小學信息課件
一、教學目標
1.掌握程序的三種結(jié)構(gòu)，理解其運行過程
2.了解開發(fā)程序的流程
3.了解生活中的程序
二、教學重點、難點
重點：程序的結(jié)構(gòu)
難點：軟件與程序之間的關(guān)系
三、教學準備：教學課件
四、課時安排：1課時
五、教學過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
師：如今，生產(chǎn)、生活的方方面面都離不開計算機。在生活中，人們常常將計算機稱為“電腦”。這個“腦”的思想究竟是怎么產(chǎn)生的?它是如何工作的呢?今天，就讓我們一起走進它的生活。
師板書課題
(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動
1.計算機程序簡介
1)什么是計算機程序
(1)計算機的.核心部件是什么?
中央處理器CPU(運算器+控制器)
(2)什么是計算機程序
學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。
2)程序的結(jié)構(gòu)
(1)程序包含的類型是什么?
面向?qū)ο蠛兔嫦蜻^程
(2)程序設(shè)計的三種基本結(jié)構(gòu)是什么?
順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)
學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答
3)軟件與程序之間的關(guān)系
(1)什么是程序?
由編程人員通過某種編程語言，編寫出來能實現(xiàn)某些固定任務(wù)的代碼
(2)軟件分為什么?
系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答
4)軟件開發(fā)的流程
(1)軟件開發(fā)的流程包括幾個階段?
(2)填寫書上的表格
學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答
2.生活中的程序
小組討論，完成教師提出的問題。找生回答
(三)學習檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
(四)教師總結(jié)
六、板書設(shè)計
第十課 程序和生活
1. 計算機程序簡介
2. 生活中的程序
七、課后反思：
在課堂教學中，我們關(guān)注知識的結(jié)構(gòu)和學習學習的認知結(jié)構(gòu)，使學生學到的知識和獲得的能力的遷移，使這些結(jié)構(gòu)具有適度的靈活性。讓學生成為主角。在課堂教學中，讓學生進入主體角色，主動地去發(fā)現(xiàn)學習從而成為知識的主動探索者。
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