幼兒園美術(shù)教案10篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
一、說教材
水墨畫也叫中國(guó)畫，是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，是我國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國(guó)畫的內(nèi)容一般反映了中華民族意識(shí)和審美情趣，國(guó)畫可以陶冶一個(gè)人的情操，提高審美能力，但是現(xiàn)在的孩子特別是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對(duì)這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊(cè)的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時(shí)，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國(guó)畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動(dòng)。
二、分析孩子現(xiàn)狀
大班幼兒的好奇心，求知欲，表達(dá)能力，理解能力，接受能力逐漸將強(qiáng)，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對(duì)新鮮事物很感興趣。
三、說活動(dòng)目標(biāo)
我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)主要有三個(gè)：
初步了解水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具，
能用正確執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹特征
對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。
說活動(dòng)重難點(diǎn)
因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢(shì)及基本的運(yùn)筆方法。活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿勢(shì)通過不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備
為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我準(zhǔn)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，(舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國(guó)畫顏料，調(diào)色盤，宣紙)人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。
五、說教學(xué)法
節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法，觀察法，直觀演示法，互動(dòng)法。幼兒通過用：討論交流法，觀察法，實(shí)際操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)。
六、說活動(dòng)過程
為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。
為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，今天，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請(qǐng)小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國(guó)畫的幻燈片，請(qǐng)幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
老師通過提問題引起幼兒思考
這幾幅畫給人的感覺一樣嗎?什么不一樣的?這幾幅畫是用什么畫的?請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行討論。
請(qǐng)每組派一名幼兒說一說自己討論的結(jié)果。
教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國(guó)畫，是用毛筆、墨汁畫出的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：出示并介紹國(guó)畫材料
出示國(guó)畫工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具，請(qǐng)幾名幼兒說出觀察的結(jié)果，并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。
再找?guī)讉�(gè)小朋友補(bǔ)充說明。
老師介紹工具名稱及用途(出示幻燈片)
宣紙(紙薄，吸水性強(qiáng))國(guó)畫顏料(種類少，不易掉色)調(diào)色盤(將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫)毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶(涮筆)
讓幼兒摸一摸自己的'繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì)，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫
為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：
小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來示范一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請(qǐng)來了一個(gè)小伙伴呢�，F(xiàn)在咱們先來認(rèn)識(shí)一下咱們可愛的小伙伴吧。
出示螃蟹，先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的特征，請(qǐng)幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小朋友來補(bǔ)充或糾正，最后老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。
老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢(shì)，橫著走。
教師邊講解便范畫。
小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來畫一畫。
首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上(防止墨汁滲透弄臟桌子)將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁(提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙)然后在宣紙上畫出螃蟹的身體(提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例)。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個(gè)辦法，讓墨變得淡一些?通過幼兒討論說出使墨變淡的方法，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。(提醒幼兒水要適量，仔細(xì)觀察滴入水后墨的變化)再請(qǐng)幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖(提醒幼兒注意觀察螃蟹畫的濃、淡墨的變化)
老師畫好后，將畫放在一邊晾干(提醒幼兒要小心，墨汁還沒有干，紙還很濕，一定要輕拿)
第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫
小朋友，剛才看了老師作畫，想不想自己試一試，你們肯定會(huì)比老師畫的好
1.請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫的步驟及畫畫時(shí)注意的事項(xiàng)。
2.先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問題并提醒自己畫的時(shí)候也要注意。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。
3.讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會(huì)墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果。
4.幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細(xì)觀察螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，老師可巡回觀看并給予孩子們知道。提醒幼兒應(yīng)注意的事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特征，對(duì)幼兒的作品要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)
5.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小朋友，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說，他自己一個(gè)人很孤單而且他的家不漂亮，那咱們?cè)趺磥韼椭龑?dǎo)幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友，鼓勵(lì)幼兒嘗試用國(guó)畫顏料來添畫其它景物。
6.幼兒作品完成后，先讓幼兒討論畫完畫后應(yīng)該做些什么，然后指導(dǎo)幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊，將畫小心的晾干
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，欣賞交流
1.將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。
2.老師進(jìn)行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小朋友的練習(xí)，肯定會(huì)畫的越來越好。
第六個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸
讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長(zhǎng)欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集關(guān)于國(guó)畫的其它資料和圖片。
我說課的內(nèi)容就這些，我設(shè)計(jì)的這節(jié)大班水墨畫螃蟹的活動(dòng)還有許多不足之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師多提寶貴意見。謝謝!
