教師考核的方案(必備15篇)
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的教師考核的方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師考核的方案1
為提高收費崗位服務質(zhì)量，激勵收費員工作積極性，確保費用收取的正確度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月績效考核方案。
一、績效考核內(nèi)容
1泄露病人隱私者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣款當事人xx元。
2、未執(zhí)行服務規(guī)范禮儀、用語的，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當事人xx元。
3、在辦公區(qū)域更換工作服、梳頭、打扮發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當事人x元。
4、在辦公明顯區(qū)域擺放私人衣服、包等他人私人物品，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。
5、收費過程中當著病人面接聽私人電話或聊與工作無關(guān)的話題者，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)xx元。
6、辦公區(qū)平時應保持整潔干凈，經(jīng)抽查衛(wèi)生不合格又未及時改正的'，當班人員每人扣發(fā)xx元。
7、病人信息數(shù)據(jù)打錯與票據(jù)不符月累計x次以上的（含x次）暫定，扣發(fā)當事人xx元。
8、在收費處嬉戲大聲說話，影響院部形象者發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。
二、違反以下情況之一的，不得享受當月績效獎金
1、遭投訴經(jīng)查證屬實的，不予獎勵。
2、月病、事假次數(shù)累計超x天的不予獎勵。
3、違反員工手冊制度和相關(guān)規(guī)定累計金額達xx元者，不予獎勵。
三、部分服務規(guī)范禮儀
1、儀表：收費員儀表整潔、大方并主動微笑服務。接待醫(yī)院內(nèi)外人員的咨詢、交費時，應注視對方，語氣溫和，音量適中的耐心解答。
2、收費人員使用文明禮貌用語如下：
十字語：“請”，“您好”，“對不起”，“謝謝”，“請慢走”。
（1）雙手接到患者的單子時要說“您好”；
�。�2）請問是xx先生/女士（阿姨）嗎？
（3）您好，一共是xx元xx角；
（4）先生/女士（阿姨），請問有xx零錢嗎？
�。�5）找您xx元，請核對一下；
（6）雙手遞出單子時要說“請慢走”！
（7）請拿申請單到×樓×科作檢查；
�。�8）請到xx科，換/開個單子。
月績效考核獎金暫定xx元，如有不妥之處，另行討論后及時修訂和完善。
教師考核的方案2
為了使遠程教育資源充分發(fā)揮其作用，真正使教師把遠程教育資源運用于課堂，達到提高業(yè)務水平，提高課堂教學質(zhì)量目的，從本學期開始，學校成立考核小組將從以下幾方面對全體教師利用遠程教育資源情況進行考核，并納入教師學期業(yè)務考核之中。具體考核辦法如下：
一、考核組成員與分工
組長：
黃道友：負責對教師應用遠程資源教學考核的監(jiān)督和總體安排。
成員：
付成山：負責對教師應用遠程資源教學考核的組織與實施工作。
王臻、陳濤：負責對教師應用遠程資源教學的考核評定工作。
二、考核辦法
1、認真參加學校組織的各種遠程教育培訓的.研討活動，并有筆記，有體會。每缺席一次或缺一項扣1分。
2、每位老師必須對照遠程教育資源下載單或光盤目錄，選擇自己可以利用的課堂內(nèi)容，及時進行教學，應用不主動者酌情扣分。
3、每學期必須收看“示范課”“實時課堂”節(jié)目各10課時，有筆記。每少一課時扣1分
4、每學期必須下載優(yōu)秀教案或?qū)W科資料10篇。每少一篇扣1分。
5、每學期綜合利用遠程教育資源制作課件l課時。沒有扣5分。
6、每學期綜合利用遠程教育資源寫優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)1篇。沒有扣5分。
7、每周必須利用遠程教育教學資源進行教學2課時。每少一課時扣1分。
8、每學期利用遠程教育資源上示范課一次。沒上示范課扣5分。
9、考核采取查看資料、現(xiàn)場操作演示、學生問卷調(diào)查等方式。
10、考核實行百分制，每缺一項，從自己總分中扣除相應分數(shù)，每超一項，相應加分，60分以下為不合格；60—90分為合格；90分以上為優(yōu)秀。本項考核將記入教師業(yè)務成績，作為教師晉升晉級、評優(yōu)評模的參考資料。對考核不合格教師要延緩職務評聘、晉職、晉級，不得評優(yōu)、評骨干教師。
教師考核的方案3
一、背景
為提高我校教師的教學質(zhì)量和工作積極性，確保教育目標的順利實現(xiàn)，特制定此績效考核方案。
二、考核原則
公平、公正、公開，注重實績，激勵先進，促進發(fā)展。
三、考核內(nèi)容
教學質(zhì)量：通過學生成績、學生評價等多維度評估。
工作態(tài)度：考察教師的.出勤、備課、課堂管理等。
創(chuàng)新能力：鼓勵教師進行教學研究、課程改革等。
團隊合作：評價教師在團隊中的貢獻和協(xié)作精神。
四、考核方法
定量評價：如教學成績、工作量等可量化指標。
定性評價：如學生評價、同事評價等。
自我評價：鼓勵教師自我反思、自我提升。
五、考核周期與結(jié)果應用
考核周期為一年，分為學期初、中、末三個階段。
考核結(jié)果將作為教師晉升、獎勵、培訓的依據(jù)。
本方案旨在激發(fā)教師的工作熱情，提升教學質(zhì)量，促進學校整體發(fā)展。期待全體教師積極參與，共同為學校的美好明天貢獻力量。
教師考核的方案4
為了適應人事制度改革的發(fā)展趨勢，建立有效的教師考評機制，為教師聘用提供有力依據(jù)，根據(jù)市教育局教師考核方案，結(jié)合學校實際情況，特制定我校教師考核方案。
一．指導思想
考評工作要以深化學校人事制度改革，激活學校用人機制，優(yōu)化教師隊伍，提高教師隊伍整體素質(zhì)為宗旨，以公開、公平、公正為原則，按照統(tǒng)一、嚴密、穩(wěn)妥的要求，精心組織實施。
二．考核的范圍及對象
全體在編在崗一線教師和行政教學輔助人員。
有下列情況之一的人員視為本學期考核不合格，或不參與考核：
1．本學期病、事假累計超過三分之一工作日（含三分之一）的，視為考核不合格；
2．本學期內(nèi)辦退休或退養(yǎng)手續(xù)的，不參與考核。
三．考核的內(nèi)容及方式
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考核注重教師德、能、勤、績、研等方面，包括職業(yè)道德、學科基礎(chǔ)知識測試、課時評定、教學質(zhì)量、教科研活動、勞動紀律和額外工作量加分等７項考核內(nèi)容。
根據(jù)各項考核特點，分別采取加分制、扣分制和相對比例分制等辦法計分。除課時評定和額外工作量加分項目外，每項滿分為１００分。1-6各項權(quán)重分別為0.1、0.2、0.2、0.3、0.1、0.1，考核總分為100分。
１、職業(yè)道德（權(quán)重０.１）
根據(jù)學校職業(yè)道德考核方案，由各學年組成測試考評小組，按照教師十不準要求的規(guī)定，實施扣分制，出現(xiàn)該學年度內(nèi)，有違反如下1—5條規(guī)定者每項每次扣５分，有違反6—10條規(guī)定者每項每次扣１０分。
1）．不傳播有害于學生身心健康的觀點和思想，不做影響團結(jié)的事，不做影響學校聲譽以及有損于教師形象的事；
2）．積極參加學校組織的各項活動，嚴格按照學校要求去做，不遲到、不早退，不搞自由主義；
3）．不在上班時間打撲克、下棋以及玩游戲；
4）．不酒后進入校園，不在辦公室教室吸煙；
5）．不在課堂、會場使用手機，不在走廊喧嘩；
6）．不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生；
7）．不斥責學生家長，不向家長索要禮品、錢財；
8）．不推銷、濫印教輔材料，不擅自向?qū)W生收取費用；
9）. 不私自開辦輔導班，不在他人開辦的輔導班教學；
10）.不動員學生參加他人開辦的收費補習班、輔導班。
�。�、學科基礎(chǔ)知識測試（權(quán)重０.２）
根據(jù)市教育局或?qū)W校統(tǒng)一組織命題、監(jiān)考、閱卷的成績，以本學科最高分為滿分，其他教師與其比較折合得出相應的分值。
�。�、課時評定（權(quán)重０.２）：
根據(jù)各教師周課時數(shù)，按照教師周課時數(shù)除以R（R為各學科標準周課時數(shù)，數(shù)學、語文、外語為12，物理、化學、生物、地理、歷史、政治為14，其它學科為16）再乘以２０的`計算方法折算出分值，如果兩學期教師周課時數(shù)不同取平均值計算（此項滿分可能超出１００分）。
�。�、教學質(zhì)量（權(quán)重０.３）：根據(jù)每學年度期中、期末考試成績進行統(tǒng)計，以學年備課組最高分為滿分，其他教師與其比較折合得出相應分值，期中、期末的權(quán)重比例為２：３。
�。�、教科研活動（權(quán)重０.１）：
