【實用】培訓(xùn)計劃匯編九篇

培訓(xùn)計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真落實浙政辦發(fā)[XX]39號中《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師[XX]151號）、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神及相關(guān)計劃，以“面向全體、突出骨干、追求實效”為原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)”為重點。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)要求：

　　1．通過培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固和深化我校教師新課程培訓(xùn)成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實施教育教學(xué)的理念。

　　2．通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，積極開展學(xué)習(xí)和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給一線教師，實現(xiàn)信息資源共享。

　　3、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)實踐需要，努力提高教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學(xué)實踐，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，專題競賽為主要形式。

　　三、培訓(xùn)對象：

　　我鎮(zhèn)全體在職教師（已參加盛市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。）

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》

　　2、《個人工作室（BLOG）的建立與應(yīng)用》

　　3、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》

　　4、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實踐篇）》

　　5、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》

　　五、培訓(xùn)形式和學(xué)時安排：

　　結(jié)合我鎮(zhèn)實際，采取集中培訓(xùn)、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個人工作室（BLOG）的建立與應(yīng)用》、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》采用集中培訓(xùn)形式；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》由進(jìn)修學(xué)校對我鎮(zhèn)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，在骨干培訓(xùn)基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)組織對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)�！缎畔⒓夹g(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn)。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。

　　在進(jìn)行校本培訓(xùn)時，結(jié)合實際制定切實可行的《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)計劃，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點與難點，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記和進(jìn)行實際操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實踐反思，精心組織校本培訓(xùn)活動，讓教師通過培訓(xùn)和實際操作對信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高。

　　六、培訓(xùn)安排

　　1、準(zhǔn)備階段(XX年4月-----XX年5月)。主要工作：

　　A、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計劃。

　　B、制定《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表。

　　C、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)計劃，結(jié)合學(xué)校實際，制定本校培訓(xùn)計劃，并在XX年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。

　　D、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》校本培訓(xùn)骨干一名（曹益?zhèn)悾�，在XX年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。

　　2、實施階段(XX年6月--XX年8月)。主要工作：

　　A、組織骨干培訓(xùn)（進(jìn)修學(xué)校）。(XX年5月底)

　　時 間

　　培訓(xùn)地點

　　培訓(xùn)對象

　　主 講

　　5月30日

　　教師進(jìn)修學(xué)校

　　曹益?zhèn)?/p>

　　鄭國平；張 誼

　　B、組織集中培訓(xùn)（進(jìn)修學(xué)校）。(XX年6月底至7月初)

　　時 間

　　培訓(xùn)地點

　　培訓(xùn)對象

　　主 講

　　6月24日上午（8:00-11:00）

　　駱駝中心學(xué)校報告廳

　　我鎮(zhèn)全體在職教師

　　謝敏海；鄔衛(wèi)東；樊耀州

　　C、組織校本培訓(xùn)。

　　從XX年6月至8月，認(rèn)真實施學(xué)�！禘環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程校本培訓(xùn)計劃，精心組織兩次校本培訓(xùn)活動，重點圍繞《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實踐篇)》，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實際操作培訓(xùn)，聯(lián)系各校實際進(jìn)行交流研討，重視本培訓(xùn)的過程管理。每位教師至少上交三次培訓(xùn)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容參考本培訓(xùn)計劃中的附件三《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南。把培訓(xùn)教師的出勤和業(yè)情況及時記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。

　　具體培訓(xùn)進(jìn)程、內(nèi)容：

　　①、5月份制訂專題培訓(xùn)實施計劃；

　�、�、5月下旬輔導(dǎo)員（曹益?zhèn)悾﹨⒓訁^(qū)級培訓(xùn)；

　　③、6月上旬開展第一次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作；培訓(xùn)內(nèi)容：《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第一部分“理論篇”； 《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》；發(fā)放“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”；建立學(xué)困人員專人幫困機(jī)制；完成作業(yè)1；

