設(shè)計(jì)方案匯總(3篇)
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案3篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
1、項(xiàng)目集成管理應(yīng)用于智能化建筑工程中的必要性與可行性
1.1必要性
智能化的建筑工程勢(shì)必是集成化和一體化的，工程中的各個(gè)項(xiàng)目相互關(guān)聯(lián)，任何項(xiàng)目的變化都會(huì)直接或間接地影響其他項(xiàng)目。如工程造價(jià)的改變會(huì)直接影響工程效益，也間接影響到工程的質(zhì)量與進(jìn)度。這些影響因素的存在就要求管理決策者科學(xué)衡量工程的進(jìn)度、成本、質(zhì)量等指標(biāo)。工程項(xiàng)目管理的難點(diǎn)在于滿足用戶需求，其本質(zhì)就是協(xié)調(diào)好各個(gè)工程項(xiàng)目，使它們的呈現(xiàn)保持均衡狀態(tài)。因此，建筑智能化系統(tǒng)工程的項(xiàng)目集成管理應(yīng)涵蓋項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、滿意度、安全、效益等全要素。知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來，使得項(xiàng)目集成管理的重要作用日益凸顯，現(xiàn)代工程項(xiàng)目各要素間的密切關(guān)聯(lián)程度不斷深化，所以，分析研究項(xiàng)目集成管理時(shí)應(yīng)綜合評(píng)估各個(gè)要素以及實(shí)施管理各項(xiàng)內(nèi)容的理論、技術(shù)與方法，整體性、系統(tǒng)性的管理思路就顯得很重要。、
1.2可行性
建筑項(xiàng)目的共性。建筑智能化系統(tǒng)是指依托建筑主體，在其內(nèi)部構(gòu)建建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)（BA）、通信自動(dòng)化系統(tǒng)（CA）、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（OA）三大系統(tǒng)，這些系統(tǒng)優(yōu)化整合了結(jié)構(gòu)、服務(wù)與管理，為人們的生活與工作帶來了極大的便利，并且實(shí)現(xiàn)了最低的能源消耗和環(huán)境污染，可以說是集節(jié)能環(huán)保、高效、優(yōu)質(zhì)于一體。建筑智能化系統(tǒng)工程是一個(gè)有機(jī)的整體，在建筑智能化系統(tǒng)工程中應(yīng)用項(xiàng)目集成管理是基于智能化系統(tǒng)工程的相互關(guān)聯(lián)的統(tǒng)一整體，屬于一個(gè)不可分割的管理結(jié)構(gòu)的思路，同時(shí)建設(shè)工程是為了滿足業(yè)主的要求，不同的建設(shè)項(xiàng)目要以滿足設(shè)計(jì)功能為條件，優(yōu)化工程進(jìn)度、質(zhì)量和成本等指標(biāo)。所以項(xiàng)目集成管理在協(xié)調(diào)工程項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量、環(huán)境、各參與方滿意等目標(biāo)時(shí)具有較高的可行性。（2）理論與物質(zhì)基礎(chǔ)。第一，隨著建設(shè)工程項(xiàng)目的快速發(fā)展，項(xiàng)目管理理論有了實(shí)質(zhì)性的提高，在其集成管理體系中融合了多種理論與模型，逐漸成熟的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都將為建設(shè)工程項(xiàng)目的發(fā)展帶來良好的機(jī)遇，因此應(yīng)減少對(duì)細(xì)小環(huán)節(jié)的投入，減少相應(yīng)的工作量。這就要求必須協(xié)調(diào)、統(tǒng)一各個(gè)項(xiàng)目，集成化管理各個(gè)項(xiàng)目。第二，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，建設(shè)工程項(xiàng)目各參與方之間是是“協(xié)作、共贏”的關(guān)系，這就要求各參與方就建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)行積極的交流與溝通，一致協(xié)商，以項(xiàng)目全壽命周期集成管理目標(biāo)為主線，相互配合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)建設(shè)工程項(xiàng)目全壽命周期的集成管理目標(biāo)，同時(shí)也使各參與方達(dá)到最大化利益。第三，信息的共享與流通是實(shí)施建設(shè)工程項(xiàng)目集成管理的重要因素，同時(shí)信息技術(shù)的發(fā)展，使得軟件工程理論得到了進(jìn)一步的發(fā)展，夯實(shí)了工程項(xiàng)目集成管理的技術(shù)支持，提高了集成管理的有效性。此外，計(jì)算機(jī)集成系統(tǒng)的快速發(fā)展，也為實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目集成管理提供了豐富的理論和工具。
2、項(xiàng)目系統(tǒng)集成發(fā)展過程中存在的問題
2.1系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)水平較低
