設(shè)計(jì)方案4篇【精品】
為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、 教材分析
本次習(xí)作訓(xùn)練的要求是“用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)�！北敬瘟�(xí)作的題目是“一個(gè)的人，”橫線上所要求補(bǔ)充的詞語(yǔ)正是反映的“某一方面”的思想品質(zhì)。
“習(xí)作提示”說明了“一件事”和人的“思想品質(zhì)”的關(guān)系：人的思想品質(zhì)往往在所做工的事中表現(xiàn)出來。告訴學(xué)生可以選擇一件事來表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)。例文《儲(chǔ)蓄罐空了》點(diǎn)明了文章的內(nèi)容，如果按題目點(diǎn)明中心思想的要求，題目《儲(chǔ)蓄罐空了》
可以改為《一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的人》。當(dāng)然，學(xué)生也可以以具體事情為題完成本次習(xí)作。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1繼續(xù)學(xué)習(xí)用一件事反映人物某一方面的思想品質(zhì)。
2學(xué)習(xí)例文，感受《儲(chǔ)蓄罐空了》一文中蕾蕾孝敬長(zhǎng)輩的思想感情，進(jìn)一步理解思想品質(zhì)和所做事情的關(guān)系。
三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解人物思想品質(zhì)與所做事情的關(guān)系，學(xué)會(huì)通過一件事反映照人物的思想品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所寫人物有比較深刻的認(rèn)識(shí)，能準(zhǔn)確選擇一件事，比較具體地表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)。
四、 教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生在自己熟的人中選一個(gè)較有特點(diǎn)的人物，想一想他們的主要特點(diǎn)是什么？你是通過哪件事感受到的？
五、 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
（一） 教學(xué)目標(biāo)
1明確本次習(xí)作的要求、內(nèi)容和寫作方法。
2學(xué)習(xí)例文，感受主人公蕾蕾孝敬長(zhǎng)輩的.思想品質(zhì)，理解人物思想感情與所做事情之間的關(guān)系，選好材料開始作文。
（二） 教學(xué)過程
1、揭示課題，明確本次習(xí)作任務(wù)。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，明確本次作文的要求、內(nèi)容和寫作方法。
�。�1） 帶著問題讀課文，說說本次習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容和要求。
半命題作文，寫一個(gè)人。一個(gè)怎樣的人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況確定。
�。�2） 閱讀“習(xí)作提示”部分，說說我們可以怎樣反映人物某一方面的品質(zhì)特點(diǎn)。
�。�3） 閱讀例文《儲(chǔ)蓄罐空了》，思考：文章寫誰？?jī)?chǔ)蓄罐為什么會(huì)空的？這件事說明什么？
（4） 填空：《儲(chǔ)蓄罐空了》這篇文章寫（）為了（），把自己節(jié)省了來的七（）。這件事寫出了她是一個(gè)（）的人。因此，《儲(chǔ)蓄罐空了》這個(gè)題目可以改成了《一個(gè)的人》。
3、回憶本冊(cè)學(xué)過的課文，哪此課文是通過事情寫人物的思想品質(zhì)的？其中哪些課文是通過一件事反映人物某一方面的品質(zhì)的？反映了他們什么品質(zhì)特點(diǎn)？是通過什么事情來表現(xiàn)的？
4、確定本次習(xí)作自己要寫的人及人物品質(zhì)，選擇好一件事。
�。�1） 交流各自要寫的人，他們的特點(diǎn)，并說說準(zhǔn)備通過哪件事來表現(xiàn)。師生共同評(píng)議所選的事，與要反映的人物品質(zhì)是否相符？
�。�2） 讀習(xí)作提示最后一段，劃出句子：“注意選擇好反映人物思想品質(zhì)的一件事，并且把事情寫完整，寫具體�！毕胍幌耄覀�?cè)鮽冞x擇好一件事例呢？
�、� 選擇的事例最能反映這個(gè)人的思想品質(zhì)。如《晏子使楚》……
�、� 選擇的事例經(jīng)過部分比較具體（比較容易寫具體）。如《月光曲》……
�、� 在事情的經(jīng)過部分，人物的言行比較具體。本冊(cè)第三單元習(xí)作已經(jīng)提出將人物的言行寫具體的要求。如《憶鐵人》《“私塾先生”》
�。�3） 討論：把一件事寫清楚要注意什么？