幼兒園美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。
重點(diǎn)：幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點(diǎn)：幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃1個(gè)、范畫、水彩筆、紙
三、活動(dòng)過程
1、出示娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。 教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個(gè)娃娃，我們看看它長(zhǎng)得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?
2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。 教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個(gè)像呢。 (引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。)
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
繪畫要求：
1)畫的'時(shí)候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。
2)畫畫時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。
4、作品展示及點(diǎn)評(píng)。 教師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個(gè)娃娃?哪個(gè)娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會(huì)怎么樣?
幼兒園美術(shù)教案 篇3
目標(biāo)：
通過觀察比較，表現(xiàn)小雞、小鴨的外形特征，感受它們?cè)谝黄鹩螒虻目鞓贰?/p>
一、觀察比較（觀察比較圖片，發(fā)現(xiàn)小雞小鴨不同的外形特征）
重點(diǎn)提問：
1、春天來了，小草變綠了，看看是誰(shuí)來到了草地上？
2、小雞和小鴨有什么不一樣的地方？
小結(jié)：原來小雞和小鴨有這么多不一樣的地方，它們的嘴巴、腳爪……不一樣，它們喜歡吃的'食物和會(huì)做的事情也不一樣。
二、操作嘗試（了解表現(xiàn)小雞小鴨外形特征的方法，感受它們一起游戲的快樂。）
�。ㄒ唬┯變簢L試表現(xiàn)小雞的外形特征。
重點(diǎn)提問：
1、小雞的嘴巴是什么形狀的？
提升：小雞的嘴巴是尖尖的三角形。
2、小雞的腳爪是什么樣的？
提升：小雞的腳爪就像手指一樣是分開的。
�。ǘ⿴熡坠餐憩F(xiàn)小鴨的外形特征。
重點(diǎn)提問：
1、小鴨的嘴巴是怎樣的？
提升：小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的，上面一片，下面一片，它要用好聽的聲音和大家打招呼。
2、小鴨和小雞的腳一樣嗎？是怎樣的？
提升：它們的腳爪不一樣，小鴨的腳爪是扁扁的，上面有蹼，往里彎一下，往里彎兩下，腳蹼連起來，可以出門玩了。
三、操作表現(xiàn)（嘗試表現(xiàn)小雞小鴨一起快樂游戲的情景）
（一）作畫要求：
1、想想你要請(qǐng)幾只小雞、小鴨？
2、它們?cè)谀睦锿�？做什么事情呢�?/p>
�。ǘ┻^程性指導(dǎo)：
1、關(guān)注幼兒對(duì)小雞小鴨嘴和腳的表現(xiàn)。
2、對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)展示。
3、對(duì)遇到問題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流（感受小雞小鴨一起游戲的快樂）
1、我們來找找哪只是小雞？哪只是小鴨？
2、小雞小鴨在哪里玩？做什么游戲呢？
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想添畫成小魚，并變現(xiàn)其主要特征。
2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、愿意參與圖形添畫活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂
2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張
活動(dòng)過程：
一：鞏固幾何圖形
1、師：今天老師帶來了一幅畫，我們一起來看看，提問：畫面中都有什么？
2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。
二、欣賞范例，了解添畫，激發(fā)幼兒的想象力。
師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）（變成了小魚）
提問：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)）
老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫了一些東西變出來的'，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。
三：幼兒添畫創(chuàng)作。
1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象，添畫和別人不一樣的東西。
2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚，帶領(lǐng)幼兒觀察。
3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。
四、作品評(píng)價(jià)
1、師：你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的，誰(shuí)愿意來說一說。
2、表?yè)P(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。
五、延伸活動(dòng)
小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢？那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
變廢為寶,我是小小環(huán)保衛(wèi)士
中班語(yǔ)言教育活動(dòng)方案
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育綱要》指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”中班的語(yǔ)言活動(dòng)《變廢為寶》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在看圖與講述中懂得環(huán)保節(jié)約中區(qū)的趣味，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)�！队變簣@教育綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說，有機(jī)會(huì)說并且能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力�！苯Y(jié)合綱要要求，在本次活動(dòng)中讓幼兒大膽的表述
故事