由學校教研室統(tǒng)一組織，按照每學期常規(guī)教研和科研課題實施情況對教師進行考核，采取扣分制，缺席教研、不上交論文、沒有匯報課、中心發(fā)言沒有材料、不上交總結(jié)、沒有科研課題、工作不按時完成，每項每次扣２分；不參加培訓者，每次扣２分；沒有自學計劃和筆記者，扣２分。
�。�、勞動紀律（權(quán)重０.１）：
由學年根據(jù)本學年度《教職工考勤和勞動紀律的暫行規(guī)定》實行扣分制，如本學年度出現(xiàn)遲到、或早退、或查崗不在等現(xiàn)象，1次扣２分；如出現(xiàn)教學事故每項每次扣１０分。
�。�、額外工作量加分：
除本職崗工作外，承擔班主任、年級組長、教研組長、學科備課組長，或在黨支部、團委、工會及等部門兼任重要工作；或承擔校級及以上公開課、示范課及重大教育教學活動的教職工，每人每項均加2分。此項分值不折合，直接加在總分欄中。
評定程序：以上各項考核，由考核負責人將考核計算出的每人每項結(jié)果，形成書面匯總表，簽字后上報給學�？己祟I(lǐng)導小組，匯總所有各項數(shù)據(jù)，填寫考核匯總表和教師個人考核成績表，考核匯總表不公開，只由考核領(lǐng)導小組掌握，教師個人考核成績表由教師認定簽字，存入教師檔案。
(二）、教學輔助人員考核
由所在部門主管校長、處室主任，組織全校行政教輔人員自評，互評，根據(jù)教輔人員德、能、勤、績現(xiàn)實表現(xiàn)，參照考核標準劃等打分，滿分為100分，取平均分作為測評結(jié)果，并填好教學輔助人員考核評定表，由被考核人員認定簽字，上報學�？荚u領(lǐng)導小組。
四、考核結(jié)果使用
每學年度結(jié)束前將所有考核結(jié)果統(tǒng)計匯總完畢，考核結(jié)果作為評聘教師的重要依據(jù)，教師考核結(jié)果低于80分，取消評優(yōu)、評職、晉級資格；總成績低于60分的教師進行離崗培訓。
教師考核的方案5
新標題：構(gòu)建評估與激勵制度的探索
新內(nèi)容：
一、前言
為了推動教育質(zhì)量的不斷提升，教師的工作積極性顯得尤為重要。因此，有必要設(shè)計一套多元化的教師評估與激勵制度，以公正、科學的方式來評估教師的貢獻與表現(xiàn)。
二、目標
旨在激發(fā)教師的創(chuàng)造力與積極性，促進他們在教學方法上的創(chuàng)新，進而提升的學習成果。同時，建立明確的評估標準，實現(xiàn)對教師工作的全面評估與適度的獎勵機制。
三、基本原則
1. 透明性與公正性，并確保評估過程的開放性。
2. 結(jié)合定量與定性評估，以獲得更加全面的`教師表現(xiàn)評估。
3. 堅持以教學效果為重心，同時關(guān)注教師的職業(yè)素養(yǎng)與能力提升。
四、評估方案
1. 教學成效：通過學生反饋、教師互評、管理層評估等多維度獲取對教師教學成果的綜合評價。
2. 職業(yè)素養(yǎng)：觀察教師的課堂出勤、備課質(zhì)量及作業(yè)批改的嚴謹性。
3. 教學策略：分析教師在課堂上的教學方法、手段及其提高和創(chuàng)新的能力。
4. 研究貢獻：鼓勵教師參與教學研究，引導其發(fā)表有價值的學術(shù)論文，以促進學術(shù)氛圍的建設(shè)。
五、實施步驟
成立專門的評估小組，負責對評估方案的實施與監(jiān)管。定期組織教師評估活動，確保結(jié)果的及時反饋。依據(jù)評價結(jié)果實施獎勵措施，激勵教師在教學與個人發(fā)展上不斷進取。
六、預期成效
通過這一評估與激勵制度，預期能夠有效提升教師的工作積極性，推動教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，從而為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力也將不斷增強，適應教育改革的需求。
教師考核的方案6
為了加快學校教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和教育教學能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)區(qū)教育局和教師學校有關(guān)繼續(xù)教育文件精神，結(jié)合我校實際，制訂《學校骨干教師考核方案》。
一、考核條件
1、思想品德
擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，團結(jié)合作；樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性，在工作中勇于探索創(chuàng)新。
2、教育工作
根據(jù)學校教育工作的需要，善于做學生思想工作，并寓德育于學科教學之中。教育工作實績顯著。
3、教學工作
�。�1）根據(jù)學校工作需要，認真完成工作任務。
�。�2）教學態(tài)度認真嚴謹，教學效果好。任教學科教學質(zhì)量應達到校領(lǐng)先水平，參加區(qū)級調(diào)測，成績名列同類學校中上游水平；
�。�3）積極投身新課程改革，在教學過程中，能根據(jù)課程標準要求，結(jié)合本學科發(fā)展的需要不斷更新、充實教學內(nèi)容；具有較高的課堂教學設(shè)計能力，掌握現(xiàn)代化教學手段，運用科學的教學方法，突出學生在教學活動中的主體地位，注重培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)和終身學習的能力，使學生得到全面發(fā)展。
�。�4）每學期承擔校內(nèi)公開課或示范課1節(jié)以上；
4、教科研工作與現(xiàn)代教育技術(shù)運用
�。�1）具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，積極開展教學專題研究。每年在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表論文至少1篇，或在區(qū)級及以上組織的論文評比中獲獎。
�。�2）組織或參與教科研課題研究，在區(qū)級及以上立項課題中發(fā)揮重要作用。
�。�3）取得現(xiàn)代教育技術(shù)考試合格證，并能運用現(xiàn)代教育技術(shù)，具備制作課件的`能力。建立自己的網(wǎng)頁或網(wǎng)志，并經(jīng)常發(fā)表自己的教育隨筆和教學反思。
5、指導、培養(yǎng)青年教師
骨干教師應積極參與“師徒結(jié)對”等活動，并有確實可行的培養(yǎng)指導計劃和培養(yǎng)目標，培養(yǎng)有顯著成效。
6、積極參加區(qū)級以上的各類教學研究或教學評比活動，努力成為區(qū)級以上的學科帶頭人或名師。
1、學年內(nèi)完成了學校所分配的教育教學任務，無個人原因換班和調(diào)課行為。
2、學年內(nèi)無重大安全責任事故和教育教學責任事故，無個人工作方法不當或不盡職、不守崗引發(fā)的上訪行為。
3、學年內(nèi)無其他嚴重違紀或違法犯罪行為。
4、五曠課或病事假累計不超過10個工作日
二、考核辦法與程序
1、考核體現(xiàn)公平原則、量化原則、實效原則、透明原則。
2、考核本著誰主管誰負責，誰負責誰量化、水量化誰解釋。
3、凡符合以上條件的教師都參與考核，凡達到考核總分90%的教師都可以進入相應的骨干教師系列。
三、考核內(nèi)容、分值及考核部門
（一）師德考核成績——黨支部。
1、教師思想素質(zhì)：。
�、艧釔埸h的教育事業(yè)，熱愛學生，關(guān)心每一個學生的健康成長。
⑵積極參加政治理論學習和其它各項政治業(yè)務活動。
⑶遵守各項法律法規(guī)，嚴于律己。
�、汝P(guān)心集體，團結(jié)同志，勇挑重擔。
2、行為規(guī)范要求：
�、耪J真?zhèn)湔n，上好每一堂課，不私自調(diào)課，不坐著上課。
�、撇粊y辦班、亂收費、亂訂資料，搞以盈利為目的地有償家教。）
�、遣惑w罰或變項體罰學生；不辱罵、歧視學生。）
�、炔辉谡n堂內(nèi)接、打手機，不在課堂內(nèi)吸煙。
�、刹幌�?qū)W生家長索取、收受禮品或錢物，不接受家長宴請。
�。�6）不隨意頂撞家長或與家長爭吵。
�、瞬淮┢嫜b異服，儀表端莊大方。
�、滩粎⒓狱S、賭、毒等不健康的活動。
（二）教學考核——教務處
1、教育教學成績考核聽課記錄每次憑記錄和登記
2、教研會、課題會憑記錄。
3、在規(guī)定學習筆記本上的學習筆記每萬字。
4、準備充分、環(huán)節(jié)齊全、效果良好的公開課、示范課、觀摩課。
5、在課題、教研會上做專題發(fā)言、專題報告、成果展示、成功經(jīng)驗交流。
6、班主任工作成績突出——德育處。
7、學生對教師考核滿意度達到90%。
8、指導青年教師每位有過程、效果和資料。
教師考核的方案7
為進一步加強和改進師德師風建設(shè)，提升教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務工作能力，形成以身垂范、敬業(yè)愛生、嚴謹善導、教書育人的良好教風，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，推進依法治教、依法執(zhí)教進程，切實打造一支能夠擔當起教書育人重任的、讓人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，全面促進教育教學質(zhì)量的提高,根據(jù)《安順市中小學(幼兒園)教師師德師風考核辦法 (試行)》，結(jié)合我校實際，特制定師德師風考核方案。
一、指導思想
