教師交流會(huì)發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的教師交流會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師交流會(huì)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是孟廟中心幼兒園的少年大隊(duì)輔導(dǎo)員柏娜。我們幼兒園的孩子是兩歲半到六歲之間的孩子，很多工作都需要在老師和家長(zhǎng)的共同配合下完成。團(tuán)隊(duì)工作是學(xué)校工作不可或缺的一部分，我對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的開(kāi)展也在積極的學(xué)習(xí)中。
近期，我園團(tuán)隊(duì)工作主要是圍繞德育主題，開(kāi)展了“班級(jí)常規(guī)教育”“孝敬父母感恩教育”等，一切活動(dòng)以幼兒園的臺(tái)歷為基礎(chǔ)，全體教師共同參與學(xué)習(xí)，各教研組不同策劃，直到各類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到各類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到班級(jí)各層面之中。
以學(xué)校工作臺(tái)歷為基礎(chǔ)，開(kāi)展豐富多彩的`活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，養(yǎng)成教育，德育教育是我園的工作重點(diǎn)。
我們從教師個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)入手，不斷打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，讓教師率先垂范，嚴(yán)于律己，以課堂教學(xué)與游戲?yàn)橹�，培養(yǎng)幼兒正確坐姿、站姿，培養(yǎng)他們積極發(fā)言的勇氣和膽量，發(fā)展他們的發(fā)散性思維及創(chuàng)造能力，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)；另外，從幼兒生活入手，家園共育，利用班級(jí)網(wǎng)站、校訊通、家園聯(lián)系欄等向家長(zhǎng)傳達(dá)正確的育兒理念與知識(shí)，家園達(dá)成共識(shí)，培養(yǎng)幼兒講文明，講衛(wèi)生、守信用的優(yōu)秀品質(zhì)。
開(kāi)學(xué)初，三八節(jié)已過(guò)，我園圍繞“我愛(ài)媽媽”這一主題讓幼兒開(kāi)啟討論之門(mén)�！澳銈兪窃鯓訍�(ài)媽媽的？”幫助幼兒回憶三八節(jié)的母子親情，從而教他們學(xué)會(huì)感恩。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，清明節(jié)我們開(kāi)展了踏青活動(dòng)，通過(guò)兒歌故事，講述清明習(xí)俗，幫助孩子認(rèn)識(shí)自然、感知生命。春暖開(kāi)花之時(shí)，我們還舉行了師幼春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。老師幼兒齊上陣，通過(guò)跳繩、跑步、拍球、呼啦圈等運(yùn)動(dòng)激發(fā)師幼的活動(dòng)激情，鍛煉其體格，愉悅其身心，從而活躍了校園氣氛，增強(qiáng)師幼的集體觀念，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神。
六一更是我們一年一度的重大節(jié)日。每年，我們師幼在一起載歌載舞，通過(guò)舞蹈、歌表演、情景劇、合唱等不同形式慶祝孩子們自己的節(jié)日，認(rèn)識(shí)六一的來(lái)源，感受六一節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)。
總之，在各類(lèi)活動(dòng)中孩子的各項(xiàng)能力得到提升，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，感受生活，學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊自愛(ài)，從而促進(jìn)我園各項(xiàng)工作再上臺(tái)階。
在以后的工作中，作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)靠攏，積極配合幼兒園完成園內(nèi)各項(xiàng)工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)作用，增強(qiáng)我園團(tuán)隊(duì)奠定實(shí)力。
教師交流會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天能夠在此與大家共同交流，探討學(xué)校德育工作，我感到很榮幸。我也希望通過(guò)這次交流，更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和成功的做法，下面就我校德育工作的一些做法給大家做一個(gè)匯報(bào)：
一、學(xué)校在德育工作中面臨的問(wèn)題與困惑
學(xué)校德育工作面臨困惑主要有三個(gè)方面。一是德育范疇比較寬泛，涉及學(xué)校工作的方方面面，頭緒繁多，有時(shí)感到力不從心，甚至無(wú)所適從；二是社會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的考量過(guò)重，影響了教育活動(dòng)的開(kāi)展，缺乏時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等；三是學(xué)校德育工作整體設(shè)計(jì)缺失，即使有工作規(guī)劃，但實(shí)施起來(lái)也只是淺嘗則輒，可操作性不強(qiáng)，效率低下。
學(xué)校德育工作存在的主要問(wèn)題是亂、難、專(zhuān)的特點(diǎn)。亂——誰(shuí)都可以管，卻誰(shuí)都不能徹底落實(shí)；難——大大超出了學(xué)�？梢猿惺艿姆秶粚�(zhuān)——對(duì)德育工作者的素質(zhì)要求近乎苛刻。
二、學(xué)校德育工作的基本模式
今年，教育部出臺(tái)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》和《全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》。為了更好地開(kāi)展學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校德育工作中存在的問(wèn)題和我們學(xué)校的實(shí)際，我們將學(xué)校德育與心理健康教育、體藝教育等相結(jié)合，創(chuàng)建了富順二中 “12345” 的德育工作基本模式，有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作的`開(kāi)展。“12345”德育模式即一個(gè)目標(biāo)、二種評(píng)選、三支隊(duì)伍、四類(lèi)活動(dòng)、五項(xiàng)教育。
一個(gè)目標(biāo)：為了促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，把學(xué)生培養(yǎng)成具有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的愿景和能力的可持續(xù)發(fā)展的人。學(xué)校確定了培養(yǎng)具有健康的體魄、開(kāi)朗的性格、積極向上的心態(tài)、良好的社會(huì)適應(yīng)性的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義建設(shè)者的德育總目標(biāo)。
兩種評(píng)選：一是優(yōu)秀德育團(tuán)隊(duì)的評(píng)選，包括優(yōu)秀班集體、文明寢室、優(yōu)秀社團(tuán)等的評(píng)選；二是德育榜樣的評(píng)選，包括優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生干部、德育之星等的評(píng)選。我們以這兩種評(píng)選為抓手，努力把學(xué)校德育常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)。優(yōu)秀班級(jí)體、文明寢室每月一評(píng)選并命名為星級(jí)班集體和星級(jí)文明寢室。星級(jí)最高者方可評(píng)選各級(jí)優(yōu)秀班集體，班級(jí)管理情況與班主任津貼和評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合。優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部的評(píng)選也要參考學(xué)生的德育表現(xiàn)和參與學(xué)生自主管理的情況。
三支隊(duì)伍：學(xué)校的德育工作注重德育管理隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、學(xué)生干部及社團(tuán)隊(duì)伍的建設(shè)。
四類(lèi)活動(dòng)：近年來(lái)，為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神內(nèi)涵入心入腦，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，歸納起來(lái)分為四大類(lèi)。
一是主題班會(huì)活動(dòng)。根據(jù)不同學(xué)段和不同時(shí)段，學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，我們要求班主任教師組織學(xué)生開(kāi)展不同主題的主題班會(huì)，“體驗(yàn)親情、感恩父母” 、“我自信、我?jiàn)^斗、我成功”、“沉著冷靜，輕松迎考”等。
二是體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽內(nèi)容、改革藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為全體學(xué)生都能參與的體育盛會(huì)，讓藝術(shù)節(jié)成為全體學(xué)生都能進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的舞臺(tái)，體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)很愛(ài)學(xué)生歡迎。
三是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。我校現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)10個(gè)，有學(xué)生430多人，各社團(tuán)利用課余時(shí)間積極開(kāi)展活動(dòng)，與兄弟學(xué)校社團(tuán)間也進(jìn)行了多層面、多形式的交流活動(dòng)。
四是青年志愿者活動(dòng)。我校青年志愿者協(xié)會(huì)現(xiàn)有學(xué)生428人，學(xué)校的內(nèi)外，學(xué)校大型活動(dòng)中都能見(jiàn)到這些志愿者活躍的身影。
五項(xiàng)教育：為了培育學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校結(jié)合德育常規(guī)開(kāi)展五項(xiàng)教育。
一是文明素養(yǎng)教育。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我們通過(guò)行為示范、榜樣引領(lǐng)的方式開(kāi)展文明禮儀教育、衛(wèi)生健康教育、勤儉節(jié)約教育來(lái)提高學(xué)生文明素養(yǎng)和幫助學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二是道德品質(zhì)教育。通過(guò)價(jià)值引領(lǐng)、知榮知恥的方式幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)人道德修養(yǎng)，家庭倫理道德和社會(huì)公共道德，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、尊重他人和責(zé)任意識(shí)。
三是民主與法制教育。民主與法制教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和法制精神。這與社會(huì)主義核心價(jià)值中倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治是一致的。
四是民族精神教育。民族精神教育主要是愛(ài)國(guó)主義教育，在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，我們提出循序漸進(jìn)的愛(ài)國(guó)主義、力所能及的愛(ài)國(guó)主義、成熟理志的愛(ài)國(guó)主義。
五是理想信念教育。理想信念教育我們教育
學(xué)生要學(xué)會(huì)規(guī)劃自我，規(guī)劃人生，要樹(shù)立生活理想、事業(yè)理想、社會(huì)理想，學(xué)校開(kāi)展了百日沖刺誓師活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展心理和航活動(dòng)，使學(xué)生自信的學(xué)習(xí)、自信的生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，人格健全。
總之，學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要切實(shí)有效的滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，推進(jìn)德育課程化工作，需要我們德育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索、大膽創(chuàng)新，不斷提高德育工作的時(shí)效性和實(shí)效性。
以上是我校近年來(lái)在德育工作以及踐行核心價(jià)值觀活動(dòng)中的一些做法與嘗試，其中還有許多不成熟和值得商榷的地方，愿與同仁們共同探討，共同促進(jìn)全縣德育工作的發(fā)展與進(jìn)步。謝謝！
教師交流會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！我叫胡江，是來(lái)自磁峰中遠(yuǎn)學(xué)校小20xx屆的一名班主任。今天來(lái)到這個(gè)特殊的會(huì)場(chǎng)，我感到非常的榮幸和激動(dòng)，首先對(duì)一直以來(lái)關(guān)心、支持和幫住我們的教育局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們畢業(yè)班的關(guān)心和重視。小考結(jié)束已有一段時(shí)間了，但是領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷，同行的幫助、鼓勵(lì)，以及和學(xué)生一起共同奮斗的情景還歷歷在目。我想如果說(shuō)在最后畢業(yè)考試中取得了一點(diǎn)成績(jī)的話(huà)，這應(yīng)該歸功于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷；歸功于我們教研組、年級(jí)組的齊心協(xié)力、奮力拼搏；歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué)。借此機(jī)會(huì)，我就把我們畢業(yè)班的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)匯報(bào)。
