少年模樣作文15篇（熱）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的少年模樣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
少年模樣作文1
他在奔跑，他正奔向那個地方，他夢寐以求的地方，他在跑，在跑……
他不是誰，他就是他，長像平平，智慧平平，身高平平，也就成績在班里比較靠前，可卻就因?yàn)樗F(xiàn)在的平平無奇，才有了他今后輝煌的成就。
“我的模樣是少年該有的模樣嗎？”年幼時很多人都可能有過這樣的疑問，可畢竟不是少年，只是個兩三歲的小寶寶而已，所以很多少年大概早就忘了，這樣不通順又高深的問題沒幾個人會去記，可他不一樣，他記在了心中，他認(rèn)為，向著夢想前進(jìn)，就是少年該有的模樣。
他的夢想其實(shí)很簡單，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的吉他手，可他該向哪條路走卻是個問題，顧不上太多，他要向那個夢想前進(jìn)！
周末，他背上吉他，再次來到了那個他熟悉的地方，放下琴包，拿起一張疊在旁邊的凳子坐下來，開始練起了吉他。老師過了一會便走了過來，開始對他進(jìn)行指導(dǎo)，他們正在為青少年藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。
“你彈的.歌曲很像是在向一個人傾訴，我建議你面對著墻反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，這樣可以讓你的彈唱更加生動�！崩蠋熣f。
他十分認(rèn)可，立馬跑到墻邊練習(xí)，他要在青少年藝術(shù)節(jié)上拿到第一！他要成為一名頂尖頂尖的吉他手！他邊想著，臉上興奮的又紅又熱，差點(diǎn)兒笑出了聲，可笑歸笑，他一會兒就進(jìn)入了狀態(tài)，開始認(rèn)真的練起來。
三天后，在青藝節(jié)現(xiàn)場，他滿懷信心，因?yàn)樗麍?jiān)信，自己一定可以斬獲第一！于是，他自信的走上臺，向評委老師們流利的做起了自我介紹。介紹完畢，在全場觀眾和評委的注視下，他拿起了吉他。
“這是我現(xiàn)今為止實(shí)現(xiàn)夢想的最佳機(jī)會！這就是屬于我的舞臺！”他默默想著，彈著，那“有情之歌”從琴中流出，經(jīng)過老師們的耳朵，穿過青藝節(jié)現(xiàn)場，飄向萬里高空……
“我的表演結(jié)束，謝謝大家�！彼呎f，邊在心里開心的笑。他為這實(shí)現(xiàn)了一小步，為夢想的實(shí)現(xiàn)跨越了一大步！只見每一位評委都頻頻點(diǎn)頭，他知道他成功了！
臨行前，他向老師揮了揮手，跟上爸爸媽媽，一起回家了。望著他逐漸模糊的背影，他好像很開心，走起路來就像小麻雀一樣，連蹦帶跳。
一個星期后，他收到了晉級通知�！笆菚r候了�！彼鐾炜�，向前走去。望著他堅(jiān)定的背影，他的媽媽不禁感嘆道：“這就是少年該有的模樣�。 �
少年模樣作文2
少年是十三、十四、十五，十六的孩子，正在當(dāng)好年華，正如毛澤東主席說的：少年的我們是八九點(diǎn)鐘的太陽。充滿陽光，充滿光芒。但這時少年應(yīng)是什么模樣呢？讓我告訴你，之前有一個記錄片叫守護(hù)解放西，其中有一集中“迷茫的少年”，里面講的一些連十六歲還沒到的少年，結(jié)伴去酒吧，去賓館開房睡覺……就是不回家。有一個男生在酒吧與他人發(fā)生沖實(shí)，叫了幾個兄弟拿了棍子和刀把那個人打了一頓，還亂砍了那個人三刀，其中有一刀正中頭部。當(dāng)夜執(zhí)班警察看他們身份證才剛滿十六歲。可能你會問：“未滿十八歲，酒吧和賓館是不會讓他們進(jìn)的。”大家都明白，為了賺錢就會讓他們進(jìn)。像這樣的少年很多很多，類似的事情也發(fā)生很多，這樣的少年不配稱少年，也不是真正的少年，他們的模樣不是少年應(yīng)有的模樣！
