學(xué)生暑假讀《老人和�！酚懈�-讀后感

　　品味完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的學(xué)生暑假讀《老人和�！酚懈�-讀后感，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生暑假讀《老人和海》有感-讀后感1

　　一個(gè)人經(jīng)歷了磨難和坎坷之后他就會(huì)變得更加強(qiáng)大。

　　強(qiáng)者只會(huì)更強(qiáng)，正如海明威在20世紀(jì)所著的《老人與海》海明威筆下的主人公桑地亞哥這位背負(fù)命運(yùn)的老人，在海上遇困難并存的經(jīng)過(guò)，最終在海上失去的結(jié)局。

　　在人生中，最快樂(lè)的事情莫過(guò)于為了自己的理想而奮斗。這讓我想起了《老人與海》中的一段故事。桑地亞哥連續(xù)84天都沒(méi)有能夠捕到魚，但他并沒(méi)有放棄。第85天，他再次出海，在經(jīng)歷了三天兩夜的搏斗后，終于捕獲了一條重達(dá)五百多磅的大馬林魚。然而，最終這條大馬林魚被其他魚吃掉了，只留下了空蕩蕩的漁網(wǎng)。盡管如此，桑地亞哥依然活著回來(lái)了。我們可以想象，他一定經(jīng)歷了許多艱辛和挫折。就像現(xiàn)在我身邊的一些同學(xué)一樣，在生活、學(xué)習(xí)和思想上遇到一點(diǎn)挫折就選擇抱怨，指責(zé)學(xué)校的辦學(xué)條件不好，或者將自己沉浸在那些微小的挫折中。毫無(wú)疑問(wèn)，他們是最失敗的人之一。他們只會(huì)選擇逃避，希望找到一個(gè)避風(fēng)港。然而，這只是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的一種表現(xiàn)。如果我們選擇逃避，那么這個(gè)小問(wèn)題永遠(yuǎn)都解決不了。我們只能正視現(xiàn)實(shí)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

　　“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”他說(shuō)“你盡可吧他消滅，可就是打不敗他�！边@是桑地亞哥說(shuō)過(guò)令我感觸最深的一句話。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)檫@句話讓我明白了生活如同大海，有風(fēng)平浪靜，也會(huì)有海浪，更會(huì)有海嘯!我不能奢求生活一帆風(fēng)順，但是，巔峰浪也不能成為我們生活中追求理想的一個(gè)障礙物。畢竟，現(xiàn)實(shí)生活中有太多活生生的案例，當(dāng)今的亞洲首富馬云亦如此，他曾三次迎戰(zhàn)高考，前兩次都因數(shù)學(xué)成績(jī)太低以失敗告終，當(dāng)面對(duì)這種小挫折在它看來(lái)毫不放在眼里，再次迎戰(zhàn)高考以超常發(fā)揮的.水平，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)超過(guò)平常所有考試的分?jǐn)?shù)，在平常人看來(lái)那點(diǎn)分?jǐn)?shù)算不了什么，但是對(duì)于馬云來(lái)說(shuō)是一次巨大的轉(zhuǎn)折，就因?yàn)樗�有這樣的能去面對(duì)挫折，并戰(zhàn)勝的挫折的精神，單憑這些就足以讓他成為一個(gè)成功的人，記得一句話：“當(dāng)死神露出尖牙對(duì)我們微笑時(shí)，我們能做的就是報(bào)以一笑!”正如桑地亞哥老人面對(duì)勇猛的惡魚他毫不畏懼，給惡魚報(bào)之以一笑。是的，當(dāng)我們?cè)谏�活中面�?duì)各種各樣的困難與挫折時(shí)，也應(yīng)該要像桑地亞哥老人一樣毫不畏懼，要?jiǎng)俚锰故�，把挫折�?dāng)成墊腳石一樣勇敢踏過(guò)去，給挫折報(bào)以一笑!

　　老頭兒現(xiàn)在頭腦是清醒的“正常的，他有堅(jiān)強(qiáng)的決心，但是并不抱多大的希望，至少這種危急的時(shí)候桑地亞哥老人的頭腦是清醒的、正常的”他有堅(jiān)強(qiáng)的決心跟惡魚戰(zhàn)斗，的足球場(chǎng)上的巨人—梅西。他從小與其他的孩子比起來(lái)個(gè)頭比較小“后被診斷出發(fā)育荷爾蒙缺乏”而這會(huì)阻礙他的生長(zhǎng)，之后開(kāi)始治療，他每天會(huì)給自己打一針生長(zhǎng)激素，他沒(méi)有抱怨，就這樣適應(yīng)了這種生活，一直做替補(bǔ)席的他一腳提出了今天的成就，除了天賦以外，更多的是靠個(gè)人的努力和敢于直面艱難的精神。