�、� 交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
�、� 注意把經(jīng)過部分寫具體。
5、學(xué)生根據(jù)要寫的人物的特點(diǎn)把題目補(bǔ)充完整�！兑粋�(gè)的人》。然后按事情發(fā)展的順序列提綱，開始作文。教師巡回視察，了解學(xué)生習(xí)作情況，幫助有困難的同學(xué)。
6、講評(píng)部分學(xué)生作文，具體指導(dǎo)通過寫一件事，反映人物的某一思想品質(zhì)。
第2課時(shí)
（一） 教學(xué)過程
1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解學(xué)生習(xí)作情況。
2、指名幾位學(xué)生讀讀自己作文中記敘具體、最能反映人物某一思想品質(zhì)的部分。師生共同評(píng)議。
3、教師選擇讀敘不夠具體，或所記事例不能有效反映人物思想品質(zhì)的片斷，師生共同評(píng)改，并提出改進(jìn)意見。
4、學(xué)生修改，完成習(xí)作。
設(shè)計(jì)方案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方，語(yǔ)句通順，能夠根據(jù)口語(yǔ)交際的要求表達(dá)和評(píng)議，內(nèi)容清楚具體。 2、 寫自己敬佩的一個(gè)人，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，認(rèn)真修改。 3、 發(fā)現(xiàn)引號(hào)的不同用法。 4、 積累描寫精神意志的詞語(yǔ)。 5、 閱讀成語(yǔ)故事，大致了解意義，提高閱讀能力。
課前準(zhǔn)備 1、 拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進(jìn)行觀察或記錄，為口語(yǔ)交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。 2、 《成語(yǔ)故事》。
第一課時(shí)口語(yǔ)交際 談話導(dǎo)入 在本組教材中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略，如醉如癡全神貫注工作的羅丹，，勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年，堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)的農(nóng)民。他們都讓我們肅然起敬。其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們的身上就有值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人。這次口語(yǔ)交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。 小組交流 1、 提出要求：要把事情說清楚說具體，表達(dá)出敬佩之情。 2、 拿出自己課前所做的觀察記錄或任務(wù)照片，想一想如何把他介紹給大家。 3、 在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的人。 4、 小組評(píng)選：一是評(píng)選出所說的人物，誰最值得大家敬佩和學(xué)習(xí)；二是評(píng)選出說得最生動(dòng)具體的同學(xué)。 5、 各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學(xué)共同幫助把事例說得清楚具體。
全班交流 1、 各組代表輪流說，勸班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是評(píng)價(jià)說得內(nèi)容是否具體，能否表達(dá)出敬佩之情；二是評(píng)價(jià)表達(dá)時(shí)是否態(tài)度大方，聲音響亮。情感渾厚。 2、 教師引導(dǎo)學(xué)生積極評(píng)價(jià)，雙向互動(dòng)，既可以接受同學(xué)和老師建議，重說某一部分，也可以椐理力爭(zhēng)，說得真實(shí)自然。 3、 引導(dǎo)學(xué)生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板報(bào)上，說一說他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。 延伸拓展 小組同學(xué)共同辦一張手抄報(bào)，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報(bào)上。
