中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《印點(diǎn)子》

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《印點(diǎn)子》，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，并按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

　　2.按要求進(jìn)行操作活動(dòng)并檢查活動(dòng)結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.自制如附圖所示1~7的長(zhǎng)條點(diǎn)卡3套(如有投影儀就不需要點(diǎn)卡)，磁性板或絨板。自備1~7的動(dòng)物卡片。

　　2.用書(shū)第11頁(yè)的格子紙，點(diǎn)子印章人手1個(gè)，每組2盒印泥。

　　3.布置：在活動(dòng)室里擺放一些7以?xún)?nèi)數(shù)量的玩、教具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)看動(dòng)物卡片拍手。

　　1.教師出示1~7的動(dòng)物卡片。

　　教師：卡片上有幾只小動(dòng)物，小朋友就拍幾下手。

　　2.教師交代拍手?jǐn)?shù)的變換要求。

　　教師：這次拍手的次數(shù)要比卡片上動(dòng)物的數(shù)目多1個(gè)(或少1個(gè))。

　　教師再次出示動(dòng)物卡片，幼兒按教師提出的`要求拍手。

　　(二)制作比7少的點(diǎn)卡。

　　1.教師出示7的點(diǎn)卡教師：卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子?請(qǐng)每個(gè)小朋友做一做比7少的卡。

　　2.幼兒操作后，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印了幾個(gè)點(diǎn)子，幾比七少。

　　教師：再印一張比7少的點(diǎn)卡，這次印的點(diǎn)子數(shù)目要和剛才的不一樣。

　　3.幼兒操作后，教師再次讓幼兒介紹自己印了幾個(gè)點(diǎn)子，并說(shuō)說(shuō)幾比7少。

　　教師：請(qǐng)小朋友將比7少的點(diǎn)卡全部做出來(lái)，做好后按點(diǎn)卡數(shù)量的多少有順序地排好。

　　(三)比較七以?xún)?nèi)數(shù)的多少。

　　1.有目的地選擇幼兒制作的幾種點(diǎn)卡(有序的、無(wú)序的和有遺漏的)，并用教具點(diǎn)卡進(jìn)行記錄(或直接用投影展示)。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并驗(yàn)證教師：他們做得對(duì)嗎?有沒(méi)有比7少的點(diǎn)卡全部印出來(lái)?比7少的點(diǎn)卡有哪些?你認(rèn)為哪種排列方法好?不好的可以怎樣改呢?

　　3.按照幼兒的意見(jiàn)進(jìn)行修改。

　　(四)“找一找”。

　　教師：請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找一找，看看哪些物品的數(shù)目是比7少的，看看誰(shuí)找得多。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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