　　如果人生少了挫折這道風(fēng)景線，人生就會(huì)黯然失色，而《老人與�！返闹魅斯�桑地亞哥，一位經(jīng)歷滄桑的老人面對(duì)以此次來(lái)襲的兇猛惡魚，從開(kāi)始沒(méi)有了魚叉、到用折斷了的刀子、再到用雙手，他完全沒(méi)有怯場(chǎng)。我們?cè)谝淮未慰荚嚨拿媲熬蛻?yīng)該像桑地亞哥老人面對(duì)一次次來(lái)襲的惡魚一樣，以不服輸?shù)木�神面�?duì)考試。

學(xué)生暑假讀《老人和�！酚懈�-讀后感2

　　“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與�！返�。

　　《老人與�！访枥L了一個(gè)具有典型硬漢形象的角色。故事發(fā)生在古巴，主角名叫桑地亞哥的老漁夫獨(dú)自一人出海捕魚，在經(jīng)歷了整整48天一無(wú)所獲之后，終于釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚。這條魚比老人的小船還要長(zhǎng)兩英尺，是老人從未見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。魚不僅龐大而且勁頭十足，在接下來(lái)的兩天兩夜里拖著小船漂流。老人在這段時(shí)間里經(jīng)歷了前所未有的艱辛考驗(yàn)，但最終成功將大魚刺死，系在船頭上。然而，此時(shí)卻遭遇到了鯊魚的襲擊。老人與鯊魚進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的生死搏斗，最終大馬林魚被鯊魚吃光，老人只能帶著一副光禿禿的魚骨架回家。為什么海明威沒(méi)有讓老人最終獲勝呢？通過(guò)小說(shuō)中老人的話可以解答：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@正是《老人與�！匪�要傳達(dá)的哲理。

　　不可否認(rèn)，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足。當(dāng)一個(gè)人能夠承認(rèn)并努力克服自己的缺陷，而不是屈服于它時(shí)，無(wú)論最終的結(jié)果是否成功，都已經(jīng)不再重要了。因?yàn)橐粋�(gè)人的價(jià)值在他追求理想、奮斗的過(guò)程中得到了充分體現(xiàn)。他曾為自己的夢(mèng)想努力奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？老漁夫就是一個(gè)勇敢挑戰(zhàn)自己缺陷，并且擁有勇氣和信心的勝利者。從世俗的'勝利觀來(lái)看，老漁夫可能并不是最終的勝利者，因?yàn)楸M管他一開(kāi)始戰(zhàn)勝了大馬林魚，但最終大馬林魚還是被鯊魚吃掉了。他只是帶著大馬林魚的骨架回到了岸上。換言之，鯊魚才是最終的勝利者。

　　在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗�始終沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚更沒(méi)有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”人性是強(qiáng)悍的。人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。

　　因?yàn)椋�他帶給我們的是人類最珍貴的自尊！人生本身就是一種不斷追求的旅程。這個(gè)旅程漫長(zhǎng)而艱難，充滿了困難和挫折，但只要我們勇敢堅(jiān)持，并懷著自信的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，我們將永遠(yuǎn)成為真正的勝利者！

學(xué)生暑假讀《老人和�！酚懈�-讀后感3

　　初秋的陽(yáng)光灑在白紙黑字上，被文字渲染得無(wú)比生動(dòng)。那帶著咸腥味的海風(fēng)、洶涌澎湃的浪潮、澄澈的海水里五彩斑斕的魚蝦和藻類……一點(diǎn)一點(diǎn)，像羊皮卷軸一般在腦海里鋪展開(kāi)來(lái)，生動(dòng)得可感可觸，如臨其境。

　　海明威的筆觸寧?kù)o、沉穩(wěn)，仿佛一位經(jīng)歷歲月洗禮的老者，充滿智慧與哲思。他的文字平實(shí)而又充滿熱情，以細(xì)膩動(dòng)人的敘述向我們展示著一個(gè)簡(jiǎn)約卻又深邃的故事。

　　細(xì)致如油畫筆的筆觸深淺錯(cuò)落地描繪出主人公的形象——瘦削卻又硬朗，蒼老而又陽(yáng)光。健康的皮膚上帶著皺紋�！澳请p眼睛樂(lè)觀而又永不言敗，色彩跟大海一樣。”畫龍須點(diǎn)睛，正是這雙眼睛，就像心靈的窗戶一樣，一下就反映出了這位老人的個(gè)性與靈魂。