第二、三課時(shí) 激發(fā)習(xí)作興趣 上節(jié)課，通過口語(yǔ)交際我們認(rèn)識(shí)了那些生活中值得我們憤怒學(xué)習(xí)的人，這節(jié)棵課，讓我們把這些任務(wù)寫下來，并編輯一本《我們敬佩的人》班級(jí)作文集。 明確習(xí)作要求 學(xué)生自讀習(xí)作要求，通過任務(wù)的'形象和所做的具體事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫完后要認(rèn)真修改。 精彩回顧 1、 回憶口語(yǔ)交際時(shí)，自己在小組里說的受到組員認(rèn)可的部分。 2、 回憶在全班交流是，被老師和同學(xué)們稱贊的同學(xué)是怎么說的。 習(xí)作 1、 學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。 2、 按照要求寫完后要認(rèn)真修改。 評(píng)議 1、 把自己認(rèn)為好的地方做上記號(hào)。 2、 與組內(nèi)同學(xué)互相習(xí)作，寫幾句評(píng)語(yǔ)。 3、 再次修改后在組內(nèi)朗讀欣賞，推選一篇完整習(xí)作和一個(gè)優(yōu)美片段，參加全班交流。 4.全班交流中注意從以下幾點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析：內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，人物描寫能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)等。 謄抄習(xí)作，編輯班級(jí)作文集《我們敬佩的人》
第四課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn) 1、 自由讀文中的三個(gè)句子，聯(lián)系學(xué)過的課文想想這三句話的意思。 2、 想一想三句話中的引號(hào)有什么作用。 3、 翻閱類似的課文找出類似句子說說你的發(fā)現(xiàn)。 4、 想想課外的讀物中有沒有這樣的句子，你的作文中用過引號(hào)嗎？是發(fā)揮它的哪一種作用？ 日積月累 1、 自讀成語(yǔ)，要求讀得正確。 2、 你發(fā)現(xiàn)這些成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？ 3、 自選一個(gè)成語(yǔ)說說它的意思。 4、 開展讀的競(jìng)賽，熟記這些成語(yǔ)。 閱讀 1、 自由閱讀，自學(xué)生字新詞，體會(huì)“鵬程萬里”的含義。 2、 指名朗讀。 3、 交流讀后的啟示，（人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)）練習(xí)造句。 4、推薦課外閱讀《成語(yǔ)故事》。
設(shè)計(jì)方案 篇3
摘要:近年來，環(huán)保觀念深入人心，人們逐漸加快了燃煤鍋爐對(duì)燃?xì)忮仩t的改造。天然氣的良好開發(fā)為燃?xì)忮仩t的使用提供了充足的燃料供應(yīng)。燃?xì)忮仩t相對(duì)更為安全，且有利于環(huán)保。因此，有必要探究燃?xì)忮仩t改造方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。本文淺析了燃?xì)忮仩t改造方案的設(shè)計(jì)，并探究了燃?xì)忮仩t改造方案的實(shí)施，以期為我國(guó)的燃?xì)忮仩t改造提供借鑒。
關(guān)鍵詞:燃?xì)忮仩t;改造方案;設(shè)計(jì);實(shí)施
傳統(tǒng)的燃煤鍋爐容易造成較大的環(huán)境污染，且鍋爐效率較低。將燃煤鍋爐改造為燃?xì)忮仩t，不僅能有效提高鍋爐效率，還有利于減少對(duì)環(huán)境的污染，實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的目標(biāo)。燃?xì)忮仩t改造方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，一方面要考慮燃?xì)飧脑旒夹g(shù)設(shè)計(jì)，另一方面要進(jìn)行燃?xì)忮仩t的新鍋爐房建設(shè)，實(shí)施燃?xì)忮仩t的安裝，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)鍋爐操作人員進(jìn)行培訓(xùn)，使燃?xì)忮仩t良好運(yùn)行。
1燃?xì)忮仩t改造方案設(shè)計(jì)
(1)鍋爐選型。對(duì)燃?xì)�、熱水爐進(jìn)行科學(xué)合理的選擇。根據(jù)單位供暖以及蒸汽供應(yīng)情況，選擇燃?xì)庑驼羝仩t，根據(jù)一年四季中統(tǒng)計(jì)最大熱負(fù)荷計(jì)算鍋爐容量。當(dāng)單位用熱僅限于供暖時(shí)，應(yīng)選擇燃?xì)庑蜔崴疇t。燃?xì)庑蜔崴疇t要保證水質(zhì)，要避免水銹在爐內(nèi)的沉積。最好將供熱爐通過高效換熱器與外網(wǎng)相連，實(shí)現(xiàn)對(duì)水質(zhì)的有效保證。對(duì)于超過一定噸位的設(shè)備，還要設(shè)置除氧設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對(duì)氧腐蝕劑不良影響的有效消除。(2)在鍋爐房設(shè)置安全設(shè)備。