最近長沙自建樓房倒塌是全中國關(guān)心的事。就在昨天在救出的第十位女學(xué)生，在廢墟中待了八十八個小時。這件事出來后，我有那么一段時間是沉默，因?yàn)樘豢伤甲h。在她房子坍塌時，受到振動后，因?yàn)樽约涸谠诒桓C中，倒塌后，她身邊有半壺水，一床被子和手機(jī)，所以她帶被手一塊去了，旁邊放著一杯水和手機(jī)。事故發(fā)生后，她沒有驚慌，馬上意識到半壺水是她最珍貴的保命資源，于是開啟了第一步喝水計(jì)劃，不到萬不得已不會喝水，并且每次喝水也是喝一小口。一床被子成了她保持體溫的法寶，根據(jù)身體的感應(yīng)用還是不用。盡量保持手機(jī)用電量，能知道時間和日期。最令我敬佩的.是她在很多人叫和敲打時，她只是默默等待，到安靜且可以聽到有人靠近時，她再敲，這樣可以盡可能讓外界的人知道自己在這。別人在敲打時，她會保持理智，不敲打，因?yàn)榕c其一起敲不一定會聽見，還會傷力氣。就這樣，她在廢墟中待了八十八小時，被救出來時，水杯中還有一口水。佩服這個姐姐靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和聰明冷靜的頭腦，與死神擦肩而過，她這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力和冷靜理智思考不正是少年的模樣。
我們應(yīng)學(xué)會冷靜，理智面對一切突發(fā)狀況，冷靜地一步又一步走下去，走向成功，走向未來，展現(xiàn)少年的應(yīng)有模樣！
少年模樣作文3
夏天，悄然而至。烈日炎炎，綠樹成蔭。校園里，承載著少年的歡聲笑語——這時，我們正值青春年華。
蟬懶洋洋地趴在樹干上，唱出一首輕快的歌兒。它謳歌著，謳歌著這美麗的夏天，也謳歌著我們朝氣蓬勃的青春。
曾經(jīng)，在周恩來總理的少年時期，他“為中華之崛起而讀書”，而如今，我們作為新時代的好少年，更要勇于擔(dān)當(dāng)，擁有一個強(qiáng)大的內(nèi)心。
有些人，則不好好珍惜自己的青春，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課分神，放縱著自己，拿著青春當(dāng)擋箭牌，將它揮霍了。
真的要如此狂放不羈嗎？
明明，我們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要等到最后才追悔莫及；明明，我們可以培養(yǎng)興趣，讓自己成為一個多才多藝的人；明明，我們可以提高自身修養(yǎng)，變得有學(xué)識，有內(nèi)涵。
這才是青春，一個美好的青春。
我讀過一篇文言文，名為《鐵杵成針》。“過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：欲做針�！币粋�人能有著堅(jiān)持不懈的`精神，能有如此頑強(qiáng)的毅力，才能夠越過山丘，登上更高的山峰。
我想做一個富有詩書的人，想做一個心地善良的人。只爭朝夕，不負(fù)韶華，我們會變得有思想、有理想、有追求、有好品格的新時代少年。
這，才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文4
少年的剪影，應(yīng)該是青春。少年的代名詞，應(yīng)該是不羈。努力、團(tuán)結(jié)、拼搏，這便是少年該有的模樣。
那年春天，我們在操場上動作整齊劃一，勾勒出少年努力的模樣。
統(tǒng)一的帽子，統(tǒng)一的校服，統(tǒng)一的白手套，統(tǒng)一的籃球，這便是那個春天最美麗的剪影。表演的過程中，我們只記得動作如何劃一，隊(duì)形變換如何整齊，籃球拍打地面的聲音如何響徹云霄，卻忘卻了幾百人經(jīng)歷過多少次的磨合、多少天的烈日暴曬，忘了多少次的汗流浹背。驕陽似火直射在臉上，但卻被響亮的籃球拍打地面聲蓋住了。熱血沸騰，在努力中繪出少年最動人的模樣。
去年夏天，我們在蟬鳴中揮灑汗水，勾勒出少年團(tuán)結(jié)的模樣。
無論陰晴，無論多累，我們風(fēng)雨無阻。星點(diǎn)涼意和著晨風(fēng)席卷而來，細(xì)小的雨滴如約而至。早上的第一縷陽光，大家都到了。此時，其他班都空無一人，操場上放著啦啦操的.音樂，女孩們練著加油助威的舞蹈，男孩們討論著如何贏球。賽場邊散著暖人的光，驅(qū)走刺人的寒。少年未著鮮衣，卻以疾風(fēng)為馬，肆意飛奔馳騁，為了心中的理想，為不負(fù)熠熠韶華。烈日下拼搏，繪出少年最團(tuán)結(jié)的模樣。
忽而夏至，我們伏于硝煙隱匿的戰(zhàn)場，以筆為劍，勾勒出少年拼搏的模樣。
無論多累，無論多晚，我們都在題海中奮斗，忍著烈日的照耀，忍著大雨的拍打。抬頭，周圍的嘈雜聲，漸漸如潮水退去，不見起身走動的人群，只見埋頭疾書的身影。少年彎下脊背，正奮力承擔(dān)他的志向、他的前途、他的理想，他正以夢為馬，書寫自己的華章，在筆尖繪出少年拼搏的模樣。
