五百年來王陽明讀后感1000字
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的五百年來王陽明讀后感1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五百年來王陽明讀后感1000字1
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法。
2．培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的主要意圖。
(二)情感目標(biāo)
通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶，報(bào)紙。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。
三、活動(dòng)過程
1．創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
請(qǐng)幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報(bào)紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”
2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
3．鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。
4．教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的.樣子、用處來編廣告詞，鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚(yáng)說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù)：通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
五、生活中滲透
在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習(xí)慣，并學(xué)習(xí)描述某種事物。
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。
七、家庭中滲透
與家長(zhǎng)聯(lián)系，在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
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活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在談話活動(dòng)中激發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。
在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過看、說、摸等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄�、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞我的身體，說說身體各部位的名稱、功能及如何保護(hù)。
2、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽及用簡(jiǎn)單的字、詞清楚表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、提問：當(dāng)我們覺得熱的時(shí)候，我們就需要脫衣服。脫衣服我們會(huì)用到身體的那個(gè)部位呢？
2、幼兒交流。
二、基本部分
話題一：除了手以外，你還認(rèn)識(shí)身體的那些部位？
1、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
2、幼課件引出身體的.其他部位，幼兒說一說各部位名稱。
話題二：你知道身體的這些部位有什么功能嗎？
3、請(qǐng)幼兒看圖，選擇身體的一部位說一說有什么功能。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒補(bǔ)充身體這部位還有什么功能。
話題三：應(yīng)該怎樣保護(hù)我們身體的這些部位呢？
5、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？
6、小組交流，說一說身體部位的保護(hù)方法。
三、結(jié)束部分
認(rèn)識(shí)了身體各部位名稱外，我?guī)氊悅円黄鹑ュ憻捝眢w吧，讓身體的各部位都活動(dòng)起來！
五百年來王陽明讀后感1000字3
設(shè)計(jì)思路：
最近，我的搭檔鄧?yán)蠋熒×�，園內(nèi)的許多老師放棄休息來我班帶班，可我們的孩子卻并不領(lǐng)情，有的來園時(shí)哭了，有的則表現(xiàn)出悶悶不樂，一臉的不高興。但老師們不斷地努力著，用自己的愛心去感染孩子、打動(dòng)孩子，漸漸地，孩子熟悉了這些老師，常會(huì)說“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什么時(shí)候再來”------可以看出孩子們已經(jīng)感受到了老師們的關(guān)愛。