堅持以“十九大”精神為指導，以《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《省教育廳關(guān)于加強中小學教師師德師風考核的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州省中小學教師行為規(guī)范“六不準”》等為依據(jù)，以“四有”、“三者”好老師為標準，以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表為核心。緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的要求，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，引導教師樹立高尚的職業(yè)理想，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的教師隊伍。
二、考核原則
(一)重在規(guī)范、教育為主。 師德師風考核是教師年度、績效考核的重要組成部分，事關(guān)教育事業(yè)的和諧發(fā)展和廣大教職工的切身利益，要堅持重在規(guī)范、教育為主，充分調(diào)動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)。
(二)客觀公正、實事求是。
要做到規(guī)范程序、依法辦事，充分尊重教師的民主權(quán)利，實行考核標準、考核過程和考核結(jié)果三公開，充分體現(xiàn)考核的公開、公平和公正，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。
(三)獎優(yōu)罰劣、促進提升。
堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師認真踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。
三、考核對象 全校在職教職工。
四、考核項目及評分細則
(一)加分項目
1.個人師德事跡突出，獲得表彰的，鎮(zhèn)級加3分、縣級加5分、市級加10分、省級加15分、國家級加20分。
2.助人為樂、見義勇為或參與社會公益事業(yè)事跡突出，在社會上產(chǎn)生積極影響的。加10-20分。
3.關(guān)心愛護學生，轉(zhuǎn)變學習困難學生，資助家庭經(jīng)濟困難學生等事跡突出的。加5-10分。
4.遇到突發(fā)偶發(fā)事件主動為學生、學校排憂解難，并產(chǎn)生積極影響的。加5分
5.愛崗敬業(yè)、關(guān)心熱愛學生，家長評價好的教師。加5分。
(二)扣分項目
1.不體罰和變相體罰學生，不得諷刺挖苦學生。否則，發(fā)現(xiàn)一次或舉報查實一次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
2.不得歧視后進生，不準隨意停學生的課，不準隨意趕走學生。對于停課或驅(qū)趕學生者，每一人(次)扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
3.認真履行安全教育及管理職責，做到防患于未然，杜絕安全隱患。因主觀原因教育、管理不到位，造成學生安全責任事故的，每項(次)扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
4.在招生、考試、考核、評優(yōu)評先、職務評聘、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
5.上課期間接打電話，工作期間穿拖鞋、涼鞋、背心、馬褲或著裝過于裸露的;有違背社會公德、家庭美德等行為，在社會上產(chǎn)生不良影響的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
6.不服從學校工作安排或因態(tài)度不端正造成工作不能及時完成的;工作敷衍塞責，不認真?zhèn)湔n上課，不認真批改作業(yè)的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。 7.工作時間打麻將、打牌、炒股、玩游戲、看電影、QQ聊天、網(wǎng)上購物等與本職工作無關(guān)行為的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
8.不聽取家長合理的意見和建議，與家長關(guān)系緊張，屬主觀原因與家長吵架一次，扣5分;打架一次，扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
9.通過網(wǎng)絡、短信、微信等形式，傳播謠言，造成不良影響的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
10.教學認真負責，堅持認真鉆研教材，按要求備好課，按時上課，及時批改作業(yè)。無故缺課1節(jié)扣5分，遲到或早退一次扣2分。教案缺一節(jié)扣2分，作業(yè)少批一人次扣1分。
11.“體育大課間活動”一次不到扣5分。
12.積極轉(zhuǎn)化后進生，認真輔導學生，關(guān)愛留守兒童，每學期每位教師都要按照學校安排結(jié)對幫扶學生并有相關(guān)記錄，未完成的扣5分。
13.教師應定期家訪，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，做好家訪記錄。未達到家訪規(guī)定要求或無記錄的，每項(次)扣3分。
14.培養(yǎng)學生良好品行，循循善誘、誨人不倦、因材施教，促進學生全面發(fā)展。對學生的不良行為要及時予以糾正并教育，對學生違紀事件視而不見的，每人(次)扣5分。
15.積極參加學校組織的各項活動，缺一次扣5分，遲到或早退一次扣2分。
16.在校園內(nèi)不按指定地點停放車輛、辦公桌物品零亂堆放每項(次)扣5分。 17.教師應舉止文明、作風正派，做到心胸坦蕩，積極促進良好和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境的建立。在工作和生活中，應發(fā)揚批評和自我批評的優(yōu)良作風，不搞陰謀詭計;對領(lǐng)導、同志和對工作有建議或意見，應通過正當?shù)那捞岢�。違反上述要求的，每項(次)扣5分。
18.同志之間應相互學習、取長補短，互相尊重，不挑撥離間、搬弄是非。教師間吵架一次扣5分。
19.在教學區(qū)內(nèi)或其他學生活動的公共場所吸煙的，一次扣5分。
(三)有下列禁行行為的，直接定為不合格。
1.參與破壞祖國統(tǒng)一社會主義制度等反動活動;在教育教學活動中有傳播有害學生身心健康的觀點和思想，有違背黨和國家方針政策言行的。
2.惡意攻擊、詆毀污蔑、故意捏造散播謠言等給學校和諧穩(wěn)定和教師聲譽造成惡劣影響的.。
3.非法組織參與集體上訪等干擾正常教育教學秩序，故意不完成教育教學任務的。
4.參與賭博、嫖 娼、聚眾斗毆、邪教組織，本人或家屬未按國家政策計劃生育等違法違紀行為的。
5.在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的。
6.有償補課、有償家教、有償辦班等有關(guān)行為的。 7.組織參與針對學生的經(jīng)營性活動，擅自向?qū)W生推銷教輔資料或誘導學生到指定商店購買學習用品和教輔資料的。 8.索要或違反規(guī)定收受學生、家長財物等以教謀私行為的。
9.出現(xiàn)嚴重教學事故的;出現(xiàn)試題嚴重泄密的。 10.擅自停課，脫離工作崗位的;經(jīng)常遲到、早退，無故曠工一天以上的。
11.工作時間喝酒，組織學生喝酒，酒后上課的。 12.違反相關(guān)規(guī)定受到行政處分、黨紀處分及刑事處罰的。
13.出現(xiàn)性侵學生行為的。
五、考核程序和方法
師德師風考核采取日常動態(tài)考核與年終考核相結(jié)合進行�？己艘阅甓葹閱挝徊扇〖臃挚鄯址绞竭M行�；A(chǔ)分為100分，計分周期從每年1月1日到12月31日。
(一)日常動態(tài)考核
日常動態(tài)考核由學校根據(jù)“考核項目及評分細則”對違反師德師風行為經(jīng)舉報核實、檢查發(fā)現(xiàn)的及時記錄，同時告知當事人，學校辦公室負責匯總考核情況，每月定期通報一次。教職工中有師德倡導行為及其他優(yōu)良師德師風行為事跡突出的，經(jīng)考核小組調(diào)查確定，可給予適當加分。
(二)年終考核
年終考核采取自評、教職工民主評議、服務對象評議和考核小組評議等多種渠道相結(jié)合的方式。上述評議是指對是否有禁行性規(guī)定的行為現(xiàn)象進行測評，根據(jù)《中小學(幼兒園)教師職業(yè)行為測評樣表》分別針對教師、家長、學生、考核小組成員的測評用表，考核小組再根據(jù)評議結(jié)果進行記分，并作出考核綜合評價，確定考核等次。年終考核一般安排在12月份進行。年終考核程序為：
1.學校成立考核小組。負責本校師德師風考核工作的組織實施�？己诵〗M成員由學校黨政領(lǐng)導班子、工會主席以及公道正派、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的教師代表組成。教師代表由民主選舉產(chǎn)生，不得少于考核小組成員的三分之一。
2.自評。被考核人個人總結(jié)填寫《安順市中小學(幼兒園)教師師德師風考核鑒定表》，進行自我評議。
3.教職工民主評議。由年級組、教研組或教代會進行民主評議。