這，才是少年該有的模樣！
少年模樣作文5
少年奕如飛鳥，劃破云霄，跨越狂風(fēng)，擁抱晨曦。沖破阻礙，永不低頭，這才是少年應(yīng)有的模樣。
歸巢之鳥，注定與藍(lán)天聯(lián)系在一起。從鳥兒望向天空的那一刻起，他們便向往在白云的襯托下，實(shí)現(xiàn)高飛的夢想。
薄薄的陽光透過云層，球場上傳來了拍球聲。年幼的我坐在場外，看到其他球員在場上馳騁時，我雙眼盡是向往。于是，我開始不斷練習(xí)。我相信，總有一天，我定會實(shí)現(xiàn)我的夢想。
隨著時光的推移，鳥兒不斷長大。終于，它盼到了那一天，它已經(jīng)在巢中練習(xí)過無數(shù)次拍翅了，它相信，它一定能成功。它俯身，不斷地用力拍打翅膀；蹬足，跌向天空，卻蹣跚倒地，空氣中一股巨大的阻力將它推倒在地。風(fēng)不斷地吹，它終于意識到，飛行并非一件易事。它感到沮喪，不再渴望飛翔。
朝陽透過葉子的縫隙，灑在了球場上。我自信地走到球場上。終于，我們班與隔壁班進(jìn)行球賽，我練習(xí)了好幾個月，終于能展現(xiàn)成果。只是，籃球比我想得更難。對手嘴角上揚(yáng)，露出了得意的淺笑，雙眼放出自信的光。他自然地運(yùn)球，猛然間一個箭步向右邁去，以迅雷不及掩耳之勢，突破了我最后的防線，輕松上籃。彼時，我已是目瞪口呆，刺耳的歡呼聲響起。原來籃球并不簡單，失落間，我想到了放棄。
無數(shù)個日夜的.仰望，使鳥兒越發(fā)想飛翔。它回想起自己晝夜的練習(xí)，曾經(jīng)的夢想又怎敢放棄？終于，它重新展翅，面向藍(lán)天。
不甘與悔恨交織，望向藍(lán)天，夢想遙遠(yuǎn)，無法觸碰，抬首，一驚，鳥兒飛起來了。它穿過呼嘯的風(fēng)，跌向驕陽。那一刻，我看清了鳥兒的模樣。我拾起球，奔向球場。陽光透過時光的縫隙，劃過夢想。我跨過阻礙，去展現(xiàn)少年應(yīng)有的模樣。
鳥兒如我，我如鳥兒，在困難前，只有選擇不放棄，去抬首觸碰繁星；去奔跑追逐春風(fēng)；去飛翔跨越驕陽。如雄鷹般展翅高飛，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文6
步入少年時期，卻總疑惑于少年真正的模樣。在我的腦海里，或許是努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，亦或許是神采奕奕，無所畏懼。在一個海邊的沙灘上，一群少年給出了他們的答案。
起初，那并不是個美好的清晨。我看似平靜地躺在床上，心里卻被煩亂不安的壞情緒充盈著。那些現(xiàn)在想來一點(diǎn)都不重要的事情在我的內(nèi)心里交織纏綿，似乎給黑夜都纏上了密密麻麻的繩子。我看了看時間，心中突然萌生了一個想法：既然睡不著，就去看日出吧。
我抱著一時的興起與忐忑來到了一片漆黑的海灘上，抬頭望去天上僅有幾顆不夠明亮的星星伴著我等待日出。我有些無所適從，心里仍充斥著煩雜的事情。我百無聊賴地坐在沙灘上，逐漸有了些困意。正當(dāng)我昏昏欲睡之時，一陣清脆明亮的聲音打破了我朦朧的夢。我轉(zhuǎn)頭望去，那是和我差不多大的一群同齡人，正拿著相機(jī)在沙灘上跑著，鬧著。嘴里還嘰嘰喳喳地，不知在說著什么。唯有他們臉上的笑意我清晰地看到。待他們走近，我才聽見“日出”“拍照”等字樣，原來他們也是來看日出的啊。
他們席地而坐，動作卻沒停下來。他們手舞足蹈，眉飛色舞地聊著天，嘴里喊著“太陽公公快出來”，好像給空氣都填上了層明快的色彩。我有些呆呆地注視著他們，而他們也看到了我過于炙熱的目光，便朝我揮了揮手，然后朝我喊著“來和我們一起看日出嗎？”邊說著邊坐了過來，就像我們本就認(rèn)識似的�？晌疫�沒來得及收起慌亂的表情，有些不知所措。可他們好像會讀心術(shù)似的，一下就看出了我的窘態(tài)，拍了拍我的肩：“沒事的，煩惱都過去了，來和我們一起玩吧，生活總要朝前看的嘛。我突然有些釋然了，他們好像在給我心中的`死結(jié)松綁一樣。
時間在我們的聊天聲中穿梭過去，太陽也似乎因?yàn)楹闷嫖覀兊恼務(wù)摱杨^探出了海平面。他們的眼睛頓時明亮許多，跑到沙灘的最邊上，朝著海的那邊揮手“早上好啊，開始新的一天，新的生活了！”忽然有個女孩子拉住了我的手，拉著我與他們一起，在似乎沒有邊際的沙灘上追著太陽的腳步。
破曉將至，我與他們一起笑著，奔跑在金黃的沙灘上。伴著海水拍打礁石的清脆水聲，我好像突然明白：永遠(yuǎn)朝前奔跑，樂觀積極，這就是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文7