這個(gè)年級(jí)在五年級(jí)結(jié)束時(shí)，數(shù)學(xué)是彭州市第26名，語(yǔ)文是第33名。學(xué)生基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)不重視，形式很?chē)?yán)峻。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們都十分著急，為這個(gè)年級(jí)想了很多辦法。經(jīng)過(guò)一年的努力，能取得第14名的成績(jī)，我覺(jué)得首先得感謝我們學(xué)校求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。今年，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子下決心、定目標(biāo)，把希望都放在我們這一屆畢業(yè)班上，都渴望著能打一個(gè)翻身仗，擺脫去年第28名的尷尬局面。我們吸取了去年的教訓(xùn)，克服了種種不利因素，終于取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的'重中之重，是學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和鞏固。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子一直高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作。多次召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)，學(xué)生會(huì)。認(rèn)真分析存在的問(wèn)題以及具有的優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地尋找對(duì)策，制定提高教學(xué)質(zhì)量的方法。考慮到這個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較差，果斷更換了兩名語(yǔ)文教師，由上一屆畢業(yè)班的語(yǔ)文老師繼續(xù)帶這個(gè)年級(jí)，在保證這個(gè)年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)上升的同時(shí)又鍛煉了年輕教師。而且，學(xué)校還安排三位行政深入到兩個(gè)班指導(dǎo)，與班主任輪換到班上實(shí)行座班制。這樣既督促了學(xué)生的學(xué)習(xí)也指導(dǎo)了老師的教學(xué)。同時(shí)給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣讓他們感到領(lǐng)導(dǎo)、老師都這么重視他們的學(xué)習(xí)。不僅如此，每月都會(huì)召集畢業(yè)班所有教師召開(kāi)畢業(yè)班會(huì)議，了解情況，針對(duì)新情況進(jìn)行分析，制定措施。我們畢業(yè)班教師有什么教學(xué)上的難題和意見(jiàn)，學(xué)校都是積極解決。此外，每周學(xué)校還特別對(duì)畢業(yè)班老師進(jìn)行慰問(wèn)，發(fā)放一些小禮品。正是有了領(lǐng)導(dǎo)班子這種堅(jiān)
定的決心，堅(jiān)持質(zhì)量提升的恒心和對(duì)教師隊(duì)伍無(wú)微不至的關(guān)心，才使老師們有了激情和動(dòng)力。
其次，還得感謝我們有一個(gè)敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。今年的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)，除了兩個(gè)班的班主任外，其余的都是20xx年的畢業(yè)班任課老師。學(xué)校為了能夠提升這個(gè)年級(jí)的成績(jī)，專(zhuān)門(mén)配備了具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)任教。而我們這幾個(gè)教師時(shí)常在一起討論學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，商量對(duì)策。平時(shí)的課程相互協(xié)調(diào)，班主任主動(dòng)直接督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。年級(jí)組每月都會(huì)組織一次月考，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，分析原因。對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。我們學(xué)校的萬(wàn)老師
7月份就退休了，仍然堅(jiān)持在畢業(yè)班的第一戰(zhàn)線(xiàn)上，而且每天都要將品社作業(yè)沒(méi)合格的同學(xué)叫到辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)，這種敬業(yè)的精神讓年輕老師都肅然起敬。有這樣的一個(gè)好榜樣，我們年輕人當(dāng)然也不甘落后，常常利用課間時(shí)間輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。尤其是最后的復(fù)習(xí)階段，兩個(gè)班的同科目老師共同制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性的練習(xí)，并且將歷年的小考題以及周邊區(qū)市縣的考題進(jìn)行收集整理，并進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。有了老師的細(xì)心幫助，孩子們的成績(jī)也是一天天提高。
第三，還要感謝我們的同學(xué)們。都知道畢業(yè)班學(xué)業(yè)重，壓力大。而且我們學(xué)校還開(kāi)設(shè)了早晚自習(xí)，學(xué)生從星期一到星期五一直都住在學(xué)校里，每天比其他年級(jí)的學(xué)生多上4節(jié)課，課余休息時(shí)間少之又少。最開(kāi)始，學(xué)生還是很浮躁，沒(méi)有電視看，沒(méi)有休息時(shí)間，成天都呆在教室里，感覺(jué)沒(méi)有自由。但自從召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，給學(xué)生講明白了這是人生第一個(gè)重要的考試，將為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的積極性很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。后來(lái)，通過(guò)班主任和科任老師加強(qiáng)班級(jí)的管理，在班內(nèi)跟同學(xué)比，在校內(nèi)跟其他班級(jí)比。在這樣一種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很快樹(shù)立起來(lái)了。到后期的復(fù)習(xí)階段大都是班干部在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，起到了明顯的幫扶作用。
教師交流會(huì)發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天在這里跟大家進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)交流，我想這是一件非常有意義的事，我們?cè)谧拿恳晃焕蠋�，從無(wú)知走向豐富，從學(xué)習(xí)的校園走進(jìn)了教學(xué)的校園。我們深深的知道讀書(shū)的重要性。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)能夠豐富一個(gè)人的知識(shí)，提高一個(gè)人的境界，做為人民教師的我們，傳道受業(yè)是我們的'基本職責(zé)，有一名話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有金鋼鉆，攬不了瓷器活”，所以教師更應(yīng)該與詩(shī)書(shū)為伴，與筆墨為友，只有不斷地從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能更好地在教書(shū)育人的崗位上換來(lái)芬芳滿(mǎn)園的佳境。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，盡管認(rèn)識(shí)程度很高，但更多時(shí)候我是屬于“眼高手低”之流，捫心自問(wèn)時(shí)常常為少讀書(shū)而感到困惑，為讀書(shū)少而羞愧不如。古人云：“開(kāi)卷有益”，一點(diǎn)不假�！案褂性�(shī)文氣自華”的道理這里不必細(xì)說(shuō)，今天單把我的一點(diǎn)讀書(shū)體會(huì)與各位老師交流，以求共勉。
大家都知道，由于職業(yè)所限，我們老師每天都很忙，三尺講臺(tái)才是我們每天必須面對(duì)的舞臺(tái)，靜下心來(lái)走進(jìn)書(shū)房擁有片刻的讀書(shū)快感只能屬于晚上臨睡前的短暫時(shí)光，因此我的個(gè)人讀書(shū)習(xí)慣也是在晚上，每每夕陽(yáng)西下，夜幕降臨之時(shí)便是我暢游書(shū)海、遨游知識(shí)海洋的最充實(shí)的時(shí)光，可惜的是這種時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)過(guò)于短暫，以至于現(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備甚少，不能與博學(xué)多識(shí)沾邊。
我這個(gè)人在書(shū)的選擇上比較隨意，比較喜歡散文，詩(shī)歌，像徐志摩的張愛(ài)玲的，喜歡網(wǎng)絡(luò)里流行的現(xiàn)代小說(shuō)等，而我今天首先想給大家介紹的是伴我三年的讀者雜志。三年前一次偶然的機(jī)會(huì)，我和讀者相識(shí)了，初次相見(jiàn)時(shí)，我對(duì)他平凡的外表并沒(méi)在意，隨意翻看著。發(fā)現(xiàn)刊物還不錯(cuò)，于是就開(kāi)始定閱。在不知不覺(jué)中，友誼開(kāi)始了。現(xiàn)在新一期的讀者讀完了，總盼著下一期出版的日子。
讀者已經(jīng)走過(guò)了二十多年的風(fēng)雨歷程，被譽(yù)為“中國(guó)人自己的心靈讀本”他發(fā)掘了人性中的真善美，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。讀者每月有900萬(wàn)的發(fā)行量，全年發(fā)刊量居全國(guó)第一，全亞洲排名第一。
我喜歡讀者網(wǎng)站中的二句話(huà)，因?yàn)樗钫鎸?shí)的體現(xiàn)出了讀者。一句是：一生讀你，靜靜感動(dòng)。另一句是：以人文關(guān)懷，感動(dòng)心靈的瞬間，于浮華盛世于聲色太馬后，堅(jiān)持一直堅(jiān)持的，恪守一直恪守的，歲月蹉跎，我們純潔如初。我讀故我在，寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊人生。這兩句話(huà)也是我在讀者中得到的最深的感悟。
我喜歡讀者的人性，喜歡他的大氣，喜歡他的清雅，喜歡他的寧?kù)o。
教師交流會(huì)發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
時(shí)光如梭、秋風(fēng)漸涼，一轉(zhuǎn)眼我戴上“教師”這個(gè)光環(huán)已有兩個(gè)多月了。這短短的七十多天里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、其他老師的幫助和自己努力下，我成功的實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變、比較平穩(wěn)的接手了八、二班的班主任工作和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
在班主任工作方面，我覺(jué)得對(duì)平行班的學(xué)生，我們首先應(yīng)對(duì)他們充滿(mǎn)信心，幫助其看到希望，千萬(wàn)不要讓他們覺(jué)得自己是一個(gè)無(wú)可救藥的人；
第二，不管用什么方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，最后一定要讓學(xué)生感到老師這樣做都是為了我好、是為了幫助我，這樣做不一定能讓學(xué)生馬上改掉所有壞習(xí)慣，但至少學(xué)生不會(huì)和老師對(duì)著干或?qū)蠋煯a(chǎn)生怨恨；
第三，抓住教育時(shí)機(jī)，事半功倍。在這方面我嘗到過(guò)甜頭，但更多的時(shí)候我只是片面的“見(jiàn)子打子”，常常抓不住最好的教育時(shí)機(jī)；
第四，其身不正，雖令不從；其身正，不令亦行。作為教師，對(duì)學(xué)生提出的要求，自己也必須做到，如若違反應(yīng)按規(guī)定接受與學(xué)生一樣的懲罰。（例：丟粉筆事件）
第五，向?qū)W生家長(zhǎng)反映情況時(shí)，應(yīng)該先揚(yáng)后抑，這樣可以避免家長(zhǎng)對(duì)老師的抵觸情緒；在與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，但當(dāng)我們正確時(shí)更要勇于據(jù)理力爭(zhēng)，牢牢抓住一個(gè)“理”字，用得體的`語(yǔ)言與家長(zhǎng)解除誤會(huì)。
在平行班教學(xué)上，我最大的感覺(jué)就是——穩(wěn)扎穩(wěn)打。不求將知識(shí)教得多深或是發(fā)散到多廣，重要的是教一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生就真真正正的掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且經(jīng)常幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。
不過(guò)在這段時(shí)間里，我也遇到許多的困惑和問(wèn)題。特別是學(xué)生的反復(fù)，常常是讓我不可思議和沮喪，有時(shí)我費(fèi)盡心機(jī)對(duì)其教育了許久，學(xué)生也是態(tài)度誠(chéng)懇的承認(rèn)了錯(cuò)誤甚至流下眼淚，可是才一、兩天、有的是一轉(zhuǎn)眼就又犯錯(cuò)甚至是犯剛才同樣的錯(cuò)；
然后，因?yàn)槲野鄬W(xué)生已經(jīng)初二，許多壞毛病已變成了壞習(xí)慣，而且平行班學(xué)生的自控力又很差，所以轉(zhuǎn)化起來(lái)非常困難；
再者就是極個(gè)別特殊學(xué)生的教育問(wèn)題，而且對(duì)這些極個(gè)別學(xué)生的教育不當(dāng)，會(huì)影響班主任對(duì)整個(gè)班的威信，甚至帶動(dòng)更多的學(xué)生下滑。
在教學(xué)上，我感到的最大問(wèn)題就是：因?yàn)閷?duì)初一教材的不熟悉，所以有時(shí)在初一、初二知識(shí)點(diǎn)的銜接上出現(xiàn)失誤；并且在考點(diǎn)的把握上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮”我們現(xiàn)在只是走出了自己教師生涯的第一步，雖然感到了巨大的壓力、遇到了許多的困難，可我們的信心沒(méi)有下降、我們的決心沒(méi)有動(dòng)搖。在后面的日子里，我們會(huì)繼續(xù)為“破瓶頸，興人和”而不懈奮斗。
教師交流會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的新同事
下午好，我很榮幸能夠作為教師代表在此發(fā)言。
看到各位新同事朝氣蓬勃的面孔，聽(tīng)到你們熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)，心情非常高興。為此對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候！
接下來(lái)是我在工作上一些體會(huì)，與大家一起交流：
首先做好角色轉(zhuǎn)變，做愛(ài)崗敬業(yè)的教師，從來(lái)校報(bào)到的那天起，我們已成為一名人民教師，要轉(zhuǎn)換學(xué)生時(shí)代的思維和行為方式，學(xué)會(huì)用教師的眼光看問(wèn)題，用教師的身份處理問(wèn)題，樹(shù)立起教師角色，讓學(xué)生敬畏你。作為一名新教師，我們一開(kāi)始在教學(xué)工作中常出現(xiàn)什么問(wèn)題呢?
