【精選】美術(shù)教案范文錦集10篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
《多彩多姿的民族服飾》美術(shù)教學(xué)案例分析
《多彩多姿的民族服飾》這是嶺南版小學(xué)《美術(shù)》第十一冊(cè)中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)這節(jié)課教學(xué)，要求學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族服飾的多樣性和獨(dú)特性有所了解，并且能初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫(huà)法。民族服飾相關(guān)知識(shí)面廣，六年級(jí)的孩子表現(xiàn)能力差異大，學(xué)生中還有相當(dāng)一部分懼怕動(dòng)筆，加上民族服飾本身多樣與繁雜加重了學(xué)生的畏難情緒等等，諸多因素給本節(jié)課的教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。
如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)，學(xué)生極有無(wú)從下手的可能。這樣一來(lái)即使完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也未必真正掌握學(xué)習(xí)方法。因此我思考過(guò)后將教材處理，確定其教學(xué)重點(diǎn)為民族服飾的簡(jiǎn)易畫(huà)法；難點(diǎn)為真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為以“挑戰(zhàn)游戲”貫穿于整個(gè)課堂的形式，使學(xué)生在驚心動(dòng)魄的.競(jìng)賽中，主動(dòng)的接受本課知識(shí)學(xué)習(xí)。而我作為知識(shí)的傳授者，通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)可以大大地提高教學(xué)效率。
教學(xué)過(guò)程片斷回顧：
片斷一：課前準(zhǔn)備活動(dòng)。（迅速組織課堂）
戰(zhàn)前熱身：涂出三組對(duì)比色，兩組鄰近色。（設(shè)計(jì)意圖：利用1分鐘時(shí)間，在教師的指引下學(xué)生自主復(fù)習(xí)舊知，為后面環(huán)節(jié)做一定鋪墊）
片斷二：宣布挑戰(zhàn)規(guī)則和挑戰(zhàn)宣言，組織挑戰(zhàn)游戲。（以游戲貫穿于整節(jié)課堂，讓學(xué)生自己主動(dòng)的進(jìn)入課程學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)）
首先，宣布挑戰(zhàn)規(guī)則：1.每次挑戰(zhàn)過(guò)程中只能動(dòng)眼、動(dòng)腦，不能動(dòng)口。違者取消小組競(jìng)賽資格。2.小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，獲勝集體或個(gè)人可得到老師的神秘獎(jiǎng)勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，突出小組團(tuán)隊(duì)性、指導(dǎo)小組開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，自主管理、控制比賽秩序）
接著，提出挑戰(zhàn)宣言：你強(qiáng)，我比你更強(qiáng)。（設(shè)計(jì)意圖：提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，掀起競(jìng)賽氛圍）
然后，組織挑戰(zhàn)游戲。游戲過(guò)程分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。（挑戰(zhàn)難度遞進(jìn)，學(xué)生玩得刺激，玩得自信）
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具并嘗試使用各種工具的樂(lè)趣；
2、了解一些畫(huà)種，知道兒童畫(huà)包括造型和上色的步驟；
3、通過(guò)自己的`畫(huà)筆畫(huà)出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
嘗試使用各種畫(huà)具的樂(lè)趣
教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)別各種畫(huà)種
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生各種繪畫(huà)用具 圖片課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 活動(dòng)：介紹自己
二、 介紹課前常規(guī)
1、 美術(shù)課的各種常規(guī)工具
筆：鉛筆、彩筆、蠟筆
紙：畫(huà)本、畫(huà)紙、彩紙
用品：剪刀、橡皮等
2、 美術(shù)課紀(jì)律
認(rèn)真聽(tīng)課，老師講課時(shí)不動(dòng)手，老師宣布開(kāi)始后盡情表現(xiàn)，可以自己畫(huà)、也可以合作畫(huà)；
同學(xué)之間互相幫助，多交流，畫(huà)完后跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)
工具要準(zhǔn)備好。
三、 繪畫(huà)創(chuàng)作：
1、 剛才小朋友介紹了自己，老師的腦袋太小，一下記不住，請(qǐng)小朋友用畫(huà)畫(huà)的形式告訴我
2、 把你們的姓名先用筆寫(xiě)出來(lái)，你覺(jué)得怎樣寫(xiě)漂亮就怎樣寫(xiě)，寫(xiě)大一點(diǎn)
3、 把自己的姓名裝飾一下，工具各異
4、 添畫(huà)其他，完善畫(huà)面
講評(píng)畫(huà)作
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生能說(shuō)清民間美術(shù)的基本概念。