4.服務對象評議。組織學生、家長代表等服務對象對被考核人進行評議，任課教師由考核小組抽取任教班級評議。小學三年級及以下可不進行學生評議，通過家長代表進行評議。
5.考核小組評議：由考核小組成員進行民主評議。 6.考核小組根據(jù)教師本人自評、教職工民主評議、服務對象評議和考核小組評議反饋的情況，在考核小組查實的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常動態(tài)考核記錄，對每個教師作出綜合客觀評價。評價時，在 100分基礎(chǔ)分上，根據(jù)事實依據(jù)進行減分或加分，確定考核等次。
7.擬定優(yōu)秀等次人員在本單位范圍內(nèi)公示，公示期不少于5個工作日。 8.考核結(jié)束后，須將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人，并由本人簽名，《安順市中小學(幼兒園)教師師德師風考核鑒定表》存入學校教師個人檔案。將《年度師德師風考核匯總表》與教職工年度考核結(jié)果一起送交縣教育和科技局人事部門備案。
9被考核人對考核結(jié)果如有異議，可以在接到考核結(jié)果10天內(nèi)向?qū)W�？己诵〗M申請復核或向上級教育部門申訴。
六、考核等次的確定
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次基本標準為：優(yōu)秀，考評總分達到90分以上;合格，考評總分為70-89分;基本合格，考評總分為60-69分;不合格，考評總分低于60分。
七、考核結(jié)果的運用
(一)教師師德師風考核結(jié)果按25%權(quán)重計入教師年度考核評價指標，教師年度考核定為優(yōu)秀等次的，當年師德師風考核必須是優(yōu)秀。
(二)凡推薦申報市級及以上骨干教師、教學名師、名師工作室主持人、名校長、特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、最美教師、德育先進工作者等的教師，當年度師德師風考核必須為優(yōu)秀等次。
(三)參加專業(yè)技術(shù)職務評審，申報材料須同時提交《安順市中小學(幼兒園)教師師德師風考核鑒定表》，當年度師德師風考核必須合格及以上。
(四)師德師風考核為基本合格的，年度考核不得確定為合格及以上等次。師德師風考核不合格的，其年度考核直接定為不合格，在教師資格證定期注冊、專業(yè)技術(shù)資格評審及各類先進評比時予以一票否決，并在次年崗位聘任中予以降低一崗聘用，同時按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資。
(五)對嚴重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)聘任等級、撤銷專業(yè)技術(shù)資格、撤銷教師資格、解除聘用合同直至開除處分。對涉嫌違法犯罪的依法移交司法部門。
八、組織領(lǐng)導
成立羊場小學師德師風考核小組： 組 長：劉華平(校長) 副組長：李翥(教科室主任)
黃勇(工會主席) 成 員：王松(辦公室主任)
張應江(總務主任)
黃益俊(教師)
張春林(教師)
考核小組下設(shè)辦公室于校長室，由校長劉華平主抓教師師德師風建設(shè)工作。
九、本辦法自公布之日起施行。
教師考核的方案8
一、實施范圍和對象
1.縣公立學校編內(nèi)人員
2.縣待入編教師
3.縣聘編外合同教師
二、考核辦法
我縣現(xiàn)行學年度教職工績效考核內(nèi)容與《福州市屬學校教師年度獎勵性績效考核方案（試行）》大致相同，是對教職工的職業(yè)道德、出勤、工作量、業(yè)務能力、專業(yè)發(fā)展、工作成效等方面進行考核。為減輕學校、教師工作負擔，不做重復考核，直接運用現(xiàn)行學年度教職工績效考核結(jié)果，按考核結(jié)果分檔獎勵。
三、分配辦法
1.縣財政按每學年人均4000元安排年度獎勵性績效經(jīng)費，縣教育局按人均4000元核撥到學校，學校按教職工學年度績效考核結(jié)果分檔發(fā)放�？己藘�(yōu)秀的教職工發(fā)放4800元，考核合格的教職工發(fā)放3800元。
2.因個人原因不參加年度獎勵性績效考核或考核未合格的人員均不參加年度獎勵性績效工資分配。
3.全縣優(yōu)秀人數(shù)控制不超過參加考核總?cè)藬?shù)的.20%。
4.新招聘人員當年考核不定等次，按合格等級、實際在崗月份計發(fā)。
5.減少人員按學年度實際在崗月份計發(fā)。
6.根據(jù)學年度教職工績效考核結(jié)果一次性發(fā)放。
四、執(zhí)行時間
按學年度發(fā)放，從20xx年9月起執(zhí)行。
五、其他
縣人民政府教育督導室、縣成人教育服務中心、縣電化教育館等執(zhí)行中小學工資制度的縣屬教育事業(yè)單位也參照本辦法執(zhí)行。
教師考核的方案9
隨著社會發(fā)展和人們對教育質(zhì)量要求的不斷提高，教師績效考核和薪酬方案越來越受到關(guān)注和重視。對于一個學校、一個地區(qū)、甚至一個國家而言，教師的績效和薪酬方案不僅影響著教育質(zhì)量，更影響著整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，如何制定一套嚴謹、公正、科學、完善的教師績效考核和薪酬方案成為了當今教育界的重要課題。
一、教師績效考核
教師績效考核是對教師工作效果及其個人所負責區(qū)域的教育質(zhì)量進行定量、定性評價的一種方法，旨在通過考核來提高教師教育教學、管理、科研和社會服務能力，達到提高教育質(zhì)量和學生發(fā)展水平的目的。
教師績效考核的指標體系應包括教學質(zhì)量、管理質(zhì)量、科研質(zhì)量和社會服務質(zhì)量等方面。其中，教學是教師的首要職責，重點考核教師在教學過程中所體現(xiàn)的能力和水平，包括課程設(shè)置、教案設(shè)計、授課方式、課堂管理、學科素養(yǎng)和教育教學成果等方面。
管理是教師所必備的能力之一，教師應具備一定的行政、組織、管理能力，重點考核教師的領(lǐng)導能力、團隊合作能力、服務意識、創(chuàng)新精神等能力和素質(zhì)。
科研是教師不可或缺的工作之一，教師應不斷探索教育教學、管理和科研工作的新方法和新經(jīng)驗，為提高自己的水平和學校的教學質(zhì)量做出貢獻，重點考核教師的科研能力、創(chuàng)新意識和科研成果等方面。
社會服務是教師的重要職責之一，教師應當積極參與社會活動，服務社會，突出教育的'社會性，重點考核教師的社會影響力、服務質(zhì)量、創(chuàng)新能力和品德操守等方面。
二、教師薪酬方案
教師薪酬方案的制定應當堅持科學公正、公平合理的原則，要從照顧廣大教師的生活需要，激勵優(yōu)秀教師的創(chuàng)新創(chuàng)造和貢獻，促進教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展出發(fā)，認真分析教師的工作特點和所處環(huán)境，制定出一套適合各類型學校和城鄉(xiāng)教師的薪酬方案。
教師薪酬方案應當包括基本工資、績效工資、津貼補貼、獎勵和福利等方面。其中，基本工資是教師的起薪，是教師工資的重要組成部分；績效工資是根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和取得的成績給予的獎勵；津貼補貼包括教齡津貼、崗位津貼、職稱津貼、特殊津貼等，是為了體現(xiàn)教師的經(jīng)驗和能力而設(shè)置的，可以激勵教師不斷進取和努力工作；獎勵包括先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學科帶頭人等，是對教師取得的先進成績和突出貢獻的表彰和獎勵；福利包括醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、住房公積金、帶薪假期等，在保障教師的基本生活需要的同時，也是加強教師隊伍維度和穩(wěn)定的有效措施。
三、總結(jié)
教師績效考核和薪酬方案的制定是保障教師隊伍穩(wěn)定和發(fā)展的重要保障。教育工作者應當認真研究和探討實踐經(jīng)驗，根據(jù)不同學校和地區(qū)的實際情況，制定出適合自己的教師績效考核和薪酬方案，促進自身和學校的健康發(fā)展。
教師考核的方案10
根據(jù)《溫州市中小學教師職稱評價指導標準(試行)》、《龍灣區(qū)深化中小學教師職稱制度改革工作實施方案》和《龍灣區(qū)中小學教師職稱評價指導標準(試行)》(溫龍教人〔****〕61號)等文件精神，結(jié)合我校實際，制定本評價方案。
一、基本原則
(一)堅持以德為先導向。把踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，完善年度師德考核工作，對教師違反師德行為實行“一票否決制”。
(二)堅持教學中心地位。要適應實施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點，注重教學改革，加強學期教學考核工作，鼓勵教師全身心投入教書育人工作。
(三)堅持能力為重標準。注重教育教學工作業(yè)績，注重教育教學方法，注重教育教學一線實踐經(jīng)歷，引導教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進取，不斷提高教育教學能力和水平。
二、考核評價對象
當年參加高級、一級職稱評審的教師。
三、考核評價內(nèi)容、分值和方法.
1.教育教學過程(占3分)