《課程指南》告訴我們：小班的孩子已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的言語表達(dá)自己的感受，能感受老師的關(guān)心，但常帶有很大的情景性。所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我通過錄像創(chuàng)設(shè)一定的情境，給孩子提供一個(gè)暢所欲言的寬松空間。我認(rèn)為只有把自己與孩子放在同一位置時(shí)，孩子便會(huì)活潑可愛、勇敢開朗；而融洽的師生關(guān)系更為孩子們營(yíng)造了“想說愿說敢說”的氛圍。
當(dāng)然，在充分沐浴師愛的同時(shí)，也應(yīng)該讓孩子們知道向老師回報(bào)自己的一份關(guān)愛。從小懂得真愛是做人的'道理，所以在最后的環(huán)節(jié)中孩子們又一次體驗(yàn)了“被別人愛是快樂，愛別人也是快樂的”這一積極情感------愿我們的孩子在“超市式”的環(huán)境、開放式的教學(xué)、融洽的師生關(guān)系中健康、快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、孩子愿意用普通話大聲地說說身邊熟悉的事。
2、在看看、講講中初步激發(fā)孩子關(guān)愛他人的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像以及過新年的錄像。
活動(dòng)過程：
一、播放過新年的錄像師：孩子們，過新年開心嗎？你有什么開心的事告訴我們，讓我們大家一起開心開心！
二、邊看邊講：錄像——老師關(guān)心我們的開心事師：過新年是開心的事，其實(shí)在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過年一樣，有許許多多開心的事呢！有些什么開心的事，來看錄像。
l 鏡頭一：老師和孩子做游戲l 鏡頭二：老師帶孩子看金魚l 鏡頭三：老師和孩子一起唱歌l 鏡頭四：老師為他們整理衣褲、梳小辮l 鏡頭五：老師陪孩子們午睡(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機(jī)插問，并輔以順口溜提高說話樂趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開心。老師像媽媽，陪著我睡覺。我們是幸福的小寶貝。)看完錄像，師：還有哪些老師也關(guān)心、幫助過我們？
教師小結(jié)。
二、說說：我們想念鄧?yán)蠋煄煟涸趺磿?huì)有那么多老師來到我們班呢？
師：鄧?yán)蠋熒×�，好久不來了，我真想她。吃飯時(shí)，我就想，鄧?yán)蠋煶燥埑缘枚鄦�？有沒有吃蔬菜？睡覺時(shí)，我也在想，鄧?yán)蠋熕孟悴幌悖袥]有做夢(mèng)？做游戲時(shí)，我又在想，如果有鄧?yán)蠋熢�，那就更開心了------(幼：我生病時(shí)，我想鄧?yán)蠋熡袥]有吃藥？------)
師：你們都有一顆好大好大的愛心。鄧?yán)蠋煟懵牭搅藛�？我們想你！來，我們一起喊：“鄧�(yán)蠋�，我們想你！鄧�(yán)蠋�，我們想你�?-----”（此時(shí)鄧?yán)蠋煶霈F(xiàn)，孩子們激動(dòng)地與她擁抱。）師：鄧?yán)蠋熒眢w不好，我們請(qǐng)她坐下來。孩子們，剛才，我們說了許多關(guān)心鄧?yán)蠋煹脑�，鄧�(yán)蠋煕]聽到�，F(xiàn)在我們說給鄧?yán)蠋熉犅牎＃ê⒆觽儑卩嚴(yán)蠋熒磉呑杂山徽劊⿴煟耗銕臀�，我�(guī)湍悖覀兌际呛门笥�；你愛我，我愛你，相親相愛是一家。（孩子們隨老師出去，自然結(jié)束。）
五百年來王陽明讀后感1000字4
幼兒園談話活動(dòng)是教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒圍繞一定話題、以交談為主要形式展開的語言教育活動(dòng)。
1、話題的中心性和趣味性
2、談話環(huán)境的寬松性和民主性
3、談話方式的互動(dòng)性和啟發(fā)性
幼兒園談話活動(dòng)的目標(biāo)
（一）幼兒有與人交談的愿望，樂于在集體面前表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)用語言表達(dá)自己想法的快樂
1、激發(fā)幼兒“想說”的欲望
2、幫助幼兒樹立“喜歡說”的信心
�。ǘ┯變耗車@主題，運(yùn)用自己的有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞中心有順序的表達(dá)，會(huì)用多種方式大膽清楚地提出問題
1、要求幼兒圍繞中心話題談話，充分表達(dá)個(gè)人見解
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)問題
（三）幼兒能積極地傾聽，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言進(jìn)行交談的基本規(guī)則，提高語言交往水平
通過談話活動(dòng)，教師逐步幫助幼兒學(xué)習(xí)的傾聽技能：有意識(shí)傾聽技能、辨析性傾聽技能、理解性傾聽技能
幼兒運(yùn)用語言交談的基本規(guī)則：輪流說話，安靜傾聽別人說話，不隨意打斷別人說話，別人說話時(shí)不隨便插嘴，能對(duì)別人的說話做出一定的反應(yīng)，能用修補(bǔ)的辦法延續(xù)談話等。
幼兒的日常交談
�。ㄒ唬┯變喝粘ＵZ言交流的意義
1、日常語言交流能促進(jìn)幼兒理解能力和表達(dá)能力的發(fā)展
2、語言交流能實(shí)現(xiàn)溝通，發(fā)展平等與信任