1.了解學(xué)生不夠。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不是太清楚，課堂上不知道對(duì)學(xué)生應(yīng)該講到什么程度。講淺了，怕別人認(rèn)為自己沒(méi)本事;講深了，學(xué)生又容易不知所云。這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定問(wèn)題，需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。
2.教學(xué)準(zhǔn)備不足。課堂安排容量過(guò)大或過(guò)小，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)容易像走過(guò)場(chǎng)一樣。其實(shí)，課堂上多一點(diǎn)師生互動(dòng)，多一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)是個(gè)好辦法，既避免了滿(mǎn)堂講，又利于靈活把握時(shí)間。有的.老師上課語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生聽(tīng)不過(guò)來(lái)，對(duì)所講的內(nèi)容就無(wú)法理解掌握這樣一個(gè)問(wèn)題。
3.管理學(xué)生或過(guò)于寬松，或過(guò)于嚴(yán)厲。發(fā)脾氣是教師的大忌，還會(huì)做出讓你后悔的事，比如把學(xué)生趕出教室等一些有損教師形象的行為;而寬松了，學(xué)生很興奮，聽(tīng)課不認(rèn)真了，不能靜下心來(lái)，那么你以后再想嚴(yán)起來(lái)就會(huì)比較困難。
上述問(wèn)題，家長(zhǎng)、學(xué)生意見(jiàn)會(huì)很大，直接的反應(yīng)就是課堂紀(jì)律不會(huì)太好，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不大，教師的威信也會(huì)大大降低。
為此，我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，給各位新教師一些建議：
1.永遠(yuǎn)愛(ài)教育愛(ài)校愛(ài)學(xué)生。最弱的人，集中精力于單一目標(biāo)，也能有所成就，最強(qiáng)的人，分心太多事務(wù)，可能一事無(wú)成。俯下身子，安心教書(shū)吧，要有一種“不干出個(gè)樣子誓不罷休”的決心，讓我們的人生有一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值和快樂(lè)。
2.如果你心高氣傲，請(qǐng)不忘虛心求教。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開(kāi)展教學(xué)，用寬容的胸懷對(duì)待同事。大家都是大學(xué)畢業(yè)，有的還是研究生，到了工作崗位，恨不能把自己的聰明才智立即全部施展出來(lái)。但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，它的結(jié)合點(diǎn)就是實(shí)際操作方法，各位新教師一定自覺(jué)地多聽(tīng)老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，從中產(chǎn)生頓悟，最終形成自己的教育風(fēng)格。
教師交流會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
前些天，來(lái)XX校區(qū)看望老師和老朋友的時(shí)候，偶遇xx同學(xué)，得知xx榮任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，她邀請(qǐng)我和同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)面，聊聊天，但怕我工作忙沒(méi)時(shí)間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來(lái)，因?yàn)槲沂冀K無(wú)法忘記的是，安慶師范學(xué)院是我的母校，我的根在安師院，同學(xué)們就是我的親人！
首先，我要祝賀XX級(jí)的同學(xué)們進(jìn)入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí)，在這里你們即將開(kāi)啟新的人生，并快樂(lè)地渡過(guò)四年。同時(shí)，我也提出兩點(diǎn)希望，一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色，從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生，性格上變得更為成熟，想問(wèn)題變得更為周全，做事情變得更為細(xì)致。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標(biāo)，在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，就是高考，到了大學(xué)，同學(xué)們需要確立新的目標(biāo)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，求索和應(yīng)用。
既然來(lái)了，就有必要說(shuō)些有意義的事，不然總覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)們。書(shū)本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究，今天我要說(shuō)的是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾，因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是如何在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，如何在實(shí)際中學(xué)習(xí)。
談到這個(gè)問(wèn)題，我們首先要問(wèn)，在大學(xué)里究竟要學(xué)會(huì)什么?我認(rèn)為大家要掌握三項(xiàng)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事以及學(xué)會(huì)思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂(lè)于助人的人，我始終認(rèn)為人是感情動(dòng)物，你以真誠(chéng)的心對(duì)待他人，他人也會(huì)對(duì)你真誠(chéng)，反之，別人有難時(shí)你落井下石，有朝一日他也會(huì)對(duì)你乘火打劫，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱情待人的人；做事就要考慮周全，認(rèn)真細(xì)致，遇到困難決不退縮，勇敢地面對(duì)挫折，古人說(shuō)：吃得苦中苦，方為人上人，往往成功的人都是經(jīng)過(guò)了眾多磨難的洗禮，佛像和臺(tái)階都是大理石所做，有一天臺(tái)階對(duì)佛像埋怨說(shuō)，為什么材質(zhì)一樣，你受世人敬仰，我卻受世人踐踏，佛像說(shuō)，那是因?yàn)槟銠M豎左右四刀完成，我卻經(jīng)過(guò)了千刀萬(wàn)剮！所以請(qǐng)同學(xué)們切記，做事不要怕難！除了做人做事以外，同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，帶著懷疑和好奇心去獨(dú)立思考，在大學(xué)里希望同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，處理問(wèn)題的時(shí)候，多從幾個(gè)角度思考，總會(huì)有解決的辦法。
知道了學(xué)會(huì)什么，那么怎么去學(xué)習(xí)與實(shí)踐呢?我送給同學(xué)們5句話(huà)，一是要讀萬(wàn)卷書(shū)，二是要行萬(wàn)里路，三是要閱人無(wú)數(shù)，四是要XX指路，五是要自己領(lǐng)悟，這五句話(huà)是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬(wàn)卷書(shū)就是要求同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)闀?shū)本知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，廣泛深入的讀書(shū)才能豐富自己的知識(shí)；行萬(wàn)里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng)，我在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，實(shí)踐需要從小事做起，從周?chē)幕顒?dòng)入手，所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng)，此外實(shí)踐還需要勇氣，不能因?yàn)橛须y度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠(yuǎn)不知道是酸是甜。閱人無(wú)數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的`人際關(guān)系，與人交流也是一種本領(lǐng)。XX指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí)，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人，如果得到他們的指點(diǎn)，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié)，積累心得，今天有沒(méi)有比昨天更有進(jìn)步，套用人人網(wǎng)的口號(hào)，希望同學(xué)們每天都在快樂(lè)的進(jìn)步著。
以上便是我的一些看法，我愿拿出來(lái)和大家一起分享。臨來(lái)的時(shí)候，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是學(xué)習(xí)快樂(lè)交友快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)安師院內(nèi)無(wú)不快樂(lè)，下聯(lián)是山也精彩水也精彩人也精彩大XX下處處精彩，橫批是將快樂(lè)精彩到底，送給同學(xué)們，衷心地祝愿同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的四年里學(xué)有所成，學(xué)有所感，學(xué)有所悟！謝謝！
教師交流會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，給予我和大家交流的機(jī)會(huì)。我來(lái)到六中已是第三個(gè)年頭了，每天都能感到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。我想表達(dá)兩個(gè)感謝，第一個(gè)想感謝的是我們化學(xué)組的每一位老師，化學(xué)組多年來(lái)形成一套成熟有效的集體備課機(jī)制，每一份精心準(zhǔn)備學(xué)案提高了我的課堂效率，也大大提升了教學(xué)成績(jī)。
第二個(gè)想感謝的是班主任們，在工作上給我無(wú)私的幫助，尤其是xx老師，經(jīng)常檢查化學(xué)家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)，使得學(xué)生得以及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固�？傊c(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開(kāi)大家伙的支持與幫助，衷心感謝！
我也是一名有著16年教齡的老師了，一直以來(lái)，我都很努力，努力著成為一名更優(yōu)秀的老師。每天做的工作或許只是一種默默無(wú)聞的付出，談不上什么驚天壯舉，但我本著盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，追求精益求精的教學(xué)方法，爭(zhēng)取在教學(xué)上不斷突破自我，下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)來(lái)到北校區(qū)后，在教學(xué)工作中側(cè)重落實(shí)的幾點(diǎn)措施，與大家探討交流。
一、精心備課，有的放矢。
雖然教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，但每次課前備課我堅(jiān)持除了認(rèn)真鉆研教材外，還要研究每年的中考題，抓住每一章節(jié)的考點(diǎn)。研究在課堂上如何突破重難點(diǎn)，有效呈現(xiàn)中考考點(diǎn)。尤其備學(xué)案時(shí)，常常要從全國(guó)各地歷年大量中考題中，仔細(xì)篩選出緊扣教材，又適合自己學(xué)生的題目，為學(xué)生量身打造最高效有效的學(xué)案，以迅速扎實(shí)提升學(xué)生答題能力和成績(jī)。