燃?xì)忮仩t房的用火安全，對(duì)于燃?xì)忮仩t的正常運(yùn)行和防火安全具有至關(guān)重要的意義。為有效避免火災(zāi)事故，要制定嚴(yán)格的鍋爐運(yùn)行和防火安全制度，安排熟練的操作人員對(duì)燃?xì)忮仩t進(jìn)行操作，設(shè)置安全性較強(qiáng)的燃?xì)庑孤﹫?bào)警處理系統(tǒng)。當(dāng)燃?xì)獬霈F(xiàn)泄漏時(shí)，該報(bào)警處理系統(tǒng)能及時(shí)有效地將氣源切斷，有效降低火災(zāi)發(fā)生概率，有效遏制火災(zāi)蔓延。該報(bào)警處理系統(tǒng)，主要包括感應(yīng)探頭、連動(dòng)切斷閥以及報(bào)警控制柜等部件。在燃?xì)忮仩t房設(shè)置該系統(tǒng)之后，要進(jìn)行初次安裝調(diào)試，并定期對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行清洗維護(hù)，有效保障該系統(tǒng)的正常運(yùn)行。(3)設(shè)置燃?xì)忮仩t的附屬配套設(shè)備。要對(duì)燃?xì)忮仩t設(shè)置附屬配套設(shè)備，有效保障煤改燃?xì)夤こ痰慕?jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。通過節(jié)能技術(shù)措施的有效利用，能大幅度減少燃?xì)忮仩t的運(yùn)行費(fèi)用。節(jié)能技術(shù)主要包括以下方面:①煙氣冷凝熱能回收系統(tǒng)。將節(jié)能器加裝在鍋爐尾部，能實(shí)現(xiàn)對(duì)排煙余熱和冷凝水的回收利用。②供熱集中控制系統(tǒng)。該技術(shù)能通過群控實(shí)現(xiàn)對(duì)鍋爐房總熱效率的大幅度提高。③一水多用。采取有效措施，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)排水的重復(fù)利用。在鍋爐房?jī)?nèi)統(tǒng)一設(shè)置熱交換器系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)集中管理，并對(duì)凝結(jié)水進(jìn)行回收，實(shí)現(xiàn)對(duì)熱量損失和水量損失的有效減少。對(duì)于鍋爐房外供熱用戶，采取閉式凝結(jié)水裝置，對(duì)蒸汽凝結(jié)水進(jìn)行有效的回收。
2燃?xì)忮仩t改造方案實(shí)施
2．1加強(qiáng)與施工單位的配合
(1)在燃?xì)忮仩t改造工程項(xiàng)目實(shí)施之初，要將參與該工程項(xiàng)目的各專業(yè)人士聚集到一起，對(duì)工程項(xiàng)目中管線的預(yù)埋以及洞口的預(yù)留問題進(jìn)行討論協(xié)商，對(duì)管線預(yù)埋及洞口預(yù)留工作進(jìn)行確定。同時(shí)，充分使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目信息的共享。(2)加強(qiáng)對(duì)工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)的管理，要安排專業(yè)人員加強(qiáng)鍋爐安裝現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督，遵循事前、事中、事后控制的原則，做好鍋爐安裝現(xiàn)場(chǎng)的控制，對(duì)參與鍋爐改造工程項(xiàng)目的各單位的責(zé)任進(jìn)行明確。(3)加強(qiáng)工程項(xiàng)目的技術(shù)質(zhì)量管理。根據(jù)鍋爐改造工程項(xiàng)目的總體計(jì)劃，科學(xué)合理地編制切實(shí)可行的施工技術(shù)方案，該工程項(xiàng)目的總承包單位，要制定科學(xué)的施工總體規(guī)劃，涵蓋機(jī)電技術(shù)管理，對(duì)于機(jī)電專業(yè)中的管道預(yù)埋進(jìn)行提前的技術(shù)交底，在施工中，將全部管道及時(shí)埋設(shè)完工并確保其埋設(shè)質(zhì)量，避免施工后期出現(xiàn)管道漏埋導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)破壞，避免對(duì)后期裝修的影響。(4)加強(qiáng)對(duì)工程項(xiàng)目的信息化管理。工程項(xiàng)目的總承包單位要與業(yè)主及監(jiān)理各方建立即時(shí)的'網(wǎng)絡(luò)通訊聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的信息共享。要加強(qiáng)對(duì)各專業(yè)施工的監(jiān)督，通過現(xiàn)代的先進(jìn)管理方式，增強(qiáng)工程項(xiàng)目各方的溝通交流，實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目施工效率的有效提高。(5)根據(jù)工程項(xiàng)目施工圖紙以及施工現(xiàn)場(chǎng)狀況，編制科學(xué)合理的施工組織計(jì)劃，對(duì)各施工環(huán)節(jié)進(jìn)行合理安排。另外，工程項(xiàng)目各專業(yè)單位要定期舉行會(huì)商，對(duì)工程項(xiàng)目中的錯(cuò)誤問題等進(jìn)行解決。尤其要注意，對(duì)電纜的安裝隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確保與機(jī)電設(shè)備安裝的一致。