3、語言交流能促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展
�。ǘ┙處熢诮M織幼兒進(jìn)行日常交談時(shí)應(yīng)注意的問題
1、在日常生活中經(jīng)常與幼兒交談，提供幼兒自由交流的.時(shí)間
2、讓幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動(dòng)其交談的興趣
討論：幼兒比較感興趣的內(nèi)容有哪些？
3、認(rèn)真傾聽并有效的挖掘幼兒想說的話
4、教師的語言要有良好的示范作用
幼兒園集體談話活動(dòng)
幼兒園集體談話活動(dòng)，主要是指教師圍繞幼兒感興趣的話題，運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行交談的集體教育活動(dòng)。
和日常交談相比，幼兒園集體談話活動(dòng)是以集體教學(xué)活動(dòng)的形式進(jìn)行的，話題集中，談話的進(jìn)程往往在教師控制之下，交流的形式包括教師和幼兒的交流，又包括幼兒之間的交流。
�。ㄒ唬┯變簣@集體談話活動(dòng)話題的選擇
1、有趣的，有一定新鮮感的——幼兒愿意說
2、幼兒熟悉的，有一定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的——幼兒有話可說
�。ǘ┯變簣@集體談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，激發(fā)幼兒談話的興趣
以實(shí)物、直觀教具創(chuàng)設(shè)情景；以語言創(chuàng)設(shè)情境
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談
思考討論：如何引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談？
�。�1）應(yīng)為幼兒的交談準(zhǔn)備豐富的材料（實(shí)物、圖片、多媒體動(dòng)畫等）�；顒�(dòng)材料要緊緊圍繞目標(biāo)，并體現(xiàn)層次性；材料應(yīng)從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)幼兒表達(dá)和交流的愿望。
（2）運(yùn)用不同的、生動(dòng)有趣的方式和情境，增加幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒交談的興趣。第一，通過“看”（實(shí)物、圖片、多媒體、表演等）和“聽”，激發(fā)幼兒“談”的興趣；第二，通過讓幼兒親身體驗(yàn)激發(fā)幼兒談話的興趣（參與表演、探索）；第三，通過邊吃邊談，邊玩邊談增加談話的趣味性。
3、拓展談話范圍，深層次地引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談
教師引導(dǎo)幼兒拓展談話的范圍可遵循的順序：對(duì)話題對(duì)象的描述和基本態(tài)度——為什么會(huì)有這種態(tài)度——對(duì)話題對(duì)象的獨(dú)特感受
幼兒園談話活動(dòng)拓展談話范圍應(yīng)注意：
第一，應(yīng)從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，層層深入地拓展問題；
第二，拓展的談話內(nèi)容應(yīng)更豐富，注意豐富和拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)；
第三，應(yīng)在談話活動(dòng)中讓幼兒提出問題，并根據(jù)幼兒提出的有價(jià)值的問題展開交流和討論。
討論交流：
在以下集體談話活動(dòng)中，你覺得應(yīng)該從哪些方面拓展談話的范圍？
1、好吃的糖果（小班）
2、我的鞋子（中班）
3、我要上小學(xué)了（大班）
五百年來王陽明讀后感1000字5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．能用清楚的語言"圍繞"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
2．學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。
3．感受到自己和他人的進(jìn)步，分享進(jìn)步的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小紅花每人一朵，大紅花一朵
2，ppt《幸運(yùn)大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點(diǎn)擊停止，畫面就會(huì)停在某個(gè)孩子的照片上)。
3．幼兒展示進(jìn)步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：能用清楚的語言"圍繞"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用語言引導(dǎo)，通過同伴評(píng)價(jià)、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補(bǔ)方式引導(dǎo)談話，豐富話題。
活動(dòng)過程
1． 出示照片，激發(fā)談話興趣今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友?他們都有哪些進(jìn)步?