　　老人自信、勇敢、樂(lè)觀、執(zhí)著，在海上，他與矯健的大魚、兇猛的鯊魚勇敢地搏斗，盡管最后得到的不過(guò)是一副魚骨，他的心靈卻顯得極有生動(dòng)的色彩與尊嚴(yán)的光輝。

　　他的內(nèi)心始終充滿著陽(yáng)光和希望。這種心靈的熱忱讓他的雙眸、甚至是整個(gè)人都年輕而有朝氣”走運(yùn)固然不錯(cuò)，不過(guò)我寧可保持精確。那樣機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)“你已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，所謂盡人事以待天命。這句話另一方面也可以當(dāng)作是命運(yùn)是我們自己所選擇而走下去的，這并不違背。我想命運(yùn)可以安排我們”但我們是更能左右命運(yùn)的。我們有能力去抗?fàn)�。這里不同的只是這兩種看法后者是主動(dòng)。心態(tài)卻有些許微妙的差別。從原則上來(lái)講并無(wú)對(duì)錯(cuò)，而我卻更傾向于主動(dòng)的抗?fàn)�。也許畢竟我們是年輕，應(yīng)該有激昂的心。

　　我喜歡他說(shuō)的一句話：“人生并非為了失敗而存在。一個(gè)人可以被擊敗，但不能被打敗。”他是一個(gè)打漁的老者，一生都在風(fēng)浪中奔波。然而，他的內(nèi)心卻像一個(gè)孩子一樣純真——風(fēng)浪磨礪了他的靈魂，使其更加堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓，散發(fā)著耀眼的光芒。他以十倍、百倍的熱情與風(fēng)浪對(duì)抗，越活越年輕。這告訴我們，人生來(lái)就是為了追求光明和希望而奮斗的。如果以消極的.態(tài)度生活，就失去了意義；即使面對(duì)災(zāi)難，也不能退縮，因?yàn)闅�滅本身也是一種光榮。他用堅(jiān)強(qiáng)的信念宣告永不言敗——風(fēng)浪可以摧殘他的身體，但至少無(wú)法征服他的心靈。這種堅(jiān)強(qiáng)讓人深感敬意，他自己也堅(jiān)信著這一點(diǎn)。

　　正是因?yàn)樗�這種篤信，他才把大魚當(dāng)成真正的對(duì)手，在魚死前為它做祈禱，從心底稱它“了不起”，他決心要戰(zhàn)勝它，這是不可更改的、偉大榮耀的決定。這條魚鎮(zhèn)靜、強(qiáng)壯、信心十足、無(wú)所畏懼。他們之間不單純是漁人和獵物的關(guān)系，而是一種光榮的交手，戰(zhàn)場(chǎng)是海，為了光輝的尊嚴(yán)與生存的道路而戰(zhàn)。因此，尊重這條魚，就像我尊敬他一樣。

　　他的心真誠(chéng)而熱忱，光明而不屈。他贊美大魚，而不屑于水母和鯊魚。鯊魚是兇暴罪惡的東西，跟著血腥的味道暗中偷襲，不懼怕它們，最后用勇氣和智慧戰(zhàn)勝了它們。而水母，那是虛假的動(dòng)物，又陰毒，看不起它們，他喜歡看海龜吃掉它們，徹底消滅它們。而他同情并喜愛(ài)著海龜——他自己也像海龜那樣，即使是被宰殺剁成了幾塊，幾小時(shí)后心臟仍跳動(dòng)——他不屈的心臟和手腳都頑強(qiáng)地為生之價(jià)值而奮斗不息。

學(xué)生暑假讀《老人和�！酚懈�-讀后感4

　　作者是歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威，他是美國(guó)小說(shuō)家。海明威出生于美國(guó)伊利諾伊州芝加哥市郊區(qū)的奧克帕克，晚年在愛(ài)達(dá)荷州凱徹姆的家中自殺身亡。海明威代表作有《老人與�！贰短�陽(yáng)照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》等，憑借《老人與�！帆@得1953年普利策獎(jiǎng)及1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。海明威被譽(yù)為美利堅(jiān)民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng)始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著稱。海明威的寫作風(fēng)格以簡(jiǎn)潔著稱，對(duì)美國(guó)文學(xué)及20世紀(jì)文學(xué)的發(fā)展有極深遠(yuǎn)的'影響。

