《火車的故事》公開課教案素材

　　【教學目的】

　�。�、正確流利地朗讀課文。

　�。�、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。

　�。�、激發(fā)同學學科學、愛科學的興趣。

　　【教學準備】

　　１、教學課件──各種類型的火車動畫。

　�。病�師生均準備玩具火車。

　　【教學過程】

　　一、出示玩具火車，談話導入

　�。�、大家看，這是什么？對，是玩具火車。有誰見過真的火車嗎？能來給我們講一講嗎？

　�。�、現(xiàn)在讓我們一起來看一看這列玩具火車，看看火車是什么構造。

　　３、下面，我們來學習一篇關于火車的故事。（出示掛圖）

　�。础�板書課題，同學齊讀課題。

　　二、指導正確琉璃地朗讀課文

　　１、同學初讀課文，要求把課文讀準確、劃出自然段。

　�。病⑼瑢W朗讀課文，喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段，要求讀準確、流利。

　　三、朗讀感悟

　�。薄�學習第一、二段。

　　⑴ 小組內互助學習，討論“飛馳而過”是什么意思。用玩具火車演示一下“飛馳而過”的樣子。

　　⑵ 考慮指名讀第二段，“帶動”的.意思，并用玩具火車演示一下“帶動”的樣子。

　�、� 指導朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的語氣。

　�。�、學習第三段。

　�、� 出示問題，引導小組合作學習。

　�、� 讀了課文后，你知道了哪幾種火車？

　　② 最早的火車是什么樣的？最先進的火車是什么樣的？

　�、� 各小組合作學習，動筆畫出關鍵詞語。

　�、� 指導朗讀第三段。

　�。�、自由結合學習課文最后三個自然段。

　�、� 各小組選出代表匯報交流學習效果。

　�、� 提速：提高速度，即火車開的速度不時提高。

　�、� 夕發(fā)朝至：晚上動身早上就能到達。（指導讀出驚喜、高興的語氣。）

　�、� 教師講解：

　�、� 海拔：畫圖表示。

　�、� “世界屋脊”：語言描述。

　�。�、指導朗讀，讀出贊嘆的語氣。

　　四、朗讀全文

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