2．學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。
3. 培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)民間美術(shù)，熱愛(ài)民族文化的情感。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類(lèi)的藝術(shù)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、新課導(dǎo)入
通過(guò)播放一段有關(guān)民間美術(shù)內(nèi)容的錄象后導(dǎo)入本課。
展示課題《中國(guó)民間美術(shù)》
�。ㄕn件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。 明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、新課教學(xué)
（1）民間美術(shù)的基本定義：
通過(guò)不同類(lèi)型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類(lèi)。
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類(lèi)型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，理解民間美術(shù)的基本定義。
�。�2）民間美術(shù)的主要種類(lèi)：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的'錄象后（課件展示）
提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類(lèi)？
板書(shū)：民間美術(shù)的主要種類(lèi)：
學(xué)生活動(dòng)：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫(huà)、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書(shū)）
�。�3）民間美術(shù)的特點(diǎn)：
a、展示圖片數(shù)幅 提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點(diǎn) 。（課件展示）
b、展示圖片數(shù)幅 啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。
學(xué)生回答
歸納： 2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）
c．展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）
d．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答
歸納：4、就地取材，因材施藝。 （課件展示）
美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。
2.區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷
3.知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道同一種顏色有深淺之分。
用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2．在區(qū)域里，可張貼各種范例畫(huà)，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
四、設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)主要是針對(duì)中班幼兒畫(huà)人物忽視細(xì)節(jié)，只畫(huà)基本部分的特點(diǎn)，來(lái)采用慶祝華人新年，弟弟妹妹來(lái)看燈這一生活中的情節(jié)，引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來(lái)表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣，區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步使畫(huà)出的人物更具體、更生動(dòng)。
由于中班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動(dòng)一開(kāi)始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與平時(shí)有何不同？然后請(qǐng)幼兒想想：過(guò)節(jié)了，我們一般都穿什么樣的衣服？衣服的顏色是怎樣的？引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。
中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過(guò)觀察過(guò)節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫(huà)面更鮮艷。
在設(shè)計(jì)中，考慮使用水粉色。這樣，既可以使畫(huà)面更豐滿(mǎn)、節(jié)日氣氛更濃烈，也可以激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。同時(shí)，在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)顏色深淺搭配的效果，逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象。
活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)——花燈的制作，可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成，誰(shuí)先完成就先在角落里展示出來(lái)，使不同層次的'幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。