　　《老人與�！返闹饕獌�(nèi)容是：老漁夫圣地亞哥在大海上艱難求魚。一開(kāi)始，他與一個(gè)年輕的男孩曼諾林一同出海，然而連續(xù)40天都沒(méi)有釣到一條魚，曼諾林的父母認(rèn)為他們帶不來(lái)好運(yùn)氣，因此安排他換到了另一條船上。第85天，老漁夫劃出很遠(yuǎn)的海域，意外地捕獲了一條比船還大的馬林魚。老漁夫與這條魚激烈地搏斗了兩天，最終成功將其叉中。然而，這條受傷的魚在海上留下了一道軌跡，引來(lái)了無(wú)數(shù)鯊魚的爭(zhēng)搶。老漁夫拼盡全力與鯊魚搏斗，最終回到港口時(shí)，他只剩下了一具巨大的魚骨架，而自己也筋疲力盡地倒在了陸地上。曼諾林探望老漁夫時(shí)，他相信圣地亞哥并沒(méi)有被打敗。當(dāng)天下午，老漁夫在茅棚里入睡，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一頭獅子�！耙粋�(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你可以將他消滅，但是你無(wú)法戰(zhàn)勝他�！�

　　我深深敬佩那些年邁的長(zhǎng)者，他們展現(xiàn)出了永不屈服、勇往直前的精神。然而，我卻缺乏這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。這本書想要告訴我們一個(gè)真理：“一個(gè)人并非天生就要被擊敗，你可以盡力消滅他，但無(wú)法打敗他�！边@是主人公圣地亞哥的人生信念，也是《老人與�！芬粫�中作者想要表達(dá)的思想。通過(guò)塑造圣地亞哥這個(gè)角色，作者熱情地贊揚(yáng)了人類在面對(duì)困境時(shí)所展現(xiàn)的堅(jiān)不可摧的精神力量。孩子準(zhǔn)備與老人再次出海，他希望學(xué)習(xí)到老人身上的所有“本領(lǐng)”，這象征著人類這種“打不敗”的精神將代代相傳。

　　當(dāng)我們讀到老人在大海中苦苦鏖戰(zhàn)，拼盡全力要活下去的同時(shí)，也看到魚類為了生存不惜冒險(xiǎn)，我們?cè)敢庀嘈胚@正是活著之所以應(yīng)該有價(jià)值的證明，也展示了自身存在的價(jià)值。對(duì)于年輕人和中年人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該從這個(gè)角度來(lái)理解這本書的內(nèi)涵。雖然奮斗可能沒(méi)有結(jié)果，一切也可能只是空中樓閣，但我們必須承認(rèn)，奮斗的過(guò)程是非常令人贊賞的。就像某位書評(píng)作家解讀《西游記》中的孫悟空一樣，讀者最喜歡的還是西行路上的孫行者，而不是已經(jīng)修成正果的斗戰(zhàn)勝佛。

　　在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝困難這只攔路虎，創(chuàng)造美好的明天。

學(xué)生暑假讀《老人和�！酚懈�-讀后感5

　　假期里讀了一些書，最喜歡的還是《海洋的冠軍》這本書。這本書描寫的是一個(gè)年近六旬名為李大海的老漁夫，他連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚，被別的.漁夫看作成失敗者，連跟隨他的小男孩也被家人叫走了�？伤麍�(jiān)持不懈，終于在一次出海打魚時(shí)，有一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大金槍魚上鉤了。由于一個(gè)人再加上年齡的關(guān)系，老人無(wú)法制服這條大魚，但他卻始終不放棄，一直堅(jiān)持跟大魚的斗爭(zhēng)。當(dāng)最終把大魚制服后，卻引來(lái)兇殘的海鯊，這群可惡的家伙瘋狂的吞噬著大魚的肉。老人很累，他還是頑強(qiáng)的同海鯊作斗爭(zhēng)，最后連僅有的船槳也打斷了，而魚也只剩下一副骨架和一個(gè)魚頭了。當(dāng)老人精疲力盡把大魚骨架帶回漁港后，老人也病倒了。

　　老人的堅(jiān)持和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。雖然老人沒(méi)有成功地捕到一條完整的大魚，但他在精神上是勝利者。生活中，我們都會(huì)面對(duì)各種各樣的困難，而我們需要決定是選擇逃避還是毫不退縮，勇敢地迎難而上。老人為我樹(shù)立了一個(gè)榜樣。

　　作為一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，有時(shí)候我會(huì)感到困惑，想要放下書本去玩一會(huì)兒。不過(guò)，最近我讀了一本書，里面講述了一個(gè)老人在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不放棄、永不氣餒的故事，深深地觸動(dòng)了我。因此，我決定要像那位老人一樣，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的孩子，無(wú)論遇到多大的困難，都能堅(jiān)持下去。

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