　　④、6月中旬開展第二次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作；培訓(xùn)內(nèi)容：《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第二部分“操作篇” （結(jié)合“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”統(tǒng)計情況調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容）；《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》（分學(xué)科培訓(xùn)）；完成作業(yè)2；

　�、�、6月下旬參加區(qū)級集中培訓(xùn)；培訓(xùn)內(nèi)容：《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個人工作室（BLOG）的建立與應(yīng)用》、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》；完成作業(yè)3；

　�、�、7-8月實踐操作，要求建立“個人工作室（BLOG）”；完成作業(yè)4；

　�、�、9月份做好資料整理歸檔工作；寫好個人學(xué)習(xí)體會，培訓(xùn)總結(jié)；復(fù)習(xí)迎考。

　　七、考核、評價

　　培訓(xùn)結(jié)束后，接受區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對我�！禘環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》（理論與操作）培訓(xùn)工作進(jìn)行考評，對宣傳發(fā)動、組織管理、集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、參訓(xùn)率、合格率、培訓(xùn)效果、檔案管理等情況提出恰當(dāng)?shù)脑u估意見。

　　對每位參訓(xùn)教師實行過程考核和書面考試相結(jié)合的辦法。過程考核成績40%記入總分，統(tǒng)一書面考試成績以60%記入總分，兩成績之和為教師培訓(xùn)實際統(tǒng)考成績。

　　1．過程考核。教師全員培訓(xùn)過程考核由區(qū)、校兩級組織實施。以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)、自訓(xùn)自練為基礎(chǔ)，主要通過對其平時學(xué)習(xí)的.表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、出勤情況等的觀察記錄，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過程綜合性評價。

　　2．書面考試。主要測試《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》（理論與操作）的基本理論知識、理念等。實踐考核主要考察教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學(xué)實踐，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，專題競賽為主要評價依據(jù)。

　　3、考評階段(XX年9月底)。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，接受區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

　　對我�！禘環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》（理論與操作）培訓(xùn)工作進(jìn)行考評，對宣傳發(fā)動、組織管理、集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、參訓(xùn)率、合格率、培訓(xùn)效果、檔案管理等情況提出恰當(dāng)?shù)脑u估意見。

　　對每位參訓(xùn)教師實行過程考核和書面考試相結(jié)合的辦法。過程考核成績40%記入總分，統(tǒng)一書面考試成績以60%記入總分，兩成績之和為教師培訓(xùn)實際統(tǒng)考成績。

　�、龠^程考核。教師全員培訓(xùn)過程考核由區(qū)、校兩級組織實施。以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)、自訓(xùn)自練為基礎(chǔ)，主要通過對其平時學(xué)習(xí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、出勤情況等的觀察記錄，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過程綜合性評價。我鎮(zhèn)在9月底完成課程培訓(xùn)考核表并及時上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

　　②書面考試。9月底全市統(tǒng)考，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試、閱卷。考試不合格(60分以下)的教師允許有補(bǔ)考機(jī)會，但補(bǔ)考前必須重修�？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評不合格，并記錄在案。

　　③學(xué)分登記。過程考核和書面考核合格后，進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分。如考核不合格，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分。

　�、芸偨Y(jié)評價。XX年9月底建立《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)檔案(包括校本培訓(xùn)計劃、考核表、培訓(xùn)總結(jié)、每位教師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料)，同時將《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)總結(jié)及時上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

　　八、培訓(xùn)考核激勵機(jī)制：

　　1、培訓(xùn)成績和證書載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升、評優(yōu)、評先和考核的必備條件。

　　2、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)（出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績）與學(xué)校的月考核、年度考核掛鉤。

培訓(xùn)計劃 篇2

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)，使駕駛員掌握道路交通安全法律、法規(guī)及規(guī)章制度；熟悉機(jī)動車的基本知識；懂得使用維護(hù)技術(shù)；具備熟練獨立操作技能；遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德及應(yīng)急駕駛能力和交通事故急救方法。