五、活動(dòng)流程
介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——制作教具（燈籠）
1．介紹元宵節(jié)
知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門(mén)前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
說(shuō)明
此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。
2．欣賞討論。
�、俳ㄗh在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫(huà)面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？
說(shuō)明
通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫(huà)面上的人物在干什么？說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）
說(shuō)明以上設(shè)問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。
�、塾懻撟鳟�(huà)方法。
建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫(huà)頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3．幼兒創(chuàng)作
（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫(huà)大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時(shí)、落日后三個(gè)時(shí)段的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)日落過(guò)程中天空的色彩變化。
2.把觀察到落日的景色用水粉畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的寫(xiě)生能力。
3.在創(chuàng)作的過(guò)程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷
重點(diǎn)：懂得不同的觀察時(shí)間和地點(diǎn)，落日的色彩都會(huì)有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時(shí)間和地點(diǎn)的落日時(shí)天空以及周?chē)拔锏纳首兓?guī)律。 難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)觀察、分析后，能在主觀感受的同時(shí)尊重落日的色彩變化，大膽地表現(xiàn)落日美景。
教具準(zhǔn)備：了解并收集、整理有關(guān)落日的知識(shí)和圖片，制作好教學(xué)課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：事先觀察落日，拍攝落日，收集有關(guān)落日的.知識(shí)和圖片以及準(zhǔn)備好水粉畫(huà)工具和顏料。
學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題 怎樣把落日的美景，用顏料表現(xiàn)出來(lái)，特別是過(guò)渡的地方。
教學(xué)建議 天空中大量的紅、黃色和紫色，染紅了樹(shù)，染紅了湖水，呈現(xiàn)了水天一色的美景。啟發(fā)學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識(shí)落日的色彩，感受到不同的落日美景，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感和欲望。
對(duì)用顏料表現(xiàn)要加以示范。
課后反思
學(xué)生運(yùn)用顏料不夠熟練，特別是過(guò)渡的地方不夠自然。
教 學(xué) 過(guò) 程 本人教學(xué)思路
教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
課件出示（講故事）：“夸父逐日”的傳說(shuō)。
教師：夸父能追到太陽(yáng)嗎？為什么他追不到太陽(yáng)？
學(xué)生：因?yàn)槁淙帐堑厍蜃赞D(zhuǎn)形成的，（演示）太陽(yáng)在這邊落下，就是相當(dāng)于在另一邊升起。
教師：雖然我們無(wú)法追逐到太陽(yáng)，但我們可以把落日時(shí)最美的瞬間，用我們的畫(huà)筆永遠(yuǎn)地保留在我們的畫(huà)紙上。（引出課題——落日）
2.欣賞落日，豐富體驗(yàn)。
�。�1）啟發(fā)學(xué)生回憶原先積累的落日印象。
教師：請(qǐng)大家想一想（閉上眼），落日在你的印象中是怎樣的情景？再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)——得出落日給人的一般印象。
�。�2）組織學(xué)生交流落日的圖片資料。
教師：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，相互欣賞交流攝影作品和圖片資料，再選個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示（在實(shí)物投影上），使學(xué)生進(jìn)一步感受落日的豐富與美麗。（板書(shū)）
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察教師的落日?qǐng)D片。
教師：課件出示——落日美景。
重點(diǎn)觀察《西湖的黃昏》，并和學(xué)生一起觀察、分析得出：