教師小結(jié)：他們都有了進(jìn)步、××學(xué)習(xí)方面有了進(jìn)步，××現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。
2.請(qǐng)幼兒輪流說說自己有哪些進(jìn)步。
3.集中談?wù)?我最大的進(jìn)步"
（1）討論：什么是"最大的進(jìn)步" ．提問:你最大的進(jìn)步是什么?"最大"是什么意思？
小結(jié);:最大的進(jìn)步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進(jìn)步。
�。�2）自由交談：我最大的進(jìn)步（請(qǐng)和旁邊的小朋友說一說自己最大的進(jìn)步）
4．游戲：《幸運(yùn)大搜索》
教師 ：咱們一起玩《幸運(yùn)大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
要求：幼兒談?wù)撟约哼M(jìn)步時(shí)，不光要說有什么進(jìn)步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對(duì)你的進(jìn)步就了解得更清楚了。
當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請(qǐng)同伴根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)直接用語言對(duì)該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充充。如：你認(rèn)為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，使話題得以繼續(xù)和豐富。
5.想辦法記住別人的'進(jìn)步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進(jìn)步�，F(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進(jìn)步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽、有意注意。)6．談?wù)剟e人的進(jìn)步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)并表達(dá)出來。
7．小結(jié)教師從幼兒在園期間，一日活動(dòng)的各方面所取得的進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進(jìn)步事例來說明或者班級(jí)參加幼兒園組織的活動(dòng)時(shí)取得的好成績(jī)進(jìn)行說明。把大家的進(jìn)步歸結(jié)到集體的進(jìn)步，大家為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步，樹立初步的集體榮譽(yù)感。
四、評(píng)價(jià)要素活動(dòng)中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進(jìn)步。
六、活動(dòng)建議
1．美工活動(dòng)：組織幼兒制作四種不同的"小獎(jiǎng)杯"分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好、團(tuán)結(jié)好、勞動(dòng)好的孩子。
2．請(qǐng)家長(zhǎng)以表揚(yáng)信的形式將幼兒一年來取得的進(jìn)步寫出來，公布在班級(jí)的"夸寶寶"專欄里。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞"我的進(jìn)步"，學(xué)習(xí)用多種方法修補(bǔ)談話內(nèi)容，積極有序地進(jìn)行交談。
五百年來王陽明讀后感1000字6
一 活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達(dá)自己的想法見解。
3.幼兒能說出自己喜歡的動(dòng)畫片及人物角色，并說出原因。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備
1動(dòng)畫片畫面。
2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段。
三 活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫城教師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在呀，請(qǐng)大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦。（將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請(qǐng)小朋友們說說，你看到了哪些動(dòng)畫片？這么多的`動(dòng)畫片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢？
2、觀看動(dòng)畫片
（1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫片（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫片里的誰，為什么喜歡他？請(qǐng)你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？
（3）向伙伴分享自己還看過的其他動(dòng)畫片3、游戲 模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）
（4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。
五百年來王陽明讀后感1000字7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)流暢地與他人交談，圍繞話題談?wù)撔?dòng)物的特點(diǎn)。
2、耐心、仔細(xì)地傾聽同伴談話，較快地掌握別人談話內(nèi)容，從中吸取有用的語言信息。
3、主動(dòng)與同伴交流自己對(duì)小動(dòng)物的愛，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一只動(dòng)物玩具
活動(dòng)過程：
1、師：“小朋友，你有朋友嗎？告訴大家你的朋友是誰？”
“今天，我們教室里來了許多新客人，它們很想和我們小朋友做朋友，閉上你的眼睛猜一猜是誰來了？”教師拿掉摭在動(dòng)物玩具身上的布。
2、幼兒自由挑動(dòng)物，與旁邊同伴或自由結(jié)伴進(jìn)行交談。
（1）、你和哪個(gè)動(dòng)物做朋友了？
�。�2）、向同伴介紹一下你的新朋友。教師輪流參與各小組談話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地向同伴介紹自己朋友的`名稱和特征。提醒幼兒耐心地聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的談話。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
�。�1）、集體談?wù)摗靶?dòng)物”，請(qǐng)幾名幼兒在集體面前介紹自己的朋友，教師可用提示的方式幫助幼兒組織語句。
�。�2）、用提問的方式拓展談話范圍：“你喜歡你的動(dòng)物朋友嗎？它可愛嗎？為什么說它可愛呢？”重點(diǎn)說清楚小動(dòng)物可愛之處及喜歡的理由。
4、教師以游戲的方式結(jié)束談話活動(dòng)。
游戲“猜猜它是誰？”
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