　　二、培訓(xùn)對象

　　醫(yī)院在職的機(jī)動車駕駛員。

　　三、培訓(xùn)時間、目標(biāo)及內(nèi)容

　　第一階段：1-3月份

　　階段目標(biāo)：掌握道路交通法律、法規(guī)及安全駕駛知識；樹立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識；了解車輛整體結(jié)構(gòu)；掌握操作要領(lǐng)；培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》、地方安全管理法規(guī)及規(guī)章。

　　2、駕駛員道德安全駕駛的相關(guān)知識、駕駛員安全心理知識。

　　3、車輛基本構(gòu)造及工作原理。

　　第二階段：4-6月份

　　階段目標(biāo)：掌握車輛使用的相關(guān)規(guī)定和知識；熟練掌握車輛性能。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、車輛性能及評價指標(biāo)、制動性能對安全駕駛的影響。

　　2、車輛的日常維護(hù)的內(nèi)容及方法。

　　第三階段：7-9月份

　　階段目標(biāo)：掌握車輛優(yōu)先通行的`原則；了解行人和非機(jī)動車的動態(tài)特點及險情的預(yù)測和分析方法；熟練掌握一般道路駕駛方法，能夠根據(jù)不同的交通狀況安全駕駛；培養(yǎng)預(yù)見性的安全駕駛意識。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)道路通行及車輛行駛的各項規(guī)定。

　　2、行人和非機(jī)動車的動態(tài)特點。

　　3、道路駕駛理論知識及道路險情的預(yù)測、分析。

　　第四階段：10-12月份

　　階段目標(biāo)：了解常見事故的發(fā)生規(guī)律和預(yù)防措施；掌握正確的急救方法；了解各種特殊交通環(huán)境下的安全行車方法；

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、安全駕駛意義及車輛安全駕駛的基本規(guī)定。

　　2、各種特定交通環(huán)境下的安全駕駛。

　　3、常見事故的發(fā)生規(guī)律、預(yù)防措施及事故處理急救方法。

培訓(xùn)計劃 篇3

　　xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。

　　這次培訓(xùn)主要從六個專題進(jìn)行，分別是：

　　1、總論

　　2、源于教材，高于教材

　　3、數(shù)與代數(shù)

　　4、空間與圖形

　　5、統(tǒng)計與概率

　　6、實踐與綜合應(yīng)用

　　另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。

　　整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

　　二、知識更新非常必要。

　　“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的`內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去�！拔沂怯媒滩慕�，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。

　　三、注重方法非常必要。

　　教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。

　　培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步

培訓(xùn)計劃 篇4

　　XX培訓(xùn)11年不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)奮斗!

　　十一年，是一顆細(xì)枝小樹長成挺拔大樹的過渡期;

　　十一年，是一個奮發(fā)少年蛻變?yōu)橛袨榍嗄甑姆炙畮X;

　　十一年，是一個初創(chuàng)企業(yè)實現(xiàn)品牌揚名的輝煌史。

　　十一年來，XX培訓(xùn)攻堅克難，走出了一條屬于自己的輝煌的道路，更是磨練出“中國教育創(chuàng)新新模式TOP100”——《生物量子管理學(xué)》這一鋒利寶劍。為全國各地學(xué)員帶來身體健康、家庭和諧、事業(yè)的發(fā)展，收獲智慧、能量與境界!

　　自20xx年元月，陸XX導(dǎo)師引進(jìn)美國商業(yè)圣經(jīng)課程“世界上最神奇的24堂課”在中國上海開講啟航，已經(jīng)走過了十一個春秋�；仡欉@十一年，無數(shù)次的腦力風(fēng)暴和艱辛實戰(zhàn)，XX培訓(xùn)策劃舉辦了94期“世界上最神奇的24堂課”，數(shù)千場的XX自然養(yǎng)生法公益活動、能量起航、心經(jīng)拙火禪修、生物量子管理學(xué)等課程。在全國各地有近十萬的學(xué)員和家人朋友收益�？梢哉f，這十一年就是XX培訓(xùn)與全國各地家人朋友們共同堅持、共同成長的十一年。XX培訓(xùn)今天的成績，是廣大家人朋友們關(guān)心支持的結(jié)果，也是公司全體員工拼搏奉獻(xiàn)的結(jié)果。

