽(tīng)到姐姐推算說(shuō)十月一號(hào)就能上學(xué)，她們姐倆就高興的不得了！我還覺(jué)得安妮是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的'人，因?yàn)椴徽撌沁_(dá)思太太還是杜賽爾罵她，她都 不會(huì)頂嘴，如果是我的話，我一定會(huì)氣呼呼的沖上去，一個(gè)勁地說(shuō)她的缺點(diǎn)！哦，對(duì)了雖然她也會(huì)在日記里對(duì)他們頗有微詞，但是，這也是她的一種傾訴！

　　我覺(jué)得庫(kù)格勒先生、克萊曼先生、梅普、沃森、艾莉...這幾位善良熱心的荷蘭朋友是偉大的，是樂(lè)于助人的！他們給弗蘭克一家和達(dá)思一家提供食物和一些生活必需品，有時(shí)候會(huì)帶一些小禮物和城里的新消息！如果遇上重大的節(jié)日或某人的生日，大家就會(huì)聚在一起把自己的存貨拿出來(lái)和大家一起分享，為清冷的生活帶來(lái)一絲熱鬧，為艱苦的生活帶來(lái)一絲甜蜜！

　　我還覺(jué)得安妮是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，也是一個(gè)心靈手巧的女孩。因?yàn)榘材萆�日時(shí)收到了約瑟夫�？妓紝�(xiě)的《荷蘭民間故事》、達(dá)西寫(xiě)的《雛菊的山中假日》十分開(kāi)心，有零花錢(qián)沒(méi)想著買(mǎi)吃的，而是想著買(mǎi)《古希臘和羅馬神話》。之所以說(shuō)她心靈手巧是因?yàn)樗龝?huì)打毛衣，為這件事她還和杜賽爾爭(zhēng)過(guò)房間里桌子的使用權(quán)呢！

　　安妮和我一樣都有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望世界永遠(yuǎn)和平，沒(méi)有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有一個(gè)幸福和平的地球。

三年級(jí)讀后感15

　　今天我閱讀完了《愛(ài)心企鵝》這本書(shū)。很有趣的一本書(shū)，讀完后我更加明白了“堅(jiān)持”的重要性。塔明諾在尋找愛(ài)和解救公主娜努瑪途中遇到了許多困難。海象哈拉爾德要吃掉它，他的智慧逃脫；被人類“大腳獸”關(guān)進(jìn)了牢房，要被做成可愛(ài)的研究樣本，幸運(yùn)的是好朋友老鼠居賽比成功搭救；為了找到公主娜努瑪他落入了另一只愛(ài)財(cái)如命的“大腳獸”胡貝托尼手中，又幸運(yùn)的遇到了他南極學(xué)校海豹老師的老公——海豹先生，再次逃脫危險(xiǎn)。最后的結(jié)局是完美的，塔明諾解救出了公主，海豚先生也要回南極和海豹老師團(tuán)聚了。在旅途中幫助過(guò)他的朋友海鷗、駱駝、章魚(yú)、蝸牛、老鼠、奶牛在最后一章“勝利大逃亡”中再一次聯(lián)手解救公主娜努瑪。

　　我真為塔明諾高興，他又回到了爸爸媽媽的'懷抱；帝企鵝們都在歡慶公主娜努瑪和民族英雄塔明諾的歸來(lái)；海豹老師也是南極最最幸福的妻子。

　　只要堅(jiān)持到底，就能尋找到愛(ài)。

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