2．2加強(qiáng)對(duì)外協(xié)調(diào)
要加強(qiáng)與事業(yè)單位的溝通交流，工程項(xiàng)目的施工單位要明確施工現(xiàn)場(chǎng)外部接駁口的完工時(shí)間。加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)與外界的工程連接。
2．3制定培訓(xùn)和調(diào)試運(yùn)行計(jì)劃
在對(duì)燃?xì)忮仩t進(jìn)行試運(yùn)行之前，在72小時(shí)前，應(yīng)制定科學(xué)合理的培訓(xùn)和調(diào)試運(yùn)行計(jì)劃。對(duì)燃?xì)忮仩t的全部操作人員進(jìn)行理論教育和現(xiàn)場(chǎng)操作培訓(xùn)。通過對(duì)操作人員進(jìn)行培訓(xùn)并考核，確保燃?xì)忮仩t的安全運(yùn)行。
3結(jié)語(yǔ)
綜上所述，將燃煤鍋爐改造為燃?xì)忮仩t，一方面有利于節(jié)能環(huán)保，一方面有利于提高鍋爐效率。對(duì)燃?xì)忮仩t改造方案設(shè)計(jì)，要充分考慮鍋爐選型、在鍋爐房設(shè)置安全設(shè)備、設(shè)置燃?xì)忮仩t的附屬配套設(shè)備。在燃?xì)忮仩t改造方案實(shí)施的過程中，要加強(qiáng)服務(wù)保障與技術(shù)培訓(xùn)，通過加強(qiáng)與施工單位的配合，加強(qiáng)對(duì)外協(xié)調(diào)，制定培訓(xùn)和調(diào)試運(yùn)行計(jì)劃，確保燃?xì)忮仩t改造工作的實(shí)施落實(shí)。
參考文獻(xiàn):
�。�1］劉金剛．燃?xì)忮仩t改造方案設(shè)計(jì)與實(shí)施［J］．科技資訊，20xx，12(24):62～64．
［2］張登琿．淺析燃?xì)忮仩t改造方案設(shè)計(jì)與實(shí)施［J］．工程技術(shù):全文版，20xx(11):181～182．
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)要求：
第一課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、感情地朗讀、背誦課文。
2、認(rèn)識(shí)到老一輩為后輩人付出的艱辛和芝累、懂得要尊重長(zhǎng)輩，不讓長(zhǎng)輩為我們操心。
教學(xué)用具：
生字卡片，投影、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
二、細(xì)讀課文第1自然段。
1、自由讀，
2、讀后你知道了什么？
3、“雪白雪白”是什么意思？
三、細(xì)讀課文第2自然段。
1、指名讀。
2、指名讀寫奶奶和“我”的句子。
3、出示重點(diǎn)詞句。
4、聽了奶奶的話，“我”為什么低頭不說話？
5、請(qǐng)同學(xué)們想一想：這時(shí)候，他心里會(huì)想些什么？（齊讀）
6、為了不讓奶奶操心，“我”會(huì)怎樣做呢？
7、指導(dǎo)朗讀奶奶第二次說話和“我”的話。
8、奶奶聽了“我”說的話，為什么會(huì)笑了？帶著高興的心情讀最后的一句話。
9、指導(dǎo)朗讀第2自然段。
10、學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。
四、總結(jié)課文。
五、指導(dǎo)背誦。
六、教學(xué)后記：
1、學(xué)生能夠有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、通過學(xué)習(xí)課文，拉近了學(xué)生和老人之間的距離。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了老一輩為后輩人付出的艱辛、勞苦，懂得了要尊重長(zhǎng)輩，不要讓長(zhǎng)輩為我們操心。
3、本課的生字學(xué)生掌握的.較好。
4、課的要認(rèn)讀的生字學(xué)生交難掌握。
5、本課含義較深，學(xué)生較難理解人物內(nèi)心的心理變化。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
【精選】設(shè)計(jì)方案05-07
設(shè)計(jì)方案【精選】12-31
設(shè)計(jì)方案05-02
設(shè)計(jì)方案05-02
設(shè)計(jì)方案05-04
設(shè)計(jì)方案05-04
設(shè)計(jì)方案05-05
設(shè)計(jì)方案05-05