落日因大氣層強(qiáng)烈吸收折射的光線(xiàn)而發(fā)出紅光。天空的色彩變化由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過(guò)渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。（課件展示相應(yīng)的色塊，用具體形象幫助學(xué)生深刻理解）
通過(guò)更多的圖片讓學(xué)生觀察分析，引導(dǎo)學(xué)生注意到：不同地點(diǎn)的落日、不同天氣的落日，還有不同時(shí)段的落日都有很大的不同。a.怎樣的地點(diǎn)看落日會(huì)更好？高處向下的角度，沒(méi)有物體遮住太陽(yáng)，有利于觀察，層次清楚。b.怎樣的天氣看落日會(huì)更好？晴朗多云。c.落日前、落日時(shí)、落日后天空的色彩分別有怎樣的變化？當(dāng)太陽(yáng)在空中漸漸下落時(shí)，色溫減低，形成暖色調(diào)。
在很多因素的作用下，我們每一次看到的落日都有各自的特點(diǎn)。
我們對(duì)落日進(jìn)行寫(xiě)生，就是要根據(jù)每次看到的落日，以及它給你的感受來(lái)進(jìn)行描繪，這樣才能畫(huà)出美麗的屬于你自己的落日。
3.選定內(nèi)容，創(chuàng)作表現(xiàn)。
學(xué)生：從自己準(zhǔn)備的圖片資料、攝影照片或是書(shū)本上的圖片中，選擇自己喜歡的一張進(jìn)行寫(xiě)生。
教師：巡視指導(dǎo)，把學(xué)生中存在的問(wèn)題和優(yōu)秀的表現(xiàn)及時(shí)向其他學(xué)生展示說(shuō)明。
4.展示作品，評(píng)價(jià)交流。
教師：要求學(xué)生展示自己的作品，并注意欣賞別人的作品，選出本堂課中你最欣賞的三件作品。
學(xué)生：把各自的作品貼在展示臺(tái)上，互相欣賞，找出自己欣賞的作品。
教師：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛钚蕾p的是哪三件作品，為什么？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品，并能對(duì)作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
5.課堂小結(jié)。
學(xué)生：請(qǐng)學(xué)生小結(jié)本堂課收獲。
教師：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要做個(gè)有心人，善于去發(fā)現(xiàn)美，勇于去表現(xiàn)美。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)作品欣賞與評(píng)析，美術(shù)教案－感受春天理解自然美藝術(shù)美及其相互間的關(guān)系。
2、 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式去暢想春天，抒發(fā)自己對(duì)春天的感受。并能以小組合作的方式評(píng)析不同作品中藝術(shù)家對(duì)春天贊美的角度與形式的不同。美術(shù)教案－感受春天
3、 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與追求，對(duì)生命與自然的親近、熱愛(ài)。并培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神與合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解自然美、藝術(shù)美的相關(guān)知識(shí)及其間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn) ：
學(xué)生能以討論與合作的方式自己分析出作品中藝術(shù)家春天贊美的角度與形式。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：有關(guān)春天的文學(xué)作品，描與春天的.圖片資料、與春天相關(guān)的錄音帶。板書(shū)設(shè)計(jì) 紙條。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：水彩、畫(huà)筆、草稿紙。
教學(xué)方法：
講授法、談話(huà)法、討論法、分組競(jìng)賽法。
教學(xué)流程設(shè)計(jì)：
1、 織教學(xué)：按常規(guī)。
2、 課堂教學(xué)：美術(shù)教案－感受春天
（一）引導(dǎo)階段：
1、 設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入 課題。
請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，用心來(lái)聆聽(tīng)下面的聲音。（播放有關(guān)于春天的信息聲音及音樂(lè)的錄音）然后提問(wèn)：
�。�1）同學(xué)們聽(tīng)到了哪些聲音？
�。�2）判斷這些聲音應(yīng)該是哪個(gè)季節(jié)的聲音并說(shuō)出理由。采取學(xué)生自由主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題的方式。根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入 課題。
（設(shè)計(jì)目的：用讓學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)聲音再分析回答問(wèn)題的方式導(dǎo)入 課題，可以在課的開(kāi)始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。）
2、 剛才我們聆聽(tīng)了春的聲音，現(xiàn)在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼去看一看春天，觀察哪些征候或現(xiàn)象傳達(dá)了春的信息。（學(xué)生觀察）
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生走下座位觀察，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)活躍課堂氛圍，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）。美術(shù)教案－感受春天