遇到疑難問(wèn)題時(shí)，積極與組內(nèi)甚至是其他兄弟學(xué)校的老師交流，所謂他山之石，可以攻玉，往往能更快地找到解決問(wèn)題的方法，這也是我們化學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、落實(shí)好每天的作業(yè)。
其實(shí)做好任何事情，最關(guān)鍵的就是落實(shí)。每次上完課，我都會(huì)留下適量的作業(yè)。有布置，就要有反饋和落實(shí)，才會(huì)有效果。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)，我采用抽查的方式，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不完成作業(yè)，或者應(yīng)付作業(yè)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣和東校的學(xué)生有很大的差別，于是我及時(shí)做出做出了調(diào)整，無(wú)論多忙，每天的家庭作業(yè)堅(jiān)持全批全改，對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求，嚴(yán)格把關(guān)，直到絕大部分學(xué)生能自覺(jué)完成作業(yè)。一個(gè)學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)，現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時(shí)自覺(jué)的交齊作業(yè)，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)通過(guò)批改作業(yè)，我也能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，下次講課也能進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)教。
三、狠抓紀(jì)律和學(xué)風(fēng)。
作為任課老師我對(duì)自己的課堂認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和紀(jì)律建設(shè)。
有許多學(xué)生因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)因?yàn)榕虏粚?duì)而抄襲別的同學(xué)，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高，助長(zhǎng)了不良的風(fēng)氣。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班內(nèi)提倡一種認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲行為。
考試時(shí)，更是不姑息作弊行為，每次考試時(shí)，我都對(duì)想要抄襲的同學(xué)說(shuō)，想要100分或者0分，我都可以給，但是絕對(duì)不能作弊。開(kāi)始時(shí)，有同學(xué)抱著僥幸的態(tài)度，抄了個(gè)高分。我分別把他們叫到辦公室，裝作沒(méi)發(fā)現(xiàn)，先表?yè)P(yáng)他們考得很好，很難的題目別人不會(huì)做，他們都做對(duì)了，我打算讓他們上課時(shí)講給同學(xué)們聽(tīng)，讓他們先講一遍給我聽(tīng)。
他們不會(huì)，急的或者是囧的頭上直冒汗，承認(rèn)了自己考試作弊的行為，承諾以后不再有類(lèi)似的行為。通過(guò)整治，現(xiàn)在作業(yè)考試很少再有抄襲。
除了學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，一直以來(lái)課堂上注意狠抓紀(jì)律，立好規(guī)矩，紀(jì)律是提高課堂效率保證學(xué)習(xí)效果的法寶，一般來(lái)說(shuō)只要一開(kāi)始就對(duì)課堂嚴(yán)格要求，使用好班干部，紀(jì)律還是有所保障的。
四、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。
十個(gè)手指還有長(zhǎng)短，別說(shuō)來(lái)自不同家庭的孩子了。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都不同的，學(xué)習(xí)的層次自然參差不齊。每個(gè)班的風(fēng)格又完全不同，上課的方式也就不盡相同。我所帶的.2班學(xué)習(xí)自主性和自我約束能力強(qiáng)，在這個(gè)班上課就更能有的放矢。我有選擇性的精講，有更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，自主學(xué)習(xí)。
而1班學(xué)生聰明，課堂特別活躍，但自制力差。如果也按2班的方式進(jìn)行，就會(huì)出現(xiàn)大部分同學(xué)趁機(jī)說(shuō)話(huà)，擾亂課堂秩序，學(xué)習(xí)效果大打折扣。我通常采用另一種方式。重點(diǎn)難點(diǎn)的部分，我進(jìn)行精講，不太難的內(nèi)容讓學(xué)生自己在全班講，極個(gè)別題目單獨(dú)給學(xué)生輔導(dǎo)，不讓學(xué)生有松懈的機(jī)會(huì)。
布置作業(yè)時(shí)，也因人而異，不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，甚至在考試時(shí)，程度差點(diǎn)的學(xué)生可以開(kāi)卷考試，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有事可干，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，踐行高效課堂！
五、走近學(xué)生，融洽師生關(guān)系
我相信“親其師信其道”。初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠(chéng)的心，只要關(guān)心他們，他們一定會(huì)有令你驚喜的回報(bào)。平時(shí)利用課堂提問(wèn)，我記住了所有孩子的名字，讓他們感到老師心里有自己，當(dāng)然另一個(gè)效果是因?yàn)橹览蠋熣J(rèn)識(shí)他，叫得上他的名字，在課堂上他們也不會(huì)太放肆了。
我覺(jué)得自己是一個(gè)真誠(chéng)的人，我認(rèn)為與孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，該笑就笑，偶爾也可以裝個(gè)樣子生氣生氣，任性一回，做一個(gè)有血有肉的老師，有情有義的老師。孩子們很喜歡我，有時(shí)候還開(kāi)我玩笑，我也不以為忤，當(dāng)然與孩子搞好關(guān)系，還要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，注意交流方式。
關(guān)愛(ài)疏導(dǎo)自卑的學(xué)生，包容激勵(lì)后進(jìn)的學(xué)生，暗示引導(dǎo)自負(fù)的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生。用心與學(xué)生交流，時(shí)間久了，與學(xué)生們的距離自然就拉近了。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。
綜上，是我在教學(xué)中的一些想法和做法，通過(guò)實(shí)踐，個(gè)人體會(huì)還是非常有效的，在此與大家探討交流，歡迎各位同仁的指導(dǎo)指正，感謝大家的聆聽(tīng)。
教師交流會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
晚上好！今天我們舉行初中部的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們主要是請(qǐng)上一屆送初三的幾位老師代表發(fā)言，另外還有朱叢倫老師，他和周老師所教的語(yǔ)文在上學(xué)期的增城統(tǒng)考中，取得很優(yōu)異的成績(jī)，名列增城第一。
下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)。希望對(duì)今年的初三備考和老師們的教育教學(xué)有所啟發(fā)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)指導(dǎo)，是取得這次勝利的重要保證。
首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這些老師年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以說(shuō)是兵強(qiáng)馬壯，這是我們?nèi)〉脛倮挠辛ΡＷC。整個(gè)初三一年，程校長(zhǎng)是我的也是所有老師的幕后指導(dǎo)或者說(shuō)顧問(wèn)，我們的很多做法，什么時(shí)候該做什么事，校長(zhǎng)都指導(dǎo)安排過(guò)問(wèn)。
初三每次考試之后，不管月考還是期中期末考試，程校長(zhǎng)及沈校長(zhǎng)都親自參加初三年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)，分析數(shù)據(jù)，研究問(wèn)題，提出建議，用他們領(lǐng)導(dǎo)備考的豐富經(jīng)驗(yàn)給老師們具體有效的指導(dǎo)，這給了老師們壓力，當(dāng)然更給了大家動(dòng)力和方法。
我們初三的百日誓師大會(huì)、體育中考動(dòng)員會(huì)，考前30天動(dòng)員會(huì)等大會(huì)，兩位校長(zhǎng)都親臨會(huì)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，這使同學(xué)們和老師們倍受鼓舞，增添信心和干勁。
管理學(xué)上有句話(huà)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)的視野所關(guān)注到的范圍內(nèi)，工作效率最高，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)重視初三工作是我們?nèi)〉脛倮囊粋�(gè)重要保證。
2、全體老師團(tuán)結(jié)合作，奮力拼搏，敬業(yè)奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)這是我們?nèi)〉脛倮腵根本保證。
如果把學(xué)生比作產(chǎn)品的話(huà)，初三是最后一道工序。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要？我有幸從初一帶到初三，見(jiàn)證了這屆學(xué)生的成長(zhǎng)。也見(jiàn)證了教過(guò)他們的每位老師從這屆學(xué)生身上操的心，費(fèi)的力，揮灑過(guò)的汗水�？梢哉f(shuō)，正是有了前兩道工序老師們打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才為初三最后的騰飛提供了有力的條件。在此，我提意，讓我們把掌聲送給每一位為學(xué)生的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)的老師。
再說(shuō)說(shuō)初三老師，初三這一年，真的是拼搏的一年，有些老師連續(xù)送初三，年復(fù)一年，在緊張中度過(guò)，他們卻沒(méi)有絲毫的松懈和倦怠，他們吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng)。大家都積極主動(dòng)，都想方設(shè)法，都注重效率，都見(jiàn)縫插針地找學(xué)生補(bǔ)習(xí)，甚至是犧牲周末時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，不計(jì)得失。有這樣的老師，有這樣的拼搏精神，想不出成績(jī)都難！
因此說(shuō)，勤奮敬業(yè)，積極主動(dòng)，想方設(shè)法，真心付出，甘于奉獻(xiàn)，這就是最可靠的經(jīng)驗(yàn)。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博采眾智。
我在這里特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。有不少人曾開(kāi)玩笑說(shuō)我有才。其實(shí)我這個(gè)人比較笨，如果非要說(shuō)我有什么優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，我想一個(gè)是認(rèn)真，一個(gè)是好學(xué)。初三這一年，因?yàn)闀r(shí)間太緊張了，實(shí)在沒(méi)有多少時(shí)間讀書(shū)。
我是需要什么知識(shí)就去書(shū)里找什么知識(shí)，生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《中國(guó)英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書(shū)，這些書(shū)都沒(méi)有系統(tǒng)地讀，但還是受益匪淺。