內(nèi)容、扮演故事角色是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，令兒童理解什么叫做“變廢為寶”，并讓小朋友們意識(shí)到廢品回收再利用的神奇之處，增強(qiáng)小朋友愛護(hù)環(huán)境、環(huán)保節(jié)約意識(shí)。
2、在聽故事的過程中，令兒童學(xué)習(xí)新詞匯： “開心”“智慧”“漂亮”“變成”“迫不及待”等，令兒童學(xué)會(huì)用“……你能幫幫我嗎”“……對(duì)……說……”“……變成……”說句子。
3、通過角色扮演和課程延伸 ，讓小朋友們自己動(dòng)手“變廢為寶”增加課堂在趣味性，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使小朋友在認(rèn)識(shí)更多詞匯的同時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 日常生活中常見廢品的圖片，用PPT展示
2、 寫有“樹爺爺”“舊紙杯”“易拉罐”“塑料瓶”“蘋果核”的頭飾
3、 廢舊一次性紙杯、塑料瓶、剪刀、彩筆
活動(dòng)過程：
1、 故事引入
師：老師今天要給大家講一個(gè)小故事，小朋友們想不想聽呀？
生：想！
師：傳說在一個(gè)古老的森林里，住著一位充滿著智慧的樹爺爺，他長(zhǎng)得高高大大，頂著一片茂密的、綠油油的樹葉，他的腦袋里裝著許許多多的智慧和方法，他能把被人們丟棄的物品重新變成有用的、受人喜愛的.東西，
在垃圾站的舊紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核知道這個(gè)消息后，非常的開心，他們手拉手跑出了垃圾站，飛奔去森林里尋找樹爺爺，想讓樹爺爺把他們重新變成有用的物品，不被丟棄。
終于他們找到了樹爺爺，舊紙杯迫不及待的對(duì)樹爺爺說：樹爺爺，你能幫幫我嗎？易拉罐也對(duì)樹爺爺說：樹爺爺，你也幫幫我吧！塑料瓶和蘋果核也跟著說道：對(duì)呀，樹爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！
樹爺爺微笑著說，別著急我來幫你們！樹爺爺拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小門，把易拉罐掛在自己的樹枝上，把它變成了一個(gè)小房子；拿出鏟子在土地上挖了個(gè)坑，把蘋果核種了下去，對(duì)蘋果核說，你明年就會(huì)變成一顆蘋果樹的。又用針在塑料瓶的瓶底扎了幾個(gè)小孔把它變成了噴水壺；又拿出彩色的畫筆在白色的紙杯上畫了一座小房子，把它變成了一個(gè)漂亮的裝飾品。
2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容
1) 在這個(gè)故事里，都有哪些廢品呢？（答：有紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核）
2) 他們都對(duì)樹爺爺說了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子“……對(duì)……說……”）
舊紙杯對(duì)樹爺爺說：樹爺爺，你能幫幫我嗎？
易拉罐對(duì)樹爺爺說：樹爺爺，你也幫幫我吧！
塑料瓶和蘋果核對(duì)樹爺爺說：對(duì)呀，樹爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！
1) 他們分別在樹爺爺?shù)膸椭伦兂闪耸裁茨兀?/p>
引導(dǎo)小朋友們答（同時(shí)教會(huì)了小朋友用……變成了……）：紙杯變成了裝飾品，易拉罐變成了小房子，蘋果核變成了蘋果樹，塑料瓶變成了灑水壺。
3、 角色扮演
按照幼兒的自由意愿分配角色，分別帶上相應(yīng)的頭飾，讓幼兒根據(jù)自己對(duì)于故事內(nèi)容的理解用自己的語(yǔ)言將大致的故事內(nèi)容表演出來。
4、 活動(dòng)延伸拓展
請(qǐng)兒童動(dòng)手用彩筆在紙杯上畫畫，把紙杯變成漂亮的裝飾品，帶回家給爸爸媽媽看。告訴兒童，在生活中，還有很多很多廢舊的物品（展示廢品圖片），請(qǐng)小朋友們像樹爺爺一樣動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，我們還可以把其他廢品變成什么呢？
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞焰火的美麗，發(fā)現(xiàn)色彩的美 。
2．學(xué)習(xí)用重疊的方法作畫。
活動(dòng)材料
示范畫1張，《節(jié)日的焰火》作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫棒、彩色水筆、顏料、調(diào)色碟等若干。
活動(dòng)過程
反思與調(diào)整
1．結(jié)合圖片，介紹不同形狀的焰火。
2．組織幼兒討論煙花。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
3．提問：煙花在什么時(shí)侯放的？是怎樣的？看煙花時(shí)你心里是怎樣想的？
4．出示《節(jié)日的焰火》示范畫，交代課題任務(wù)。
5．教師講解示范。
6．幼兒繪畫。
�。�1）幼兒按要求作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，并給予幼兒適當(dāng)?shù)?幫助。
�。�3）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用顏色重疊、過度形式表現(xiàn)焰火，添畫空中的焰火，表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧景象。
7．引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。
8．教師講評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫直線條，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)或小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大幅背景圖，小魚粘貼，雙色油畫棒等
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚的游戲情境，幫助幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
觀察池塘中的魚，找找自己喜歡的魚，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、教師示范畫魚網(wǎng)，在示范中引導(dǎo)幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點(diǎn)。
也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫線條。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫“魚網(wǎng)”。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
4、作畫完成后，引導(dǎo)幼兒將小魚從背景圖上撕下來，放入小水桶，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的'樂趣。
觀察評(píng)價(jià)：
觀察幼兒在活動(dòng)中的興趣如何，使用雙色油畫棒畫線條是否有困難，是否能恰當(dāng)?shù)厥褂貌牧�，是否能在活�?dòng)中說出自己的想法。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
一．出示圖片，幼兒欣賞
1.看看這些像什么？你在什么地方看到過?