　　這十一年來，XX培訓(xùn)不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)奮斗!明確發(fā)展方面，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)、鞭策和大力支持下，取得了可喜的成績：

　　1、獲“中國自然科學(xué)養(yǎng)生領(lǐng)域最具影響力領(lǐng)導(dǎo)品牌”

　　2、榮授 “中國中醫(yī)藥養(yǎng)生聯(lián)盟理事長單位”

　　3、榮獲“中國企業(yè)管理培訓(xùn)十大影響力品牌”

　　3、榮授“中國管理培訓(xùn)服務(wù)客戶滿意最佳典范品牌”

　　4、榮授“全國培訓(xùn)行業(yè)信譽AAA級誠信企業(yè)”

　　5、榮獲“生物量子管理學(xué)” 教育創(chuàng)新模式TOP100

　　在即將到來的20xx年里，XX培訓(xùn)也有了新的目標(biāo)，新的征程。

　　第一，XX培訓(xùn)將會推出的《生物量子管理學(xué)》課程，在原先課程代理模式的基礎(chǔ)上對課程代理模式進(jìn)行新的更新，只要是“24堂課”家人，有意愿、有能力就可免費申請成為課程代理，申請成立“心經(jīng)拙火禪修俱樂部”!跟隨XX培訓(xùn)一起發(fā)展，打造屬于XX培訓(xùn)的'新時代。

　　第二，XX培訓(xùn)將大量不同類型的網(wǎng)絡(luò)視頻課程:《中國超覺靜修》、《能量起航》、《XX中醫(yī)特色四高調(diào)理》、《讓生命綻放》、《禪心拙火禪修》、《東方吸引力》、《心經(jīng)禪修法》、《生物量子管理學(xué)》、《藏密心經(jīng)拙火禪修法》、《佛陀之心——慈化人間》滿足不同客戶群體的需要，讓學(xué)員足不出戶就可以學(xué)習(xí)到精彩的課程。同時，和新型互聯(lián)網(wǎng)模式相結(jié)合，讓參與進(jìn)來的家人們學(xué)習(xí)的同時收獲意想不到的精神財富與物質(zhì)財富。

　　展望20xx年，XX培訓(xùn)將在陸XX導(dǎo)師和公司領(lǐng)導(dǎo)的決策和帶領(lǐng)下，不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)奮斗!繼續(xù)努力、扎實工作、務(wù)實開拓、奮發(fā)進(jìn)取，圍繞新一年的發(fā)展方向和XX培訓(xùn)重點工作，與各位同事團(tuán)結(jié)一心，和諧合作，爭取在新的一年取得新的更大的成績，更希望推動XX培訓(xùn)工作在新的一年取得更大發(fā)展。

培訓(xùn)計劃 篇5

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　使學(xué)生熟悉高級鉗工的基礎(chǔ)知識，掌握裝配鉗工中固定聯(lián)接的裝配、傳動機(jī)構(gòu)的裝配、軸承和軸組的裝配等高級鉗工應(yīng)具備的專業(yè)理論知識與操作技能，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析和解決生產(chǎn)中一般技術(shù)問題的能力，并能獨立操作，達(dá)到國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)高級鉗工水平。

　　二、教學(xué)要求

　　由具備資格的教師任教，并應(yīng)有足夠的教學(xué)場地、設(shè)備和器材等條件。采用課堂講授、多媒體教學(xué)、實物展示等教學(xué)方法，注重學(xué)員職業(yè)道德、安全意識、團(tuán)隊協(xié)作等綜合能力的培養(yǎng)。

　　三、課時總數(shù)

