電子信息學科組計劃安排
電子信息學科組計劃安排
一、指導思想
以教育科學發(fā)展觀為指導，以深化教育課程改革為中心，認真學習，轉變理念，提升素質，有效實施高效課堂。
二、工作思路
教師以提高素質為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎，常規(guī)教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經驗，踏踏實實做好教學常規(guī)工作，切實提高教師課堂教學調控能力、教材、課標的駕馭與處理能力，全面提高教育教學質量。
三、工作措施
通過進入課堂，聚焦教學，在備課、上課、作業(yè)、輔導、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現問題。
1、 教師通過到其他學校聽課，向其他學校學習有關教育教學的新思想、新理念、先進的教育教學方法、經驗，并帶回來分享和共同探討。
2、積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，不斷提升教師的專業(yè)水平。
3、進行集體備課，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、定內容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標、教材的前提下，強調備好學生，備好教法，備好例題和練習。
4、定期活動。教研活動要做到“五定”，定時間、定地點、定要求、定內容、定中心發(fā)言人。如：開展評講評教活動，可有助教師學會評課，發(fā)揮備課、講課、說課、評課、思課在提高教師專業(yè)成長中的主要作用。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發(fā)表評論，努力獲取有價值的教育教學經驗，使閑聊式教研成為主題教研的有效補充。
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