另外就是在網(wǎng)上找一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講視頻來(lái)學(xué)習(xí)，有王金戰(zhàn)的，有董進(jìn)宇的，還有一些中中考狀元的，為了激勵(lì)學(xué)生，我也看一些勵(lì)志方面的書(shū)和視頻，比如俞敏洪的、王國(guó)權(quán)的、李開(kāi)復(fù)的，在給學(xué)生做工作時(shí)，把自己通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)到的悟到的一些道理和方法講給學(xué)生聽(tīng)。
另外，我還特別注意向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教，我是一個(gè)能夠堅(jiān)持自己意見(jiàn)的人，但我也能聽(tīng)得進(jìn)意見(jiàn)。有些老師比較直爽，愛(ài)提意見(jiàn)建議，我不認(rèn)為這是事多毛病多，耳朵中聽(tīng)到更多的不同意見(jiàn)，使我考慮問(wèn)題更加的全面。
我認(rèn)為作一名基層干部，要多聽(tīng)聽(tīng)老師們好的建議，采納群言，博采眾智，比一意孤行要好。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議，這使學(xué)生在中考即將到來(lái)的時(shí)刻，仍能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有絲毫的慌張和浮躁�？梢哉f(shuō)讀書(shū)學(xué)習(xí)給了我力量，給了我智慧，使我不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步，不斷地突破自我，不斷地累積著經(jīng)驗(yàn)。
我在這里特別呼吁大家做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，多讀幾本真正對(duì)教學(xué)有用的書(shū)，克服文人相輕夜郎自大的毛病，用欣賞的眼光看待周?chē)娜��？措娨暡蝗缏?tīng)演講，在網(wǎng)上瀏覽八卦新聞，目迷五色，不如踏踏實(shí)實(shí)地讀幾本書(shū)，這樣你會(huì)成為教學(xué)的行家里手，獲得教育智慧的源頭活水。
教師交流會(huì)發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
周一升旗的時(shí)候，我說(shuō)，我們新一屆的高三比上一屆整體情況還要好，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都很相信，有的老師表示懷疑，我跟你說(shuō)，我說(shuō)的是真的好！
以我現(xiàn)在所帶的英三和上一屆的英二相比，從學(xué)生的行為習(xí)慣方面考慮，上一屆的一些學(xué)生，如：（此處省略），真的很讓人頭疼的，從高二開(kāi)始接班，將近一年，幾乎都沒(méi)有明顯的改變！而這個(gè)班，也有幾個(gè)據(jù)說(shuō)在年級(jí)比較調(diào)皮的學(xué)生，但是和那幾個(gè)相比，作為班主任的幸福指數(shù)還是很高的！
當(dāng)然，跟這些學(xué)生“斗爭(zhēng)”也很有意思，前幾天翟回來(lái)，給我?guī)Я瞬枞~，說(shuō)，你看我這樣的學(xué)生能記住你，其他成績(jī)好的能記住你嗎？
從學(xué)習(xí)成績(jī)的角度，上一屆班級(jí)一本指標(biāo)只有三人，下面大家可以看一下，歷次的考試成績(jī)的上線(xiàn)情況：
1、高二期末統(tǒng)考一本上線(xiàn)8人（14人）
2、高三一測(cè)一本上線(xiàn)12人（25人）
3、高三二測(cè)一本上線(xiàn)15人（23人）
4、百校聯(lián)盟一本上線(xiàn)16人（24人）
5、高考一本上線(xiàn)21人，加藝術(shù)生生共31人！
注：兩個(gè)文科班一本指標(biāo)都是3人。
下面我談一下我個(gè)人在帶班方面的一些心得：我工作12年了，做了11年的班主任，今年是我第五次帶高三了。
我認(rèn)為排在第一位的就是“班主任一定要多進(jìn)班”！
教育的本質(zhì)就是師生間的交往，班主任只要一進(jìn)班，所有的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)問(wèn)題都解決了！
進(jìn)班干什么，在把辦公室里所能做的工作，在班級(jí)幾乎都能做，改作業(yè)，找學(xué)生談話(huà)等等！
最主要的我覺(jué)的就是在班里一定要讀書(shū)，這是最幸福的事情！
很多教師根本就不會(huì)認(rèn)為這是重要的事情，正如我剛工作的時(shí)候或者說(shuō)工作已經(jīng)很多年了，我也沒(méi)有認(rèn)為讀書(shū)很重要！
當(dāng)年在以前的單位，我們的辦公室里有很多都是河南省的知名教師，課代的好，班級(jí)管理的好，家長(zhǎng)與學(xué)生都很認(rèn)可，整天沒(méi)事就在班里讀書(shū)，當(dāng)時(shí)很不理解啊，現(xiàn)在想來(lái)，這才是真正的教育者！
讀書(shū)，有感悟了，一定要寫(xiě)出來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成自己的思想體系，這太重要了！
最近我發(fā)現(xiàn)，公寓管理，也是一個(gè)道理，你只是一味的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，不去檢查、監(jiān)督，實(shí)際效果不好，一定要多去轉(zhuǎn)！
第二點(diǎn)，統(tǒng)籌各科，注重檢查
作為班主任，首先要上好自己的課，如果自己的課上不好，幾乎沒(méi)有辦法去要求其他科目。
在上好自己的科目的'前提下，對(duì)其他科目加強(qiáng)檢查，畢竟班主任是有權(quán)威的，而且檢查其他各科，學(xué)生會(huì)更加信服，效果會(huì)更好！
1、周日晚上，檢查各科作業(yè)，一個(gè)個(gè)查！
2、高三上學(xué)期重點(diǎn)檢查英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。每周四早晨部分學(xué)生找我背英語(yǔ)課文！每周至少檢查一次數(shù)學(xué)錯(cuò)題的掌握情況。
3、高三下學(xué)期重點(diǎn)檢查文綜的掌握情況。
4、人性本惡，必須不斷的檢查！
5、每次考試公布班級(jí)前十名！
第三點(diǎn)：真誠(chéng)坦率，理性“忽悠”
高三的學(xué)生處于人生中最特殊的時(shí)期，必須從學(xué)生角度出發(fā)去理解一些問(wèn)題，所以如何做學(xué)生的思想工作是一件需要不斷的反思，不斷的總結(jié)的事情！但是總的原則是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的激情去參加高考，所以我用的詞叫真誠(chéng)坦率，理性忽悠，看看歷史上的丘吉爾、希特勒幾乎都是如此！
舉幾個(gè)例子：
1、只要你聽(tīng)我的，我保證你上一本！
2、只要你會(huì)做近五年的高考真題，我保證你上一本！
3、我保證咱們班一本上線(xiàn)15人，所有的學(xué)生都能上二本！
4、壓力越大就越好，壓力越大發(fā)揮就越好！
5、即使你能上北大，也會(huì)被扣掉100分，何必在乎一道選擇題的失分？
6、從來(lái)就沒(méi)有失常發(fā)揮的說(shuō)法，失常只是因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)好！
7.最后兩周，一天頂過(guò)去十天！
8、痛苦是成長(zhǎng)的前提！高三不痛苦不正常！
9、發(fā)揮好自己的優(yōu)勢(shì)科目高考一定能夠成功！
10、德育處要扮演“黑臉”，班主任要多注重情感交流！
以我自己在高三的經(jīng)歷而言，確實(shí)很辛苦，這種辛苦，更多的不是體力的辛苦，而是精神上、心理上的壓力！但是每一屆結(jié)束之后，都會(huì)有很大的收獲，學(xué)生一輩子都會(huì)記住你，家長(zhǎng)也會(huì)記住你！
最關(guān)鍵的我們是處在創(chuàng)品牌的階段，我自己深切的感受到在前三甲的高中，家長(zhǎng)會(huì)怎么看你，無(wú)論有多難，我們都要克服困難，我們這一屆一定要取得高考的新輝煌！
教師交流會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好。今天有幸與大家做讀書(shū)交流，我感到非常榮幸。
我們都知道人的生命形式有兩種，即常態(tài)的肉體形式和內(nèi)化的精神和心靈維度。大詩(shī)人臧克家說(shuō)過(guò)“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”就很好地詮釋了生命的這兩種形態(tài)。對(duì)于常態(tài)的生命來(lái)說(shuō)，空氣、陽(yáng)光、食物和水是必需的養(yǎng)料；而對(duì)于精神和心靈維度的生命來(lái)說(shuō)，它需要的養(yǎng)料來(lái)自于讀書(shū)。 “因?yàn)槲覀兘處熂缲?fù)著一種特殊的歷史使命，是人類(lèi)靈魂的工程師，需要在精神和心靈層面涵養(yǎng)學(xué)生，通過(guò)對(duì)其潛能的開(kāi)發(fā)，讓其擁有豐盈的知識(shí)與智慧，從而實(shí)現(xiàn)生命的飛躍�！�
以前我們常說(shuō)這樣一句話(huà)“要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水”。我想現(xiàn)在這句話(huà)恐怕就很不恰當(dāng)了。一則現(xiàn)在的孩子知識(shí)面之廣甚至已經(jīng)超過(guò)我們老師了，也就是說(shuō)人家的碗比你的桶還大呢，這怎么行？二則社會(huì)的發(fā)展要求孩子越來(lái)越全面，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也越來(lái)越高，孩子不是需要一碗水，而是需要兩碗水，甚至更多的水，你說(shuō)光有一桶水夠嗎？三則世界越來(lái)越小，都成為一個(gè)地球村了，知識(shí)的需求日新月異，你桶里的水都臭了，還怎么給學(xué)生？所以，當(dāng)代的教師你得有源源不斷的活水才行，而這活水從何而來(lái)？從書(shū)中來(lái)。這正所謂是“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”啊。想一想我們熟知的'那些特級(jí)教師，哪一個(gè)不是博覽群書(shū)，學(xué)富五車(chē)？又有哪一個(gè)是死摳教科書(shū)而終有所成？所以從教師這份職業(yè)的需要來(lái)說(shuō)，教師離不開(kāi)讀書(shū)。
我們學(xué)校一直大力倡導(dǎo)教師多讀書(shū)，假期里為我們下發(fā)了《成為一流員工》一書(shū)，這本書(shū)雖然是和企業(yè)員工有關(guān)的，但對(duì)于我們老師這一行業(yè)來(lái)說(shuō)同樣適用，結(jié)合自己的工作，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、與其埋怨，不如改變
魏書(shū)生老師在書(shū)中說(shuō)：“用黃金般寶貴的光陰，換來(lái)一大堆無(wú)用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情……埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨環(huán)境太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。”
擺在我面前的環(huán)境我無(wú)法改變，但我可以改變我的心態(tài)，去適應(yīng)環(huán)境。與其埋怨，不如改變心境，以一種淡定的心態(tài)、無(wú)論做什么事情都努力去做的心境去工作，就會(huì)感受到一種從容，一種滿(mǎn)足。 與其一味地埋怨，不如嘗試一下改變，也許會(huì)是另一種境界。
二、扮演好屬于自己的角色
“面對(duì)同一件事，我們可以扮演多種角色……變換角度思考問(wèn)題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，容易使人成為一個(gè)成功者。” “作為一名教師，我們要努力研究教育教學(xué)規(guī)律，探究高效課堂教學(xué)模式，努力讓自己的課堂被學(xué)生所喜歡，提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)科知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名老師，我們要關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)更要學(xué)會(huì)做人，要打造和諧團(tuán)結(jié)的班集體，讓每一個(gè)學(xué)生盡可能地感受到班級(jí)的魅力所在，要讓學(xué)生分清假惡丑和真善美，明白一些為人處事的道理，懂得感恩，懂得回報(bào)，敢于承擔(dān)，努力付出�！�
三、在互助中進(jìn)步
咱們不要埋怨學(xué)生難教，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平就不會(huì)高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過(guò)程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生較好的過(guò)程中提高的�！�
我們的責(zé)任是教書(shū)育人，不放棄每一名學(xué)生。做好學(xué)生的助手，幫助他們戰(zhàn)勝自我。其實(shí)每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有兩個(gè)我，一個(gè)是真善美的自我，向往完美，追求優(yōu)秀，渴望進(jìn)步；另一個(gè)是假惡丑的自我，虛偽自私，懶惰庸俗，貪小便宜。一個(gè)人怎樣才能算是進(jìn)步？那就是用真善美的自我戰(zhàn)勝假惡丑的自我。
四、擁有寬容的心胸
有了這樣一個(gè)故事：獨(dú)木橋上兩人相遇，誰(shuí)也不肯相讓?zhuān)辉赶韧嘶貋?lái)讓對(duì)方過(guò)去，于是兩人在橋中對(duì)立著，堅(jiān)持著，都想當(dāng)勝者，其實(shí)此時(shí)，他們已經(jīng)都是失敗者了。首先他們都已成了鼠目寸光、低層次的人；其次，他們都已失去了想要得到的東西——搶先過(guò)去的那段時(shí)間，并且不知已失去了幾倍于那段搶先過(guò)去的時(shí)間。
海納百川有容乃大，如果我們有了寬容的心胸，多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就不會(huì)斤斤計(jì)較，就不容易和別人產(chǎn)生矛盾，就會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和諧相處，心情就會(huì)舒暢，工作就會(huì)高效，生活就會(huì)愉悅。
五、敢于承擔(dān)，從容大氣
成功的秘訣：“就只有一個(gè)，那就是：平時(shí)多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任；多干活，少閑著。這樣，體力就好，適應(yīng)能力就強(qiáng)。
我們應(yīng)該儲(chǔ)備能力，增強(qiáng)能力，而增強(qiáng)能力的有效途徑便是：多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。即使不是為了明天，僅僅為了使我們今天活得有價(jià)值，活的少一點(diǎn)懊悔，多一分自豪，我們也應(yīng)該多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。”是自己的責(zé)任一定要勇于承擔(dān)，必須要有承擔(dān)責(zé)任的勇氣，否則，推卸責(zé)任，只會(huì)為自己的失敗尋找借口。 活總有人干，是自己的就要去認(rèn)真做好，否則沒(méi)法進(jìn)步。做人做事都要做到問(wèn)心無(wú)愧，面對(duì)自己的工作要努力做好，做人要做得坦蕩。
六、少發(fā)脾氣，多微笑
“人在發(fā)脾氣、憤怒時(shí)，是智能較低下的時(shí)候，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。要做好工作，為了集體，也是為了學(xué)生，更是為了自己，必須控制自己的情緒，少發(fā)或不發(fā)脾氣�！�
笑是最甜蜜的字眼，是最動(dòng)人的表情。笑是人與人之間溝通的一劑良藥，即使是陌生人，也能化解彼此之間的尷尬；即使有矛盾，也能化解彼此的隔閡。在教育上，教師的笑對(duì)促進(jìn)師生之間的溝通交流起著非常重要的作用，而且笑也是樂(lè)觀心態(tài)的一種體現(xiàn)。愉悅教育就是讓我們多一絲發(fā)自身心的微笑。
七、做一個(gè)目光遠(yuǎn)大的強(qiáng)者
“把腳踏在實(shí)實(shí)在在的地上，一步步地前進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)地做實(shí)事。不要吊在空中做夢(mèng)，不要用夢(mèng)想來(lái)指導(dǎo)自己的言行。一個(gè)人的高明之處在于勇于承認(rèn)自己的弱點(diǎn)，認(rèn)清自己的位置，明確自己的奮斗目標(biāo)和方向�！�
無(wú)論面對(duì)什么樣的處境，不管我們有多少不足，我們“要有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，人一旦企圖掩蓋自己的弱點(diǎn)便要付出一系列脫離實(shí)際的努力，進(jìn)行一系列維護(hù)自己面子的浮夸，采取一系列不友好的言行對(duì)待提出忠告的朋友，結(jié)果會(huì)使自己的弱點(diǎn)越來(lái)越多，朋友越來(lái)越少，成為落后而又可憐的孤家寡人�！�
讀書(shū)就是學(xué)習(xí)，就是反思，就是進(jìn)步，就是成長(zhǎng)。讓我們攜起手來(lái)，共同讀書(shū)，在書(shū)中成長(zhǎng)，謝謝大家。
教師交流會(huì)發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：
站在這里我感覺(jué)很慚愧，因?yàn)槲覜](méi)有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一點(diǎn)做法向老師們匯報(bào)，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指證。 我要說(shuō)的是：抓好新授課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
數(shù)學(xué)中的新課一般都包括：復(fù)習(xí)鋪墊，教學(xué)新知、運(yùn)用新知解決問(wèn)題等幾大環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)的處理都是非常重要的，而在教學(xué)中我尤其重視新授課的教學(xué)設(shè)計(jì)。因?yàn)橐还?jié)課的新授部分往往就是這節(jié)課的重點(diǎn)，甚至是難點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)處理的好壞直接影響課堂的教學(xué)質(zhì)量。為此每當(dāng)講授新課之前，我首先把它與前面的知識(shí)
相比，看一看這節(jié)課的知識(shí)學(xué)生能否自己解決，如果能行我不會(huì)再講，指名讓學(xué)生講，或者同桌交流，也可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，我只負(fù)責(zé)走到學(xué)生中間去搜集那些錯(cuò)誤的思想或解答方法，拿出來(lái)集體討論糾正，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。
比如：在講《小數(shù)四則混合運(yùn)算》一課中，雖然四則運(yùn)算混合在一起進(jìn)行計(jì)算是新知識(shí)，也是這節(jié)課的重點(diǎn)，但在此之前學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)很多含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步計(jì)算，對(duì)于先算乘法或除法，再算加或減這一基本運(yùn)算順序很清楚。就憑這一點(diǎn)知識(shí)基礎(chǔ)，四則混合運(yùn)算完全可以讓他們自己解決，所以課一開(kāi)始，沒(méi)有任何講解，我也把例1—例5五道題全部寫(xiě)在黑板上，首先請(qǐng)同學(xué)們找五道題的不同之處：即有的只含一級(jí)運(yùn)算，有的含兩級(jí)運(yùn)算。有的帶()，還有的既帶小()，又帶了[]，找完后教師說(shuō)：“這些題都是計(jì)算題，每道題都有自己的特點(diǎn)，你們會(huì)嗎?教師可有點(diǎn)擔(dān)心你們會(huì)做錯(cuò)……”。在激發(fā)了學(xué)生們的求勝的心理后，讓他們獨(dú)立完成，再集體訂正結(jié)果，然后請(qǐng)出錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)出自己的.運(yùn)算順序，讓同學(xué)們?cè)谟懻撍鲥e(cuò)的原因中，歸納出：小學(xué)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，先算乘除，后算加減，有括號(hào)的，先算括號(hào)里的。像這樣學(xué)生能自己解決的完全放給學(xué)生們自己去解決。其效果比我們一個(gè)例題接一個(gè)例題的講解效果更好。
可在我們新授課中有些新知識(shí)是相當(dāng)抽象的，學(xué)生理解起來(lái)很難。每當(dāng)這時(shí)我同樣不去就例教例，就題講題。為什么呢?數(shù)學(xué)老師們可能都曾有過(guò)這樣的體會(huì)，每到教學(xué)重難點(diǎn)的地方，我們怕學(xué)生聽(tīng)不懂，于是把教材中的例題講了再講，教師講的很清楚，學(xué)生當(dāng)時(shí)聽(tīng)的也很明白，可等到讓他們獨(dú)立解答練習(xí)題的時(shí)候，正確率卻很低，出錯(cuò)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，于是我們就會(huì)納悶：怎么講的那么明白學(xué)生就是不會(huì)呢?他們真是奔死了。其實(shí)這并不能簡(jiǎn)單的歸結(jié)到學(xué)生的奔上，原因很可能就是在于學(xué)生只知表面而不明白其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)道理。 那怎樣才能幫學(xué)生克服新授知識(shí)中的學(xué)習(xí)困難呢?在教學(xué)中我特別注重利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源，把難點(diǎn)問(wèn)題形象化。我在上課的時(shí)候，除了板書(shū)的時(shí)候站在講臺(tái)上，其余時(shí)間都是走到學(xué)生中間去，這樣便于我隨時(shí)以我們師生49人為素材編創(chuàng)恰當(dāng)?shù)男∈吕齺?lái)承載本堂課的教學(xué)重難點(diǎn)。
比如：《相遇應(yīng)用題》一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。所以在教學(xué)這一課時(shí)我沿江牛農(nóng)對(duì)泣教材中的安排，先教例1用速度和相遇時(shí)間來(lái)求總路程，再教學(xué)例2—用路程 速度和來(lái)求相遇時(shí)間再教例3……而是我們師生表演相向而行，相背而行先行再行，同向而行等種種情況，讓學(xué)生首先了解相遇問(wèn)題中有哪些行程方式。然后再在表演中分析基本式的產(chǎn)生，也就是為什么：路程 速度相遇時(shí)間，速度和相遇時(shí)間為什么等于總路程，等學(xué)生真正理解了這些基本關(guān)系式，老師再以表演者為素材開(kāi)始編各種類(lèi)型的相遇問(wèn)題，讓學(xué)生在解答，這樣不但完成了教學(xué)目的，也為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的行程問(wèn)題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
又如在講《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)》這節(jié)課之前，我搞了班里四個(gè)大組的選數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的活動(dòng)，并要求學(xué)生在收集整理后完成組長(zhǎng)選票統(tǒng)計(jì)表，然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在選組長(zhǎng)的過(guò)程中你們先干了什么?再干了什么?最后干什么?統(tǒng)計(jì)表有什么作用?它的優(yōu)點(diǎn)何在?這樣使學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中更好的體驗(yàn)了整個(gè)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，真正明白了什么是簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，并真正了解了統(tǒng)計(jì)表的意義所在。
再如：為了給“求長(zhǎng)方體，正方體表面積做鋪墊，我以教室講臺(tái)桌面文具盒等學(xué)生周?chē)熘奈矬w為教具，說(shuō)出它們的長(zhǎng)、寬、高，并比賽說(shuō)出各用長(zhǎng)寬高中的哪兩個(gè)量相乘能求出上下決后左右六個(gè)面中的哪個(gè)方面的面積。為求表面積，打下了很好的基礎(chǔ)，當(dāng)再去教學(xué)長(zhǎng)方體正方體表面積的時(shí)候，我只向?qū)W生說(shuō)明長(zhǎng)方體或正方體六個(gè)面的總面積，就叫它們的表面積，然后再把所有的例題互相關(guān)的練習(xí)題共六道大題請(qǐng)同學(xué)直接在課堂作業(yè)本上解答，全班只有5名同學(xué)出錯(cuò)，正確率比較高 我還經(jīng)常以校園家庭社會(huì)社會(huì)為素材，編一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活小例子，一來(lái)是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)給驗(yàn)，把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化形象化，并降低了難度，同時(shí)不能給學(xué)生提供廣闊數(shù)學(xué)空間，讓學(xué)生感覺(jué)到我們身邊處處有數(shù)學(xué)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，一舉兩得，老師們不妨試試。
