【推薦】大班安全教案模板匯編7篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班安全教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班安全教案 篇1
活動目標：
1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征。
2、通過模擬練習(xí)，初步掌握一定的交通規(guī)則。
3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。
2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程。
活動過程：
1、邊觀看動畫課件邊討論：
�。�1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。
�。�2）為什么紅紅差點被車撞上？
教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。
�。�3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：
�。�1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的`行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？
3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認識有關(guān)的交通標志。
教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧�。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義）
4、游戲——我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲"秋游去"。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應(yīng)該注意什么？
場景二：十字路口。要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？
場景三：天橋。這是什么？我們應(yīng)該怎么走？
�。�2）順利到達目的地
延伸活動：
戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲。
大班安全教案 篇2
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒聽信號行動的能力。
2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注重相不碰撞。
重點與難點
中班下學(xué)期的幼兒活動時的興奮性程度較高，且自控能能力又較差，在活動中往往只想到自己行動的方向，而很少顧及同伴的活動路線。四散跑的體育活動很輕易造成幼兒的相互碰撞。在活動設(shè)計時，一定要把握好這個重點與難點，既要提高幼兒參加活動時的愛好，又要培養(yǎng)幼兒注重觀察別人，調(diào)節(jié)自己行動的能力。
活動準備：
1、活動前教師已帶領(lǐng)幼兒去馬路的十字路口熟悉過紅綠燈，觀察過車子的運行情況，并了解簡單的交通規(guī)則。
2、小貓、小雞和小鴨的頭飾，小魚、小蝦和米若干、錄音機一架。
3、用白線劃好停車場。
活動流程：
扮演角色活動身體—辯別聲音選擇活動方式—聽信號調(diào)節(jié)行動—自由合作提興奮趣和活動量—結(jié)束游戲放松身體
活動過程：
1、扮演角色活動身體
�。�1）在開始時可讓幼兒自由選擇小動物角色，在老師指導(dǎo)下，用聲音和身體動作表現(xiàn)自己所選擇的角色。
�。�2）可選擇一些歡快的音樂讓幼兒隨著音樂做小動物的律動，以增加一些愛好。
2、辨別車輛聲音，選擇適當?shù)幕顒臃绞?/p>
�。�1）放公共汽車喇叭的聲音，讓幼兒辯別是什么車子的聲音。然后和幼兒討論開車的規(guī)則。（開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其它輛。）
�。�2）放摩托車聲音，讓幼兒辯別，強調(diào)摩托車的速度比汽車快，開的.時候要開足馬達，加快速度。
（3）在公共汽車游戲和摩托車游戲之間可穿插教師的指導(dǎo)和幼兒的個別示范及回停車場休息等，以此來調(diào)節(jié)活動量和密度。
3、聽信號調(diào)節(jié)活動。
教師由開車引出交通規(guī)則：“司機都要學(xué)一樣本領(lǐng)：看見紅燈就停，看見黃燈就發(fā)動預(yù)備，綠燈亮了，馬上開車。有了本領(lǐng)，我們就可以開車去旅游了�！比w幼兒進行看燈開車練習(xí)4~5次。
4、自由合作，提興奮趣和活動量。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒設(shè)想自己開的是什么車，然后讓他們自由結(jié)伴1至3人搭一輛自己喜歡的車。
（2）每種小動物開車到野外找自己喜歡吃的食物。中間可穿插交通規(guī)則的練習(xí)及動物習(xí)性的問答�；顒咏Y(jié)束：放松身體。扮演小動物的幼兒找到與自己相匹配的食物后，駕車離開到森林里去野食，游戲結(jié)束。
大班安全教案 篇3
活動設(shè)計背景
學(xué)校附近一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災(zāi)，火是日常生活中必不可少的，它給我們的生活帶來了許多的好處，但如果使用不當也會給我們帶來危害，甚至是災(zāi)難。隨著大班幼兒的生活和知識經(jīng)驗的不斷積累和豐富，他們對火并不陌生，而且具一定的自我保護意識。但當火災(zāi)真正發(fā)生時，他們又會感到束手無策。本活動就是想讓幼兒在充分認識火的特點的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道不要玩火，當意外發(fā)生時，自己應(yīng)該怎樣做，建立起初步的自我保護意識和基本的自救能力。
活動目標
1、教會幼兒認識火，了解火的.用途及危害。
2、通過防火安全知識學(xué)習(xí)，增強幼兒防火意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點
火的用途及危害
增強幼兒防火意識
活動準備
火柴、打火機、蠟燭、紙、稻草、滅火器
火的用途及危害的相關(guān)圖片
活動過程
一、認識火
出示火柴、打火機
分別問：這是什么?