2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字？（面具）
3．我們?cè)賮硇蕾p一下面具。
4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？
5．這些又像臉又與面具不同的`也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）
6．其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽的故事，比如這張臉譜（國(guó)王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請(qǐng)小朋友聽我講。
7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰(shuí)？她最喜歡什么？
小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來畫一張臉譜，你會(huì)在臉譜上畫些什么、編一個(gè)怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。
二．想象創(chuàng)作
1.老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？
2.對(duì)于先畫好的幼兒建議他們涂色。
三．交流分享
1.幼兒介紹自己畫的臉譜。
2.提出下次涂色的要求。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)欣賞《幼兒園的畫》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過對(duì)大班幼兒作品的欣賞，引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫用具、顏色搭配和繪畫方法。
2．在指導(dǎo)幼兒觀看繪畫錄像與照片過程中，學(xué)習(xí)繪畫姿勢(shì)。
3．引導(dǎo)幼兒對(duì)不同內(nèi)容作品的欣賞，了解圖畫的作用，激發(fā)對(duì)繪畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大班繪畫作品一幅
活動(dòng)過程：
一、欣賞大班繪畫作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)繪畫工具及圖畫的興趣
1．通過繪畫作品展示，引導(dǎo)幼兒了解與圖畫有關(guān)的問題。
�。�1）教師展示大班繪畫作品，請(qǐng)幼兒說一說這是什么？（引導(dǎo)幼兒說出是圖畫）
�。�2）圖畫中都有什么？各是什么顏色？（引導(dǎo)幼兒說出圖畫中的內(nèi)容）
�。�3）畫畫時(shí)我們都需要哪些工具？（引導(dǎo)幼兒想到圖畫本、水彩筆、油畫棒等）
（4）你喜歡畫畫嗎？有什么好處？有什么用處？（幫助幼兒了解畫畫可以裝飾環(huán)境，可以把心里想的用畫來代替等）
�。�5）你能畫出這么好看的畫嗎？大班的哥哥姐姐畫的可好了，今天我們就去看一看好不好？（激發(fā)幼兒去參觀大班繪畫的熱情）
2．引導(dǎo)幼兒遵守參觀秩序。
教師請(qǐng)幼兒說一說參觀時(shí)要注意的問題。（引導(dǎo)幼兒說出保持安靜，要有秩序，聽好指揮等）
二．教師帶領(lǐng)幼兒參觀大班繪畫，并做出參觀指導(dǎo)
教師邊帶領(lǐng)幼兒參觀，邊請(qǐng)幼兒觀察：
1．大班在繪畫過程中有沒有聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫時(shí)是安靜的）
2．他們用什么工具畫畫？（引導(dǎo)幼兒說出看到的繪畫工具，教師給予名稱提示）
3．他們是怎樣拿筆的'？（引導(dǎo)幼兒說出大拇指和食指握筆或用動(dòng)作表示）
4．不拿筆的那只手放在哪里？（提示幼兒另一只手按住畫紙）
5．你看到哥哥姐姐畫的什么？（引導(dǎo)幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言說出繪畫的內(nèi)容及色彩）
6．你喜歡她們畫的畫嗎？自己想畫嗎？（激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，喜歡畫畫）
�。▍⒂^過程中，不斷提醒幼兒保持安靜，有秩序，不打擾哥哥姐姐畫畫。）
三、教師總結(jié)
教師帶幼兒回班，總結(jié)參觀過程中的問題。（教師引導(dǎo)幼兒回憶觀察到的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒說出自己對(duì)畫畫的看法）
四、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)小朋友休息的時(shí)候看一看我們教室里的圖畫，選出你最喜歡的好嗎？
幼兒園美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)：閩南土樓建筑欣賞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺。