　　60課時

　　四、授課內(nèi)容

　　單元一 鉗工概述（4學(xué)時）

　　1、鉗工種類

　　2、鉗工的主要工作任務(wù)及重要性

　　3、鉗工常用設(shè)備

　　5、安全文明生產(chǎn)常識

　　單元二 裝配基礎(chǔ)知識（8學(xué)時）

　　1、裝配工藝概述

　　2、裝配前的準(zhǔn)備工作

　　3、裝配尺寸鏈和裝配方法

　　單元三 固定聯(lián)接的裝配（12學(xué)時）

　　1、螺紋聯(lián)接的裝配

　　2、鍵聯(lián)接的裝配

　　3、銷聯(lián)接的裝配

　　4、過盈聯(lián)接的裝配

　　單元四 傳動機(jī)構(gòu)的.裝配（16學(xué)時）

　　1、帶傳動機(jī)構(gòu)的裝配

　　2、鏈傳動機(jī)構(gòu)的裝配

　　3、齒輪傳動機(jī)構(gòu)的裝配

　　4、蝸桿傳動機(jī)構(gòu)的裝配

　　5、螺紋傳動機(jī)構(gòu)的裝配

　　6、液壓傳動裝置的裝配

　　單元五 軸承和軸組的裝配（10學(xué)時）

　　1、滑動軸承的裝配

　　2、滾動軸承的裝配

　　3、軸組的裝配

　　單元六 機(jī)械裝置的潤滑與密封（6學(xué)時）

　　1、機(jī)械裝置的潤滑

　　2、機(jī)械裝置的密封與防護(hù)

　　單元七 其他相關(guān)知識 （4學(xué)時）

　　1、工藝規(guī)程的編制

　　2、提高勞動生產(chǎn)率的途徑

　　3、時間定額及其組成

　　4、生產(chǎn)技術(shù)管理知識

培訓(xùn)計劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　促進(jìn)就業(yè)和鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的需要，面向我市有創(chuàng)業(yè)愿望的各類人員開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。通過培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)者，開發(fā)一批就業(yè)崗位，實現(xiàn)勞動就業(yè)倍增效應(yīng)，形成“以培訓(xùn)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　全市組織10000人參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)對象

　　具有本市戶籍的下列人員：

　　1、城鎮(zhèn)失業(yè)人員;

　　2、轉(zhuǎn)復(fù)軍人;

　　3、農(nóng)村富余勞動力;

　　4、有創(chuàng)業(yè)愿望的其他人員。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　全面推廣國際勞工組織和國家勞動和社會保障部共同開發(fā)的創(chuàng)辦和改善你企業(yè)”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目。

　　1、開展“創(chuàng)業(yè)意識”培訓(xùn)。幫助潛在創(chuàng)業(yè)者產(chǎn)生可行的創(chuàng)辦企業(yè)的想法。

　　2、開展“創(chuàng)辦你企業(yè)”培訓(xùn)。幫助具有創(chuàng)業(yè)條件但尚未創(chuàng)業(yè)的人員掌握創(chuàng)業(yè)技巧和相關(guān)經(jīng)營管理知識。引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦小企業(yè)。

　　3、開展“改善你企業(yè)”培訓(xùn)。幫助新辦服務(wù)型企業(yè)負(fù)責(zé)人、小型私營企業(yè)主和個體工商戶等創(chuàng)業(yè)人員調(diào)整經(jīng)營思路。提高企業(yè)的市場競爭力。

　　4、開展個性化培訓(xùn)。有針對性地開展融資貸款、項目選擇、政策法規(guī)、誠信教育等專項知識培訓(xùn)。

　　五、培訓(xùn)管理

　　1、規(guī)范創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作管理。市勞動保障部門負(fù)責(zé)管理全市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。針對勞動者自身特點和創(chuàng)業(yè)不同階段的需要，開展多種形式的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

　　2、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)。增加公共財政對市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地的投入。建立一支專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資隊伍，使創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作逐步納入專業(yè)化、科學(xué)化的軌道。

　　3、建立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)考核機(jī)制。實行統(tǒng)一培訓(xùn)、考核、發(fā)證制度，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格者由市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心頒發(fā)《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》