講述火的來源
二、認識火的用處及危害
1、在幼兒認識了火的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說說火的用途及危害。
(1)生活中我們利用火為我們做了些什么呢?(燒水、做飯、照明、取暖等)
我們還利用火來煉鋼，開飛機、火車，把火箭送上天等。
(2)用火不注意，會給我們造成哪些危害呢?(燒毀房屋、森林、人的皮膚等)
2、讓幼兒自己做小實驗，通過自己的實踐與生活經(jīng)驗使幼兒知道要使火熄滅，必須將火與空氣隔絕。
(1)現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦?為什么用蓋子一蓋火就熄滅了?
啟發(fā)幼兒說出：火的燃燒必須有空氣，用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了，所以火就熄滅了
(2)演示:點燃稻草，用滅火器滅火
啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法(澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等)
(3)讓幼兒看圖片、錄像，了解火災(zāi)發(fā)生的原因。(雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當、亂扔煙頭等)
(4)講述學(xué)校附近一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災(zāi)，讓幼兒感受到火的危害就在身邊
3、看錄像后討論：
(1)我們應(yīng)當怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生?
(2)如果發(fā)生火災(zāi)，我們怎樣才能保護好自己?(撥打火警119、 大聲呼救、用水往火上澆、如果身上著火了，就地打滾、如果有煙要用濕毛巾捂著嘴巴，盡量低***體，逃離現(xiàn)場等)
4、游戲：火娃來幫助我們了，讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。
老師發(fā)出火災(zāi)信號，幼兒自由選擇逃生的方法，請火娃來幫助糾正幼兒不正確的逃生方法。
教學(xué)反思
幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
大班安全教案 篇4
活動目標
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。
2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。
3、愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習(xí)解決問題。
活動準備
《開火車》的音樂磁帶。
活動過程
1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。
教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。
師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什么交通工具呢？
教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。
師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。
教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的.游戲。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應(yīng)注意的問題。
教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。
教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤�、游泳池等有危險的地方如何注意安全。
教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。
師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？
教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙�！�
3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時的解決方法。
教師幫助幼兒在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。
教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。
大班安全教案 篇5
活動分析：
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力。
活動目標：
1、了解基本的'交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。
活動準備：
物質(zhì)：
1、制作介紹常見交通安全標志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。
3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。
4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。
5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動畫）。
心理：觀察馬路上的交通標志。
活動過程：
一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。
二、展開（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）問："剛才你看到了什么？""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？""你想對他們說什么？"小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。
