中國教育報 2002-10-10
本報訊(記者 蔣夫爾)近年，新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市為全面推進素質(zhì)教育，改革了一系列評價制度，創(chuàng)造了一個寬松環(huán)境。
首先，改革對學生的評價制度�？死斠缹嵭小暗燃�+特長+評語”的綜合評價學生素質(zhì)及發(fā)展趨向的評價制度，充分調(diào)動了學生學習的主動性，突出特長評價。同時，還著手研究制定了“小學生素質(zhì)教育綜合評價手冊”，予以實施。
其次，改革初中教學質(zhì)量的評價方式�？死斠朗邪殉踔薪虒W質(zhì)量分為“絕對水平”和“綜合發(fā)展水平”兩大類加以評價，加大了對初中三年“鞏固率”和三年教學質(zhì)量提高幅度的評價。
第三，改革對教師工作的評價制度。克拉瑪依市采用量化測評和模糊評價相結(jié)合，邁出了科學評價教師工作的步伐。在此基礎(chǔ)上，市政府于2001年下發(fā)了《克拉瑪依市中小學工作人員聘用制暫行辦法》，在全市中小學實行全員聘任制。聘任制的推行，給教職工隊伍注入了新的生機和活力。
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