3、 將學(xué)生分成四組進(jìn)行競(jìng)賽。以組為單位用語(yǔ)言去描繪自己觀察到的春天。用學(xué)生的掌聲作標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出優(yōu)勝組。
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)式的語(yǔ)言描繪提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)分組競(jìng)賽的方式可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神）
（二）發(fā)展階段：
1、布置學(xué)生以組為單位選擇作品進(jìn)行賞析，同時(shí)將問(wèn)題布置到各組，要求根據(jù)賞析集體討論后回答。
�。�1） 可以用哪些形式來(lái)表現(xiàn)春天？
�。�2） 結(jié)合作品回答不同的作品中藝術(shù)家對(duì)春天贊美的角度與形式有什么不同？
�。�3） 運(yùn)用大膽的想象和聯(lián)想，抒發(fā)自己對(duì)春天的感受。
�。�4） 通過(guò)學(xué)習(xí)，總結(jié)自然美、藝術(shù)美的不同與聯(lián)系。
肯定學(xué)生的回答與表現(xiàn)。講解自然美與藝術(shù)美。（板書(shū)自然美與藝術(shù)美）。
（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生獨(dú)立賞析作品，自己分析并解決問(wèn)題，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。）
2、 示此圖片（見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì) ），命名為《春》。要求學(xué)生大膽的聯(lián)想，用顏色填充出具有自己個(gè)性的春的顏色。填充好后走上講臺(tái)展示自己的作品并做以適當(dāng)?shù)闹v解說(shuō)明。（可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以合作完成）。美術(shù)教案－感受春天
�。ㄔ趯W(xué)生練習(xí)中將有關(guān)的色彩知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要講解）
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生審美能力，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力）。
（三）課堂小結(jié)：
春是四季之首，是生命的開(kāi)始，是一年中最美的一個(gè)季節(jié)。就如現(xiàn)在的同學(xué)們，你們?cè)谝彩且粋�(gè)春天——生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循環(huán)再來(lái)，而生命中的春天卻只有一次。希望同學(xué)們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她虛度。同時(shí)也能象愛(ài)惜自己的春天一樣去愛(ài)惜大自然中的春天，愛(ài)惜春天中的每一個(gè)生命。
（四）課后拓展：
布置學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，為下節(jié)課的繪畫(huà)春天收集素材。
課后回憶：
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
課題 感受春光 了解春天 美術(shù)教案－感受春天
一、自然美與藝術(shù)美：
1、 自然美——客觀世界中自然物自然現(xiàn)象的美。
2、 藝術(shù)美——藝術(shù)作品呈現(xiàn)出來(lái)的美。
3、 二者關(guān)系：藝術(shù)美來(lái)源于現(xiàn)實(shí)美又高于現(xiàn)實(shí)美。
二、用春的色彩填充此圖
說(shuō)明：板書(shū)可事先在紙上寫(xiě)好，貼在黑板上，或用幻燈片播放。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、濕拓畫(huà)的基本方法，掌握畫(huà)花的簡(jiǎn)單勾勒技巧。
2、大膽創(chuàng)作，嘗試不同顏色的搭配，體驗(yàn)水中作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
濕拓畫(huà)畫(huà)液、顏料、白紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：小朋友們你們喜歡什么顏色的花啊?
幼兒回答師：今天呀老師要請(qǐng)你們一起來(lái)種花，好不好啊?那要怎么種呢?我們一起來(lái)看一看。
2、出示視頻，幼兒觀看種花的過(guò)程3、回顧種花過(guò)程，加深幼兒的印象師：種花好不好玩啊?那誰(shuí)還記得種花的步驟啊?第一步先干什么呢?(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)講述)師：喔第一步是先選一種顏料在它的四個(gè)角和中間都要滴一滴。記住滴的時(shí)候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓，等它滴出來(lái)一滴就行了。那接下來(lái)再做什么呢?喔，還要再換一種顏料，可以多選擇幾種顏料，這樣我們的'小花看起來(lái)就會(huì)色彩鮮艷，變成漂亮的五彩圈了。接下來(lái)我們還要做什么呢?喔，拿出小棒切一切。怎么切呢?從五彩圈的外面往里面切，切幾下?
師：1234，拿出手指，我們一起來(lái)切一切，從外往里切一切，每朵小花都要切一切。花切好了，那接下來(lái)呢?接下來(lái)把紙輕輕的放到水的上面，千萬(wàn)不能放到水的下面了，這樣我們的花朵就消失了，就不漂亮了。然后拿出手指頭摸一摸，最后兩只拿住白紙拿出來(lái)，漂亮的花朵就出現(xiàn)了，神不神奇啊?你們想試一次嗎?
