精選小學美術(shù)教案三篇

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小學美術(shù)教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學美術(shù)教案 篇1

　　一、教學目標

　　1、了解有關(guān)船的知識，知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。

　　2、能用蠟筆（或油畫棒）、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進一步培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想象力。

　　3、使學生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。

　　二、教材分析

　　1、編寫思路。

　　船，從原始的獨木舟演變到現(xiàn)在，種類繁多，用途各異。它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行駛在蔚藍的大海中，賦予人們無限廣闊的想象空間。很多人渴望坐一趟船，去體味大海的遼闊和深沉，甚至渴望親自造一艘船，讓它航行在迷人的大海上，即使是世界上最簡陋的一艘船，也會覺得滿足與快樂。船是連接古代文明的紐帶，是現(xiàn)代文明的一個重要標志。

　　本課以《船兒出航》為題，目的是使學生對未來懷有美好愿望，樹立起朦朧的個人理想。教材通過提問船的類型、用途、造船特點，使學生了解有關(guān)船的知識，為進一步設(shè)計自己心目中的船準備素材。教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創(chuàng)作并結(jié)合拼貼的示范作品，展示富有特點的行駛中的船，為培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想象力打下基礎(chǔ)。教材還提供了一些學生作業(yè)，有繪畫的，有手工的，還有許多學生一起放船出航的場面，進一步激起學生創(chuàng)造的欲望。

　　2、重點、難點。

　　重點：航行中船的特點的表現(xiàn)。

　　難點：描繪航行中的船，體現(xiàn)學生的想象和創(chuàng)意。

　　三、教學設(shè)計

　　●方案一

　　第一課時

　　課前準備

　�。▽W生）觀察自己喜歡的船的特點；收集有關(guān)船的資料，體會航行中船的`魅力；準備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具

　�。ń處煟┱n件、范畫等

　　教學過程

　　1、認識航船。

　　播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點？怎樣表現(xiàn)航行中的船（教師強調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化）？

　　2、欣賞范作。

　�。�1）播放課件：欣賞美術(shù)作品，體會各種各樣的船和航行中的船的特點等。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法（構(gòu)圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意）？

　�。�2）師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事。

　�。�3）教師小結(jié)。

　　3、學生創(chuàng)作。

　�。�1）創(chuàng)作主題：船兒出航。

　�。�2）學生提出創(chuàng)作意向。

　�。�3）教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風浪中的船，還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的船。

　�。�4）學生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、評價作業(yè)。

　�。�1）學生上臺介紹自己的作品（如作品名稱、創(chuàng)作過程、想法等）。

　�。�2）采用自評、他評和教師評相結(jié)合的方法。

　　5、回家作業(yè)。

　　回家修改自己的船，下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來。

　　第二課時

　　課前準備

　　（學生）準備各種拼貼材料工具（如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等）

　　（教師）船的模型、課件等

　　教學過程

　　1、評價作業(yè)。

　　讓學生上臺介紹回家修改后的繪畫作品，說說存在的優(yōu)缺點。

　　2、比較異同。

　�。�1）播放實物投影：繪畫的船與手工的船。思考：它們有什么異同點？

　　（2）播放課件：船兒出航了（進一步體會手工船的特點）。

　�。�3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路，可以創(chuàng)作多功能的船、外形美觀的船、有創(chuàng)意的船等。

　　3、示范制作。

　�。�1）播放課件：以剪貼為例的手工船的制作過程。思考：這條手工船是怎樣制作出來的？它有什么優(yōu)缺點？

　　（2）教師強調(diào)制作手工船時應(yīng)注意的問題（如整體觀察、剪、貼、安全等）。

　　4、學生創(chuàng)作。

　　（1）提供創(chuàng)作主題：航船在我心中。

　�。�2）學生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　5、評價作品。

　�。�1）以自評為主，他評和教師評為輔。

　�。�2）評價建議：船的造型是否獨特美觀、富有創(chuàng)意。

　�。�3）進行思想教育，如：假如你是船長，遇到危險時怎么辦？

　�。�4）舉辦一場航模比賽，看誰制作的船最棒。

　　6、課外作業(yè)。

　　收集有關(guān)船的資料，有興趣的同學可以參加航模比賽

小學美術(shù)教案 篇2

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型 表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、引導(dǎo)學生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。