目前，系統(tǒng)集成涉及多個(gè)智能化系統(tǒng)協(xié)議兼容及數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，而目前市場(chǎng)上各個(gè)智能化子系統(tǒng)通訊協(xié)議未有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此，各大生產(chǎn)企業(yè)在設(shè)計(jì)及實(shí)施智能化系統(tǒng)集成的過程中，統(tǒng)一化標(biāo)準(zhǔn)的缺乏使得不同企業(yè)的系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)之間存在較大差異，系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)涉及因素的多樣性直接影響相關(guān)企業(yè)的設(shè)計(jì)效果。除此之外，當(dāng)前智能化系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)的參考依據(jù)主要是工程施工圖，在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中，起到參考作用的工程圖只有工程平面圖和工程系統(tǒng)圖，這兩種圖的概括化特點(diǎn)較為明顯，其中并不包含電纜線數(shù)量、具體施工設(shè)備型號(hào)等細(xì)化內(nèi)容。因此，設(shè)計(jì)人員很難應(yīng)用這兩種參考依據(jù)設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的智能化系統(tǒng)集成。
2.2競(jìng)爭(zhēng)手段落后
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來講，如果某個(gè)商品的供應(yīng)量比實(shí)際需求量大，則該商品的市場(chǎng)特點(diǎn)為買方市場(chǎng)，我國(guó)建筑智能化系統(tǒng)的市場(chǎng)正處于這種階段中。隨著智能化系統(tǒng)企業(yè)面臨競(jìng)爭(zhēng)壓力的增加，越來越多的企業(yè)開始采用降低商品價(jià)格的方式進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，這種落后競(jìng)爭(zhēng)手段的應(yīng)用不僅會(huì)對(duì)整個(gè)智能化系統(tǒng)供應(yīng)市場(chǎng)的秩序產(chǎn)生影響，并且還影響了智能化系統(tǒng)的未來發(fā)展。從建筑工程項(xiàng)目的招投標(biāo)階段來看，這種市場(chǎng)局面使得部分建設(shè)單位提出一些不合理要求，面對(duì)這種情況，承包單位只能通過壓縮工程成本的方式來應(yīng)對(duì)。這種現(xiàn)象不利于建筑行業(yè)的良性發(fā)展。再者，當(dāng)前政府加大了對(duì)施工單位的管理制度，并出臺(tái)了一系列的政策對(duì)施工企業(yè)進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范，但是我們也發(fā)現(xiàn)，這對(duì)建設(shè)單位的要求卻很少，在這種形勢(shì)下，建筑智能化集成也就成為了一個(gè)弱勢(shì)群體并且體系較為龐大。
3、建筑智能化系統(tǒng)工程項(xiàng)目集成管理體系設(shè)計(jì)
3.1過程集成系統(tǒng)
不斷發(fā)展的全球經(jīng)濟(jì)勢(shì)必會(huì)加劇競(jìng)爭(zhēng)，根據(jù)不同顧客的個(gè)性化需求，企業(yè)的處理方式也有所區(qū)別。在企業(yè)中通過先進(jìn)管理思想的應(yīng)用有助于生產(chǎn)管理與市場(chǎng)的符合。管理和生產(chǎn)過程中的不明界線，導(dǎo)致了二者之間存在復(fù)雜的管理，在這種背景之下，集成管理方式開始引起歡迎和重視。這一理論可以通過企業(yè)、過程以及信息的集成進(jìn)行研究和了解。很多企業(yè)很重視其中一些過程，并在生產(chǎn)和管理中進(jìn)行了應(yīng)用。通過過程集成可以實(shí)現(xiàn)過程之間的連接，實(shí)現(xiàn)信息間的互通。如果企業(yè)向更加順暢的進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，必須抓好每一個(gè)過程，更加有效的解決出現(xiàn)的困難和問題。
3.2目標(biāo)集成系統(tǒng)
不同于以前的項(xiàng)目目標(biāo)管理模式，新出現(xiàn)的模式在投資范圍、規(guī)模大小以及結(jié)構(gòu)差異等方面都存在一定的差別，但是不能否認(rèn)，兩種模式之間也有共同點(diǎn)存在：首先，項(xiàng)目的成員不是單一的，要確保成員間具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系，保障隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，凸顯隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)力；其次，達(dá)到業(yè)主的預(yù)期、實(shí)現(xiàn)業(yè)主的`個(gè)性化功能需求也是建設(shè)項(xiàng)目的終極目標(biāo)，目前業(yè)主關(guān)心的不只是需求的功能是否可以實(shí)現(xiàn)，同時(shí)還會(huì)對(duì)項(xiàng)目的完成質(zhì)量、完成時(shí)間以及成本節(jié)約等問題相當(dāng)關(guān)注；最后，在建設(shè)項(xiàng)目目標(biāo)體系中，存在的因素之間具有復(fù)雜的關(guān)系，不僅在項(xiàng)目完成過程中相互促進(jìn)，同時(shí)還會(huì)對(duì)彼此的發(fā)展起到制s作用，這就要求在對(duì)問題進(jìn)行研究和解決的過程中對(duì)因素間的制約和聯(lián)系進(jìn)行深入探討，找尋平衡的最佳位置。
3.3信息集成系統(tǒng)