老師交代要求
幼兒作畫(huà)請(qǐng)找一個(gè)位置，選擇自己喜歡的顏色去試一試，拿小棒的時(shí)候要輕輕的從外往里切。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案 篇8
主備人：審核時(shí)間：總第（1）課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過(guò)記憶畫(huà)的形式完成“老師您好”的命題畫(huà)。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫(huà)一張半身人物像。
【教學(xué)難點(diǎn)】能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特征并表現(xiàn)出來(lái)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：課件
學(xué)具：任何一種作畫(huà)工具、白紙、課本
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣：
1.同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？
2.中國(guó)有一句古話(huà)：“一日為師，終身為父。”你明白這句話(huà)的意思嗎？
3.你們每個(gè)人的生命中至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒(méi)有自己喜歡的老師呢？
4.學(xué)生自由回答，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。
5.教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢？
�。�1）學(xué)生自由回答。
�。�2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛(ài)的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？
課件出示：學(xué)生畫(huà)的老師畫(huà)像。
二、體驗(yàn)、自主探究：
1.能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說(shuō)出你印象
最深刻的一點(diǎn)。
學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。
2.現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫(huà)出自己心目中老師的形象？
�。�1）學(xué)生嘗試作畫(huà)。
（2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。
（3）為什么他們畫(huà)得不那么好呢？
3.讓我們一起來(lái)解決這個(gè)難題。
課件出示：不同的學(xué)生作品，畫(huà)的都是自己學(xué)校老師的畫(huà)像。
4.現(xiàn)在再來(lái)想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？
5.課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。
三、學(xué)生創(chuàng)作。
四、老師巡視指導(dǎo)。
五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)
第二課時(shí)
主備人：審核時(shí)間：總第（2）課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。
2.提高學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。
3.正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。
【教學(xué)重點(diǎn)】表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的`場(chǎng)面和情意。
【教學(xué)難點(diǎn)】把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫(huà)面內(nèi)容感人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】彩筆或水粉水彩畫(huà)工具、作業(yè)紙
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1.組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫(huà)具準(zhǔn)備情況。
2.談話(huà)導(dǎo)入
九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）
為什么要有個(gè)教師節(jié)？
二、說(shuō)一說(shuō)
1.在教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)呢？
2.你想怎樣來(lái)表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？
教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。
在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描繪老師和學(xué)生之間的互愛(ài)之情。
三、想一想：怎樣畫(huà)？
1.構(gòu)思。畫(huà)面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景
2.作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫(huà)、國(guó)畫(huà)、鋼筆線(xiàn)描等。構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，有主次之分。