2、通過了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從中體會(huì)這種結(jié)構(gòu)報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。
2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等
活動(dòng)過程：
一、出示不同房子圖片
出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。
二、出示土樓的圖片
出示土樓的圖片，請(qǐng)幼兒從外形欣賞土樓的造型，領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式
1、“接下來，我們來看一座很特別的房子，這座房子和我們剛才看過的房子有什么不同？”“它是樣子像什么形狀？”（圓形和正方形）“這種形狀的房子給你什么感覺？”“看到這種房子你想到了什么？”“它看起來像什么？”
外國(guó)人也覺得這種房子真是神奇的房子，他們說它就像“天外飛來的飛碟，地上昌出來的蘑菇�！边@種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。
2、這土樓里到底住著什么人呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu)，
1、“住在這座土樓里的人，他們是從哪里進(jìn)到里面去的？”（門）“門在哪里呢？”
2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門：“這么大的一座土樓只有一個(gè)門，為什么只建一個(gè)門呢？”請(qǐng)幼兒說說自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶，土樓的窗戶和我們平時(shí)看到的窗戶有什么不同？（窗戶開得很高很高）為什么把窗戶開得這么高？（防御敵人）我們進(jìn)去看看。
4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。
�。�1）土樓里面有什么？（原來它是由二座樓組成的，外圈和里圈），土樓里的房間是用什么建成的？（木頭）你覺得人應(yīng)該是住在第幾層？第三層和第四層是用來住人的，第二層是用來儲(chǔ)藏東西的，第一層是廚房，用來做飯的�，F(xiàn)在你們知道建土樓時(shí)為什么把窗戶開得那么高了吧？
5、引導(dǎo)幼兒了解土樓里的各項(xiàng)生活設(shè)施，他們用的水是哪里來的呢？（請(qǐng)幼兒觀察土樓里的水井）原來土樓里有水井，可以從里面提水上來。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了，真方便。土樓里還有小學(xué)校，住在里面的小朋友還可以在里面上學(xué)。這么大的一座樓到底可以住多少人呢？可以住很多人，我們班的所有小朋友們和你們的'爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進(jìn)去都行，夠大吧！如果讓你們大家都住在這么在的一座樓里，你會(huì)有什么感覺？
四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能
1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢？” 原來客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族，他們的親戚朋友們喜歡住在一起，大家很開心、很熱鬧，可以互相關(guān)心、互相幫助，像一個(gè)大家庭一樣，如果敵人想來欺負(fù)他們，大家就會(huì)把土樓的大門關(guān)起來，團(tuán)結(jié)起來想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)，客家人還把這些愿望畫在房間的墻壁上、寫在門上，你們想看看嗎？外國(guó)人來參觀的時(shí)候也夸這些畫真美。（請(qǐng)幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫。）
2、客家人建造土樓還有什么好處呢？這種圓形的樓房還可以防地震，夏天住在里面會(huì)感覺到?jīng)鏊�，冬天�?huì)感覺到很暖和。
3、小結(jié)：這種奇妙的房子只有我們中國(guó)才有，我們福建省的永定最多的，永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng)，很多人都愛到永定去參觀，外國(guó)人看了都覺得神奇。彥昆你很自豪吧！我們中國(guó)人都感到很自豪，大家都應(yīng)該去愛護(hù)它。
五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。
今天，我們要來制作一座土樓的模型，要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮，用什么方法讓它更漂亮呢？我們學(xué)過用橡皮泥制作浮雕畫，這種作品給人一種凹凸不平的感覺，如果把它雕在土樓的外墻上，一定很漂亮，你們記得浮雕畫是怎么做的嗎？（先畫好底圖，然后再用橡皮泥雕上去）今天老師還準(zhǔn)備了紙球，同樣可以制作浮雕畫，我們來嘗試一下好嗎？
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