教師交流會(huì)發(fā)言稿13
我知道在座的每位老師都有許多來(lái)到領(lǐng)軍代課的真實(shí)感言。所以能站上去，就大聲說(shuō)出來(lái)吧！我也必須將我的真實(shí)感受分享給大家。
與其他人不同，今天我是作為一個(gè)負(fù)面的角色，帶給大家不是什么成功的經(jīng)驗(yàn)，而是failure，是失敗的教訓(xùn)，是失敗后的反思。不過(guò)負(fù)面的角色也是必要的角色吧！就像劇本里面壞人總是要有人當(dāng)，壞事總是要有人做，要不然怎么能相對(duì)出好事的耀眼，要不然好人怎么會(huì)發(fā)光呢！希望我的角色能倒影出大家的閃光點(diǎn)！
一周前的周日，我因接連上失敗了兩節(jié)公開(kāi)課而陷入反思。對(duì)不起公司，也對(duì)不起自己。很多次，總是在自己特別需要信心與希望的時(shí)候，卻不經(jīng)意給了自己一個(gè)傷心透頂?shù)氖∧翘煺檬墙處煿?jié)。所以當(dāng)大家聚在一起歡慶教師節(jié)的時(shí)候，我卻躲在角落痛定思痛地反省自己。在我的眼里，教師節(jié)是給優(yōu)秀的老師、卓越的老師、hold住學(xué)生的老師、有才情與本領(lǐng)的老師過(guò)的，而不是給像我這樣失敗的老師過(guò)的。那天的教師節(jié)綻放在我的眼里卻不在我的心里，一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能不過(guò)關(guān)的老師怎么能算是真正的老師呢？怎么有臉恬不知恥的與合格、優(yōu)秀的老師一起慶祝這個(gè)節(jié)日呢！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，理智的做法是專(zhuān)心找問(wèn)題、想方設(shè)法縮小與身邊人的差距，爭(zhēng)取下一個(gè)教師節(jié)能夠不再這樣渡過(guò)，也能夠與大家一起開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)。
雖然有情緒影響，哥頭腦還是清醒的，事出必有因，我失敗的原因其實(shí)并不僅是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)知識(shí)的原因，主要是在表述環(huán)節(jié)上，在于output。教師的重心技能是輸出，專(zhuān)業(yè)知識(shí)只是必要條件，完美的輸出才是把個(gè)人才情轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的關(guān)鍵！還有就是一定得了解對(duì)象，像我這次不了解對(duì)象就去搞就真的傻*了。來(lái)到這里的都是有問(wèn)題的學(xué)生，一定要在接觸后，最快的時(shí)間摸出他們問(wèn)題所在，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)他們的課程與方法。想一想學(xué)生在教室這個(gè)環(huán)境從早坐到晚聽(tīng)了這么多年的課，早就產(chǎn)生了厭倦情結(jié)。我們還要用同樣的方法惡心學(xué)生嗎？NO！我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)其實(shí)大多數(shù)是被動(dòng)的，大多數(shù)是知難而退而不是知難而進(jìn)的，至少在思想上是這樣的，這就要求我們用藝術(shù)手段來(lái)從新定義與設(shè)計(jì)培訓(xùn)課堂。尋找其他方法來(lái)牽引與駕馭他們。
失敗的那天，我坐車(chē)經(jīng)過(guò)大唐芙蓉園的時(shí)候，看著美麗的建筑，創(chuàng)造的是那么精致，而且工程量是那么大，但結(jié)果卻展現(xiàn)在我們眼前的是一種精致與震撼的美！這一刻我想其實(shí)課上失敗也不是什么太壞的結(jié)果，一件事物在給你一個(gè)殘缺面的時(shí)候，你大可以借此來(lái)彌補(bǔ)自己。至少給了我在安靜中重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，告訴我安逸的時(shí)間長(zhǎng)了是沒(méi)有好結(jié)果的！讓我明白自己的專(zhuān)業(yè)能力還是很粗糙，需要不斷打磨。我想起來(lái)前些天丟的手機(jī)，里面有許多我不舍刪掉的過(guò)去，然而命運(yùn)的小偷幫我刪掉了，命運(yùn)在殘忍懲罰我的同時(shí)，也教訓(xùn)了我、指引了我。當(dāng)然，那一刻我也想通了！那些東西早就沒(méi)有意義了，境遇在暗示我從新踏上新的征程，不再被沒(méi)有意義的曾經(jīng)影響。所以我想告訴大家，丟人了沒(méi)關(guān)系，重要的是不要總是丟人，丟人的事不要看成完全的壞事，心態(tài)放正就是好事的一部分�。∵@一刻的失足能夠讓我更加明智的看清自己，就像這一次失敗的課讓我更清晰的找出了自己的問(wèn)題。
其實(shí)語(yǔ)言的藝術(shù)就好比建筑的藝術(shù)，經(jīng)過(guò)卓越的設(shè)計(jì)與精雕細(xì)刻之后才能美輪美奐、光彩奪目。我們的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言也是應(yīng)該經(jīng)過(guò)卓越設(shè)計(jì)與精雕細(xì)琢的，作為教師，相信沒(méi)有說(shuō)不好的老師，只有不努力進(jìn)取的老師。如果連話(huà)都說(shuō)不好，怎么能hold住學(xué)生呢！更別說(shuō)授人以漁了！其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該為自己建立一套美麗而適用的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言體系，雕刻一種獨(dú)屬的表達(dá)藝術(shù)與風(fēng)格。而這套風(fēng)格是因人而異的，各自綻放各自美麗的光點(diǎn)。這就好比做課件，我做了這么多年的ppt，發(fā)現(xiàn)美并不是華麗麗的效果、并不是色彩斑斕的畫(huà)面，也不是華而不實(shí)的動(dòng)作設(shè)置，而是建立在實(shí)用基礎(chǔ)上的一種與諧與若隱若現(xiàn)的美，油畫(huà)有油畫(huà)的精致、素描有素描的美麗！不必豐富多彩、包羅萬(wàn)象，只求實(shí)用、得體與美觀。一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲之所以動(dòng)聽(tīng)并不是兼音樂(lè)美之全部，而是她用真情打動(dòng)了聽(tīng)眾，把聽(tīng)眾代入了獨(dú)特而富有內(nèi)涵的音樂(lè)節(jié)奏與情境之中。而我們講課的風(fēng)格也要用真實(shí)的`激情設(shè)法把學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)力引入我們精心設(shè)計(jì)好的學(xué)習(xí)情境。但是不可否認(rèn)，不是所有學(xué)生都對(duì)你這種獨(dú)特風(fēng)格感冒，但只要你的風(fēng)格設(shè)計(jì)的確實(shí)很亮，那么就可以吸引大多數(shù)學(xué)子。世界上最完美的事是不存在絕對(duì)的完美情境下可以創(chuàng)造自己的美！而且我們都可以！
我們需要真實(shí)的激情，什么是真實(shí)的激情呢？個(gè)人認(rèn)為激情是一種可遇而不可強(qiáng)求的東西，是需要講求真實(shí)性的。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榧で榻⒃跓釔?ài)與喜歡之上，沒(méi)有熱愛(ài)與喜歡怎么去激情，難道要在利益的驅(qū)使下擺一副激情的空架子來(lái)騙臺(tái)下的受眾嗎？在這個(gè)世界上，所有的謊言與欺騙都經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。如果確實(shí)只是為了敷衍而擺一副激情的空架子，那與霓虹下強(qiáng)顏歡笑的小姐有什么區(qū)別！我想在座的各位能來(lái)到這里都是想做好的，所以都是有真實(shí)激情的。而真實(shí)的激情應(yīng)該是在我們專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)，并且在我們熱愛(ài)與喜歡這個(gè)職業(yè)的基礎(chǔ)之上展現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)范，不是說(shuō)有就有的。
在教師這個(gè)行業(yè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師生存環(huán)境還是相對(duì)惡劣的，所以我們要比公立學(xué)校的老師更加努力，我們需要學(xué)習(xí)的技能更多，更難，更具有挑戰(zhàn)性，所以我們要更加拼命的去打磨自己。后天就是中秋節(jié)了，如果你像我一樣能力不到位，沒(méi)有穩(wěn)定的工資與足夠的收入，你有心情回家與家人團(tuán)聚嗎？在場(chǎng)的各位年輕，還需要提高的男老師們，如果我們不努力，那么我們喜歡的妹子，在若干個(gè)明天之后就不是屬于我們的妹子了；在場(chǎng)的各位年輕美麗的女老師，如果你們不努力，將來(lái)只有逛不完的菜市場(chǎng)，穿不完的地?cái)傌�。所以，我們一起hard work everyday。
教師交流會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
首先，感謝市教科所陳xx主任和xx鎮(zhèn)校辦領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝今天在座的各位老師，犧牲寶貴時(shí)間靜心聽(tīng)我發(fā)言。今天，我和大家交流的題目是《爭(zhēng)做合格教師，革新班級(jí)管理》。
一、什么是合格教師
按照我原來(lái)的理解，所謂“合格教師”，就是師德沒(méi)問(wèn)題，把教書(shū)當(dāng)工作干，能教出好成績(jī)的老師�，F(xiàn)在想想，要真正達(dá)到“合格教師”，其實(shí)并不那么簡(jiǎn)單。特別是剛剛工作的新老師，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。
“合格教師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？書(shū)籍與網(wǎng)絡(luò)上有很多說(shuō)法，我的理解，新形勢(shì)下“合格教師”至少做到以下幾方面：
首先，合格教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。以前我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水�，F(xiàn)在社會(huì)飛速發(fā)展，知識(shí)更新之快前所未有，僅有一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要及時(shí)更換，才不會(huì)腐臭變質(zhì)。這就要求我們老師要做到“學(xué)而不厭”，與書(shū)為伴，跟著時(shí)代的節(jié)拍，走在時(shí)代前沿，讓讀書(shū)與網(wǎng)絡(luò)成為我們的血液，幫我們更新?tīng)I(yíng)養(yǎng)，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識(shí)。
其次，合格教師應(yīng)該有健康的心理。老師的心理健康問(wèn)題是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。很難想象一個(gè)心理有問(wèn)題的老師會(huì)教出合格學(xué)生。近年來(lái)的大量調(diào)查資料表明，有相當(dāng)多的老師有心理疾病。部分教師自私心理嚴(yán)重，合作精神差，給學(xué)生和學(xué)校帶來(lái)了不良影響。
第三，合格教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康。我們常說(shuō)“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬挪攀钦嬲娜瞬�，可這些人才從哪里來(lái)？唐朝的韓愈在《師說(shuō)》中曾說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！逼渲校皞鞯馈奔磦魇诘赖掠^念，也就是我們時(shí)下所說(shuō)的“思想教育”。沒(méi)有良好的思想道德基礎(chǔ)不可能成為真正的人才。當(dāng)下，有些教師忽視學(xué)生的思想健康教育，或者只停留在口頭上，或者停留于紙面中，或者簡(jiǎn)單粗暴一堵了之，沒(méi)有真正關(guān)心學(xué)生的思想健康。我們應(yīng)該樹(shù)立三種精神：終身從教的獻(xiàn)身精神，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，愛(ài)生如子的園丁精神。
二、如何成為“合格教師”
我想從三個(gè)方面來(lái)講：一是確定目標(biāo)，二是勤奮努力，三是堅(jiān)持不懈。
1、確定目標(biāo)