盛夏的風(fēng)把陽光擁入懷中，吹起漫天金黃。我攜一部相機(jī)，漫步于石徑上，看一池波光粼粼，聽聲聲歡呼雀躍。
綠色的草坪上零零散散地鋪著五顏六色的野餐布，人們?nèi)宄扇�，圍坐在野餐布旁，或是在鏡頭前搔首弄姿，或是大口大口吃著甜點(diǎn)零食。小孩們追著自己的影子奔跑，駐足觀察停留在花上的蝶，望著天上的風(fēng)箏出了神，亦或是你追我趕，穿梭在樹木間。
我迫不及待想將一道道風(fēng)景攝入相機(jī)中，給膠片捎去一段美好的回憶。但每次按下快門，再次察看時卻不如想象中美好——每一幕風(fēng)景背后，總有塑料制品或易拉罐爭搶著鏡頭。無奈作罷，我只好按下刪除鍵，將垃圾帶著風(fēng)景，拋棄在垃圾箱內(nèi)。
我坐在草坪上，感受涼風(fēng)陣陣，搖晃著鏡頭放空。偶然間，我的鏡頭出現(xiàn)一個背影。一個少年逆著光，弓著腰，光暈描摹他發(fā)絲的輪廓，星點(diǎn)汗珠映射斜陽的光芒。抬首間的沉穩(wěn)，為紛亂的場面平添一抹溫柔。
我這才發(fā)覺他在做什么，拋開周圍的眾歡，少年獨(dú)自一人撿拾著綠草地上的垃圾。他一步步走著，一點(diǎn)點(diǎn)撿起垃圾，將它們放入身邊的袋子中。走走停停，時而弓腰，時而抬首，為綠草的肩上減輕負(fù)擔(dān)，為這塊綠毯子挑走瑕疵，為罐子和塑料安家，用雙手洗凈人類給大自然沾染上的污穢。少年的背影填補(bǔ)了相機(jī)的遺憾，更深刻詮釋少年應(yīng)該有的模樣——默默奉獻(xiàn)，熱忱生命，熱愛生活，關(guān)懷自然的模樣。
我隨手撿起身旁的幾個飲料空罐，站起身來，走到少年的'身旁。彼時的他收獲頗豐，正在大榕樹下打包袋袋垃圾。我向其中一個袋子投擲罐子，驚動了少年�；仨g，我看清了少年的臉。古銅色的臉上，一雙深棕色的眼瞳在陽光下微微呼吸著，汗珠密匝匝地鋪在他通紅的頰邊。少年的嘴角流露出被認(rèn)可的微笑，一聲感謝的話語柔軟卻有棱角，稚氣未脫卻意志堅(jiān)定，溫暖了我的心。
夕日欲頹，人影散亂。野餐的人們逐漸散去，只有少年執(zhí)著的影子穿梭在草地間，流淌在湖面上，晚風(fēng)拂過時，泛起波紋，迭起褶皺。
我心滿意足地帶著相機(jī)歸去，心中翻騰著不可名狀的感動。相機(jī)里的少年意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂。我想，這才是少年應(yīng)該有的模樣，默默奉獻(xiàn)，熱忱生命，熱愛生活，關(guān)懷自然的模樣。這，才是我們心向往之的少年模樣！
少年模樣作文8
少年，是人生的清晨，充滿著無限的可能性和希望。他們精力旺盛，充滿好奇，不畏艱難，有著一往無前的勇氣。這就是少年該有的模樣——熱情、勇敢、積極、有夢想。
熱情是少年的靈魂。他們熱愛生活，熱愛世界，對每一件事情都充滿熱情。無論是面對學(xué)習(xí)的困難，還是面對生活的挑戰(zhàn)，他們總是保持著熱烈的決心和恒心的熱情。他們的熱情，如同初升的太陽，照亮了人生的道路。
勇敢是少年的標(biāo)志。他們勇敢地追求自己的夢想，不畏艱辛，不懼失敗。他們勇敢地面對困難，勇敢地面對挑戰(zhàn)，勇敢地面對人生的磨難。他們的.勇敢，展現(xiàn)了少年的無畏和堅(jiān)韌。
積極是少年的態(tài)度。他們積極向上，積極向前，積極追求自己的未來。他們不屈服于生活的平淡，而是用行動去打破常規(guī)，去創(chuàng)新，去改變。他們的積極，展現(xiàn)了少年的決心和毅力。
有夢想是少年的特質(zhì)。他們有著無盡的夢想，有著無比的憧憬，有著對未來的無盡期待。他們用夢想去描繪人生的藍(lán)圖，用夢想去創(chuàng)造自己的未來。他們的夢想，展現(xiàn)了少年的無限可能和希望。
這就是少年該有的模樣——熱情、勇敢、積極、有夢想。他們充滿著無限的希望和可能，他們用行動去創(chuàng)造自己的未來，他們用夢想去描繪人生的藍(lán)圖。讓我們像他們一樣，保持少年的熱情和勇敢，積極向上，追尋自己的夢想，去創(chuàng)造屬于自己的未來。
少年模樣作文9
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。——汪國真《熱愛生命》