　　2、在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

　　3、培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

　　教學重、難點：

　　1、學習橡皮泥制作方法及其運用。

　　2、學習橡皮泥的色彩搭配。

　　教具學具：墊板、牙簽、彩泥

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　引導(dǎo)階段

　　1、作品展示

　　教師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問學生并導(dǎo)入新課——“有趣的彩泥”。

　　師：“這個小姐姐是用什么材料做的？”

　　生：“橡皮泥做的�！�

　　2、激發(fā)興趣

　　師：同學們，這個“小姐姐”是教師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，教師把她請來，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準備教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學們，你們說好不好？

　　二、講授新課

　　1、欣賞范作

　　師：在我們學習制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。

　　出示范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學生進行討論、欣賞。讓學生了解橡皮泥貼畫的材料特點，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學生了解每幅畫的特色。

　　引導(dǎo)學生討論、發(fā)言使學生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。

　　2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：

　　教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：

　�。�1）橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。）

　�。�2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。

　　（3）橡皮泥貼畫的造型設(shè)計。

　　三、布置學生作業(yè)

　　要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。

　　四、教師巡回指導(dǎo)，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學生充實作品的'內(nèi)容。

　　五、教師組織學生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點。提高學生的審美能力。

　　六、教師小結(jié)：同學們這節(jié)課又學會了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。

　　七、布置學生收拾、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。

小學美術(shù)教案 篇3

　　課題：瓢蟲的花衣裳

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學生養(yǎng)成愛護益蟲，保護環(huán)境的習慣。

　　2、在教學活動中，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、在學習活動中，讓學生學習和掌握用幾種方法來表現(xiàn)。

　　教學重、難點：

　　1、啟發(fā)學生了解瓢蟲的外形特點及生活習性。

　　2、引導(dǎo)學生用多種方法不同材料制作立體瓢蟲。

　　3、如何拓展學生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設(shè)計。

　　教具學具：半圓形物品（瓶蓋等）、紙（彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：

　　老師有一個瓢蟲的故事，大家要認真聽并回答問題：

　　（1）瓢蟲有什么特點。

　　師：富有光澤，有斑點，且左右對稱，色彩也很豐富，有黃色、紅色、黑色、灰褐色等。

　�。�2）瓢蟲有幾部分組成。

　�。�3）瓢蟲有什么本領(lǐng)。

　　師：原來我們熟悉的七星瓢蟲本領(lǐng)這么大，那同學們要不要愛護它們呀？

　　2、師：瓢蟲也像同學們喜歡穿上漂亮的衣裳。瓢蟲也有自己美麗的花衣裳（引出課題--《瓢蟲的花衣裳》）

　　3、新授（發(fā)展階段）

　�。�1）瓢蟲的種類：瓢蟲約有5000種，我國有300種左右，大部分是益蟲。農(nóng)民伯伯喜歡叫它們"花大姐"，知道為什么嗎？

　　（2）瓢蟲有幾個部分組成

　　身體：呈半球狀，翅膀為半圓形、上面還布滿花點。飛行時，翅膀展開為半圓；休息時，倆翅膀合成一圓形。

　　頭部：基本為半圓形，頭上有一對觸角。

　　腳：有三對

　　（3）（拓展想象）你們想瓢蟲可以有哪些漂亮衣裳呢？

　　除了花紋，顏色對比也要強，指瓢蟲背上與花紋的色彩對比。

　　4、看書上使用了哪些材料，他們又是怎樣進行交流的？

　　師：有的用繪畫形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲。

　　5、同學們想怎么打扮瓢蟲呢？

　　三、生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、收拾：桌面，收拾工具和材料。

　　五、課題拓展

　　欣賞蝴蝶標本

　　師：自然界中有許多動物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認真觀察就能發(fā)現(xiàn)自然界存在許多美好的事物。

　　瓢蟲的花衣裳課外材料

　　在人行道旁的.綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常�？梢园l(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱"花大姐"。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過實地考察揭示了其中的奧秘，因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食。已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。

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