目標(biāo)就是要達(dá)到的目的`或境界，也可以理解為志向、理想和夢(mèng)想。古語(yǔ)云：“志不立，天下無(wú)可成之事�！币粋�(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就像一艘輪船沒(méi)有舵手一樣，不可能到達(dá)成功的彼岸。目標(biāo)可以有大有小，成功也可以有大有小。但只要是有所追求，就必須先確立明確的目標(biāo)。自然界里噴泉的高度永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)它源頭的高度。而目標(biāo)就是源頭，成績(jī)就是噴泉的高度。
我們敬愛(ài)的周總理在讀書(shū)時(shí)便立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，最終成為全世界敬仰的偉大人物。我們要想成為一名合格教師，也不能沒(méi)有目標(biāo)。自己不能成為偉人，但我們可以盡自己的力量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和成才鋪路搭橋，間接地實(shí)現(xiàn)自己的志向。
2、勤奮努力
有了目標(biāo)，如果不付出努力，目標(biāo)也會(huì)成為泡影。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須經(jīng)過(guò)勤奮努力。高爾基說(shuō)：天才出于勤奮。韓愈說(shuō)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。華羅庚認(rèn)為：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。
放眼古今中外，因勤奮努力而成功者不勝枚舉。我國(guó)古代孫敬頭懸梁與蘇秦錐刺股的故事大家耳熟能詳。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿賴(lài)斯，是繼奧爾布賴(lài)特之后美國(guó)歷史上第二位女國(guó)務(wù)卿。短短20多年，賴(lài)斯就從一個(gè)備受歧視的黑人女孩成為著名外交官，奇跡般的完成了從丑小鴨到白天鵝的蛻變。當(dāng)有人問(wèn)她成功的秘訣時(shí)，她說(shuō)：“因?yàn)槲腋冻隽税吮兜男羷凇！崩蠋焸�，有耕耘才有收獲。當(dāng)我們與成功無(wú)緣時(shí)，無(wú)需怨天尤人，不妨先問(wèn)問(wèn)自己：我是否付出了“八倍的辛勞”？
李xx，我們都比較熟悉，他是“四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師”、“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專(zhuān)家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”，享受成都市人民政府專(zhuān)家特殊津貼，XX年被提名為“全國(guó)十杰教師”，被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”，現(xiàn)任成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。身為校長(zhǎng)的李鎮(zhèn)西，經(jīng)常被邀請(qǐng)?jiān)谌珖?guó)各地做報(bào)告，還堅(jiān)持讀書(shū)與寫(xiě)作。他有很多時(shí)間在飛機(jī)和汽車(chē)上度過(guò)。在飛機(jī)起飛的15分鐘內(nèi)，他一般要讀書(shū)，利用筆記本電腦寫(xiě)文章，在飛機(jī)將要降落時(shí)，再讀書(shū)。多年來(lái)，他在飛機(jī)上都是這樣度過(guò)的：讀書(shū)——寫(xiě)作——讀書(shū)。因?yàn)楹笈艑挸ㄐ奖阕鍪�。大多是讀書(shū)或用電腦寫(xiě)文章、做ppt。魯迅先生曾說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。李xx的做法和成績(jī)正印證了這句名言：
教師交流會(huì)發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好：
此時(shí)此刻的心情，可以說(shuō)是百味陳雜，仿佛在不經(jīng)意間度過(guò)童年、又毫無(wú)察覺(jué)的走向成熟一樣，來(lái)到可愛(ài)的八十七中學(xué)，已經(jīng)整四個(gè)月。這使我不得不感嘆，感嘆人生路途上諸多的不期而遇，感嘆時(shí)間仿佛手中掬捧的流沙一般，不經(jīng)意間, 滑向了記憶的深處。
還記得09年3月，一場(chǎng)場(chǎng)緊張的選拔考試、一天天顛簸的往返周折、一次次美麗愿望的實(shí)現(xiàn)，我這個(gè)離家尋夢(mèng)的女孩踏著微冷的寒風(fēng)走進(jìn)了87中的校園；從這一刻開(kāi)始，冬末在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下、在師傅的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)下、在同行們默默地扶住和支持下,一天天的成長(zhǎng)，也變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
回望這四個(gè)來(lái)月，成績(jī)沒(méi)有，有的皆是人生當(dāng)中難得的經(jīng)歷。和其他新教師一樣，認(rèn)真聆聽(tīng)校長(zhǎng)的講座、參加區(qū)里的培訓(xùn)，有了自己的師傅、融入自己的團(tuán)隊(duì)，并參加了八十七每年一次的“四杯賽”活動(dòng)，可以說(shuō)，每天都在感受著這所學(xué)校的與眾不同和朝氣蓬勃。在此之余，還很幸運(yùn)的參加了兩次區(qū)里組織的朗誦比賽，和幾位同行者一起，感受團(tuán)結(jié)的力量。
在和20幾位兄弟姐妹同享驚喜和收獲之余，我，可以說(shuō)，很幸運(yùn)、也很意外的收到了一份特殊的青年節(jié)禮物，接替陳老師做7年13班的班主任，以及兩個(gè)班的語(yǔ)文課。正如后來(lái)我在班級(jí)墻報(bào)上的“班主任寄語(yǔ)”中寫(xiě)的一樣:“五月四日，平淡卻不尋常，冬末有了一個(gè)家，一個(gè)有著61位弟弟妹妹的溫暖的家。從今天開(kāi)始，我要和你們共榮辱、同進(jìn)退，攜起手來(lái)打造13班的輝煌！我相信，時(shí)間會(huì)證明一切，加油！”也是從這天開(kāi)始，我的肩上多了一份沉重的溫暖，享受著從未體驗(yàn)過(guò)的繁瑣和堅(jiān)守，以及于他處所不能體味到的歸屬感。在做班主任的兩個(gè)多月中，我效仿著其他老師，一邊學(xué)習(xí)一遍實(shí)踐，每天都和孩子們?cè)谝黄穑瑫r(shí)扮演著管家婆和大姐姐的角色，可以說(shuō)是“樂(lè)此不疲”�？粗�13班一天天的有著我的氣息，感受著他們的喜怒哀樂(lè)，從陌生到接受再到喜歡，心中有太多的難言滋味。那61位真誠(chéng)的孩子們，讓我發(fā)自?xún)?nèi)心的感覺(jué)到，愛(ài)他們，是有理由的。
現(xiàn)就截取關(guān)于我和13班的幾個(gè)片段，和大家分享一下，也當(dāng)做我的一些心得和體會(huì)吧。
【片段一】
5月4日，第四節(jié)課，來(lái)到13班。陌生的眼神透射著一種排斥和驚異，孩子們是重感情的，他們也很可憐。
【片段二】
5月4日，下午，團(tuán)體操。我們同在烈日和暴雨下20來(lái)天，感情一點(diǎn)點(diǎn)的建立起來(lái)，感謝這次活動(dòng)。
【片段三】
5月6日，大掃除。孩子們表現(xiàn)的很積極，深深感受到他們愛(ài)這個(gè)家，并發(fā)自?xún)?nèi)心的希望家更整潔。
【片段四】
5月15日，重排座位，在此之前的10來(lái)天，每晚上都會(huì)想“誰(shuí)和誰(shuí)一桌更合適呢？”，座位圖畫(huà)了N張。終于，多數(shù)的孩子還接受，課任老師也還表示滿(mǎn)意。
【片段五】
5月21日，確立班委會(huì)，以原有班委會(huì)為基礎(chǔ)，增加一些成員，如：
學(xué)習(xí)班長(zhǎng)一人，學(xué)委兩人；生活班長(zhǎng)兩人，一人室內(nèi)、一人室外；后勤部長(zhǎng)兩人；財(cái)務(wù)部長(zhǎng)三人；作業(yè)管理兩人；小隊(duì)長(zhǎng)四人；學(xué)習(xí)組長(zhǎng)八人；禮儀班長(zhǎng)一人；德育班長(zhǎng)一人。
另外，小花農(nóng)、小魚(yú)兒、關(guān)燈小將、信息員····
原則是“人人有事做，事事有人管”，從有經(jīng)驗(yàn)的老師那里學(xué)來(lái)的，現(xiàn)買(mǎi)現(xiàn)賣(mài)，呵呵。
【片段六】
5月22日—26日，每天中午和間休期間“布置班級(jí)”：
1、班訓(xùn): 寬容大氣、自強(qiáng)不息
2、班風(fēng)：思敏樂(lè)學(xué)、志恒求索
3、“班級(jí)公約”、“班級(jí)口號(hào)”、“13班的一天”、“我與對(duì)手一起學(xué)，看誰(shuí)能夠超過(guò)誰(shuí)”、“一人一物皆風(fēng)景，日新月異十三班”。
孩子們很喜歡自己勞動(dòng)過(guò)后的成果，我更是。
【片段七】
每天看著他們到校交作業(yè)、洗手吃飯、發(fā)筷子，希望他們慢慢的形成一種習(xí)慣，有了習(xí)慣方能自然。
另外，接待家長(zhǎng)、研究問(wèn)題學(xué)生。其中宋瑞洋、張巧偉、呂彬的家長(zhǎng)先后見(jiàn)面談過(guò)四次，電話(huà)幾乎每天跟蹤，還是有點(diǎn)效果，呵呵。
現(xiàn)在，孩子們放學(xué)會(huì)主動(dòng)和我擺手并高聲喊“老師啊，再見(jiàn)啊!”，好喜歡這種感覺(jué)�？梢哉f(shuō)是他們讓我有了一種真實(shí)的.歸屬感，感覺(jué)那方講臺(tái)異于別處，所以在此，真的要感謝很多人，包括原班主任陳老師。
幾分收獲便有幾分遺憾。溫暖、欣慰之余，夾雜著很多的迷茫和手足無(wú)措，想想這半學(xué)期來(lái)，無(wú)論是在教學(xué)工作方面還是在班級(jí)管理工作中，真的有好多的疏忽和不足：
首先，教學(xué)方面：
1、雖有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷，但還沒(méi)有完全的從以往的教學(xué)思路和模式中走出來(lái)，以致有時(shí)不能很好的適應(yīng)學(xué)生，這點(diǎn)在課后輔導(dǎo)上體現(xiàn)的尤為突出。
2、由于惰性心理作怪，導(dǎo)致沒(méi)有盡快的熟悉初中教材，在教學(xué)過(guò)程中缺少全局意識(shí)。
3、對(duì)于學(xué)生的接受能力和接受水平?jīng)]有一個(gè)很準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和估量，導(dǎo)致教與學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)一些矛盾，比如我以為他們會(huì)寫(xiě)的字，其實(shí)他們真的不了解，課堂上沒(méi)有留心，而體現(xiàn)在作業(yè)本上后，我才恍然大悟。
4、有教育意識(shí)和教學(xué)沖動(dòng)，但缺少一些規(guī)范的教學(xué)理念，這說(shuō)明，要看的書(shū)、要學(xué)習(xí)的東西真的是太多太多。
第二，班級(jí)管理方面：
1、因?yàn)槟贻p，有些愛(ài)沖動(dòng)。
2、缺少經(jīng)驗(yàn)，處理問(wèn)題有時(shí)不夠全面。
3、還需要更加全面的了解學(xué)生，他的家庭、他的經(jīng)歷以及他的家長(zhǎng)。
4、班級(jí)懲罰制度還不夠健全，學(xué)習(xí)氛圍還需要加大營(yíng)造力度。
5、還應(yīng)多看一些班級(jí)管理方面的書(shū)籍，以求從教育的高度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。
孤身一人來(lái)到87，但卻從未感到孤單，因?yàn)橛刑嗟念I(lǐng)導(dǎo)和老師關(guān)心我、指導(dǎo)我，還有，那群可愛(ài)的孩子；工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題接踵而至，但每遇到一個(gè)難題就會(huì)有多個(gè)老師來(lái)幫助我，那種幫助是隨時(shí)隨地、毫不吝惜的。所以，我很快樂(lè)，這也正是我喜歡這份工作、喜歡87的原因。
“教育之路上，探索即是發(fā)展”。假期已至，我所能夠做的就是，利用假期，韜光養(yǎng)晦，更加努力的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì)、準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)后的課堂教學(xué)、準(zhǔn)備迎接一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇！以更加飽滿(mǎn)的熱情和積極地姿態(tài)迎接8年級(jí)的到來(lái)！
謝謝各位！
【教師交流會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
教師交流會(huì)通告07-02
教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案10-15
關(guān)于教師交流會(huì)通告08-02
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案07-21
教師交流會(huì)發(fā)言稿07-03
教師在交流會(huì)上的發(fā)言稿02-24