在學(xué)校，男生們最愛的體育運(yùn)動便是籃球和足球，而我熱愛的卻是排球。我也曾嘗試融入他們，但每每站在籃球場或足球場上，總感覺無比拘謹(jǐn)。只有排球場才是屬于我的世界。
汪國真曾說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！奔热粺釔郏蔷鸵獮橹�！
學(xué)校里沒有專門教排球的老師，我就先跟著排球比賽的視頻，了解排球比賽的規(guī)則，模仿他們?nèi)グl(fā)球、接球、傳球、扣球。但不是發(fā)不過去，就是打偏。我很苦惱：我的動作明明和視頻里的動作差不多，為什么結(jié)果差距這么大呢！我鼓起勇氣向原本希望我學(xué)足球的父親求助，沒想到父親非但沒有生氣，還幫我找了一位排球教練。第一次送我去上課前，父親叮囑我：“你喜歡排球，那就要加倍努力地去訓(xùn)練，對自己熱愛的東西不要反悔。”
在教練的`指導(dǎo)下，我的動作慢慢走上了正軌。但一傳總是會接飄。在又一次一傳失誤后，教練也生氣了：“你有好好在練嗎？熱愛的東西就拼命去練��！”
“我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。”汪國真的詩句在腦海中浮現(xiàn)，我明白了，既然熱愛，那就拼命去練習(xí)。一傳不好，練就完了！我一次又一次調(diào)整左右胳膊的高度，使它們盡量在一個平面上，將它們使勁夾緊；對著墻反復(fù)練習(xí)墊球，2個、3個、5個、15個……十天過去，我終于每一顆球都能穩(wěn)穩(wěn)接住了。墊球之后是發(fā)球，我仔細(xì)回憶老師教的動作，向前、起跳、扣……最后，我的發(fā)球越來越穩(wěn)定，能夠準(zhǔn)確地控制方向和落點(diǎn)。
我不去想是否能夠成功，從熱愛開始，勇敢地去付出，一切，就都在意料之中。
少年模樣作文10
梁啟超在《少年中國說》中寫到：“少年人如春前之草，如長江之初發(fā)源。”一百多年后的今日，我輩少年應(yīng)以什么模樣呈現(xiàn)在世界面前呢?我想，我們應(yīng)當(dāng)樹立理想，勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華。
樹立理想，堅(jiān)定理想，這是少年應(yīng)有的模樣。理想正如指路明燈，照亮前行的路，給我們指引方向，讓我們充滿希望;而沒有理想的人，會在時代的汪洋中搖擺不定，會被時代的風(fēng)浪所淹沒。周恩來少年時即喊出“為中華之崛起而讀書”，便在革命道路上堅(jiān)定地走下去，將自己的人生奉獻(xiàn)在“中華之崛起”的事業(yè)中。而且，在當(dāng)今時代，我們的理想已不僅僅局限于我們自身的未來，而要與國家、時代緊密相連，從而給青春寫下生動注腳。少年，就應(yīng)將夢想的種子埋入心中的土壤。
勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，這是少年應(yīng)有的模樣。少年的學(xué)習(xí)是“厚積”，會促成未來的“薄發(fā)”甚至是“勃發(fā)”�！肮σ圆懦�，業(yè)由才廣”，時代“功業(yè)”之“才”不得不依靠學(xué)習(xí)。隨著社會逐步多元化，我們的學(xué)習(xí)又不只是課本的學(xué)習(xí)。我們除了學(xué)習(xí)課本上的知識，提升解決問題的能力，也要培養(yǎng)良好的品質(zhì)與心態(tài)。只有“格物、致知、誠意、正心”齊頭并驅(qū)，我們少年人才能澆筑未來成長的堅(jiān)實(shí)基座，才能“修身、齊家、治國、平天下”。少年，就要以持之以恒的學(xué)習(xí)澆灌內(nèi)心的種子。
可是，我們很遺憾地看到，今日之中國少年卻有揮霍青春之人。有的少年迷茫而浮躁，沒有目標(biāo)，沒有理想;有的少年囿于精致的利己主義，自私自利，只想著自己的.小圈子;有的少年困于庸俗的消費(fèi)主義、享樂主義，貪圖一時的安逸……“少年心事當(dāng)拏云，誰念幽寒坐嗚呃。”立于“兩個一百年”的歷史交匯點(diǎn)，面對后疫情時代國內(nèi)外的諸多挑戰(zhàn)，面對“修昔底德陷阱”危機(jī)，面對中“芯”困境的“阿喀琉斯之踵”，我們怎能呈現(xiàn)這般模樣?時代的接力棒已交到我們手上，我們少年一輩理應(yīng)珍惜青春，才有底氣迎接挑戰(zhàn)。
“紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。”肩負(fù)時代的使命，承擔(dān)前輩的寄托，我輩少年立志追夢，勤學(xué)樂學(xué)，珍惜青春，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文11
穿過市場，熟悉的歌聲傳入耳中——“賣荔枝，身外是張花紅被，輕紗薄錦玉田兒，入口甘美，齒頰留香世上稀……”我站在那里欣賞著久違的粵語歌曲《賣荔枝》。那歡快喜慶的歌聲一下子把我拉回了十幾年前的一個夏日午后。
“喂，小鬼，出來玩吧！”那是我的好伙伴小胖在窗口喊我。我趕緊穿上拖鞋就往門外跑�！靶∨�，你有好節(jié)目嗎？”小胖湊過來，對著我的耳朵悄悄地說“隔壁李大嬸家的荔枝熟了，我倆摘幾個嘗嘗鮮吧！”“啊，去偷荔枝��？”我脫口而出。小胖趕緊捂住我的嘴巴，“噓！不就是摘幾個荔枝嘛，不算偷！咱就摘它幾個�！�
經(jīng)不住誘惑，我們鬼使神差般地來到了荔枝園。“哇”樹上掛滿了荔枝，一串串紅彤彤的荔枝，就像是一個個火紅的小燈籠。伸手摘上一個，剝開薄薄的殼，那雪白果肉白如脂玉，送進(jìn)嘴里一咬，多汁爽口，甘甜芳香，甜透心底，有“漿液甘酸如醴酪”之感。實(shí)在是太好吃了！怪不得蘇東坡會發(fā)出“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的感慨。小胖這時身手非凡，三兩下就爬上了一棵荔枝樹，摘起果子來。我也忍不住，爬上了另外一棵荔枝樹，挑一串荔枝中最飽滿的來摘，就這樣邊摘邊吃，全然忘記了剛才來果園之前的約定——“就摘幾個”。
我們摘著摘著，忽然聽到“汪汪汪”幾聲狗吠。緊接著又聽到李大嬸在喊“哪個兔崽子敢偷我家荔枝？”“慘了，被發(fā)現(xiàn)了，趕緊跑”。我們趕緊從樹上跳下來，撒腿就跑。我們以百米沖刺的速度，往樹林子的方向跑去。后面的人和狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地追著�；艁y之中，我的拖鞋也跑丟了一只，后來干脆把另外一只也扔掉了！最后，我們跑到林子里的草垛下藏了起來�？諝庵兄皇Ｏ挛覀z的心跳聲和喘氣聲。過了好一會，我們才敢說話�！皠偛艑�(shí)在是太刺激了！”小胖嬉皮笑臉地說。我擦著額頭上的汗，有氣無力地說“你還笑得出來？我的心都快跳出來了！”“言歸正傳，這事誰也不許說出去�！薄澳惝�(dāng)我是傻子啊？這事我怎么可能說出去。被我爸知道了，肯定少不了一頓猛打”。這時眼前仿佛看到我爸正一手叉腰，一手拿棍。
回家后，我爸看到我光著腳回來的。問我怎么回事？我撒謊說，下午去小河邊抓魚，鞋子被水沖走了。我爸只教育了幾句，我就這樣蒙混過關(guān)了！天啊！好險！
晚上睡覺，回想起下午發(fā)生的事，我在床上翻來覆去，怎么也睡不著。明明都過去了，為什么睡不著呢？突然，我想起梁啟超先生的《最苦與最樂》�！叭松羁嗟氖履羯砩媳持环N未了的責(zé)任。”我深知，偷東西是不對的。不是一個好少年行為！平時老師和家長就經(jīng)常教導(dǎo)我們“做人要講誠信”！話雖如此，要承認(rèn)錯誤，對于我來說實(shí)在不簡單。平時我就是別人眼中的好孩子，平時父母對我的`管教也很嚴(yán)格�！皠e人眼中的好孩子”怎能犯這種錯誤。我會把家人的臉面都丟盡的，到時候，我也會淪為別人的笑柄……想象著這些不堪忍受的后果。我退縮了！
就這樣過去了幾天。這幾天我都茶飯不思，睡覺也經(jīng)常做惡夢。就偷了一次荔枝。這副作用咋這么大��？我想，我不能再這樣下去了！看著不遠(yuǎn)處的荔枝林，我堅(jiān)定了自己的決定。把這事的來龍去脈都告訴了我的“嚴(yán)父”。出乎意料的事，爸爸居然沒有責(zé)備我。爸爸語重心長地說：“知錯能改，善莫大焉。既然已成事實(shí)，那我們就想想如何去面對吧！我想你可以用自己的方式去承擔(dān)后果”。我站在那里想啊想，最后我跟爸爸說：“爸爸，要不我?guī)屠畲髬鹫笾�，然后拿到集市上賣吧！我想用我的勞動換取她的原諒�！卑职治⑿χ�，拍著我的肩膀說：“這個主意不錯，那說干就干吧！”
后來，我找上小胖一起幫李大嬸，摘完了所有荔枝，并挑到了集市上賣。李大嬸豎起大拇指說：“知錯能改，勇于承擔(dān)責(zé)任，這才是少年應(yīng)有的模樣！”
少年模樣作文12
少年的模樣，可以是一個名詞，是朝氣蓬勃、奮發(fā)向上；可以是一個形容詞，是風(fēng)華正茂、力爭上游；更可以是一個動詞，是在體育場上揮灑汗水，又或是在課室里奮筆疾書，也是在迎著清晨的太陽追逐夢想。