依據(jù)中永中學期末績效考核方案，近三年教師師德類、教育教學能力類、教科研類等完成情況進行考核，根據(jù)考核等次給予計分，優(yōu)秀2分，良好1分;任現(xiàn)職以來，擔任中層、班主任、教研組長的加1分，備課組長加0.5分。(校辦、教科室材料證明)
2.教育教學能力(占6分)
任現(xiàn)職以來，參加由教育行政部門組織的`各類競賽或活動，其中教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課曬課、基本功競賽等獲省一等6分、二等5分、三等4分，市一等4分、二等3分、三等2分，縣一等3分、二等2分、三等1分;承擔省、市、縣(市、區(qū))公開課、示范課或教育教學講座等分別按4.3.2.1分計算。(同一項目不同等次取最高項;非學科類競賽所得榮譽折半計算;所得榮譽都必須以頒發(fā)有教育局印章的證書為據(jù))
3.教育教學業(yè)績(占19分)
⑴學科教學(占9分)
依據(jù)中永中學期末績效考核方案，近三年教學質(zhì)量優(yōu)秀(教學精萃獎)得2.5分，良好(教學精湛獎)得1.5分，合格(教學精實獎)得0.5分。(校辦、教務處材料證明)
�、瓢嗉壒芾�(占8分)
擔任班主任、中層滿1年計0.5分;任現(xiàn)職以來所帶班集體獲市、區(qū)、校級優(yōu)秀班集體榮譽的分別得2分、1分、0.5分。(校辦、政教處材料證明)
�、菍W生特長培養(yǎng)(占2分)
教師指導學生獲獎，省一等3分、二等2分、三等1分，市一等2分、二等1分、三等0.5分，縣一等1分、二等0.5分、三等0.25分，此項滿分為2分。(同一項目不同等次取最高項，所有榮譽都必須是教育行政部門頒發(fā)，即獲獎證書有教育局印章)
4.教學水平面試(占20分)
教學水平面試，由校職稱評審領(lǐng)導小組成員進行考核認定。采用上課或試課的形式，根據(jù)評價原則，從高分到低分確定A、B、C、D四個等第，考核結(jié)果A檔占25%，B檔占35%，C檔占30%，D檔占10%，A、B、C、D檔分別得20分、15分、10分、5分。
5.考核結(jié)果評定
教育教學能力與效果考核得分由教育教學過程、教育教學能力、教育教學業(yè)績、教學水平面試四項得分累計確定。考核結(jié)果A檔(40分-45分)占25%，B檔(30分-39分)占35%，C檔(20分-29分)占30%，D檔(10分-19分)占10%。
四、考核評價工作要求
(一)加強領(lǐng)導。學校成立考核工作領(lǐng)導小組，制定與我區(qū)《中小學高級教師職務評審教育教學能力與效果考核評價指導意見》相配套的考核實施方案與細則，負責考核的具體實施工作。
領(lǐng)導小組成員如下：
組長：
副組長：
組員：
(二)嚴格考核。學校嚴格按照考核規(guī)定，定期按時、實事求是地對教師每學期的教育教學能力與效果進行考核，并將每學年的評定結(jié)果如實填寫在專業(yè)技術(shù)人員年度考核表上，如果發(fā)現(xiàn)在考核中出現(xiàn)徇私舞弊、弄虛作假等行為的，要按有關(guān)規(guī)定從嚴處理。
(三)科學引領(lǐng)。學校根據(jù)不同學段、不同學科的教師職業(yè)特點，完善考核制度，通過考核引領(lǐng)教師認真履行崗位職責和提升專業(yè)發(fā)展水平。
教師考核的方案11
師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，青少年學生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風建設(shè)對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標有著極其的重要作用。為了重塑教師形象，切實抓好師德師風建設(shè)，結(jié)合我校教代會通過的各項管理細則,特制訂 師德師風考核方案：
一、師德考核領(lǐng)導小組
組 長： 副組長: 成員：
二、師德考核等級確定
�。梗胺忠陨系臑閮�(yōu)秀 ８０——８９分為良好
６０——７９分為合格 ６０分以下為不合格
三、師德考核比例指標（按學校教職工總數(shù)確定）
優(yōu)秀：20％ 良 好：30％
合格：45％—50％ 不合格：0至5％
四、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學�？荚u小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）占60％;
2、學生民意調(diào)查，占10％；（由年段組織考核）
3、教職工民意測評，占10％；（由工會組織考核）
4、樣級領(lǐng)導考核，占20％（校務會組織考核）
按上述五項得出個人總分，并確定等次。
五、師德考核結(jié)果三掛鉤
1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為良好級以上者，不能參與任何級別的先進的評選。
2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先考慮。
3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結(jié)果為不合格者，年度考核定為不合格。
六、師德考核時限規(guī)定
1、每學期期末進行初評，學年度進行總評并確定考核等次。
2、考核結(jié)果每半年一次登記，學校存檔案。
七、師德考核評價機制
1、每學期結(jié)束后由辦公室根據(jù)考核細則計算出教師師德得分，交考核領(lǐng)導小組審核后向教師公布。
2、考核結(jié)果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。
附: 教師師德考核細則
（一）依法執(zhí)教（10分）
認真學習和執(zhí)行《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《特殊教育暫行規(guī)程》等與教育教學相關(guān)的法規(guī)法規(guī)，積極實施素質(zhì)教育，勇于推進教育改革與創(chuàng)新，樹立科學的學生觀，維護學生受教育的權(quán)利，實行公平教育，不歧視差生，促進學生全面發(fā)展。
評分方法：
1、教職工例會法律、法規(guī)學習無故不參加，每次扣2分；
2、散布、傳播消極、反動、不健康的思想或言論，每次扣4分；
3、法制考試不及格的，不得分。
（二）愛崗敬業(yè)（20分）
忠誠黨的教育事業(yè)，具有安于清貧和艱苦的`生活作風，愛崗敬業(yè)，努力完成教育教學任務，遵守學校規(guī)章制度，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，能以主人翁的姿態(tài)為學校的改革發(fā)展和其他事務獻計出力。
評分方法：
1、不服從組織安排，未完成工作任務的一次扣5分；
2、升旗或集會活動遲到1次扣1分，缺席一次扣2分，無故曠工1天扣10分；
3、工作時間有下棋、打牌、炒股、玩游戲、網(wǎng)聊等與工作無關(guān)的活動扣5分。
4、有其他工作失職造成不良影響行為的按其情節(jié)扣5-10分。
（三）關(guān)愛學生（20分）
樹立以殘疾學生為中心的觀念，面向全體學生，努力建立平等和諧的師生關(guān)系。尊重學生人格，堅持正面教育，不簡單粗暴地訓斥學生，注重培養(yǎng)學生個性特長。開展生動活潑的教育活動，用正確的世界觀、人生觀和價值觀教育引導學生，促進學生全面發(fā)展。
教師考核的方案12
為激發(fā)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，加快我校課堂教學改革的步伐和全面推進素質(zhì)教育，確保課程改革的有效實施，全面提高教育教學質(zhì)量，全面、客觀、公正地評價教師的德、能、勤、績，加強教育教學過程管理。根據(jù)《教師法》、《教育部關(guān)于做好義務教育學校績效考核工作的指導意見》（教人[20xx]15號）和《云溪區(qū)義務教育學校績效考核工作的指導意見》等文件精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、考核領(lǐng)導小組
組長：李升文
副組長：曾慶良
成員：劉國泰、彭岳文、周帆
二、考核工作小組
組長：劉國泰
成員：李樂生、鄭琳娜、向喜、劉英
三、指導思想
以鄧小平理論為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，著力構(gòu)建導向明確、標準、科學、體系完善的教職工績效考核評價制度，全面考核教職工的德、能、勤、績，建立健全對教職工的激勵約束機制，促進我校基礎(chǔ)教育事業(yè)的改革發(fā)展。
四、基本原則
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教職工的主體地位，充分體現(xiàn)教職工教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教職工提高自身素質(zhì)和教育教學能力。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，科學合理、程序規(guī)范。講求實效、力戒繁瑣。
五、考核對象
列入財政預算拔款的在編在崗全體教職員工（校長除外）。
六、考核內(nèi)容
教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的'法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學，工作量和班主任等方面的實績。