3.思考：可不可以借鑒一些畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格？
4.創(chuàng)作
四、欣賞教材圖片
1.作者是怎樣畫(huà)出對(duì)老師的愛(ài)？
2.他們畫(huà)出了老師的形象特征嗎？
3.如何表現(xiàn)場(chǎng)景？
五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng)
六、小結(jié)下課。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。
2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩泥。
2魚(yú)圖片及教師做的魚(yú)。
3、幼兒掌握基本的捏泥技能，會(huì)說(shuō)兒歌《三條魚(yú)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
以?xún)焊琛度龡l魚(yú)》的游戲?qū)�，引起幼兒活�?dòng)的興趣。
二、了解魚(yú)的外形特征
1、觀察魚(yú)的圖片，了解魚(yú)的外形特征，觀察后讓幼兒描述魚(yú)的外形特征。
2、小結(jié)：魚(yú)的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚(yú)鰭和魚(yú)鱗。
三、教師示范
1、出示教師制作的魚(yú)讓孩子觀賞。
2、教師示范
用泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚(yú)的身體，用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚(yú)的尾巴按在魚(yú)身體后邊，用彩泥團(tuán)圓壓扁做成眼睛，用彩泥搓成細(xì)條做成魚(yú)身上花紋。
四、幼兒制作魚(yú)
1、幼兒親自動(dòng)手創(chuàng)作作品，用彩泥表現(xiàn)魚(yú)的主要特征。
2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒，重點(diǎn)針對(duì)讓幼兒如何表現(xiàn)魚(yú)的特征進(jìn)行指導(dǎo)。
3、在捏泥時(shí)，讓能力強(qiáng)的幼兒捏自己想象中的魚(yú)和富有個(gè)性的`魚(yú)，能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚(yú)捏。
五、結(jié)束部分：
1、欣賞幼兒作品。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)各自設(shè)計(jì)的魚(yú)，讓幼兒互相吸取對(duì)方的長(zhǎng)處。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)深入細(xì)致地觀察與造型表現(xiàn)物象的方法，畫(huà)出鳥(niǎo)的基本特征。
2.通過(guò)觀察、比較、討論和想象，創(chuàng)造出有個(gè)性特點(diǎn)的鳥(niǎo)的形象，并能夠欣賞別人的作品及。
3.了解有關(guān)鳥(niǎo)的文化，鳥(niǎo)的各種藝術(shù)品以及鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
教材分析：
1.編寫(xiě)思路。
鳥(niǎo)是迷人的，鳥(niǎo)是多姿多彩的。鳥(niǎo)類(lèi)作為和人類(lèi)關(guān)系密切的良友，廣泛棲息于世界各地，歷來(lái)被各國(guó)畫(huà)家、工藝美術(shù)家當(dāng)做描繪的對(duì)象。鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，也是小朋友筆下最喜歡表現(xiàn)的題材之一。山里的孩子更不用說(shuō)，打鳥(niǎo)、捉鳥(niǎo)甚至玩鳥(niǎo)、養(yǎng)鳥(niǎo)……鳥(niǎo)幾乎成了兒時(shí)的玩伴。鳥(niǎo)為什么能在天上飛？鳥(niǎo)到底有幾種？鳥(niǎo)的羽毛為什么這么漂亮？……一個(gè)個(gè)問(wèn)題困擾著他們，吸引他們不停地去追問(wèn)、去探究。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單概括地畫(huà)出鳥(niǎo)的基本形體特征。
難點(diǎn)：能通過(guò)觀察鳥(niǎo)的頭、嘴、身體、尾巴和翅膀的形狀及動(dòng)態(tài)變化，畫(huà)出鳥(niǎo)飛的、叫的幾種形態(tài)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)16開(kāi)作業(yè)紙、繪畫(huà)工具（彩色水筆或油畫(huà)棒）、剪刀、膠水、課前查找的各種鳥(niǎo)的資料及有關(guān)圖片
(教師)課件（各種鳥(niǎo)的圖片、范畫(huà)、錄像等）、一棵用厚紙板做成的大樹(shù)、剪刀、雙面膠、樂(lè)曲《蔭中鳥(niǎo)》
教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué)。
(提示：組織好學(xué)生，檢查學(xué)習(xí)用具。)
2.觀察、討論，營(yíng)造討論氣氛。
導(dǎo)入：
�。�1）聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲的錄音。
�。�2）鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。鳥(niǎo)類(lèi)的品種很多：天上飛的、地上跑的、水里游的……誰(shuí)能向大家介紹一些你熟悉的鳥(niǎo)？
(提示：展示課前各種有關(guān)鳥(niǎo)的資料圖片，與小組同學(xué)交流。談鳥(niǎo)、說(shuō)鳥(niǎo)、了解鳥(niǎo)、熟悉鳥(niǎo)，引起表象知覺(jué)，引導(dǎo)回憶，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮形象思維，表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。)