當(dāng)晌午的太陽無情的烘烤著大地時，塑膠跑道散發(fā)出無比刺鼻的味道，而我們正上著煎熬的體育課�！皥�(jiān)持��！大腿抬高！”一圈又一圈的沖刺跑和蛙跳令同學(xué)們雙腿發(fā)軟，又一聲哨聲響起，所有人如脫韁的野馬一般沖出，汗水模糊了大家的視線，雙腿已經(jīng)快沒有知覺了，加油加油，最后一圈，沖過終點(diǎn)線，所有同學(xué)癱倒在地。少年的模樣，是無數(shù)沖刺跑的咬牙堅(jiān)持。
生地會考將即到來，同學(xué)們正做著最后的復(fù)習(xí)。周五的晚上，寂靜的校園沒有一絲生機(jī)，令人毛骨悚然。窗外不再是小朋友們嬉戲打鬧的聲音，只剩下蟬鳴蛙叫與同學(xué)們筆和紙發(fā)出的摩擦聲。這題怎么做？山西的簡稱是什么？體循環(huán)的起點(diǎn)是哪？少年的模樣，是考試前的發(fā)憤圖強(qiáng)。
周一就要表演了，好好加油啊，一群衣服已被浸濕的女孩對著鏡子練習(xí)了一遍又一遍，為周一的表演做著準(zhǔn)備，一二三四五六七八，二二三四……你怎么又做錯動作了？你能不能用點(diǎn)心？我教你！少年的模樣，是為了做好一件事的全力以赴。
運(yùn)動前的一天晚上，大家都非常緊張，過了一會兒，班長拿了一份表格上來，說：“同學(xué)們，別緊張，我來分析分析你們的.對手�！彼敿�(xì)的介紹了許多人的優(yōu)缺點(diǎn)，“對了，我們跑步的時候可以把別人堵住�！庇忠蝗耗猩氤隽藷o數(shù)刁鉆的方法，聲音此起彼伏。少年的模樣，是運(yùn)動會前的團(tuán)結(jié)拼搏。
少年就像那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草般自強(qiáng)不息；少年就像追求上進(jìn)的鯉魚一般期盼有一天能越過龍門；少年就像一起飛往南方的候鳥，團(tuán)結(jié)一致。咬牙堅(jiān)持、奮發(fā)圖強(qiáng)、全力以赴、團(tuán)結(jié)拼搏，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文13
少年是一個人的黃金時期，是一個人的關(guān)鍵時期，少年有許多缺點(diǎn)，比如缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉，但他也有一個優(yōu)點(diǎn)——可以在此中蛻變，改變自己。
我在小學(xué)期間十分內(nèi)向，我曾想與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，下課一起玩耍�？梢恢边~不出去這一步，一直沖破不了這層繭。即使老師多次鼓勵，我也沒有多大的轉(zhuǎn)變。
但事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折：一天的一堂數(shù)學(xué)課上，我在座位上聽著老師講課，不一會，老師投影出一道數(shù)學(xué)題，讓我們討論如何解答這道題。班上頓時炸開了鍋，許多同學(xué)皺起眉頭，冥思苦想，旁邊三五成群的幾個同學(xué)正在激烈地討論，但又沒有任何進(jìn)展。我只能自己一個人默默地想，可這太難了，沒有解這道題的`突破口，急得我焦頭爛額。正當(dāng)沉浸在其中時，有個人拍了拍我，我一抬頭——原來是老師，緊接著他又問：“你怎么自己一個人想呢？不與同學(xué)們一起討論一下嗎？”我支支吾吾地說不出話。老師又說：“那好，那我來給你點(diǎn)提示，但你要自己去解答。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳憧矗覀兛梢栽谶@里添一條輔助線，這樣可以求出這兩個三角形全等了……”老師說完，我恍然大悟，原來這道題這么簡單。
大約五分鐘過去了，老師走上講臺，比了個暫停的手勢，說：“時間到，我們現(xiàn)在看這道題怎么寫。但是今天不是由我來解答，而是由一位同學(xué)來解答。”說完老師看向了我，同時同學(xué)們也看向了我。這一刻我心里又害怕又激動。老師微笑著對我說：“相信你自己！”頓時我信心充滿全身，開始為同學(xué)解答。講完之后，老師說：“完全正確！”我開心地笑了。
在此之后，我開始變得開朗，開始接近同學(xué)，終于沖破內(nèi)向的屏障。我想：自信、陽光，這才是少年的模樣！
少年模樣作文14
已經(jīng)是盛夏了，琴房里悶熱不堪，蟬在窗外無情地鳴叫著，大片大片的陽光散在地板上，把地板灼燒地滾燙滾燙的。