具體內(nèi)容為：
1、本辦法所指績效工資即：區(qū)財政下?lián)艿脑缤硐螺o津貼及本期每位教師（在編在職）獎勵性績效工資30﹪部分，每年人均8400元。
2、績效工資用于發(fā)放工作質(zhì)量獎、班主任津貼、早晚下班津貼、值周補助、教師個人績效獎五大部分。
3、五大部分為：
A、工作質(zhì)量獎B、班主任津貼C、早晚下班津貼D、值周補助
E、教師個人績效獎=教師期末績效考核得分/校績效考核總分（下?lián)芸傤~-A-B-C-D）
4、工作質(zhì)量獎發(fā)放辦法：
每次聯(lián)考或區(qū)教育局組織的質(zhì)量抽測中，所授學科的平均成績超過同年級同學科的總平均成績0.1分，獎勵授課教師2元，以此類推。教兩門主科的教師取兩科的總和（含平行班）。中考獎、特殊貢獻獎按《中考獎、特殊貢獻獎發(fā)放辦法》執(zhí)行。獎金由校長通過其他途徑籌集，不列入績效獎范圍，
5、班主任津貼發(fā)放：
(1)、班主任津貼基數(shù)為每月元。
(2)、班主任工作由政教處根據(jù)《班主任工作績效考核方案》單獨考核并下發(fā)班主任津貼�？己思殑t由政教處負責。
6、早晚下班津貼發(fā)放標準:早、晚下班每節(jié)12元。
7、值周補助:由校長室根據(jù)全期教師值周情況造表核發(fā)。
8、教師績效考核及年度考核根據(jù)《教職工績效考核細則》執(zhí)行并下發(fā)績效工資�？己思殑t由教務處負責。
七、確定等級。
考核小組根據(jù)績效考核情況確定考核結(jié)果�？冃Э己私Y(jié)果根據(jù)考核分數(shù)排名分優(yōu)秀、稱職、不稱職三個等次（區(qū)優(yōu)人數(shù)按當年教育局下發(fā)指標確定，鎮(zhèn)優(yōu)人數(shù)等同于區(qū)優(yōu)人數(shù)，總分60分以下者定為不稱職，人數(shù)控制在總?cè)藬?shù)的5%以內(nèi)）。區(qū)優(yōu)指標分配原則：班主任每年1名、行政兩年1名，教輔人員每年1名，丁山小學每年1名，其余為教學人員，各類別按考核分高低取，鎮(zhèn)優(yōu)指標與評比方法同區(qū)優(yōu)。
八、教職工凡有下列情行之一，年度考核確定為不合格等次
1.歧視侮辱學生、體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的。
2.以盈利為目的進行家教家養(yǎng)的。
3.向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其它商品從中牟利，或向家長索取財物的。
4.曠課（工）超過七天或以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的。
5.組織、參與考試作弊的。
6.出現(xiàn)一般及以上安全責任事故且負有直接責任的。
7.違反法律法規(guī)被追究責任的。
8.由于工作不負責任造成損害教師形象和聲譽行為的。
9.違反計劃生育的。
10.未超過教職工平均工作量的120﹪的拒絕學校安排的。
九、考核結(jié)果的使用
1、教職工績效考核每期進行一次，結(jié)果作為當期教職工績效工資分配的主要依據(jù)；班主任績效考核結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。
2、績效考核結(jié)果也作為教職工表彰獎勵、培養(yǎng)培訓、年度考核工作（上、下兩期績效分相加即為當年年度考核分）的重要依據(jù)；考核優(yōu)秀或合格者，可晉升、評優(yōu)評先，考核基本合格者，不得晉升、評優(yōu)評先。
十、說明
1、本方案自20xx年上期起執(zhí)行，由教代會通過后實施；
2、本方案由校長室負責解釋。
教師考核的方案13
為進一步加強師德師風建設(shè)，引導和培養(yǎng)廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，全面落實立德樹人根本任務，根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）>的通知》（教師〔20xx〕18號）、《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)<山東省教育廳關(guān)于加強師德師風建設(shè)的意見>的通知》（魯教改字〔20xx〕1號）、《青島市教育局關(guān)于加強新時代中小學幼兒園教師師德師風建設(shè)的實施意見的通知》（青教通字〔20xx〕70號）和《青島市中小學幼兒園教師有償補課及收受禮品禮金等師德失范行為處理辦法（試行》(青教規(guī)〔20xx〕3號)等文件精神，制定本方案。
一、指導思想
以提高教師隊伍整體素質(zhì)為目標，以規(guī)范教師從教行為為重點，建立健全教師師德考核制度，完善教師職業(yè)行為激勵機制和約束機制，進一步提高我校教師師德師風建設(shè)水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。
二、考核原則
1.主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，為了教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。
2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規(guī)范考核程序，客觀公正地評價教師。
3.導向性原則。堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。
4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、解決突出問題。
三、考核對象
本方案適用于青島市嶗山區(qū)西韓小學全體在職教職工。
四、考核類別和內(nèi)容
�。ㄒ唬┛己祟悇e
考核分為平時考核和年度考核。平日考核實行動態(tài)管理，實時記錄教師的日常表現(xiàn)，為每一名教師建立師德檔案。年度考核以平時考核為基礎(chǔ)。
�。ǘ┛己藘�(nèi)容
以教育部印發(fā)的《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》為依據(jù)，參照《青島市中小學幼兒園教師師德考核參考內(nèi)容（正面清單）》和《青島市中小學幼兒園教師師德考核負面清單》，根據(jù)學校實際，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定本�？己藰藴�。（附件1、附件2）
五、考核程序和方法
�。ㄒ唬┏闪⒖己诵〗M
學校成立師德考核領(lǐng)導小組，負責對學校教師師德考核的指導與審核；對本校師德考核工作的組織實施�？己斯ぷ餍〗M成員由學校領(lǐng)導及一線教師代表組成�？己诵〗M成員共9人，其中，一線教師代表應民主推選產(chǎn)生，不低于考核小組人員的50%。
�。ǘ┲贫ǹ己思殑t及評分標準
學校師德考核小組對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和上述考核內(nèi)容，結(jié)合各類崗位特點和本校師德建設(shè)中存在的突出問題，研究制定考核工作方案，經(jīng)學校全體教職工大會表決通過后公布并實施。
�。ㄈ┙M織評議
學�？己诵〗M組織教師、學生和家長開展師德評議。
(1)教師自評。學校組織教師進行自我評議。
(2)民主評議。學校組織教師對照師德考核內(nèi)容要求進行互評。
(3)服務對象評。以班級為單位，組織學生、家長對班級任課教師及班主任進行無記名評議打分，學生參評人數(shù)不低于全班人數(shù)的80%，對于小學低年級教師，應根據(jù)教育對象的'特點采取適當?shù)姆绞竭M行。家長參評人數(shù)不低于全班人數(shù)的50%。
(4)考核小組評。學校考核小組根據(jù)教師日常師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，對被考核人師德表現(xiàn)考評打分。
教師自評、民主評議、服務對象評、考核小組評四項得分分別按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人師德年度考核基礎(chǔ)成績。另被考核人年度內(nèi)獲得區(qū)市級以上師德榮譽稱號或者見義勇為、拾金不昧、孝老愛親、志愿服務等行為被區(qū)市級以上媒體宣傳報道的，可視社會影響力予以加分，但加分不得超過基礎(chǔ)考核總分的5%。
六、確定等次
�。ㄒ唬┛己私Y(jié)果分優(yōu)秀(90分以上)、合格（80-89分）、基本合格（60-79分）、不合格（59分及以下）四個等次。
�。ǘ⿲φ铡敦撁媲鍐巍�，被考核人在年度內(nèi)涉及任意一條情形，實行“一票否決”，直接認定師德考核等次為不合格。
�。ㄈ┕緜浒�
考核結(jié)果在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后在校內(nèi)以適當方式公布。學�？己斯ぷ餍〗M應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，教師對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W�？己诵〗M申請復核或向?qū)W校主管部門申訴。