�。�3）欣賞國(guó)畫(huà)作品《玉蘭黃鸝》、攝影作品《和平鴿的廣場(chǎng)》、雕塑作品《陶鷹尊》、學(xué)生作品及各種鳥(niǎo)類(lèi)裝飾物等藝術(shù)作品。
（提示：欣賞鳥(niǎo)的不同藝術(shù)表現(xiàn)形式。）
�。�4）揭示課題：《鳥(niǎo)的天地》。
3.分析、比較，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。
�。�1）對(duì)鳥(niǎo)的外形分析（外形、羽毛的花紋及色彩）。
�。�2）對(duì)鳥(niǎo)的頭、眼及嘴進(jìn)行分析、比較。
（3）對(duì)鳥(niǎo)的尾巴分析、比較。
（4）對(duì)鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)分析。
�。�5）找找鳥(niǎo)的共同特點(diǎn)。
�。ㄌ崾荆撼鍪菊n件中各種各樣的鳥(niǎo)的圖片及錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、概括、理解和明了鳥(niǎo)的外形、色彩及羽毛的花紋特點(diǎn)，創(chuàng)作想象中的鳥(niǎo)，形象概括鳥(niǎo)的特點(diǎn)�？梢圆扇W(xué)生自學(xué)、小組討論、集體交流和教師介紹等形式。）
4.造型、表現(xiàn)，創(chuàng)作個(gè)性作品。
�。�1）作業(yè)要求：畫(huà)幾只特征明顯的鳥(niǎo)，并上色。
�。�2）把畫(huà)好的鳥(niǎo)用剪刀剪下來(lái)。
（提示：鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出特征明顯、有個(gè)性、有創(chuàng)意的
美鳥(niǎo)或怪鳥(niǎo)。學(xué)生作業(yè)的'展示可以采用多種形式，因?yàn)橛械镍B(niǎo)不是生活在樹(shù)林里的。）
5.展示、欣賞，學(xué)生作業(yè)。
�。�1）出示一棵用厚的硬紙板制作的“大樹(shù)”，置于教室中央。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生把剪好輪廓的鳥(niǎo)“停到樹(shù)枝”上去。
�。�3）作業(yè)：說(shuō)說(shuō)你喜歡樹(shù)上停的哪只鳥(niǎo)，介紹一下你畫(huà)的那只鳥(niǎo)及特征。
�。ㄌ崾荆盒蕾p樂(lè)曲《蔭中鳥(niǎo)》，營(yíng)造鳥(niǎo)的家園、鳥(niǎo)的天堂的氛圍。請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上指著作品介紹、講評(píng)。讓學(xué)生展示自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）
6.打掃，布置下次課用具。
�。ㄌ崾荆罕４婧脤W(xué)生的作品。）
7.課后研究。
�。�1）鳥(niǎo)類(lèi)之最。
�。�2）做一件愛(ài)鳥(niǎo)的事。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）4開(kāi)作業(yè)紙、繪畫(huà)工具（彩色水筆或油畫(huà)棒）、課前查找的各種鳥(niǎo)的圖片及有關(guān)資料
�。ń處煟┙虒W(xué)課件（各種鳥(niǎo)的圖片、范畫(huà)、學(xué)生作品、錄像等）、樂(lè)曲《百鳥(niǎo)朝鳳》
教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué)。
(提示：組織好學(xué)生，檢查學(xué)習(xí)用具。)
2.啟發(fā)想象，引起聯(lián)想。
欣賞樂(lè)曲《百鳥(niǎo)朝鳳》:讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
(提示：體驗(yàn)各種表現(xiàn)鳥(niǎo)的藝術(shù)形式。)
3.展示作品，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
�。�1）展示上節(jié)課的學(xué)生作品。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種有關(guān)鳥(niǎo)的故事和藝術(shù)品。
4.觀看錄像，觀察交流。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥(niǎo)的生活環(huán)境，了解各種鳥(niǎo)的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和鳥(niǎo)與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。
�。�2）交流課后學(xué)習(xí)的“鳥(niǎo)類(lèi)之最”。
5.學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
創(chuàng)設(shè)多種情境，創(chuàng)編鳥(niǎo)的天堂。如：《孤獨(dú)的小鳥(niǎo)》、《小鳥(niǎo)樂(lè)園》、《小鳥(niǎo)俱樂(lè)部》、《怪鳥(niǎo)》、《我們?nèi)ヂ眯小贰ⅰ而B(niǎo)的天堂》、《群鳥(niǎo)學(xué)藝》……
�。ㄌ崾荆�4人小組合作完成一張4開(kāi)畫(huà)紙的作品。通過(guò)擬人化的故事創(chuàng)編，啟發(fā)學(xué)生想象，激發(fā)學(xué)生作畫(huà)的興趣和激情，鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出有情感的鳥(niǎo)，不同動(dòng)態(tài)、各種色彩的鳥(niǎo)及樹(shù)養(yǎng)鳥(niǎo)、鳥(niǎo)護(hù)林等內(nèi)容。）
6.作業(yè)展示，結(jié)合表演。
�。ㄌ崾荆阂部梢圆捎米龈鞣N鳥(niǎo)的頭飾或全身打扮的形式，小組表演節(jié)目。）
7.，、保存學(xué)生作品。
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