《老人與海》大學(xué)生讀后感600字
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的《老人與海》大學(xué)生讀后感600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以前讀小說《老人與�！�，并無很深刻的感悟，故事講述了一個(gè)老人與大海頑強(qiáng)搏斗的故事，經(jīng)歷三天對抗終于釣到一條大魚的硬漢故事�？赡苁悄隁q增長的關(guān)系，這次重讀，關(guān)注視角更多地由捕魚過程轉(zhuǎn)向老人，自覺與作者和人物產(chǎn)生了某種共振，隱約窺見生命深層次更多的東西。
如這版譯者所說："難道以前我是個(gè)傻子嗎?這樣一部杰作，我竟然活生生放棄了。我竟然沒有嚼出它的汁液，沒有嘗到它的美味，就隨意吐出去。"相信這必定也是眾多重讀者共有的感悟。
老人曾經(jīng)是一名最棒的漁夫，可是已經(jīng)連續(xù)八十四天沒有釣到魚了。結(jié)伴捕魚的男孩，其父母不再讓他跟老人一起出海了。因?yàn)槔先死狭耍瑒e人開始懷疑他的能力了，老人自己恐怕也覺得自己老了。如果開始懷疑自己不夠棒了，的確一切都會開始變得很糟糕。老人常常回想起年輕時(shí)的事跡，今昔形成了強(qiáng)烈的對比。
老人為什么執(zhí)著地要去釣一條大魚?他要證明，證明給別人看，更是要證明給自己。這是一個(gè)雖敗猶榮的故事，那條大馬林魚在掙扎后失敗了，老人也被鯊魚們打敗。人人都將在歲月中敗下來，不是嗎?并非因?yàn)樽约翰粌?yōu)秀。
透過文本，發(fā)現(xiàn)一個(gè)漸漸老去的生命悲壯地掙扎。隨著年齡的增長，精力和經(jīng)濟(jì)的雙重逼迫，如何填補(bǔ)老年時(shí)期與青年時(shí)期的落差，如何治愈身體衰老的無奈悲傷，這恐怕不單是某一個(gè)人需要解決的問題。
合起書來，這樣一個(gè)硬漢故事更多令我感到的是悲傷。兒童時(shí)期有兒童的天真，青年時(shí)期有青年的朝氣，中年時(shí)期有中年的驕傲，老年時(shí)期我們有什么?如果一位老人記憶總是停留在黃金年齡時(shí)期，盡管故事悲壯，豈不悲哀。
人應(yīng)該做與生命過程相對應(yīng)的事，可什么才是老年時(shí)期可以做的事?
老人，是海明威的一個(gè)夢。當(dāng)面對身體無法維持自己輝煌的無奈和悲涼，他的潛意識里其實(shí)也懷疑自己的運(yùn)氣，他寫了這個(gè)故事來發(fā)泄自己的悲哀，同時(shí)為自己和讀者鼓起勇氣。海明威也在尋找，也像老人在海上一樣，走得很遠(yuǎn)，駕著小船在海上期待著再釣一條大魚�？墒呛眠\(yùn)氣不總是有的，不是嗎?盡管用了很多正能量的言語來支撐自己，仍逃脫不了內(nèi)心的.悲涼，海明威自身的經(jīng)歷就足以令人感慨。
身邊的很多朋友，包括我自己，時(shí)常有種干什么都提不起勁的感覺，或者因?yàn)榭吹降氖欠N種能力缺失的無奈，而非新的希望。
另一方面，當(dāng)老人就要戰(zhàn)勝大魚的時(shí)候，他想：要是男孩在就好了。當(dāng)奮力的時(shí)候，旁邊適時(shí)有個(gè)觀眾也是不錯(cuò)的，不再被人關(guān)注也是一種悲傷。
生命衰老的不可抗拒，是人類的定數(shù)。既然衰老是生命過程的一段，總不必也不應(yīng)該浪費(fèi)，徒悲何益?
我接觸的很多朋友，身體機(jī)能受到限制或缺失，甚至嚴(yán)重到普通人難以想象的程度，背后的辛酸自不必言，可是天也沒有塌下來，生活依然要繼續(xù)，我看到的是他們或大或小的追求，是對生命享受的不舍棄。
每個(gè)人所處的環(huán)境不同，未來的精神力量來源不可能千篇一律，我不知道別人會如何，我依然期望漂泊在大海上，雖然不一定有勇氣把船兒離開陸地開得更遠(yuǎn)，但我信遠(yuǎn)方一定有想追尋的東西。
大魚被鯊魚吞噬的一干二凈后，老人明白了自己生來是個(gè)漁夫，如同魚生來就是魚，所以和大海在一起就是存在的意義，他不再迷茫。"此時(shí)他的航行變得輕快了，他也沒有任何的想法，甚至沒有任何的感覺了。他似乎超脫于所有的一切，他只是盡可能明智地將小船平安駛向回家的港口。"。
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