《This bag is hers》教案設計

　　教學內(nèi)容：

　　SB（學生用書）和AB（課堂活動用書）

　　學習任務：

　　It’s mine hishersJimmy’s.

　　運用任務：

　　1.做練習

　　2.參加＂失物招領＂的'游戲

　　教學程序：

　　一、熱身復習

　　表演上一節(jié)課的課后作業(yè)，教師對表演出色的表揚．

　　二、課文導入

　　上節(jié)課我們在失物招領處找回自己的東西．我們看課文中還有誰的東西．

　　三、課文教學

　　利用簡筆畫吸引學生的注意力．教師先畫出書包的一部分，向?qū)W生提問：＂What’s this?＂然后問：＂Whose bag is this?＂聽課文錄音，請學生邊看插圖邊跟讀，模仿語音語調(diào)．學生幾人一組分角色表演對話，教師做必要的指導．

　　完成練習，聽錄音，試著自己連線．

　　四、任務完成

　　完成運用任務１．學生兩人一組，一人指著圖片問，一人回答，完成對話練習．

　　完成運用任務３．請一名學生讀出幾個表示所屬關系的單詞，然后在規(guī)定時間讓學生根據(jù)插圖完成選擇填空．

　　五、課文學習

　　教師播放錄音歌曲，讓學生整體感知歌曲大意，再放一遍，鼓勵學生跟唱，教師同時教唱歌曲．

　　六、課后作業(yè)

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