考核結(jié)果公示無異議后，記入《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》，并存入教師個人檔案。
七、考核結(jié)果的使用
（一）教師師德考核結(jié)果納入教師學年度考核，作為教師資格定期登記、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)，師德考核等次為優(yōu)秀的，學年度考核方可評為優(yōu)秀等次。
�。ǘ⿴煹驴己瞬缓细竦�，教師學年度考核應定為不合格，當年不得晉升職務、崗位等級、不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予相應處分，按規(guī)定撤消教師資格，直至解聘。
八、考核時間
師德考核每年一次，與事業(yè)單位工作人員學年度考核同步進行。
本方案自通過之日起施行，有效期至20xx年8月31日。
教師考核的方案14
一、目的：為提高青年教師的.綜合素質(zhì)，為今后更好地工作打基礎(chǔ)。
二、參加對象：幼兒部35歲以下（含35歲）的青年教師。
三、內(nèi)容：五項基本功：講故事，唱歌，跳舞，彈琴，繪畫。
四、時間：
五、形式：采取抽簽按序逐項進行。
六、評委：組長： 組員：
七、考核地點及安排： 1、 考核點：幼兒大班 A、普通話：內(nèi)容自定，時間2分鐘； B、白板字：內(nèi)容自定，時間3分鐘； C、特長展示：根據(jù)自己的特長，在唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、英語等才藝方面進行表演。（只展示、了 解、記錄，不做評分） D、課件制作：電腦教師定內(nèi)容，時間30分鐘，地點各教室；
2、幼兒組考核點：幼兒部音樂教室 A、講故事、唱歌、跳舞、彈琴：內(nèi)容自定，每一項均不能超過3分鐘； B、繪畫：學部定內(nèi)容，時間25分鐘。
八、各考核評分表 五項基本功評分表
項目 內(nèi)容 得分
講故事（20分）普通話（5分） 表演（5分） 兒童化（5分） 感染力（5分）
唱歌 （20分） 音確（5分） 節(jié)奏（5分） 表現(xiàn)（5分） 臺風（5分）
跳舞 （20分） 舞姿（5分） 協(xié)調(diào)（5分） 表現(xiàn)力（5分） 感染力（5分）
彈琴 （20分） 指法（5分） 流暢（5分） 難度（5分） 表現(xiàn)力（5分）
繪畫 （20分） 色彩（5分） 構(gòu)圖（5分） 創(chuàng)意（5分） 整體（5分）
合計
教師考核的方案15
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅決落地落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱為“雙減”）的文件精神，站在“實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度”部署落實“雙減”工作，強化學校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意的教育。
二、工作原則
堅持學生為本、回應關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，整體提升學校教育教學質(zhì)量，積極回應社會關(guān)切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，推進“五項管理”，全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序。
三、工作目標
進一步促進學校課堂教學改革，提高課堂教學及作業(yè)布置質(zhì)量，改變校園內(nèi)學科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學生課業(yè)負擔，緩解家長焦慮情緒，增強學生體質(zhì)，豐富校園生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。確保一年內(nèi)學生和家長的負擔有效減輕，3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
四、 領(lǐng)導小組
組長：xx全面負責
副組長：xx負責“雙減”統(tǒng)籌工作
組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項管理和雙減工作中來）
五、工作措施
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理工作
1.學校教導處嚴格監(jiān)督各學科各年級書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制，建立教導處牽頭、學科主管領(lǐng)導落實、學科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導處不定時抽查作業(yè)或訪問學生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。
2.注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計落實到同級同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業(yè)。
3.加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業(yè)輔導，培養(yǎng)
學生自主學習和時間管理能力；提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量；加強作業(yè)與備課、上課等教學環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力。
4.認真批改反饋作業(yè)。學校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對布置的學生作業(yè)要做到全批全改，不得求學生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。
�。ǘ┧吖芾砉ぷ�
1.統(tǒng)籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8: 20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。
2.加強科學睡眠宣傳教育。教導處制定《下窖小學“五項管理”致家長一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級家長群及微信公眾號，進一步明確學生睡眠時間要求：學校生每天睡眠時間應達到10小時，就寢時間一般不晩于21: 20。大力普及科學睡眠知識，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
3.指導提高學生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校共同加強學生睡眠監(jiān)測督導。
�。ㄈ┦謾C管理工作
1.學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面向?qū)W校提出申請，進校后要將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2.將手機管理納入學校日常管理，制定《下窖小學手機管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。
3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
4.學校將手機管理的有關(guān)要求，通過家長會、班級群等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡，告訴孩子要能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
5.廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規(guī)定，及時解決學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進學生健康成長。
�。ㄋ模┱n外讀物管理工作
1.學校組織全體教職工認真學習《中心學校課外讀物進校園管理辦法》，建立學校課外讀物管理領(lǐng)導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。
2.學校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。
3.學校嚴禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關(guān)，嚴禁問題課外讀物進校園。
4.科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。
5.加強圖書室（角）建設(shè)。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。
（五）體質(zhì)管理工作
