胖乎乎的小手說課稿
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的胖乎乎的小手說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說教材
《胖乎乎的小手》是人教版語文一年級下冊第二組教材的一篇課文。這組教材圍繞著“家庭生活”這個專題進行編排，旨在教育學(xué)生孝敬長輩、關(guān)愛家庭的每一個成員。這篇課文小中見大，通過一張畫巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關(guān)心長輩的好品德，文中充滿了家庭的'溫馨情感，內(nèi)容和語言都貼近兒童生活實際，對學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。
本課的教學(xué)重點是認字和朗誦課文，難點是在交流感悟中懂得文中蘊含的道理。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)低年級閱讀教學(xué)的目標(biāo)及課文特點，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
�。�、認知（知識）目標(biāo)：
�、耪J識“胖”等１３個生字，會寫“看”等６個生字。
�、普_流利有感情地朗讀課文。
�。病⒛芰δ繕�(biāo)：
�、爬^續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力。
�、婆囵B(yǎng)有感情朗讀課文的能力。
⑶初步培養(yǎng)學(xué)生積累運用語言的能力。
３、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。
設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐�！北菊n采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，懂得要孝敬長輩，主動幫長輩做事，積累語言，培養(yǎng)語感，讀好疑問句和感嘆句，以達到提高語文素養(yǎng)的目的。
三、說教學(xué)流程
�。薄⒒顒蛹と�，導(dǎo)入新課：
⑴看手：
請學(xué)生伸出小手，看看誰的手是胖乎乎的。
�、飘嬍郑�
請學(xué)生上臺，把手壓在黑板上用粉筆畫輪廓。
�、强涫郑�
說說自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。
�、冉沂菊n題，學(xué)習(xí)“胖”字。
�、煽垲}目質(zhì)疑：
讀了課題，你想知道什么？
從學(xué)生的生活實際入手，使他們在無意中轉(zhuǎn)入正題；扣題目質(zhì)疑設(shè)置懸念，有效地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。
２、初讀課文，自主識字：
�、怕犝n文范讀：
邊聽邊想剛才提出來的問題。
⑵自由讀課文：
畫出不認識的生字，標(biāo)出自然段序號。
�、侵该f說：
遇到不認識的生字時可以采用什么方法解決？
�、人娜诵〗M合作學(xué)習(xí)生字，要求：
讀準(zhǔn)字音，說說自己是怎樣記住這些生字的。
可以結(jié)合組詞、擴詞、造句。
�、蓹z查學(xué)習(xí)情況：
�、僬n件出示帶拼音的生字，讓學(xué)生認讀。
�、诔鍪救サ羝匆舻纳郑该J讀。
③出示單個生字，認讀。
�、芙涣髯R字反法，老師相機重點指導(dǎo)：
讀準(zhǔn)“拖”、“幫”等字的讀音。
認清“墻、替、鞋“等字的字形。
�、首鲇螒蜢柟套R字。
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