　　4、組建一支專家志愿團(tuán)咨詢隊伍。建立由市勞動保障、財政、工商、稅務(wù)、經(jīng)貿(mào)、民政、物價、公安、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、環(huán)保、城管執(zhí)法、銀行等有關(guān)部門的專家和工作人員組成的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專家志愿團(tuán)咨詢隊伍。

　　5、建立創(chuàng)業(yè)項目資源庫。開發(fā)一批符合國家創(chuàng)業(yè)政策、有市場需求的.創(chuàng)業(yè)項目。通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地或公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)將創(chuàng)業(yè)項目推薦給創(chuàng)業(yè)人員。

　　6、做好創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)。對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員提供開業(yè)前指導(dǎo)服務(wù)。提供代理服務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，提供后續(xù)支持，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

　　六、扶持政策

　　1、實施免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)的經(jīng)費補(bǔ)貼每人不超過200元，由市勞動保障部門審核后撥付。轉(zhuǎn)復(fù)軍人的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼從市退伍軍人安置費中列支。

　　2、落實再就業(yè)各項政策。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)后新創(chuàng)辦實體或從事個體經(jīng)營。

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作在市就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署下實施，明確目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真抓好落實。

　　制定全市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的整體規(guī)劃;市財政、工商、稅務(wù)、物價、銀行等部門要積極履行職責(zé)，市勞動保障部門要加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的組織協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。確保創(chuàng)業(yè)資金的投入以及稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款等扶持政策落實到位;市經(jīng)貿(mào)、民政、質(zhì)監(jiān)、環(huán)保、衛(wèi)生、公安、城管執(zhí)法等部門要在扶持創(chuàng)業(yè)項目、提供創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)等方面為創(chuàng)業(yè)者提供便利，排憂解難;市總工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工商聯(lián)等群團(tuán)組織要密切配合、廣泛宣傳，動員有創(chuàng)業(yè)愿望的失業(yè)人員和社會其他勞動者自主創(chuàng)業(yè)，形成全社會共同參與的良好局面。

培訓(xùn)計劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校教育教學(xué)工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標(biāo)的全面落實為契機(jī)，以新課程改革為推動力，以書香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走 教研訓(xùn)一體化 道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、師德方面

　　加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。

　　2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　總體培訓(xùn)目標(biāo)：

　　通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到 新教師要過關(guān)、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng) 的要求。

　　具體培訓(xùn)目標(biāo)：

　　（1）通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

　�。�2）通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

　�。�3）通過培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

　　（4）通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　�。�5）通過培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次。

　�。�6）通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，通過開展 教研協(xié)作區(qū)研究活動 ，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。

　　重點培訓(xùn)目標(biāo)：

　�。�1）注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。

　　（2）注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

　　（3）注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、師德培訓(xùn)

　　（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí) 四一六有制度 。

　　四一 即每人每天自學(xué)一小時，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇。

　　六有 即學(xué)習(xí)有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結(jié)束有測試。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

　�。ǘ�）加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評。堅持學(xué)以致用，以評促學(xué)。抓實 集體解讀，輔導(dǎo)重點難點；個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；討論交流，舉辦論壇演講 三個環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實效性。

　　2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

　　加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗、課例。學(xué)習(xí)研討 優(yōu)秀課例 。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。

　　第二，實施 強(qiáng)師戰(zhàn)略 。

　　以 教研培訓(xùn)一體化 為載體，實施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。

　�。�1）提高教學(xué)行為 六種能力 。

　　一是提高教學(xué)設(shè)計能力；二是提高知識加工能力；三是提高教學(xué)組織能力；四是提高實踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

　　（2）注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實驗的`力度。二是 雙新 工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀；加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第三、錘煉師功。

　�。�1）教師基本功培訓(xùn)

　　培訓(xùn)內(nèi)容包括：

　　一般教學(xué)基本功，有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等；

　　學(xué)科教學(xué)基本功，如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣；

　　專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動等。

　�。�2）自我反思能力培訓(xùn)