距離鋼琴考級的日子越來越近，每天枯燥乏味地練琴已經(jīng)成了家常便飯�！岸６＿诉恕�，每天都是那幾首一樣的曲子，雙手不情愿地搭在琴鍵上，死氣沉沉地在鋼琴上擺動著。琴譜蒼白無力，上面的音符仿佛模糊起來，恍恍惚惚，好像都在嘲笑我：“這就不行了！”窗外小朋友的歡聲笑語向我襲來，離我不遠(yuǎn)的電視也在向我熱情地招手。一個奇怪的念頭在我腦海里蹦出——我真傻，當(dāng)初為什么要學(xué)鋼琴啊，又累又無聊！雙手漸漸停了下來，望著眼前的鋼琴，要不算了吧，真的太累了……
可這時，蘇軾說過的“守其初心，始終不變”突然回響在我的腦畔�！笆前�，初心不能變�！被叵肫鸬谝淮慰匆婁撉�，看見演奏者優(yōu)雅地坐在鋼琴前的樣子，她雙手如同一對靈動的蝴蝶，時而翩翩起舞，時而溫和婉轉(zhuǎn)，一派行云流水，讓我深陷其中，幻想著有一天如此優(yōu)雅的人是我�？蓻]有天才是天生的，成功的背后也都要付出努力，想成功哪有這么容易啊！
我重新坐回鋼琴前，將放棄的念頭拋到九霄云外，調(diào)整好自己的心態(tài)，告訴自己：“既然選擇考級，就必須堅(jiān)持下去，沒有成功是想想就來的！”指尖與琴鍵貼合，鋼琴發(fā)出清脆的'響聲，手指輕盈的舞動著，陽光照在鋼琴上，籠上了一層朦朧的紗。彈錯了就繼續(xù)彈，速度不夠就反復(fù)練習(xí)，彈不熟練就多彈幾次。
考級證書發(fā)下來了，我小心翼翼地打開，金燦燦的“優(yōu)秀”二字讓我的堅(jiān)持得到了回應(yīng)，捧著這份沉甸甸的證書，所有的努力和堅(jiān)持都有回報。
雖然過程不是一帆風(fēng)順，但堅(jiān)持的樣子真美，因?yàn)檫@才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文15
寒風(fēng)，呼嘯。
白色的建筑在暴雨中似乎飄忽不定。
刺鼻的消毒水味，伴隨而來的是一股陰冷的風(fēng)，恐懼侵蝕著來到這里的他。
一次意外使他的腿受了傷，當(dāng)時并未太在意，便沒來醫(yī)院，直到情況惡化，他去了醫(yī)院。偌大的病房外，是凌亂的腳步和刻意放輕的談話聲。醫(yī)生的神情漸漸染上窘迫，他要截肢。麻醉，手術(shù)，堅(jiān)強(qiáng)的他忍住了眼淚。但當(dāng)他醒來后看到一條空蕩蕩的褲腿，頓時淚如雨下。暴雨傾盆，屋外刷刷作響的雨聲又使房中多了一份悲傷的氣息。雨停了，他也停止了哭泣。雖然這樣，但他不能認(rèn)了這悲慘的命運(yùn)。他還得走出農(nóng)村，為父母爭光呢。堅(jiān)強(qiáng)的他這樣想。
傍晚，小巷的路陰暗潮濕，坑坑洼洼的泥土上覆著些青苔。
這是平時他與伙伴玩鬧走過的路，從前輕松快樂走過的路，如今卻窘迫無比不忍直視。他扶著他的拐杖，像醫(yī)生教的那樣用一只腿站穩(wěn)，將兩只拐杖向前扎入泥土中，兩手用力一撐，那只腳向前一跳，“幸好沒有打滑”，他心里感嘆。接著，他又用一腳一杖走了下一步，心怦怦直跳，又一步，再一步……最后，他成功走過了這個巷子，額頭，背上也沁出了汗珠。
回到了家，他過著吃了睡，睡了吃的生活，家里人處處幫著他。但他并不安于這樣，他看不下去家里人不僅做著他的活兒，還要照顧他。他開始在屋里屋外練習(xí)著在各種環(huán)境惡劣的地上，用拐杖走，樓梯上，田地里。練習(xí)單腳跳躍。第二天，他渾身酸痛，但他依舊去練習(xí)，他摔了成百上千次，但他還是會一次次爬起來。經(jīng)過他多日的自我康復(fù)訓(xùn)練，他又?jǐn)埰鹆藦那八约旱幕顑骸?/p>
操場的地面反射著耀眼的'光芒。一陣風(fēng)吹來，從地上眷起一陣熱浪。
愛運(yùn)動的他，沒有因?yàn)樯倭艘粭l腿而放棄體育，他用一腳一杖，在烈日下奔跑。滾燙的汗水從他的額頭不停的滲出，順著臉頰劃過他堅(jiān)毅的下頜。他望向遠(yuǎn)方，滴滴汗珠在下頜郁郁閃光。
經(jīng)過他堅(jiān)持不懈的努力，一千米的跑步僅僅用了五分三十秒。
驕陽，似火。
他在操場中露出了笑容，那是最美的笑容。
他是無畏的，他面對逆境，堅(jiān)持向前沖，努力奮斗，他努力拼搏，而不是一味的逃避。
他不斷追趕。他有堅(jiān)持不懈的意志力，有不服輸?shù)膽B(tài)度，這才是少年應(yīng)有的模樣。
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