1.學校根據(jù)國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。
2.學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。
3.學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學校學生視力狀況監(jiān)測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
5.做好體質(zhì)檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)健康達標測試，依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，如實記錄測試結(jié)果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達標學生，進行體質(zhì)健康復核制度，制定改善計劃。
�。┞鋵嵳n后服務工作
我校課后服務遵循“教師自愿、學生家長自愿、校內(nèi)實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，為學生提供力所能及的服務，以政府和學校支持家長合理分擔運行成本的做法，強化公益屬性。
1.自愿原則。為解決學生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導以及學生在家打游戲玩手機無人監(jiān)管等問題，學校通過教育局的課后托管平臺，開設(shè)課后托管服務，為群眾辦實事。
2.服務時間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級）；下午15:05-16:55，參與課后服務的學生可自由選擇。
1.安全管理。課后服務安排在校園內(nèi)進行，校內(nèi)有保安巡查，課堂有教師管理，確保學生安全；同時要求家長每天課后服務后準時接回。
2.課程安排。課后服務不上文化課，主要是作業(yè)輔導和各項素質(zhì)培訓班。
3.教師安排。本校教師自愿參與。
4.質(zhì)量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要把學生和家長的多重負擔實實在在地減下來，又要實實在在地提高教育質(zhì)量，亦即“減負增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。
5.成本分擔。學校無償提供校園內(nèi)課后服務場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔一定費用，具體費用按上級文件執(zhí)行。
�。ㄆ撸┖粚嵓以L制度
把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學校“五項管理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。
一、指導思想
為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減“的精神實質(zhì)，特制定本方案。
二、實施細則
�。ㄒ唬﹪栏駡�(zhí)行課程計劃。
嚴格根據(jù)《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權(quán)。學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。
�。ǘ┘訌娪行Ы虒W研究。
提高教研活動質(zhì)量各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。本學期各學科以“向課堂教學要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高。
�。ㄈ┨岣邘煹滦摒B(yǎng)。
關(guān)愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關(guān)注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。
�。ㄋ模┍Ｕ蠈W生睡眠時間。
教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。
三、領(lǐng)導小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體教師
一是宣教結(jié)合推動“雙減”�！靶本褪峭ㄟ^電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡等媒體廣泛宣傳國家和省里政策，在吉林省教育廳網(wǎng)站設(shè)立專區(qū)，在吉林教育電視臺開辟專欄，在學校和校外培訓機構(gòu)實現(xiàn)制度上墻、進宣傳窗等。“教”就是通過專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信等，營造家校協(xié)同育人良好氛圍。
二是疏堵結(jié)合推動“雙減”�！笆琛本褪切�(nèi)提質(zhì)減負，進一步提升中小學教育教學質(zhì)量，堅持“零起點教學”，嚴禁削減或挪用體育、音樂、美術(shù)等課程課時和隨意提高教學難度、加快教學進度，嚴控書面作業(yè)總量，全面開展課后服務，強化學校的育人功能。“堵”就是規(guī)范校外培訓機構(gòu)，持續(xù)開展專項治理，嚴禁“超標”“超前”培訓，整治培訓機構(gòu)唯利是圖、超范圍經(jīng)營、錯誤言論、虛假廣告等不良行為，構(gòu)建培訓機構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長效機制。
三是放改結(jié)合推動“雙減”�！胺拧本褪前呀逃虒W的自主權(quán)還給學校，樹立正確的`政績觀和科學的教育觀，堅決克服評價標準中的“唯升學”“唯分數(shù)”傾向。重點加強對學校落實國家課程方案和課程標準、加強師德師風建設(shè)、規(guī)范辦學行為等方面的監(jiān)督管理，確保正確辦學方向�！案摹本褪峭七M考試招生改，全面實施義務教育和普通高中“公民同招”，不得以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學生。實施基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校招生錄取模式，進一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標到校政策，確保名額分配比例不低于75%。
四是監(jiān)管結(jié)合推動“雙減”。“監(jiān)”就是強化監(jiān)督，各級教育行政部門和學校都設(shè)立公開舉報電話和監(jiān)督平臺，暢通社會監(jiān)督，受理減負舉報。吉林省教育廳研發(fā)中小學作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)管理監(jiān)測平臺，時時監(jiān)控和評估“雙減”成效�！肮堋本褪侵厝蝸y，將“雙減”工作作為督導“一號工程”，納入對縣級政府履行教育職責督導評價和責任督學日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。繼續(xù)實施教育廳領(lǐng)導包保市（州）制度，充分運用通報、約談、掛牌督辦等手段，持續(xù)深入各地開展檢查指導。同時，強化教育、市場監(jiān)管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯(lián)動抓“雙減”，切實提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。
“雙減”之下，老師在校的時間更久了，但留給老師的整塊的時間卻幾乎沒有了。一二年級學生的作業(yè)又必須在學校完成，老師們卻不得不面對一二年級基礎(chǔ)知識體量大、學生學習能力偏低的現(xiàn)狀。
二年級教材中需要學生會寫的字比較多，每篇課文都有10個左右的生字，生字總量大、書寫難，學生學習之后遺忘率較高。因此，作業(yè)設(shè)計的時候應遵循“少量多次”的原則。初次學習的時候，建議在注音本上寫生字4個，擴詞2個。利用每周三次的課后服務，讓學生在《寫字》書上鞏固字形、規(guī)范美觀書寫漢字。
一線的低段老師會發(fā)現(xiàn)，這樣的鞏固仍舊不能保證學生漢字的準確率，每天課前三分鐘的“聽寫”就很重要了，堅持每天聽寫，效果格外明顯。聽寫作業(yè)包含聽寫詞語、選詞造句、隨機聽寫簡單句子等。既提高了學生漢字書寫的準確性，也規(guī)范了學生的句段書寫格式、標點符號的簡單用法。
二年級學生可以進行簡單寫話，每周一節(jié)的“校本課程”上，我們針對二年級學生的習作能力，進行規(guī)定主題內(nèi)容的寫話訓練，要求隨堂完成。
除此之外，我們布置了讀書作業(yè)和背誦朗讀作業(yè)。老師每天利用課中操領(lǐng)讀兒歌，布置學生回家完成背誦。針對二年級學生的認知水平，從興趣上培養(yǎng)學生的閱讀習慣。教師每天利用課間主動與學生聊書，最大限度激發(fā)學生的閱讀欲望，從而保證學生每日自覺完成閱讀作業(yè)。
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