　　教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為。

　　四、本學(xué)期培訓(xùn)專題

　　1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力；

　　2、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂；

　　3、提高教師能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

　　五、培訓(xùn)形式

　　根據(jù)我校實際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組 三維培訓(xùn)模式 ，落實校本培訓(xùn)計劃；分散自學(xué)落實教師個人自培計劃。

培訓(xùn)計劃 篇8

　　隨著上個階段的工作結(jié)束，我們在工作中取得了很多收獲，也發(fā)現(xiàn)了我們在工作中很多不的問題。其中，在計劃上的問題可以通過調(diào)整和重新規(guī)劃來改進(jìn)，但作為公司前進(jìn)動力的來源——員工，卻必須通過管理和培訓(xùn)一步步的去強(qiáng)化和改進(jìn)！以適應(yīng)接下來公司在發(fā)展計劃中的目標(biāo)和方向，更好的完成公司的計劃。

　　針對上一階段的反思，在此，我們針對接下來公司在前進(jìn)上的目標(biāo)和方向，對員工的培訓(xùn)制定如下計劃方案：

　　一、思想統(tǒng)一

　　實現(xiàn)公司的目標(biāo)不僅僅需要有方向，更要手下的員工能緊跟領(lǐng)導(dǎo)的指揮，積極發(fā)揮工作的積極性！為此，加強(qiáng)員工的思想建設(shè)和積極性管理就非常重要了。

　　培訓(xùn)中，我們要樹立以公司文化和核心的思想，提高員工的歸屬管和以及對工作的目標(biāo)性，讓員工認(rèn)可公司團(tuán)隊并積極的融入團(tuán)隊，積極發(fā)揮自己的工作潛力。

　　二、能力的`提升

　　員工的能力團(tuán)隊的基礎(chǔ)，在能力上，我們應(yīng)該追求整體的提升而不是某一個優(yōu)秀員工。團(tuán)隊中個人員工過于優(yōu)秀，反而會讓其他員工陷入消極情緒。

　　為此，要在今后的工作中加強(qiáng)底層員工的培養(yǎng)，提高員工的個人能力，加強(qiáng)提升的獎勵，鼓勵員工積極進(jìn)步。

　　其次，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)要了解團(tuán)隊中成員的情況，弱項，積極增加學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。并加強(qiáng)工作中的鍛煉！

　　在此，能力的提升上要循序漸進(jìn)，要根據(jù)目前和今后的工作目標(biāo)去制定培訓(xùn)方式，有目的、有方向的去制定團(tuán)隊的計劃。

　　三、團(tuán)隊的溝通

　　團(tuán)隊之間最重要的就是溝通和協(xié)作。在培訓(xùn)中，務(wù)必要讓員工認(rèn)識到自己并非一個獨立的存在，要明白自己的工作，也會影響到身邊的其他人，并會給團(tuán)隊帶來影響！

　　1、 在工作中要加強(qiáng)團(tuán)隊成員之間認(rèn)識，提高團(tuán)隊氛圍。

　　2、 多多討論工作相關(guān)的話題，一起為工作的發(fā)展出謀劃策。

　　3、 促進(jìn)團(tuán)隊競爭性，互相比拼，互相學(xué)習(xí)。

　　一個團(tuán)隊之所以強(qiáng)大，并不是因為有一群有能力的人在一起，而是因為一群有能力的人，互相溝通，互相配合，在工作中發(fā)揮出了遠(yuǎn)超“1+1=2”的力量。為此，我們也要在今后的培訓(xùn)上，加強(qiáng)團(tuán)隊成員的配合與鍛煉，提升整體的能力，讓員工們能在工作中互相摩擦，由量變轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)變。為接下來的公司發(fā)展鋪墊道路！