截至目前，伴隨規(guī)模不斷擴(kuò)大的建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)科技有了越來越高的要求，在建設(shè)項(xiàng)目的控制過程中也越來越重視項(xiàng)目整體的集成。隨著不斷發(fā)展和更新的管理理論和管理模式，本文發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理信息的特點(diǎn)表現(xiàn)為虛擬化和集成化。在工程項(xiàng)目中通過通訊技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用，可以逐漸提升科技含量。目前在建筑管理中通過IT技術(shù)的應(yīng)用，更加密切了計(jì)算機(jī)技術(shù)以及生產(chǎn)管理的關(guān)系，所以在整個(gè)建筑業(yè)的生產(chǎn)過程中都應(yīng)該充分的應(yīng)用通訊技術(shù)和信息技術(shù)，在工程項(xiàng)目的發(fā)展中找尋更佳的機(jī)遇。歐洲共同體組織的研究人員研究了全世界范圍以及歐洲大型建設(shè)工程項(xiàng)目的信息交流和流程，找尋到一定的規(guī)律。作為大型項(xiàng)目實(shí)施的影響因素之一，信息技術(shù)的影響力在未來幾年可能會(huì)持續(xù)上升，所以有必要進(jìn)一步完善項(xiàng)目信息管理體系。
結(jié)語(yǔ)
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的建筑構(gòu)建模式也有了極大的改變，特別是智能化系統(tǒng)的運(yùn)用，成為當(dāng)前最常見也最高端的運(yùn)作方式。智能化集成系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了多個(gè)子系統(tǒng)之間不同方式和技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，并通過其中的資源有效配置，有效的降低了資源過渡耗費(fèi)問題。使得建筑利用率和舒適度都有了很大的改善。
設(shè)計(jì)方案 篇2
游戲目標(biāo)：1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
游戲準(zhǔn)備：
用紙裹成的球若干。
游戲過程：
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊(duì)站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規(guī)則：
1、第二步游戲，在整個(gè)拋運(yùn)紙球的`過程中，不允許用手拿球。
2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開始。
建議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
知識(shí)：通過欣賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計(jì)塔的外形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
能力：通過討論，探究塔的結(jié)構(gòu)及特征，研究表現(xiàn)方法。
情意：培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。
難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎，有新意。學(xué)習(xí)材料：各種塔的資料、圖片、電腦課件等。
教學(xué)過程：
一、調(diào)查了解：
1、塔的'歷史發(fā)展。
2、談?wù)勎覀兛催^的塔。
3、我們周圍有什么樣的塔。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
二、欣賞感受：
1、相互欣賞課前收集的各種塔的圖片。
2、欣賞書中各種塔的圖片：（可以用課件）
�。�1）、學(xué)生思考問題：塔由幾部分構(gòu)成？這幾種他有什么不同之處？你喜歡什么樣的塔？為什么？
�。�2）、我們大家一起看世界上的名塔。思考：
書中展示了什么塔的圖片？三座塔分別建造在什么時(shí)間？三座塔各有什么不同？
三座塔分別是用什么材料建造的？
你看后有什么感受？
教學(xué)意圖：
通過大量的圖片欣賞，讓學(xué)生了解不同塔的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，各種塔的造型；通過觀察比較，認(rèn)識(shí)塔的不同之處。并感受不同風(fēng)格的美感。從而為下一步創(chuàng)作塔的造型打下一個(gè)基礎(chǔ)。
三、探討研究：
1、欣賞書中塔的作品：
2、研究一下塔的表現(xiàn)方法：
如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔？
教師提示：
�。�1）、先畫什么？再畫什么？
�。�2）、怎樣讓塔更美觀？
�。�3）、可以在什么上畫？用什么方法？教學(xué)意圖：欣賞童稚的學(xué)生作品，貼近學(xué)生的情感體驗(yàn)�？隙▽W(xué)生的不同的繪畫步驟，主要表?yè)P(yáng)表現(xiàn)形式豐富，思路有創(chuàng)作的學(xué)生。
四、實(shí)踐創(chuàng)作：
1、作業(yè)要求：可以表現(xiàn)生活中的塔，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎的塔。要求構(gòu)思獨(dú)特，構(gòu)圖飽滿，形象生動(dòng)，色彩艷麗。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽觀察、聯(lián)想、創(chuàng)造，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。
五、展評(píng)學(xué)生作品。
1、引導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。
2、談?wù)剟?chuàng)作感受。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力，感受創(chuàng)作的樂趣。
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