�。ǘ┱J識信號燈標識及幾種常見交通標志1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學(xué)生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。
小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。
3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標志，提問不同問題。 問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？
歸納：
�、� 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。
⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
�、� 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
大班安全教案 篇6
設(shè)計意圖：
大班幼兒對食物包裝袋上的秘密很感興趣，他們每每湊在一起討論著包裝袋上有什么，有些還認真地讀者上面的文字，希望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對孩子旺盛的求知愿望，我設(shè)計了這樣一個探索活動，希望孩子們能開動腦筋，在這樣一個比較開放的活動中收獲更多。
活動目標：
1、喜歡參加探究活動，有自我保護意識。
2、通過仔細觀察、記錄的方法發(fā)現(xiàn)食品袋上的信息，認識食品袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，以及與身體健康的重要關(guān)系。
3、有關(guān)注食品衛(wèi)生安全的好習(xí)慣
活動準備：
1、每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品。
2、幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡
3、幼兒掌握一些文字、年月日的表達方式
活動過程：
一、幼兒自主觀察食品袋，引起幼兒參與活動的興趣
1、幼兒自主觀察食品袋。
師：今天我們每一個小朋友都帶了一包食物，但是我們今天不是參加品嘗大會，而是參加一次發(fā)現(xiàn)之旅，去發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的秘密。現(xiàn)在就請你們仔細看看到底包裝袋上都有那些秘密？
2、提問：你們都發(fā)現(xiàn)了什么？ 出示大的記錄紙，教師將幼兒的回答用簡筆畫的形式記錄在紙上。
小結(jié)：哦，你們發(fā)現(xiàn)了包裝袋上有漂亮的花紋、文字、標志，這些讓我們一看就知道是什么食品了。
3、進一步發(fā)現(xiàn)包裝袋上的重要信息。
師：剛才我們找到了很多秘密，你覺得哪些秘密可以直接地告訴我們這個食物是安全的，對我們健康沒有危害，為什么？
師：那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健康的呢？我們來看一下大屏幕！
二、觀看幻燈片，認識包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期
1、幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體健康的重要聯(lián)系。認識生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、防偽條碼。
生產(chǎn)日期：是指商品在生產(chǎn)線上完成所有工序，經(jīng)過檢驗并包裝成為可在市場上銷售的成品時的日期和時間
保質(zhì)期：是在規(guī)定的貯存溫度條件下產(chǎn)品保持其質(zhì)量和安全性的'時間 防偽條碼：是指由一組規(guī)則排列的條、空及其對應(yīng)字符組成的標識，用以表示一定的商品信息的符號。有了它你在超市或者商場購買的食物就可以通過電腦很快查到，而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。
小結(jié)：以后不管吃什么食品，一定要仔細看看這些信息，才能保證我們吃的食品是安全的、健康的，對身體是沒有害處得。
2、出示兩瓶生產(chǎn)日期不一樣的牛奶
（1）提問：請小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產(chǎn)日期過期的牛奶？
�。�2）出示自制掛歷卡，教師講解如何分辨過期食品和健康食品。（重點引導(dǎo)幼兒辨別保質(zhì)期中月份的變化。）
三、操作練習(xí)，提升認識
出示操作紙，講解操作要求：剛才我們學(xué)習(xí)了在購物時要注意的信息，現(xiàn)在徐老師要考考你們到底記住了嗎。在這張紙中的食物，他們有些食物的日期是對的，而有些是錯誤的，請你將里面過期的食物下面打×，在健康的事物下面打√ 現(xiàn)在請你將自己的答卷交給客人老師，讓她們幫忙看看你做得對不對。
大班安全教案 篇7
本次活動的教學(xué)目的主要是讓孩子們了解生活中常見的標識，學(xué)習(xí)運用張貼標識的方法來提醒他人的注意。活動的開始部分，孩子們行賞了一個故事《小兔出門》，之后又進行了思考與討論。這個環(huán)節(jié)是讓孩子們知道標識的重要性。接下來是了解舉例出來的標志的意思，在生活中看到標志應(yīng)該怎樣做。在之前的日常生活中，小朋友們會看到很多這種標志，但都不明白是什么意思，通過這活動，能更深入體會到標志的意義。在這個環(huán)節(jié)中，由于我列舉的圖片較多，讓幼兒討論的時間過長。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，讓小朋友自己尋找班級里哪個位置應(yīng)該貼上安全標志，由于時間關(guān)系，我只是讓孩子們說說我們班級里有哪些危險的`地方需要張貼的，沒讓孩子們在課上張貼安全小紅點，而是課后去張貼的，這里還是有所失誤的。
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