培訓(xùn)計劃 篇9

　　總體情況分析：上學(xué)期一級教師培訓(xùn)班根據(jù)教師的不同層度，提出了不同的要求，進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn)練習(xí)。在一級教師自己的努力下，在培訓(xùn)班的引領(lǐng)下，上學(xué)期，我們每位教師都在不同的程度上有了提高。表現(xiàn)在對數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，使頭腦中的思路更加清晰。加強(qiáng)了各科內(nèi)容的說課練習(xí)，注重的是實踐能力的提高，對幫助教師掌握實踐應(yīng)用能力也有很有好處。繼續(xù)加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)，上學(xué)期基本上每一位教師都撰寫了論文，大部分教師的論文進(jìn)行了投稿、發(fā)表，也有不少的論文獲了獎，論文獎項的質(zhì)量也越來越高。

　　當(dāng)然，在某些方面也存在不足，比如在各種競賽評審的理論考試中，表現(xiàn)出來我們老師的理論功底還不夠扎實，說課的能力也有待提高。

　　根據(jù)以上的情況，現(xiàn)制定本學(xué)期的培訓(xùn)計劃如下：

　　本學(xué)期培訓(xùn)重點：

　　一、重視師德培訓(xùn)，養(yǎng)成具有愛兒童、愛事業(yè)的'好品質(zhì)，培養(yǎng)耐心細(xì)致、認(rèn)真執(zhí)著、善于學(xué)習(xí)、勤于反思、熱情樂群、悅納信賴他人、務(wù)實肯干的優(yōu)秀品性。

　　二、有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。重點是對課程理論的掌握，隨時寫好讀書筆記，本學(xué)期上交兩篇。

　　三、平時注重優(yōu)秀課例的積累，豐富對好課例的熟記，做到隨需隨用。

　　四、每位教師撰寫論文一篇以上，抓住所有的機(jī)會去投稿，參加評審高級教師的老師、年級組長和中層干部必須發(fā)表一篇。

　　五、繼續(xù)熟悉各種說課類型，根據(jù)一個主題確定相應(yīng)的內(nèi)容，然后進(jìn)行說課練習(xí)，本學(xué)期的重點是藝術(shù)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域。

　　六、注重通過自學(xué)、自我反思自我成長的策略，提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。

　　七、抓住會教、競賽的機(jī)會、幼兒教師才藝的機(jī)會，積極爭取，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，爭取獲得好的成績。

　　八、注重日常對幼兒的觀察，多寫觀察筆記，提高分析反思能力，為提高說課技能打基礎(chǔ)。

　　培訓(xùn)時間：

　　隔周一次，時間為每個單周的星期二。

　　具體安排：

　　1.每次培訓(xùn)之前，繼續(xù)邀請一位教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)心得的交流(具體見理論學(xué)習(xí)心得交流輪流表)。

　　2.梳理各種課程理論，要求每位教師熟悉各種課程相關(guān)理論。能做好菜單式的課程理論筆記，隨需隨用。

　　具體的有：建構(gòu)式課程、滲透式課程、上海的運動式課程、南京的生態(tài)式課程等。

　　3.布置論文寫作的作業(yè)，每位教師至少一篇。

　　4.說課練習(xí)，請本學(xué)期參評的教師練習(xí)說課，請其余不參評的教師出題(一共進(jìn)行兩次，分別為音樂活動和社會領(lǐng)域的活動)。

　　5.指定篇目書籍學(xué)習(xí)交流，梳理重點知識點。

　　本學(xué)期必讀書目《銜接與規(guī)范》、《愛彌兒》、《幼兒教師適宜行為的研究》、《幼兒教師的寫作研究》以及有關(guān)蒙臺梭利的有關(guān)理論、幼教雜志、各領(lǐng)域教材的前言等。

　　6.本學(xué)期每人上交兩篇讀書筆記。

　　7.對每位教師提出本科學(xué)歷進(jìn)修的要求，對未達(dá)到本科學(xué)歷和未參與進(jìn)修的教師提出進(jìn)修要求。

　　8.每月安排一個領(lǐng)域的活動，要求每位教師利用各種資源，尋找十個以上好的課例，匯總后進(jìn)行優(yōu)秀課例積累分享。

　　9.學(xué)習(xí)成果展示、評獎(根據(jù)測試成績，并與月考核掛鉤)，本學(xué)期重點展示音樂游戲。

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